新人教版部编本九年级下册语文曹刿论战学案教师版.docx

新人教版部编本九年级下册语文曹刿论战学案教师版.docx

《新人教版部编本九年级下册语文曹刿论战学案教师版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版部编本九年级下册语文曹刿论战学案教师版.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新人教版部编本九年级下册语文曹刿论战学案教师版

2019新人教版部编本九年级下册语文

《曹刿论战》

【学习目标】

1、目标1：

背诵课文，掌握重点文言字、词的意思。

2、目标2：

对照课文注释，能理解、疏通文意。

3、目标3：

学习本文剪裁详略得当的方法。

4、目标4：

理清行文思路，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。

5、目标5：

借助文中简洁的语言及动作描写来分析人物形象。

【学习重难点】目标3、4

【知识链接】

1、文学常识：

《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是一部编年体史书。

相传是鲁国史官左丘明所作。

书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。

关于历史散文体例：

（1）国别体：

通过各国史事个别独立地排列载述。

国别体史书有《国语》和《战国策》。

（2）编年体：

即以时间为经,以事件为纬叙写史实。

《春秋》、《左传》和《资治通鉴》。

（3）纪传体：

即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创，如《史记》。

2、写作背景：

春秋时期，齐鲁两国邻国。

齐国占有今山东中部地区，是较强大的诸候国；鲁国在今山东南部，是较弱小的诸候国。

齐襄公荒淫暴虐，他的两个弟弟公子小白和公子纠都是怕遭牵累，想出奔他国。

公元前686年，公子小白出奔莒国（今山东莒县一带）；齐国大臣杀了襄公，立公孙无知为国君，公子纠避往鲁国。

第二年，公孙无知被杀，公子白和公子纠都准备回国当国君，鲁国军队护送公子纠回齐国，将要抵达边境地的时候，先期到达齐国的公子小白已经夺得君位，即齐桓公。

齐桓公派军队攻打护送公子纠的鲁国军队。

鲁军被打败，公子纠被逼死。

当是齐桓公刚当上国君，很想显示自已的威风，建立威信，便函以鲁国曾帮助公子纠为借口，于公元前684年再次进攻鲁国。

鲁国军队出兵抵抗，战于鲁之长勺。

【学习过程】

（一）活动1：

初读课文，疏通文意。

1.给加点的字注音。

曹刿（guì）又何间焉（jiàn）肉食者鄙（bǐ）弗敢加也（fú）

小惠未遍（biàn）小信未孚（fú）战于长勺（sháo）下视其辙（zhé）

登轼而望（shì）望其旗靡（mǐ）彼竭我盈（jié）（yíng）

2.解释下列加点词语。

（1）肉食者吃肉的人。

这里指当权者

（2）又何间焉参与

（3）肉食者鄙浅陋。

这里指目光短浅（4）何以战凭、靠

（5）衣食所安_指安身_______（6）弗__不_____敢专独自享有也

（7）对曰回答（8）小惠未遍遍及、普遍

（9）牺牲玉帛指祭祀用的牛、羊、猪等祭祀用的玉和丝织品（10）弗敢加也虚夸，夸大

（11）必以信实情（12）小信未孚使信服

（13）神弗福也赐福，保佑（14）小大之狱指诉讼事件

（15）虽不能察即使明察（16）必以情诚，诚实。

这里指诚心

（17）忠之属也尽力做好分内的事类（18）公将鼓之击鼓进军

（19）齐师败绩_大败_____________（20）公将驰之驱车追赶

（21）下视其辙车轮碾出的痕迹（22）登轼而望之车前的横木

（23）遂逐齐师追逐（24）既克战胜齐军后既__已经____

（25）一鼓作气_鼓起_________（26）再而衰_第二次_______________

（27）彼竭我盈（士气）枯竭充满。

这里指士气正旺盛

（28）难测也推测，估计

（29）惧有伏焉埋伏（30）望其旗靡倒下

（31）齐师伐我军队《左传》是按照鲁国纪年顺序编写的，所以称鲁国为“我”

3.一词多义。

（1）故：

①公问其故原因②故克之所以

③温故而知新旧的知识④故天将降大任于斯人也因此

（2）夫：

①夫战，勇气也发语词②遂率子孙荷担者三夫成年男子

③予观夫巴陵胜状那

（3）于：

①战于长勺在②告之于帝给

③万钟于我何加焉对④傅说举于版筑之间从

（4）以：

①何以战凭、靠②必以分人把③必以情根据、按照

（5）之：

①肉食者谋之代指这件事②公与之乘代指曹刿

③小大之狱结构助词，的④公将鼓之起补足音节作用

⑤公将驰之_代指齐军_____________

（6）安：

①衣食所安指安身②安能辨我是雄雌怎么

（7）其：

①其乡人曰代词，他的②公问其故代词，指取胜

③吾视其辙乱代词，指齐军

（8）加：

①弗敢加也__虚夸，夸大___②万钟于我何加焉_益处_________

（9）请：

①曹刿请见请求②战则请从请允许

（10）伐：

①齐师伐我攻打②伐竹取道砍伐

4.古今异义。

（1）牺牲玉帛古义祭祀用的猪、牛、羊等祭品今义为正义事业献身

（2）虽不能察古义即使今义虽然

（3）可以一战古义可以凭借今义表可能或许可

（4）再而竭古义第二次今义又

（5）大小之狱古义案件今义监狱

（6）肉食者鄙古义目光短浅今义轻视，看不起

（7）弗敢加也古义虚夸，夸大今义增多

（8）必以情古义这里指诚心今义外界事物所引起的喜怒爱憎

哀惧等心理状态

（9）齐师伐我古义军队今义老师

（10）又何间焉古义参与今义隔开

（11）衣食所安古义指安身今义安全，安定

5.翻译下列句子。

（1）其乡人曰：

肉食者谋之，又何间焉？

刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”

他的同乡说：

“居高位、享厚禄的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？

”曹刿说：

“居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。

”

（3）衣食所安，弗敢专也，必以分人。

衣食这类养生的东西，从不敢独自享受，一定把它分给别人。

（4）小惠未遍，民弗从也。

小信未孚，神弗福也。

这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。

小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。

（5）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

祭祀用的猪、牛、羊、玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报数目，一定对上天说实话。

（7）小大之狱，虽不能察，必以情。

大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。

（8）忠之属也。

可以一战。

战则请从。

（这是）尽了职分的事情，可凭借这个条件打仗。

（如果）作战，就请允许（我）跟随着去。

（9）公与之乘，战于长勺。

鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。

（10）公将鼓之。

鲁庄公将要下令击鼓进军。

（11）齐师败绩。

公将驰之。

齐军大败。

鲁庄公又要下令驱车追赶齐军。

（12）下视其辙，登轼而望之。

说完就下了战车，察看齐军车轮轧出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形。

（13）夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

作战，要靠勇气。

第一次击鼓能够振作士气。

第二次击鼓（士兵们的）士气就开始低落了，第三次击鼓（士兵们的）士气就耗尽了。

他们的士气已经耗尽而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。

（14）夫大国，难测也，惧有伏焉。

像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。

（15）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

后来我看到他们的车轮轧出的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。

（2）

（二）活动2：

理清行文思路，理解课文。

1.课文主要运用对比手法刻画人物，请结合相关的语句分析人物形象。

形象

分析

时期

曹刿

鲁庄公

语句

形象特点

语句

形象特点

战前

①、曹刿请见。

②、肉食者鄙，未能远谋。

③、忠之属也。

可以一战。

战则请从。

有爱国心与责任感、有远见卓识、有政治远见

①、“何以战？

”“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”

②、大小之狱，虽不能察，必以情。

政治上平庸，目光短浅

重视、爱护老百姓

战时

①、公将鼓之。

刿曰：

“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：

“可矣。

”

②、齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：

“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：

“可矣。

”

非常谨慎、稳重。

从容镇定

①、齐人三鼓。

公将鼓之。

齐师败绩。

公将驰之。

不懂军事，急躁冒进

战后

①、夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

②、夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗糜，故逐之。

具有卓越的军事指挥才能。

（3）活动3：

研讨探究。

1.从全文来看，鲁国能够以弱胜强的主要原因是

（1）、政治上：

取信于民。

（2）、军事上：

正确的指挥和灵活的战略战术。

2、说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里？

详写曹刿分析战前的政治准备和指挥鲁军作战的经过，以及战后谈论鲁国取胜的原因，略写战争过程。

本文重点在刻画曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，这样安排详略就能更好地突出中心。

4、有人说，鲁庄公是一个昏君。

你同意这种说法吗?

请结合课文发表你的看法。

不同意。

课文开始曹刿请见，鲁庄公接见可看出他为人随和；问战中“小大之狱，虽不能察，必以情”可看出他重视、爱护老百姓；战前和战时他都能听从曹刿的意见，可看出他善于听取别人的意见。

综上所述，可见他并不是一个昏君。