河南省专升本英语真题Word下载.docx
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about只有后边接动词不定式时才和to连用，构成“beabouttodosth.”结构，意为“正要干……的时候”；
dueto：
由于，因为。
4.Ifinally______tostudymuchharderinthefuture.
A.prepared
B.madeupmymind
C.workedout
D.madeout
[解析]prepare：
准备；
makeupone"
smind：
下定决心，决定；
workout：
计算出，得出；
makeout：
弄明白，看清楚；
根据句意应选B项。
5.Theoldcoupledecidedto______aboythoughtheyhadthreeoftheirown.
A.adapt
B.bring
C.receive
D.adopt
[解析]adapt：
（使）适应；
bring：
带来，可构成短语bringup：
意为“抚养，养大”；
receive：
收到，接受；
adopt：
收养，采纳（建议等）。
6.Theteacherinsistedthatwe______ourhomeworkbefore9o"
clock.
A.finished
B.hadfinished
C.finish
D.wasfinishing
[解析]在insist后边由that引导的宾语从句中谓语应使用动词原形或者should+动词原形的虚拟语气形式。
具有类似用法的动词还有：
suggest，propose，order，command，demand，require，request等。
7.Thelittlegirlshowedthepolicemanthecorner______shewasknockedoffherbike.
A.and
B.which
C.that
D.where
[解析]本句中定语从句所修饰的先行词thecorner表示地点，且在从句中做状语，因此，应选关系副词where。
8.Thegardenrequires______.
A.watering
B.beingwatered
C.towater
D.havingwatered
[解析]require，need等动词后应接动名词的一般式做宾语，表示被动关系。
9.Isthisthehouse______Shakespearewasborn?
AwhichB.inthatC.inwhichD.atwhich
A.
B.
C.
D.
[解析]本句中定语从句所修饰的先行词thehouse表示地点，且在从句中做状语，因此，应用关系副词where或带前置介词in的关系代词which。
因此，只有C项正确。
10.______leavestheroomlastoughttoturnoffthelights.
A.Anyone
B.Theperson
C.Whoever
D.Who
[解析]whoever意为“无论谁（regardlessofwho）”，“……的那个人（thepersonwho）”。
本题中whoever引导的从句做主语。
11.Thepopulationoftheworldisgrowingatadangerous______.
A.pace
B.measure
C.progress
D.rate
[解析]介词at可与speed，rate，pace等连用，表示“以……速度、速率”。
pace多指走路或跑步的速度，也可指活动、进步、发展等的步调、节奏；
rate主要指事物运动、变化的速度。
其他两项：
measure（量度；
措施），progress（进步）均不能与at搭配。
12.You______nothaveseenheryesterday,forshewasabroad.
A.must
B.should
C.could
D.would
[解析]本句考查情态动词表达推测语气或可能性的用法。
在“情态动词+havedone”这一结构中，用must时表示对过去情况的肯定推测，即“（过去某一时间）一定……”，但不用于否定句；
用should时表示过去本应该做而没有做的事情，否定句则表示过去本不应该做而做了的事情，有责备的含义；
用could时表示对过去情况的推测，肯定式表示“本来可以（但没有）……”，否定式表示“不可能……”；
而would则多用于非真实条件句，表示与事实相反的假设。
13.Alicetrustsyou;
onlyyoucan______hertogiveupthefoolishidea.
A.suggest
B.attract
C.tempt
D.persuade
[解析]suggest：
建议，其后不能接含不定式的复合宾语，可首先排除；
attract：
吸引；
tempt：
引诱，诱惑；
persuade：
说服，可构成短语persuadesb.todosth.（说服某人做某事）；
根据句意和搭配应选D项。
14.WhenMarypaidthebillshewasgivena______forhermoney.
A.cheque
B.receipt
C.ticket
D.label
[解析]cheque：
账单，支票；
receipt：
收据，发票；
ticket：
（车、船、飞机等的）票，券；
label：
标签；
标记。
顾客或客户购物付款或付账后收到的发票或收据，即receipt。
15.Itwasatthemusichall______wemeteachotherforthefirsttime.
A.when
B.where
C.which
D.that
[解析]本句考查“It+be+被强调部分+that+其他部分”这一强调句型。
16.Theyfoundthelecturehard______.
A.tounderstand
B.tobeunderstand
C.beingunderstood
D.understood
[解析]不定式用于复合宾语中hard，difficult，easy等形容词后构成宾语补足语时应使用一般式，表示被动意义。
17.Itisnouse______menottoworryabouthisinjury.
A.foryoutotell
B.yourtelling
C.youtell
D.havingtold
[解析]“Itisnouse（one"
s）doingsth.”为固定用法，表示“（某人）干……是没有用的”。
18.Youmustwalkslowlyifyouwantthechildrento______you.
A.putupwith
B.comeupwith
C.keepupwith
D.goonwith
[解析]putupwith：
忍受；
comeupwith：
想出，得出；
keepupwith：
跟上，赶上；
goonwith：
继续。
19.LittleJohncaughta（n）______fishthismorning.
A.alive
B.alone
C.lonely
D.living
[解析]alive：
活的，活着的（只用作表语或补语，不做定语）；
alone：
独自的，一人的（用法与alive相同）；
lonely：
孤独的（可做定语，也可做表语或补语）；
living：
活的，生动的（可做定语，也可做表语或补语）。
20.______finishedhiswork,hehadtostayathomeattheweekend.
A.Havingnotbeen
B.Beingnot
C.Nothaving
D.Havingnot
[解析]本题考查现在分词短语做原因状语的用法。
与动词不定式一样，现在分词或动名词的否定形式都是将“not”前置。
21.Itookthemedicine,butitdidn"
thaveany______onme.
A.effect
B.relation
C.touch
D.affect
[解析]本题考查haveeffecton/upon...（对……有效、起作用）的用法。
22.Theageofthestudentsinthisclass______fromeighteentotwenty.
A.changes
B.ranges
C.alters
D.limits
[解析]change：
变化，变动；
range：
（在某一范围内）变化，分布；
alter：
更改，变更；
limit：
限制，限定。
表示“在某一范围内变化、变动”时用短语rangefrom...to...。
23.Itwouldbe______arisktoletthechildgotoschoolbyhimself.
A.following
B.passing
C.running
D.carrying
[解析]表示“冒着……的风险或危险”用固定搭配“runarisk，或“runtheriskof”。
24.He______aknowledgeofthislanguagebycarefulstudy.
A.acquired
B.required
C.inquired
D.requested
[解析]acquire：
获得，习得，取得；
require：
要求；
inquire：
询问；
request：
请求。
25.Wedeveloptradewiththatcompanyforourshared______.
A.honour
B.reward
C.benefit
D.prize
[解析]honour：
荣誉，光荣；
reward：
报答，报酬；
benefit：
利益，好处；
prize：
奖金，奖品。
26.Ifyoutakethismedicinetwiceaday,itshould______yourcold.
A.heal
B.cure
C.treat
D.recover
[解析]heal：
治愈，治疗（主要指外科疾病）；
cure：
治愈，治疗（主要指内科疾病）；
treat：
治疗，处理；
recover：
痊愈，恢复（做不及物动词时）。
感冒为内科疾病，用cure。
27.Weobject______punishingawholegroupforoneperson"
sfault.
A.against
B.about
C.to
D.for
[解析]object做动词表示“反对”时为不及物动词，与to连用，后接宾语。
28.ShehasfalleninlovewithJack,______Ifindhardtoimagine.
A.who
B.that
C.whom
D.which
[解析]后半句为非限制性定语从句，它所修饰的对象是前半句所陈述的事实，而不是杰克其人，因此应由which来引导，但不能用that。
29.—Areyougoingdowntownthisafternoon?
—Iamgoingtohavetheseletters______.
A.mailed
B.mail
C.tomail
D.mailing
[解析]havesth.done为固定搭配，使役用法，宾语是过去分词所表示的动作的承受对象，隐含的是动作的执行者。
30.______,everythingwouldhavebeenallright.
A.Hehadbeenhere
B.Beenherehehad
C.Herehehadbeen
D.Hadhebeenhere
[解析]本题考查非真实条件句的倒装用法。
在含有由if引导的非真实条件句的虚拟语气句型中，if可以省略，但要用倒装结构。
31.______,waterresourceshavebeenseverelywastedorpolluted.
A.Theyarescarce
B.Scarcetheyare
C.Scarceastheyare
D.Asscarcetheyare
[解析]as引导让步状语从句时要用倒装结构。
32.______fromspace,ourearth,withwatercovering70%ofitssurface,appearsasa"
blueplanet"
.
A.Seen
B.Seeing
C.Tobeseen
D.Havingseen
[解析]本题考查过去分词的用法。
因动作的逻辑主语（earth）与动作（see）之间为动宾关系，应使用过去分词短语做条件状语。
33.He"
llneversucceedinpassingtheCET-6,______hardhetries.
A.however
B.whatever
C.despite
D.though
[解析]在引导让步状语从句时，以上四个选项只有however（此处与nomatterhow同义）后可以接副词。
本句中hard为副词，意为“努力地”。
34.Herfaceis______tome,butIcan"
trememberwhereIsawher.
A.similar
B.friendly
C.alike
D.familiar
[解析]similar：
相同的，相似的；
friendly：
友好的，亲切的；
alike：
相似的（地），相像的（地）；
familiar：
熟悉的，可构成短语sb.befamiliarwithsth.或sth.befamiliartosb.，二者搭配不同，但意义相近。
35.You"
llhavetobooktheticketsfortheholidayin______.
A.front
B.advance
C.ahead
D.forward
[解析]英语中表示“提前”的固定搭配有：
inadvance，aheadoftime/schedule，beforehand等。
36.Childrenwhoareoverprotectedbytheirparentsmaybecome______.
A.hurt
B.spoiled
C.damaged
D.harmed
[解析]hurt：
伤害，损害；
spoil：
破坏，宠坏；
damage：
毁坏，损害；
harm：
损害，危害。
在表示因对孩子过分宠爱而造成的伤害时应用spoil。
37.Kidsareverycurious______.
A.atheart
B.inperson
C.bynature
D.onpurpose
[解析]atheart：
内心里，实际上；
inperson：
亲自；
bynature：
天生地，在天性上；
onpurpose：
故意地。
38.Hehasmadeanotherwonderfuldiscovery,______ofgreatimportancetoscienceandman.
A.whichIthinkis
B.whichIthinkitis
C.ofwhichIthinkitis
D.Ithinkwhichis
[解析]本题考查带有插入语的非限制性定语从句的用法。
根据句意，本题后半部分应为由which引导的非限制性定语从句。
因which已指代先行词discovery，故从句中不能再出现主语it，故本题选A。
39.MydaughterandItooka______touraroundNewYorkCity.
A.twoday
B.twoday"
s
C.two-days
D.two-day
[解析]带有数词修饰语的可数名词做定语修饰其他名词时，若数词和单数可数名词之间由连字符号连接应用单数形式。
40.Yourbrotherisverytall.Whatishisexact______?
A.size
B.length
C.height
D.breadth
[解析]本题考查几个表示量度的名词的区别。
size：
（衣服、鞋帽等物的）尺寸，大小；
length：
长度；
height：
高度，身高；
breadth：
宽度。
二、PartⅡReadingComprehension（总题数：
0，分数：
0.00）
三、Passage1（总题数：
1，分数：
10.00）
AwealthyPersianPrincelovedgoodstories.Theolderhegrew,thefonderhebecameofthem.Buthealwaysregrettedtheyhadtohaveanend.Sohedecidedtogivehalfhiswealthandhisbeautifuldaughtertothemanwhocouldtellhimastorywithoutanend.Anybodywhofailedwouldbesenttoprisonforlife.TheriskwassogreatthatnobodycametothepalacetotellthePrinceastoryforawholeyear.Thenoneday,atall,handsomeyoungmancameandsaidhewantedtotellastorythatwouldgoonforever.ThePrinceagreedbutwarnedhimwhatwouldhappenifhefailed."
Theriskisworthyourfairdaughter,"
theyoungmanrepliedpoetically（得体地）.Hethenbeganthiswell-knownstory:
"
OnceuponatimetherewasacertainKingwhofearedfamine.Soheorderedhismentobuildanenormousstorehouse,whichhefilledwithcorn.Then,whenitwasup,madewater-proofandfire-proof,theKingfelthappy.Butonedayhenoticedasmallholeintheroofandashelookedatit,alocustcameoutwithagrainofcorn.Aminutelater,anotherlocustcameoutwithanothergrainofcorn.Thenathirdlocustwithanothergrainofcorn.Thenafourthlocust,flyingatgre
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