班级管理手册Word下载.docx

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4、教室墙体、顶棚、门窗、玻璃、桌椅等要随时检查，发现问题要及时排除，教室使用的线路、用电器、开关要经常检查，发现破损、漏电等问题要及时汇报，并采取积极措施防止事故的发生。

健全班级使用电教器材制度。

教育学生对学校电器不能擅自维修。

坚决禁止学生私用学校一切电器设施。

教室无人时要关闭用电器、关窗、锁门。

5、深入班级，了解学生、掌握学生思想，熟悉学生心理，发现问题及时进行教育疏导，及时向学校汇报，以便采取相应措施。

6、安全教育贯穿于教育教学的始终。

例如组织学生参加运动前，要督促学生做好准备活动；

大扫除时要提醒学生注意人身安全，不要让学生攀窗擦户外玻璃；

受到社会恶少滋扰要勇于保护自己；

上下学时要遵守交通规则，不骑车带人，不进入机动车道；

告诫女同学，不随便与校外男青年交往，不轻信外人的话等等。

7、教育学生就餐要讲卫生，防止食物中毒，不吃腐烂变质的食物，不要吃不卫生的零食，不喝生冷水，不违规购买校外烧烤、盒饭等食品，确保本班不出现食物中毒事件。

8、教育学生不准管制刀具及违禁物品。

不准学生进行不安全的游戏。

在校园内不追逐打闹。

上下楼梯靠右行。

楼道行走轻声慢步，不搞恶作剧。

9、及时了解学生的出勤情况，没有按时报到或旷课的同学要及时与家长取得联系，不能使本班同学脱离监护而出现问题。

10、教育学生不偷窃、不赌博、不看色情、淫秽的音像制品、读物。

不进网吧、录像厅和歌舞厅等娱乐场所。

11、教育学生要文明、礼貌。

不骂人、不打架。

更不找外人来参与打架。

确保本班无刑事案件发生。

12、对本班出现的安全隐患要及时报告学校。

因玩忽职守造成重大安全事故，学校将追究相关管理责任，触犯刑法的由法律机关追究法律责任。

13、将“六抓一创”活动贯彻到学生脑海中。

课题

形式

目的

内容与过程

安全主题教育（活动）教案

年月日

班级安全教育记录

时间

主题

内

容

反思

内容

内容

管制刀具等违禁物品及班级安全隐患检查记录

检查结果

安全隐患处理

重点学生请假及重要安全事件跟踪记录

舒兰十六中

班主任培训计划

一、指导思想

班主任是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者,班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平。

班主任工作责任重大,专业性强。

对精力,能力,经验,素养要求很高,对于学生的健康成长,成才也非常重要。

所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。

为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。

二、培训的原则

1、从实际出发的原则。

根据我校班主任队伍的现状,分层次,分阶段地进行培训。

2、理论指导的原则。

3、循序渐进的原则。

4、遵循“学思结合，知行统一”的原则。

三、培训目标

1、全面理解《舒兰十六中班主任工作职责》，并严格落实，职责明确、注重实效。

2、提高全体班主任的素质和班级管理水平。

通过培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。

3、构建班主任队伍建设的长效机制。

建立班主任奖惩制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。

4、通过实施班主任校本培训计划，进一步促进教师的专业发展。

5、推动我校“让每一位老师和学生都得到成功”的办学理念进一步深入。

四、培训对象

政教处人员及全体班主任。

五、培训内容

根据教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010‘知行中国’班主任教师培训项目”的通知精神，结合我校班主任工作的实际需要，针对班主任教师在日常工作中所面临的主要问题，围绕“班主任的每一天”、“班主任与每个学生”进行深入学习、交流、研讨。

培训内容主要包括：

班主任工作规范、班主任素养、班级管理、主题班会设计、班主任基本技能等。

1、班主任工作规范。

主要包括党的教育方针政策、学校制度、班主任行为规范、校园安全等内容。

2、班主任素养。

主要包括师德素养、获取信息素质、心理素质、身体素质等内容。

3、班级管理。

主要包括班级环境建设、班级舆论建设、班干部建设、特殊学生的教育转化、学生心理健康教育指导、班级日常管理等内容。

4、主题班会设计。

主要包括主题班队活动设计与开展、综合实践活动的指导等内容。

5、班主任基本技能。

主要包括协调沟通的能力、处理突发事件的能力、活动组织的能力、学法指导的能力以及家访的能力等等。

六、培训模式

主要采取集中学习、辅导讲座、经验交流、自主专研等形式。

七、培训负责小组

组长：

刘凤昌

副组长：

孔昭辉王伟

成员：

付云权段纯野王青闲田凤艳孟宪明

八、培训要求

1、班主任必须积极参加培训活动，做好培训记录。

2、定期利用会议、资料、公开班会等形式培训班主任，做到每学期8次以上。

3、定期组织班主任交流，班主任例会每两周召开一次。

4、每学期举办一次优秀班主任评比。

班主任培训安排：

9月

1、《舒兰十六中养成教育模范班级评比细则》解读

2、如何开展班级安全工作及《班级管理工作手册》的填写

10月

1、如何开好主题班会

2、如何增强学生自主管理的实效性暨“人人有事做、事事有人做”班级精细化管理培训

11月

1、老师我也需要关注

2、主题班会活动观摩与评比

12月

1、心灵沟通在班级管理中的作用

2、期末思想教育十分重要

3月

1、《舒兰十六中班主任工作考核细则》解读

2、“学生良好行为养成规范月”活动实施方案

4月

1、给班主任的几点建议

（一）

2、给班主任的几点建议

（二）

5月

1、如何进行班级环境育人与活动育人的功能提升

2、“人人有事做、事事有人做”班级精细化管理培训——把管理的主动权交给学生

6月

1、掌握批评的艺术

2、班主任与问题学生

班主任培训记录

地点

培训人

培训题目

培训内容

自己反思

舒兰市第十六中学

“百名教师访千家”活动实施方案

为了进一步推动我校“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育网络的发展，构建良好的家校“一体化”教育体系，进一步了解学生的家庭情况及其在家的表现，与学生家长交流教育学生的方法和意见，向家长宣传我校的教育教学工作，特制定本实施方案；

一、家访的对象

1、重点问题学生（几乎放弃学习，有严重的逆反心理，不服从老师管教，有吸烟、打架、早恋、上网等不良行为的）。

2、留守学生（父母或是离异，或是外出打工，学生自己生活或是与祖父母等亲属生活在一起的）。

3、学习困难生（思想品德较好，学习也比较努力，但是学习成绩不好。

或者是平时表现较好，但是学习劲头不足，态度不是很明确，成绩不是很好）。

4、特优生（具有冲击奥赛和中考一中上线实力的）；

5、表现出异常的学生（心理和情绪不稳定）。

6、特殊学生（单亲、无亲、离异、特异体质、家庭经济困难等）

7、校外住宿生（在校外租房子居住的学生，包括中午不回家，在校外吃饭的学生）

二、家访的形式

1、走访学生家庭。

2、电子联系（电话、QQ等方式）。

3、请家长到校。

4、通过书信形式。

三、家访的内容

1、学生在校实际情况向家长汇报。

2、了解学生在家的实际情况。

3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、父母受教育程度等情况。

4、就家长关心的热点问题做好宣传解释工作。

5、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

6、协调学生与家长的关系。

7、增进与学生、家长的情感交流。

8、征求家长对学校发展的合理化建议。

四、家访的原则

家访应遵循突出重点、解决难点、兼顾全体的原则。

首先要对重点问题学生、留守学生、心理和情绪不稳定学生和校外住宿生进行家访，其次是学困生、特殊学生、特优生等。

五、家访的时间

教师家访时间应选在上班时间，自行协调年级主任调整课时，安排好班级管理，并请示校长室同意后，方可家访。

教师家访最好两人同行，家访期间视为公假，费用由班级自行解决。

六、家访要求

1、家访前要做好充分准备，明确任务以及要解决的问题，要预想家访效果。

2、教师要实事求是地反映学生在校状况，不要夸大其词，要用适当的形式、适当的语言来表达出来，要注意保护学生的自尊心，防止引起学生和家长反感。

3、家访时要注意学生是否在场、家长心情如何以及谈话场合。

4、当学生出现重大违纪、异常反应或者不能及时到校上课，又与家长联系不上时，应及时家访。

5、做好家访记录。

6、每学期教师应家访班级学生人数的50％

七、家访的注意事项

1.每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。

2.家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。

3.家访时切忌不要单纯“告状”、“打小报告”、讽刺挖苦学生、训斥家长和捎带为自己办私事。

4、要注意巩固家访效果，不能访完拉倒，要继续通过电话等方式了解学生的变化情况。

八、家访工作的奖惩

1.学校要通过学生座谈会、学生问卷或家长问卷等方式，了解有关教师的家访情况，将此作为考核教师家访工作的一项重要依据。

2.凡没按要求完成家访任务的班主任，在班主任考核中扣15分。

九、家访工作领导小组

组长:

王伟段纯野

成员:

孔昭辉付云权王清贤田凤艳班主任

舒兰十六中家访记录

家访时间

学生姓名

班级

家庭住址

电话

家访人

家访

学生平

时表现

学生家

庭情况

家访过

程记录

家访效果

及反思

庭情