高中英语工作总结报告Word格式文档下载.docx

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三个校区年教龄以下教师共人年教龄以上教师人至年教龄的人。

老中青搭配基本合理年轻教师比例偏大。

三个校区市级教学能手和优质课获奖者仅有人仅占三个校区英语教师总数的。

县级教学能手和优质课获奖者人不到三个校区英语教师总数的希望重视和加强青年骨干教师的培养尽快促进有潜力的青年教师脱颖补充和更新骨干教师队伍。

四、课堂教学现状与问题一）课程标准方面的问题学科教师的原教学基本功水平要求距离课程标准的新要求、高要求有了一定的差距需要进一步提高和加强。

课程标准学习研究不够传统观念更新不够先进理念实践不够《课程标准》还未做到人手一册。

二）教材、教学参考书方面的问题对教材研究重视不够对教材中提供的新型练习题型认识不足教材整体挖掘不深、不透。

没有足够重视教学参考书对课堂教学的指导作用尤其是对“单元教学建议”中的英文说明部分学习不够甚至整个高二年级没有选修至的教学参考书。

三）课堂教学方面的问题教学目标不准确教学设计不科学教学流程形式化语言活动表面化问题设计不到位练习设计偏离话题导学案练习的实用性和针对性不强。

学科教师锤炼课堂教学语言的能力需要加强尤其是部分学科教师的口语水平亟待提高。

四）教学设施方面的问题多媒体教学设施老化与不足严重制约了课堂教学效率的提高尤其是高一、高二听力训练已无法正常进行。

其原因是原来听力材料要求用磁带和录音机现行教材所附带的听力材料需要使用光盘和电脑。

五、希望与建议一）强化教研室职能地位引领教师专业成长以教务处为教师事务管理的协从机构以教研室为教师专业管理的主要机构筹划学科教师专业成长的各种活动如各种讲课比赛精品课展示教学能手带徒等制定培训计划确定培训内容健全培训制度规范培训形式。

以学科教研员、年级学科组长和部分骨干教师为指导教师团队的主要成员以《课程标准》和《课程实施意见》为主要提升专业理论水平的培训内容以教材、教参为集体备课的主要研讨内容以有计划地组织教师外出参与市内外各种教研培训活动和定期聘请专家专题讲座为主要培训形式以校本课题研究为带动教师专业成长的主要手段引领和促进教师队伍的专业成长。

二）尽快更新有关教学设备加快教学手段现代化现代多媒体教学手段有利于最大限度的占有和利用丰富的课程资源有利于精选资源、管理资源、共享资源有利于积累、完善和承继具有校本特色的教学资源有利于改进集体备课的形式有利于提高集体备课的效率有利于优化课堂教学过程。

三）进一步加强集体备课凸显集体优势最大化。

集体备课要长期化、制度化、周期化学科组成员要实行分工负责制坚持“主备与从备”相结合通过交流和讨论充分、深入、全面地挖掘和钻研教学内容。

集体备课效果的好坏与学科组长素质的高低有直接关系。

因此建议学科组长要包容意识强整合能力强协调能力强敢于创新勇于实践率先垂范。

四）健全课外学习小组互助管理机制提高学生自主学习和合作学习的能力随着课程实施意见的贯彻执行学生的公共自习时间非常充裕学科教师如何帮助学生培养自我管理、自我学习和合作学习的能力至关重要。

因此我们提出“效率在课内功夫在课外”。

五）加强合作互通有无相互促进共同提高学校管理制度既要有利于激励校区间的竞争又要无损于校区间的相互合作。

坚决杜绝相互戒备区间保守和不良竞争的不利于总校长远发展的现象。

建议建立校区内三个年级学科组长定期交流和研讨的制度建议建立校区间各年级学科组长定期交流和研讨的制度以保证经验共享相互促进共同提高。

衷心期望学校承继优良传统辩证对待以往经验顺应新形势接受新理念勇于创新和实践力争彰显和稳固广饶县一中在全市高中学校队伍中的“火车头”地位。

第二篇：

高中英语工作总结高中英语工作总结高中英语教学要始终贯彻交际性原则强化学生主体意识贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:

．建立“课前五分钟会话”培养课堂交际氛围。

如一进课堂老师说：

“it’snicetoseeyouagainit’sfinetoday,isn’thowareyoutoday”星期一上课问：

“didyouhaveagoodtimeintheweekend”学生会做出不同的回答引出更多的对话从而达到交际的目的。

这种做法一定要坚持到高三年。

．适当让学生表演对话或课文内容。

针对近期所学内容布置学生课后进行讨论排练然后再般上课堂表演。

．多鼓励少批评。

为了使学生更爱开口在练习中要重视运用鼓励性语言不断强化学生参加交际的信心。

二、培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法并培养学生的自学能力才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。

具体包括：

培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。

另外自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书让学生勤查字典。

三、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣增强教学效果才能避免在以后的学习中产生两极分化。

具体做法是把语言教学与日常生活联系起来上课可以结合时事、热点给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。

还可以通过开辟第二课堂如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。

老师课后应当多和学生交流接触了解学生的需要适当和学生一起参加活动、体育运动。

课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻然后再到学校进行交流。

然而在教学实践中批改作业是一个薄弱环节、一个被忽视的环节。

在此我总结自己的教学体会谈谈自己对批改作业的看法。

巩固教学效果发展学生智能教学的一个根本目的是要求学生学会独立思考、独立自学最终成为一个能独立工作的合格人才。

课内教学的双边活动是至关重要的但由于学生多时间少而学生主动活动机会则不多。

所以课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。

学生在完成作业过程中需要独立思考、独立钻研这对学生有充分的实际锻炼机会。

课外作业有助于学生发展智能和创造性才能有助于培养学生灵活地应用知识解决问题有助于培养学生的能力并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心以及克服困难的精神。

因此教师要在作业的布置和批改上下工夫不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。

及时反馈信息调整教学环节每个学生对课堂上的知识掌握程度都会在作业中直接反映出来。

对于难度较大的题目学生出现错误较多的作业教师批语应多加鼓励并且在讲解时要具体详细对课堂教学也必须做出相应的调整。

对于难度较小作业一般不应该出现的问题批语应该严肃恳切并指导学生及时纠正。

同时教师可利用批语争对不同层次的学生征求对课堂教学尤其是单元教学的意见使自己对教学方法和教材处理更加科学合理更加有利学生主动接受性、新知识提出新问题。

例如教师可以在中下等水平的学生作业里用批语征求意见：

doyouthinkthisunitisdifficultforyouwhatdoyouthinkisthemostdifficultpoint或者what’syoursuggestiononhowtodealwiththenextunit坚持这样做一段时间后学生会主动向教师反映上一个单元中还没有弄清的教学内容和在新课文预习的过程中遇到的问题。

这样就能做到因材施教、教学相长。

交流师生感情促进学生求知人的心理结构是有智力、意志、情感三个基本因素组成的。

情感因素在培养学生学习兴趣促进学生积极主动接受知识的过程中起到关键作用。

教师应采用教学情感性若干策略：

①激励性。

善于发现学生的优点和特长正面诱导。

②支持性。

给遇到困难、丧失信心、情绪低落的学生以必要的心理援助。

③愉悦性。

相互信任、彼此融洽的师生关系可以使教学取得更加满意的效果。

师生书面语言的交流是中学阶段师生情感交流的最佳方式。

通过长期的师生书面交流能够使学生对本学科学习兴趣盎然使教师课堂内外教学得心应手达到教与学的高度配合。

事实证明良好的师生关系极大地促进教学的顺利进展。

端正学习态度掌握学习方法有的学生在以往的学习过程中养成了不良的学习习惯有的学生虽然想学好英语可是由于方法不得当进步缓慢事倍功半。

渗透德育教学培养学生情操高中教材图文并茂教材丰富这为师生提供了大量丰富的语言实践素材。

在学生作业中教师应巧妙地利用这些教材为学生设计一些高质量的练习题。

例如学了高二上册britishisles,我让学生作文：

huadu。

学生利用本单元的短语勾画出花都的美丽图画多了解花都我用优美的词语批阅鼓励他们为故乡美好的未来而勤奋努力。

又如学完firstaid要求学生作文。

让他们知道在紧急情况下如何自救和帮助救人。

教师批语中教育他们：

在危急时刻要沉着冷静、机智勇敢地自救还应想到他人的安危。

这样教学和德育有机地结合起来。

教材提供了内容、体裁多样、品位高雅、紧扣时代的文章。

教师可充分利用它们针对性地进行思想教育。

鉴于高中生已掌握了一定数量的词汇对基（感谢访问好范文网：

WWWHAOwORDCoM）础语法基本了解。

我在作业批改中做到：

①尽量用英语批语。

在批语中不故意避免使用新词汇因为个别生词反而可以刺激学生求知欲可扩大他们的词汇同时鼓励学生用中英夹叙来回应老师批语。

②批语尽量使用学生最近学到的词汇句型以利用学生巩固掌握。

③批语应根据各个学生的不同英语水平分别对待切忌千篇一律。

④批语书写尽量工整、简洁、标准以起到示范作用。

⑤批语以肯定、鼓励为主如果提出批评或建议语气尽量平和以利于学生接受。

教师应充分利用学生作业和作业这一教学环节互助共长也是师生交流增进感情的一种很好的方式使教学取得更大成效适应教育的转型。

第三篇：

高中英语教师工作总结来到乐陵市第二中学已经个年头了,作为一名教师我一直都在努力着。

近几年来,我先后被授予乐陵二中骨干教师,乐陵先进个人,校级英语学科带头人,年我辅导的学生获得了国家级三等奖我做的电教优质课和多媒体课件也得到了大家的认可这些荣誉的取得,是和领导的帮助、同志们的支持分不开的,也是我多年忠诚于党的教育事业、争做新时期科研型与创造型教师、勤奋工作的结果。

现总结如下：

一、抓好学生的学习思想提高学生的学习质量、以教书育人为本对学生进行品德的学习教育特别是个别后进生关心他们的思想和学习情况鼓励他们的学习。

、贯彻学校班风、学风评比的要求全面促进学生的学态发展。

重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

二、按照教学常规开展教学工作备课：

课前认真地备好每一节课写好教案。

既备教材又备学生针对学生分析、概括、表达能力差的特点设计好教学方法。

我在备课时就比较注意这种情况每天都花费大量的时间在备课上认认真真钻研教材和教法不满意就不收工。

虽然辛苦但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课会令学生和老师都获益不浅。

另外为使教学生动不沉闷我还自己准备了大量的教具使其达到了间接的预习效果。

上课：

每天都保持饱满的精神让学生感受到一种自然气氛认真做好组织教学尽可能保证上课内容丰富现实教态自然讲课生动难易适中照顾全部并且充分调动学生的学习积极性设法令学生投入不让其分心让学生多动手多动口、多动脑让课堂气氛活跃起来充分调动学生的主观能动性力图让学生学有所得学有所乐。

作业和辅导：

作业的布置适量有针对性重点放在连词造句、阅读理解等批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。

对学生的辅导方面做到有耐心有方法因材施教个别无心向学的学生经过一个学期的耐心教育学习兴趣明显提高成绩也有较大的进步。

考试：

本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试考试的成绩基本高于同级同科的水平。

每次的考试都能做到考试前进行有系统的复习考试后进行学科总结及时查漏补缺从中改正教学方法也让学生调整学习方法争取更大的进步。

四、其他方面、把握教学进度合理安排时间与各科任老师互相配合统一教学法进度顺利完成了本期的教学任务。

积极配合学校及年段的工作与各科教师多联系沟通互相促进学生英语等各科的学习。

、为加强自身的业务水平本人积极对各种教育理论进行学习给自己充电以便在工作中以坚实的理论作为指导更好地进行教育教学努力提高英语专业水平以适应当前教育的形式为更好地进行素质教育夯实基础为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。

此外我还利用业余时间认真学习电脑知识上网查找资料为教学服务等等。

我想,我所取得的点滴成绩,源自于信念的力量,源自于对党的教育事业的忠诚,也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶,让我接近太阳的光芒。

我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠,以尽爱岗敬业之职分。

我将用心写下忠诚,生命不息,奋斗不止。

第四篇：

年高中英语教学工作总结年高中英语教学工作总结高考结束刚刚带完一届高中毕业班蓦然回首发现其中有苦有乐有酸有甜有对有错这包括在生活上和学生的朝夕相处在教学上和学生的交流互动特别是教学上曾经走过许许多多的坎坷和磨难有成功也有失败。

总的来说感受最深的两点是：

高中英语教学要一气呵成不能忽视其中任何一个环节要注重与学生的交流密切注意学生的思想变化。

首先下面先粗略谈谈高三这一年的教学过程。

一、第一轮复习（约四个月）第一轮复习着重扎实基础知识不是对课文、词汇、语法的简单复现要体现“精讲巧练新方法”七个字。

通过每一单元标题启发学生联想、思考以培养学生的思维能力。

复习对话可以让学生看图片编对话着重训练口头表达能力。

通过这样的复习方法既教会了学生看图为高考作文奠定了基础又训练了口语同时也复习了本课重要句型。

在第一轮的复习中我们在柴老师江老师的带领下进行了大量的词汇复习我们以《优化设计》为依托每周我们进行一堂词汇教学课在课堂上老师领导学生复习两个单元的词汇复习把一些重点单词重点词组以及重点句型的用法给学生一定的时间复习巩固然后再课堂上老师先检查学生背诵然后再举例再做填空或者翻译之类的巩固练习。

接下来复习语法语法也是每周一次语法课每两周复习一个语法项目。

我现在还记得去年复习定语从句时态语态情态动词非谓语动词时我和学生一起走过的点点滴滴学生为一个语法题和我争得面红耳赤的样子。

学生对语法有诸多的困惑和问题我陪他们一点点的击破有不懂得的地方我赶紧回来请教其他的有经验的老教师。

另外我们还在组长的安排下每周的周三和周六晚自习统一做题每节课前利用分钟定时训练一篇阅读理解（最好选原版英语文章）并加以重要点评让学生明白不仅是选对答案而且要从中了解英语国家的风土人情、文化习俗、历史人物等多方面知识。

二、第二轮复习（约两个月）第二轮复习主要是针对高考题型（听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达）进行专题复习同时进行综合训练。

这一轮复习老师一定要潜心研读近年高考英语试题明确备考方向。

复习备考的重点应放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力上。

阅读理解的复习是一个重点复习时应注意以下几点：

对于听力我们注重听而少讲每周至少听三次。

对于单选我们一般一周做个单选一般各个语法都包含兼有重点词汇辨析。

对于完型我们对议论文夹叙夹议的文章说明文等各个题型都做到兼顾。

我们还对做完形的技巧做讲解和渗透张海光文海霞老师还对技巧做了专题讲座。

对于阅读理解这是重头戏我们首先给学生讲阅读理解的命题特点：

．阅读量大。

阅读速度要求每分钟个词以上。

．题材多样化。

包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。

．体裁多样化。

包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。

我们再给学生讲阅读理解的主要题型．直接信息理解题．语句意义理解题．逻辑推理判断题．归纳概括主旨题．假设情况推理题．提炼中心拟标题我们又讲了做阅读理解的解题技巧．在解此类题一般采用两种方法：

①读原文①看问题v②看问题②读原文③回头看原文③选择答案④选择答案对不同文章要注意不同的侧重一般来说对记叙文对描述文注意主要情节对说明文或论证文要注意主旨句。

另外做阅读理解还要善于抓关键词语如承接词三、第三轮复习（约一个半月）本轮重点是进行综合训练月下旬每周套综合题按高考要求强化训练及时批改然后点评。

月份每周套综合题给大部分时间让学生看书看试卷查漏补缺。

这一轮复习当中要求学生建立错题档案达到错题反复练的目的老师定期收上检查。

高三总复习时仍然坚持听说读写的基本技能训练重视语言能力的培养有特殊意义和作用。

复习同时可对学生进行心理素质训练教会学生如何安排整张考卷的作答时间以及考试技巧、临场应变能力。

其次我谈谈在高三这一年的非智力因素方面的指导。

一．培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法并培养学生的自学能力才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。

二．激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣增强教学效果具体做法是把语言教学与日常生活联系起来上课可以结合时事、热点给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。

三．及时巩固复习的必要性。

在高三一年的教学中几乎在每天的课后我都关照学生要当天的内容当天及时复习我告诉学生温故而知新不及时复习老师讲过的东西就会白白流失掉那对以后的学习是不利的。

高三年功课结束后必须对三年来所学内容进行梳理、系统复习高考英语复习不只是知识的复习课文、词汇和语法的单纯复现而要从语言学习的整体角度出发复习基础知识精练巧练练中点拨增强语感提高能力。

我今年的高三教学也有很多不足我希望会以后不断提高。

第五篇：

高中英语教师工作总结这一学年来本人担任高二（）两班的英语教师在相互认识了之后积极地去了解学生去摸清学生的学习基础以便“因材施教”。

本人在教学中认真备课、上课、听课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。

下面是本人对一学年教学工作的一个总结：

要提高教学质量关键是上好课。

为了上好课我做了下面的工作:

课前准备备好课。

①认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

③考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

高二的学生基础还是比较差所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课争取让学生能在一定的时间内掌握得最好在复习过程中是非常枯燥的所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要兴趣是最好的老师有了兴趣学生就会产生求知欲视学习为乐趣而不是负担。

只有在教学中培养学生的学习兴趣增强教学效果才能避免在以后的学习中产生两极分化。

英语课堂既是吸取知识的主战场又是内化技能的练兵所但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。

利用一定的时间复习巩固已学知识训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。

我的具体做法是把语言教学与练习联系起来上课时尽量结合时事、热点给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。

课后做到多和学生交流接触了解学生的需要以及他们对课堂上知识的掌握程度并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空而且我在教学中会认真设计相应的课后练习让学生达到学以致用如果课堂所学的是一些基本的语言点我就会给学生一些相应的训练让学生巩固课堂所学知识并懂得如何在实际中应用如果课堂教学的是阅读课我会给出一些关键词让学生复述课文。

没有课后练习的复习巩固学习效果会大打折扣效率就提不高。

讲课生动有趣我在讲课时尽量讲得生动有趣在完成教学任务的同时经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段来激发学生的学习兴趣。

课后我积极参与听课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。

培养多种兴趣爱好到图书馆博览群书不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液。

这一学期来阅读在英语特别是考试中占的比例很大。

而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。

在今后阅读理解的复习是一个重点复习时我应注意到了以下几点：

提高学生的阅读量大。

让其训练的题材应多样化。

不能只局限于某种题材。

体裁多样化。

让其了解阅读理解的主要题型。

掌握必要的阅读理解解题技巧。

一般来说对记叙文注意w和h对描述文注意主要情节对说明文或论证文要注意主旨句。

另外做阅读理解还要善于抓关键词语如承接词andbesidesbutneveretc。

走进世纪社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天贡献自己的力量。

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