小学四年级下册信息技术教案 全册1文件与文件夹的管理.docx
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小学四年级下册信息技术教案全册1文件与文件夹的管理
四年级微机教学进度计划
第
（二）学期
周次
教学内容
节次
1
1．文件与文件夹的管理
（1）
2
2
2．文件与文件夹的管理
（1）2．文件与文件夹的管理
（2）
2
3
2．文件与文件夹的管理
（2）
2
4
3．初识因特网
2
5
4．浏览网上信息
2
6
5．在网上听音乐、看电影
2
7
6．综合实践—网上冲浪
2
8
7．认识画图程序
2
9
8．画一幅简单的画
2
10
8．画一幅简单的画
2
11
9．直线与曲线
2
12
10．画几何图形
2
13
11．海底世界
2
14
11．海底世界
2
15
12．贺卡的制作
2
16
12．贺卡的制作
2
17
13．综合实践----绘制美丽的童话世界
2
18
考试
2
19
主管领导签阅
学科教学计划
学
情
分
析
学生上信息技术课的兴趣比较高，在上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。
另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。
教
学
目
标
通过教学、实践活动，使学生学会管理自己的计算机，初步认识网络世界，并学会用计算机绘画。
培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
课
程
要
求
1．让学生学会管理自己的计算机。
2．初步认识网络世界，并会浏览网上信息，在网上听音乐、看电影。
3．通过学习，会用计算机绘制美丽的图画。
4．让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
5．从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
6．建立正确的网络观念，自觉抵制不良网络信息
教
材
的
重
、
难
点
1．培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。
2．通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3．让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
课
程
实
施
设
想
一、教师要认真钻研，精心备课，因材施教，抓准重、难点，向40分钟要质量。
二、坚持循序渐进、寓教于乐的教学原则，利用演示、任务驱动等教学方法，培养学生学习兴趣，由浅入深，解决好学习重、难点问题。
三、根据学生的心理特点，注重知识性、趣味性、实践性的有机结合。
实
现
教
育
教
学
目
标
的
措
施
1．在信息技术教学中，教学要变为充满活力和创意的学习活动，应运用演示法、“任务驱动”教学法等多种教学法。
2．教学要面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。
3．教学以活动为重心，要求学生多尝试、动手实践，培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。
4．通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。
同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
5．在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。
并要求学生爱护公共机房的设备。
6．形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。
评价
方法
设计
一、多使用鼓励、表扬的语言对学生的操作行为进行评价。
二、自我评价与小组评价相结合。
三、随堂评价与综合评价相结合。
主管领导签阅
总课时第1课时
第1课文件与文件夹的管理
（1）
第一课时
教学目标：
⒈认识文件和文件夹。
⒉学会选择单个文件或文件夹。
教学要点：
学会选择单个文件或文件夹。
教学过程：
一、导入新课。
计算机里面有音乐、电影，这些资料都是以文件的形式存放的。
人们为了方便，常常将文件存放在文件夹中，文件和文件夹就像我们家里的书和书架。
二、学习新课。
⒈教师讲解：
文件和文件夹。
认识WindowsXP系统创建的文件夹图标。
认识使用者创建的文件夹图标。
⒉教师演示：
单个文件或文件夹的选择
将鼠标指向一个文件或文件夹后，单击鼠标左键，该文件或文件夹变成蓝色，表示被选中。
三、学生操作。
学生在教师的指导下认识文件或文件夹，并练习选中单个文件或文件夹。
四、课堂小结。
教学反思：
总课时第2课时
第二课时
教学目标：
⒈学会选择多个文件或文件夹。
⒉学会重命名文件或文件夹。
教学要点：
⒈多个文件或文件夹的选择。
⒉重命名文件或文件夹。
教学过程：
一、复习。
⒈教师指名说说某种文件或文件夹的意义。
⒉怎样选择单个的文件或文件夹？
二、新课。
⒈多个文件或文件夹的选择。
⑴选择多个连续的文件或文件夹。
①用鼠标左键单击第一个图标。
②按住Shift键不放。
③鼠标单击多个连续文件或文件夹，如果它们都变成蓝色，表示已被选中。
⑵选择多个不连续的文件或文件夹。
①用鼠标左键单击第一个图标。
②按住Ctrl键不放。
③用鼠标左键依次单击其他文件或文件夹，如果所选的多个不连续文件或文件夹都变成蓝色，表示已被选中。
⒉重命名文件或文件夹。
⑴选中要重命名的文件。
⑵在“任务选项”中选择“重命名这个文件”。
⑶选择输入法，输入新文件名（如：
处理器）,按回车键结束。
说明：
文件夹名称的重命名方法和文件完全相同。
三、学生练习：
完成P7的“练一练”。
四、小结。
教学反思：
总课时第3课时
第三课时
教学目标：
学会创建自己的文件夹。
教学要点：
创建自己的文件夹。
教学过程：
一、导入新课。
我们一起动手在D盘创建一个自己的文件夹吧！
二、学习新课。
⒈教师介绍创建文件夹的方法。
⑴打开“我的电脑”，再打开D盘。
⑵在“任务选项”中选择“创建一个新文件夹”。
⑶出现“新建文件夹”后，输入新文件夹的名称，如“刘铭”，这样便创建了自己的文件夹。
⒉学生复述创建文件夹的方法。
3．学生学习P7“读一读”
三、学生操练。
创建一个以“姓名+年级班级”为文件名的自己的文件夹。
（如：
刘铭32<32表示三年级二班>）
四、小结。
教学反思：
总课时数第4课时
第2课文件与文件夹的管理
（2）
第一课时
教学目标：
学会查看计算机存储设备的信息。
教学要点：
查看计算机存储设备的信息
教学过程：
一、激情导入。
计算机中许许多多的文件或文件夹是如何被管理的？
是用“我的电脑”来管理的，让我们一起来看看。
二、教学新课。
⒈介绍磁盘。
磁盘是计算机中存储数据的地方，计算机中所有的数据和安装的软件都以文件的方式存储在磁盘中。
每个磁盘驱动器后面的大写字母都代表磁盘的符号，简称盘符。
一般A和B是专门留给软盘驱动器的盘符，从C开始是硬盘的盘符，最后一个硬盘盘符后面的符号是留给光盘驱动器和可移动磁盘的。
⒉磁盘信息。
了解磁盘的大小和可用空间的大小，把鼠标指针移到要查看的磁盘上，稍等片刻就会显示它的容量信息。
要查看详细信息，把鼠标指针移到想要查看的磁盘上，并单击鼠标左键，信息区显示出比较详细的信息。
⒊查看磁盘内容。
打开相应的磁盘就可以查看磁盘内容。
三、操练。
⒈查看U盘的内容。
⒉查看光盘的内容。
四、小结。
教学反思：
总课时数第5课时
第二课时
教学目标：
学会复制文件或文件夹。
教学要点：
文件或文件夹的复制。
教学过程：
一、教师介绍“复制”。
复制又叫“拷贝”（Copy），就是按照一个文件的样子再做一个新的文件，这个文件的内容和原来的文件完全一样。
二、教师演示复制文件的方法。
⒈打开磁盘，选中要复制的图像文件。
⒉在“文件和文件夹任务”选项中选择“复制这个文件”。
⒊鼠标左键单击D盘前面的“+”号。
⒋选择“刘铭32”。
⒌鼠标左键单击“复制”按钮。
说明：
文件夹的复制方法和文件的复制方法完全相同。
三、学生上机练习。
通过单击鼠标右键的方法，将自己的文件及复制到U盘。
四、小结。
教学反思：
总课时数第6课时
第三课时
教学目标：
学会移动和删除文件或文件夹。
教学要点：
文件或文件夹的移动、删除
教学过程：
一、教师演示：
移动文件或文件夹。
打开D盘，再打开“图片”文件夹，选中文件“鸟”，在“文件和文件夹任务”选项中选择“移动这个文件”；在和文件的复制一样选择移动“鸟”的地方，单击“移动”按钮。
文件夹的移动和文件的移动方法完全一样。
二、学生自行练习：
删除文件或文件夹。
⒈选中要删除的文件。
⒉按一下键盘上的删除键（Delete）.
⒊在弹出的对话框窗口中，选择“是”，该文件就被删除了。
三、读一读。
读一读P15关于“回收站”的资料，了解一下“回收站”的作用。
四、操练。
⒈说说文件夹的移动和复制的联系与区别。
⒉将自己的文件夹删除，然后再找回来。
完成P15“做一做”
五、小结。
教学反思：
总课时数第7课时
第3课初识网络世界
第一课时
教学目标：
让学生知道什么是计算机网络。
教学要点：
知道什么是计算机网络。
教学过程：
一、导入新课。
师：
今天老师要搜集一些有关旅游方面的知识，可没有搜集到，该怎么办呢？
师：
对，我们可以上因特网查询有关信息。
二、新课。
⒈计算机网络释义。
计算机网络是利用通信设备和通信线路，将具有独立功能的多台计算机和外围设备连接起来的系统。
⒉联网原因。
⑴讨论：
为什么要把计算机连成网络？
⑵师讲解：
因为一台独立的计算机中存入的信息很有限，如果把许多台计算机连接在一起，就能通过网络，方便、快捷地查看和使用丰富的信息资料，使大家共同分享网络中的信息资源。
三、课堂小结。
教学反思：
总课时数第8课时
第二课时
教学目标：
⒈使学生知道什么是Internet。
⒉了解Internet的作用。
教学要点：
什么是Internet，并了解Internet的作用。
教学过程：
一、学生有序进入机房，教师组织教学。
二、教学新课。
⒈谈话导入。
计算机网络可以实现资源共享，那么哪一个网络接入的计算机最多、信息量最大呢？
是Internet。
⒉教师介绍Internet。
Internet是一个巨大的、全球范围的、连接众多的计算机系统的网络，它是借助现代通信和计算机技术实现全球信息传递的一种快捷、有效、方便的工具，它的中文名字叫“国际互联网”，简称“因特网”。
⒊有的同学使用过因特网，说一说你用它来做些什么？
教师总结介绍Internet的作用。
⑴Internet是理想的信息交流工具。
⑵Internet是理想的学习方式。
⑶Internet是多姿多彩的娱乐世界。
⒋教师打开一些网站让学生浏览其中的信息。
⒌指导学生查找相关资料。
三、练一练。
⒈根据你学过的知识，想一想你身边有哪些Internet服务，并说一说计算机网络的主要作用是什么。
⒉用自己的话说一说什么是Internet
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