有关幼儿园教案范文合集5篇Word文件下载.docx
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游戏玩法:
(一)构建:
结合奶杯、饮料筒等进行堆高、围砌、搭建游戏。
(二)拼图:
把一幅图贴在拼一起的酒盒上,然后分开,让幼儿自己根据画面内容拼接。
(三)猜拳:
两幼儿分别从两边把手放进酒盒里,玩猜拳游戏。
(四)障碍赛:
把酒盒布置成障碍场景,两队比赛越过障碍,看哪组胜利,
三、趣玩沙包
喜欢玩沙包,尝试探索沙包的多种玩法。
沙包、椅子、积木、垫子等
(一)传沙包。
坐在椅子上,将沙包从第一个幼儿头上向后传,最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头,其他幼儿依次向后移。
(二)过小桥。
双手平托沙包走平衡木。
(三)乌龟运粮。
将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。
(四)小蛇游。
头顶沙包绕障碍走S形。
(五)流星球。
沙包后面系上彩带,做成流星球,用沙包练习投掷。
四、趣玩呼拉圈
喜欢玩呼啦圈,尝试探索圈的新玩法。
把呼啦圈上系上许多绸带。
(一)投篮:
几个小朋友共同举圈,形成一个篮球<
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background:
yellow;
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网,其他幼儿往里面投。
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(二)抬花轿:
有的幼儿扮抬轿子的人,有的幼儿扮新娘,玩娶亲的游戏。
(三)转流星圈:
把系有丝带的呼啦圈放在腰间旋转。
(四)钻火圈:
两幼儿把圈立起来,其他幼儿可以往里面投球、沙包或者自己钻。
五、趣玩小车
游戏目的:
练习幼儿的臂力,探索多种玩法。
用废旧旅行箱改装而成的小车。
(一)运货:
也可以在推车里放一些毛绒玩具或是小朋友坐在里面推着玩。
(二)小摇篮:
把娃娃放在里面做成小摇篮,做娃娃家的游戏。
(三)推车比赛:
幼儿分小组进行推小车比赛。
幼儿园教案篇2<
活动目标:
1、初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。
2、在想象创造各种图象中体验有体貌地招呼同伴的快乐。
活动准备:
谜语、绘画工具
活动过程:
一、猜一猜导入活动:
在纸的中央画一个大的椭圆,在纸的一角画一个小的椭圆。
边介绍:
在草地中央住着一个大蛋,在草地角落住着一个小蛋,大蛋非常想念小蛋,就从前门接一根电话线打电话给小蛋说:
“小蛋,你好!
”小蛋也非常想念大蛋,就从后门接一根电话线给大蛋说:
“大蛋,你你好!
”原来大蛋和小蛋都不是蛋,猜猜它是什么动物?
二、讨论演示:
1、长颈鹿的头上还缺什么?
(教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等)启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么,有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴(脖子后面有棕毛、有四条细细长长的腿、细细的尾巴)。
一天,长颈鹿在草地上散步,它一转身,抬头看见了小鸟,就看着小鸟轻轻地说:
“小鸟,你早!
”小鸟开心的怎么了呢?
(幼:
小鸟就快乐地唱起了歌。
)
它又遇见了大树,就对大树轻轻地说:
“大树,你早!
”大树怎么了?
长颈鹿一低头碰见了小花,就对小花说什么?
小花会怎么表示?
2、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿,都想和它做朋友。
今天请小朋友们来当会打招呼的长颈鹿好吗?
快把大蛋和小蛋变出来,一起去找更多的好朋友。
三、幼儿创作:
森林里有个大蛋它旁边有个小蛋,它们在打电话,变、变、变出一个长颈鹿。
(教师采取模仿幼儿创编图象的方法进行续编,进一步引导想象)
四、粘贴星星:
“这里有这么多有礼貌的长颈鹿,我要好好地奖励你们。
我把星星送给你们打扮长颈鹿的皮毛。
”
教师将事先准备好的小星星放在活动室周围,幼儿去取星星进行粘贴。
(走路轻、不争抢。
幼儿园教案篇3<
活动说明:
在孩子们眼里,黑夜是一个暗淡而神秘的世界,它与恐惧、期待、温暖、向往、依恋等多种情感体验联系在一起,孩子们经常会说:
“黑夜好可怕呀!
为什么要有黑夜呢?
”他们有的还不敢独自睡觉。
为此,教师和孩子们一起设计了这一系列活动,给黑色的夜幕点亮了一盏盏明亮的灯,以此消除孩子对黑夜的恐惧,体验期待、向往等积极情感。
准备:
与幼儿共同寻找有关黑夜的各种资料(图书、录像、演示模型等),同时了解幼儿对黑夜的感受。
活动一:
黑夜为什么那么黑
目标:
1.帮助幼儿了解黑夜的形成。
2.引起幼儿探究黑夜的兴趣。
1.天文望远镜。
2.多媒体课件:
黑夜。
过程参考:
1.讨论:
黑夜为什么那么黑?
2.观看多媒体课件:
3.用天文望远镜观看黑夜中的`星星并学习记录。
4.讨论:
黑夜里你怕什么?
它真的很可怕吗?
活动二:
我们不怕黑夜
1.表达自己对黑夜的认识。
2.通过游戏克服对黑夜的恐惧心理。
1.在活动室内虚拟:
黑夜城堡”。
2.照明用的蜡烛、电筒等。
3.录音机。
1.请幼儿自由讲述:
我是怎样度过黑夜的?
2.根据幼儿讲述的内容,讨论一些幼儿感兴趣的话题,如:
影子是怎么来的?
世上有鬼吗?
3.启发幼儿想办法,共同帮助那些害怕黑夜的小朋友。
4.游戏:
黑夜城堡。
鼓励幼儿大胆地走过“黑夜城堡”迷宫,克服对黑夜的恐惧心理。
5.游戏:
踩气球。
鼓励幼儿将画有各种怪物的气球踩破,进一步克服恐惧心理。
6.活动后了解幼儿对黑夜的新感受。
活动三:
簿火晚会
1.参观夜晚的街道、公园,感受黑夜的宁静。
2.体验在夜晚活动的独特感受。
1.选择一个比较安全的街道和公园。
2.篝火晚会用具,如柴火等。
1.夜晚,全体幼儿在成人的陪伴下在街道、公园散步。
2.倾听夜晚的各种声音。
3.观察在夜晚出来的人或动物,说说它们在干什么,为什么要在夜晚出来。
4.举行篝火晚会,体验在月光下载歌载舞的愉快情绪,消除对黑夜的恐惧心理。
活动延伸:
1.美工制作:
美丽的街灯。
2.角色游戏:
热闹的夜市。
活动四:
奇怪的梦
1.引导幼儿了解梦的产生。
2.帮助幼儿消除对恶梦的恐惧心理。
1.人的大脑模型。
2.绘画工具和材料。
1.讲述并用绘画形式表现自己的梦。
2.讨论:
人在睡眠时为什么会做梦?
3.谈话:
你做过恶梦吗?
活动五:
温馨的夜晚
1.体验积极的情感。
2.享受夜晚带来的快乐。
带来自己的宠物或心爱的玩具。
1.谈话:
我可爱的家人。
夜晚的期待。
3.展示睡觉时陪伴在身旁的宠物或玩具,如绒毛熊、图书或心爱的玩具等。
温暖的床让你想起了么?
5.如果晚上爸爸、妈妈不在家,我们可以怎样安排自己的活动?
幼儿园教案篇4<
活动目标
1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验排序的乐趣。
教学重点、难点
能根据图形的排列规律进行排序。
活动准备
1、各种图形若干,胶水
2、幼儿操作纸
活动过程
1、老师:
“今天我收到了图形王国送来的礼物,你们想看吗?
”(想)
“好,我么一起来看,是什么礼物?
①出示一个自制头饰,让幼儿自己去发现这一饰物,从而激发他们自制头饰的兴趣。
②老师打开第一个礼物盒:
“哇!
是一个漂亮的头饰。
”(老师戴在头上)
“好看吗?
这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的?
我们一起来看看。
小红旗:
红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……
③小结:
图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。
2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
“我们来看看第二个盒子里的礼物是什么?
哇!
也是漂亮的头饰。
但是它还没做完,图形国王请你们来帮忙呢!
你们愿意吗?
①小红旗:
黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……
②小红旗:
黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……
小结:
原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的,所以很漂亮。
3、操作活动:
(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。
我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?
(一张请柬)
“上面写得是什么?
我来读一下。
”老师读请柬,“小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会,但是你们要打扮一下自己。
每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。
戴上头饰才能进去参加舞会。
“小朋友,你们想去参加舞会吗?
老师出示为幼儿准备的操作材料,有头带、各种图形,请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
老师:
“好,我们开始做好,做好了,请双面胶帮忙。
4、幼儿操作活动。
5、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的?
②表扬做的好的幼儿。
③带领幼儿一起去参加舞会。
6、老师:
“好,舞会开始了,我们一起去参加吧!
教学反思
这个活动《按规律排序》,目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题,整个活动以收到礼物贯穿主线。
分三个环节完成,层次清晰,第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。
通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。
这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。
第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法,引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。
让幼儿感受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。
在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料,以满足不同幼儿的需求。
幼儿园教案篇5<
设计意图:
最近我们班正在进行《小鸡出壳》这一个主题活动,有一天我和孩子们一起唱起了《老母ji》这首歌,唱到最后一句,“咯咯哒”的时候,他们显得特别感兴趣、因为我们是托班,这个年龄阶段的孩子倾向于形象思维,所以对于这种仿生词比较喜欢,于是我也就很顺其自然的问孩子们:
“老母ji脚咯咯哒,是在干什么呢?
”孩子们没有吱声、随着城市化的迈近,他们几乎没有机会看到老母ji生蛋了,所以这方面的知识比较匮乏、但是他们对于这样的事情很感兴趣,于是我决定以此作为一个切入口吸引孩子们的注意力,同时在我们的教学目标中也有关于形状认识的具体目标,我们班的孩子对于形状比较敏感,平时在区角活动中也有关于这方面的操作、再加上我们井亭幼儿园是以科技为特色的,综上所述我就酝酿了“老母ji生蛋”这一个活动、
活动名称:
母鸡妈妈生蛋
1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母ji妈妈
2、能准确区分圆形,三角形,正方形,并将其放入相应的篮子里
母鸡妈妈的裙子一条,头饰一个,三角形,正方形,圆形的积木若干,三个装有这些图形的篮子,几个肯德基的杯子
活动重点:
准确区分圆形,三角形,正方形
1、导入
瞧谁来了呀?
(母ji)母ji妈妈想请你们做我的宝宝,好吗?
小鸡快到妈妈身边来,让我亲一亲,抱一抱,好吗?
2、母ji生蛋
和宝宝们在一起真开心,可是妈妈怎么发现有点肚子疼,“哎呀,不好了,宝宝们,我要生蛋蛋了!
”咯咯哒,咯咯哒———————(出示积木)
我生了那么多的蛋蛋,宝宝们妈妈本领大吗?
快来夸夸我呀!
(《老母ji》歌曲)
3、把蛋送回家
刚才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各种形状的蛋蛋,你们喜欢吗?
(请幼儿说一说有些什么形状)
现在,妈妈请来了我的好朋友,“肯德ji”,这个杯子里装着各种形状的蛋蛋,请每只小鸡宝宝拿一个杯子,把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里,好吗?
(幼儿操作)
反思:
作为一个托班的老师,在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点,再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡、所以整个活动下来,孩子们的积极性还是比较高的,
我还是比较好的带动了他们的积极情绪、同时在预设活动中,我整合了音乐,计算,语言,并且我个人觉得整合得还是比较得体的,没有一种硬生生的强制增加上去的感觉、为了更好的带动孩子们的情绪,我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们,以前哭闹得很厉害的王济海,被我的举止吸引了很快的投入到活动中,取得了比较好的效果、因为孩子们经过了一段时间的主题学习,对于母ji有了一点认识,所以当我以母ji妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时,孩子们显得很热情,并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”,看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了、
只是在活动的设计中,应该将“ji蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣,篮子也应该放在不同的地方,避免太拥挤、托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿,喜欢反复的摆弄物品,反复的重复一个动作,所以我应该多给孩子一些动手操作的机会,让这样的形式来带动他们活动的兴趣,让孩子在游戏中学到知识、