电子备课三下研究性学习Word文档下载推荐.docx

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解成人的劳动，激发爱劳动的情感。

教学难点

教学方法

图片观察法。

教学准备

选择人物（如商店售货员，汽车的司机，厨房的厨师，马路上的警察），带领幼儿观察成人的劳动。

教学过程

第二次备课

一、活动目标

二、重点和难点

了解成人的劳动，激发爱劳动的情感。

三、材料预备

1．选择人物（如商店售货员，汽车的司机，厨房的厨师，马路上的警察），带领幼儿观察成人的劳动。

2．创设环境：

老师和幼儿共同收集材料，布置成人劳动成果展览会（可用实物也可用图片），预备一些成人劳动的照片和图片。

3．预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿劳动之用。

四、设计思路

本活动通过了解四周成人的劳动，激发幼儿爱劳动的情感，体会五一劳动节的意义。

劳动节和劳动人民，对中班幼儿来说，都是比较抽象的。

由于中班幼儿熟悉水平的局限，使幼儿不可能了解太多的劳动者和劳动行为，所以，本活动从幼儿四周活动出发，熟悉一些中班幼儿比较熟悉的劳动者，直观地激起他们对劳动者的尊敬和爱劳动的情感，投入力所能及的劳动之中。

爱劳动的情感激发很重要。

教师可在幼儿不同爱好，不同熟悉的基础上，着眼于情感培养和情绪体验，如通过与劳动者对话，观察劳动者的辛劳以及讨论劳动成果与生活的重要关系等，使幼儿建立爱劳动的情感。

五、活动流程

参观了解成人劳动—>

讨论，体会成人劳动与生活的关系—>

操作参加力所能及的劳动—>

活动延伸值日生记事

（一）参观成人的劳动

1．在选择好的地点观察成人的劳动（幼儿园厨房、清洁工等、园外售货员、交通警等）。

说明：

带领幼儿观察成人的劳动，可以是一个对象，也可能是几个对象。

在活动中，教师可引导幼儿观察成人劳动，并通过与成人交谈，了解劳动的辛劳与愉乐。

板书设计

余庆县洞水小学电子备课教案

三年级下册

可乐机器人。

1、通过对可乐瓶的改造，使之成为一个玲珑剔透的机器人，并且能够制作出各种各样的机器人，培养学生爱科学的思想。

2、学习对可乐瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培养学生变废为宝，勤俭节约的好思想。

设计思路。

割、剪、粘合、接插等技法。

实验操作法。

村料：

小可乐瓶5个。

工具：

剪刀、泡沫双面胶、美工刀。

（1）情景导入：

组织学生看机器人科幻片镜头，《太空大战》《空中堡垒》约五分钟。

（2）师生探究：

师：

同学们说说自己心目中的机器人是怎么样的？

（机器人的本领、构造。

）

（3）导入新课：

同学们，今天我们就要用可乐瓶来制作机器人，大家看看书上的作品。

（学生看书上的图，分小组讨论，说说这些部件是怎么样分解开再组合的）

（4）学生动手制作：

A、在教师示范下学生用刀切割可乐瓶，完成机器人的头、胸、腰三部分（p32图11—1）

B、粘合头、胸、腰三部分，注意在腰的下面要剪四道口子用来连接双脚。

C、做手掌，作天线，此处较硬，比较难剪，要注意安全。

（p----32图11--4）

D、粘连天线、手掌、双足，完成整体机器人。

（p-----32图11--5）

E、用彩色不干胶美化，同时起加固作用。

F、优秀的学生可以在机器人的腰部里面装发光装置（闪灯、小电珠等）使之成为一盏机器人灯。

并且做做《聪明泉》上的作品。

（p33-----《聪明泉》图）

研究学习

纸杯毛驴

1、通过对一次性杯子的分解、组合，学会设计制作马、牛、驴等家畜动物。

学习剪、折、粘等技法，培养学生举一反三，触类旁通的学习方法。

2、培养学生喜爱动物的情感和勤俭节约，变废为宝的好习惯，同时培养学生的形象思维和创造精神。

对一次性杯子的分解和组合

头、脖、腿与身子的连接怎样才能有牢固又美观

操作法。

材料：

一次性纸杯、双面胶。

工具：

剪刀。

（1）导入新课：

你们知道毛驴吗？

看过电影《阿凡提》的同学都知道，阿凡提有一个好帮手就是毛驴，与马相比，毛驴更显得灵巧、敏捷，它是人类推磨驼载的好帮手，今天我们将用一次性纸杯来做毛驴。

A师：

同学们分小组来学习讨论书本上的图片，说一说，毛驴是由哪几部分组成的？

这些部位用了纸杯上上的哪些材料？

B、学生小组讨论后上台汇报，可以用事先准备好的纸杯进行“搭积木”表演，只要搭出大概的轮廓就可以了。

（3）教师演示：

纸杯上的开口要光滑，用剪刀和美工刀时要注意如何使用？

A、（教师演示切割和剪纸杯的技法。

先画----再剪-----抓紧----用力均匀）

B、（学生训练后由四个小组合作完成，可以二人共作一件作品。

（4）学生作业：

A、画煎驴头、驴脖、粘合在身子上，用一个纸杯当驴身

（p34---图12---2）

B、将一个纸杯一分为二切开做驴头的前后腿。

（p35---图12----1）

C、画剪驴耳、尾、棕毛等

（p35-----图12---3\12----4）

D、创造新的作品-------马、牛、狗等

曹冲称象

2014年月日第周星期

1、学习用对称形折纸，剪纸法来制作小学生语文课本中的《曹冲称象》纸工，让学生巩固折，剪，粘等技法，尝尝玩纸的乐趣并加深理解语文课本内容。

2、让学生在制作中学会看一些纸工折粘的符号。

能自己独立完成图纸上的操作步骤。

3、渗透语文学科的知识，在学学玩玩说说中增加动手动脑和创作能力。

学习用对称形折纸，剪纸法。

剪，粘等技法。

材料：

20厘米×

20厘米纸一张。

剪刀、彩笔。

1、新课导入：

今天我们先来听听《曹冲称象》的故事。

师生讲故事，了解称象的全过程：

空船——装大象——水平面上的船舷上刻痕迹-——大象下船-——装石头。

2、师生探究：

你们讲的都很好，曹冲是个很聪明的孩子，会动脑筋，会用水的浮力来代替秤，真巧妙啊！

今天我们就来做这个纸工----曹冲称象。

（教师要求同学们看书，说说制作步骤）

3、学生作业

教师动手体验：

（1）学做举重大力士；

（2）学做曹冲称象

A、教师领学生折成小方块，然后领画。

9个点及线条，告诉学生这些线条将用剪刀剪的

（p38----图13-----2）

B、学生折小方块（开口别放错）画9点和线条。

C、剪线条后左右展开，教师让学生自己观察分析，哪是象鼻子，牙，耳，腿等

（p38----图13-------3）

D、学生动手折“曹冲称象”。

（p38-------图13----4）

E、上色，画图，美化作品。

（p39----图13-----5）

F、优秀学生可学习制作“聪明泉”中的大力士。

步骤：

左右对折---画-----剪------折。

（p39-----图13----6）

活动建议：

课堂教学，可安排在语文课《曹冲称象》的前后上。

五年级

数学

迷你坦克

1、利用废弃的牙膏制作坦克，学习纸盒子的剪、拉、粘合等方法，创作出新的艺术形象。

2、通过对废弃物的重新利用，使小学生意识到创作就在身边，要爱惜平时的废弃物，培养废物利用的思想。

使学生意识到创作就在身边。

培养学生废物利用的思想。

大号牙膏盒子一个、一次性木筷一只、双面胶。

一、要点分析：

（1）牙膏壳一分为二的切割不易平均分割，可以事先用尺画一些直线再剪。

（2）履带两边的圆轮子不易剪圆，均匀，可以事前用一个圆来印画一下。

（3）整辆车比较摇晃，下面的一对履带可以用纸条加固一下。

二、教学过程：

1、新课导入：

同学们知道坦克吗？

大家来说说坦克的特性作用。

（可以播放军事片《坦克大战》等，学生说坦克的威力、型号）

你们讲的都很好，坦克是军事上最辉煌的成果，他是矛和盾的结合，火力大，包装厚实，一般用于冲锋，攻坚。

今天我们来学习用牙膏壳来做一个迷你小坦克,请同学们看课本，讨论一下，坦克应该怎么做？

（学生自学，看图讲讲制作过程，教师可以选一些小朋友上来演示一下）

A、先剪下牙膏壳的1/4为炮塔

（p41---图14--2）

B、把牙膏壳一分为二剪成两个坦克履带并画上剪空的几个轮子

（p41----图14-----3）

C、美化炮塔，插上炮塔后将炮塔与一对履带“品”字形粘合。

（p41------图41-----14----4）

D、用纸条将两根履带加固，成“工”字形粘合。

4、拓展与延伸：

用同样的方法，鼓励优秀的学生做“聪明泉“中的吊车、拖拉机。

三、活动拓展：

课堂教学，可做课外延伸，办个“车迷展”，展出学生的作品。

四、评价建议：

小组打分，教师记载。

美观牢固的打优秀，次之打良好，合格，另有创造的学生可加“五角星”表彰。

作业布置

教学随笔

练习课

布贴娃娃

1、让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。

2、培养学生动手能力和生活实践能力。

3、培养学生合作精神和审美情趣。

制作部件和粘贴部件这两个过程。

。

各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。

课件

2013年月日第周星期