电影片段表演在英语口语教学中的作用Word格式文档下载.docx
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Iknow,Ihadarun-inwithmymum.
我知道，我和我妈吵架了
Didya?
真的？
Mm,mysisterwasworkingSaturday.IhadtolookafterJasmine.
我的妹妹周六要上班，我照顾Jasmine.
Howisshe?
她怎么了？
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ThenI’mjustleavingthehouseandmytwoauntsarrivedfromDollisHill.
我刚准备走，我的两个Dollis山来的姨妈正好进门
Oh,no.
噢，倒霉
SowegettheSpanishinquisition.”Tash,yougotaboyfriend?
Areyougettingmarriedsoon?
Whydon’tyougiveyourmotheranothergrandchild?
Youknowhernearly60.Shegettingold.”
所以西班牙宗教法庭开庭了；
“你找男朋友了吗？
我会很快结婚吗？
你为什么不给你妈生个外孙，你知道你妈快60了，她老了。
Aargh…!
Iwas,like:
”Ihaven’tgotaboyfriend,Iwon’tbegettingmarriedsoon.And,no,Iwon’tbeinvestinginapropertywithamortgageinthenearfuture.Thankyouverymuch.ThenIjustclosedthedoorandleft.Endof.
我说，我没有男朋友，我近期不准备结婚，而且我也不会花钱在按揭贷款上，非常感谢你们的关心，然后我关上门离开了，闭庭了。
在这段80秒的对白中，我们看到的是我们每天离不开的话题：
孩子，家庭，婚姻，买房等。
这样的语言，不是我们非常需要的吗？
B．有情节贯穿其中，有吸引力
在学习的过程中，兴趣是非常重要的。
它是学识获取知识最直接的动力，是良好的学习效果的保证。
而兴趣的产生需要我们的教学内容丰富多彩，并且最好能反映学生的自己生活中喜怒哀乐，说出他们自己的语言。
最好的语言学习材料不是我们设计的，而是来自原汁原味的生活。
好的电影片段可以成为一个很好的媒介帮助我们做到这一点。
一个好的电影片段，其中的台词能让人久久回味，而情节也将长留人们的脑海。
我们来看一个小小的片段：
Phil:
Rita,ifyouonlyhadonedaytolive.whatwouldyoudowithit?
丽塔，如果你的生命只剩一天，你会怎么过？
Rita:
Idon’tknow,Phil,whatareyoudyingof?
我不知道，菲尔你要死了吗？
No,Imean,thewholeworldisabouttoexplode.Whatdoyoudo?
不…假如地球快爆炸了你怎么办？
Rita:
Iwanttoknowwheretoputthecamera.Whatareyoulookingfor?
Adatefortheweekend?
我只想知道摄影机要放哪。
我在找周末的约会对象吗？
No,I’mjustinterestedinyou.whatdoyouwant?
Whatdoyoulike?
Whatdoyouthinkabout?
Whatkindofmenareyouinterestedin?
Whatdoyoudoforfun?
我对你有兴趣。
你要什么？
你喜欢什么？
你在想什么？
你对哪种男人有兴趣？
你做什么消遣？
Isthisarealfeelorareyoujusttryingtomakemelooklikeafool?
你是说真的，还是想捉弄我？
I’mjusttryingtotalklikenormalpeopletalk.Isn’tthishowtheytalk?
我只想像一般人那样说话，他们不是这样说话的吗？
Close.差不多
Ok.Sotalktome.Letmebuyyouacupofcoffee.Andadonut.
那就跟我说话。
我请你喝杯咖啡。
加上一个甜甜圈。
Allright.好。
Sowhatdoyouwantoutoflife,anyway?
你想从生活中得到什么？
IguessIwantwhateverybodywants,youknow:
Career,love.marriage.children.
我要每人个都想要的：
事业，爱情，婚姻，孩子
Areyouseeinganyone?
你现在有对象吗？
Ithinkthisisgettingtoopersonal.Idon’tthinkI’mreadytosharethiswithyou.Howaboutyou?
Whatdoyouwant?
这个问题太隐私了。
我还不准备跟你分享这些。
你呢？
WhatIreallywantissomeonelikeyou.我想要的是你这样的人。
Oh,please.拜托
Whynot?
Whatareyoulookingfor?
Whoisyourperfectguy?
有什么不可以？
你在追寻什么？
你的理想对象要怎样？
Firstofall,he’stoohumbletoknowhe’sperfect.
首先，他会很谦虚，明白自己不够完美。
That’sme.我就是这样。
He’sintelligent,supportive,funny。
.聪明，支持我，幽默
Intelligent,supportive,funny.MeMeMe.聪明，支持你，幽默。
我，我，我
He’sromanticandcourageous.浪漫而且勇敢。
Mealso.我也是。
He’sgotagoodbody.Butdoesn’thavetolookinthemirroreverytwominutes.
他身材很好但不会没事猛照镜子。
Ihaveagreatbody,andsometimesIgomonthswithoutlooking.
我身材很棒，有时几个月都不照镜子。
He’skind,sensitiveandgentle.He’snotafraidtocryinfrontofme.
他善良，体贴又温柔。
不怕在我面前哭。
Thisisamanwearetalkingabout,right?
他是个男人吧？
Helikesanimalsandchildren,andhe’llchangepoopydiapers.
他喜欢动物和小孩，还会换有大便的尿布。
Doeshehavetousetheword“poopy”?
一定要用“大便”这字眼吗？
Oh.Andheplaysaninstrument,andheloveshismother.
哦。
他会弹奏乐器，爱他的母亲。
I’mreallycloseonthisone.Reallyreallyclose.我真的和这个人很相近。
非常非常相近。
这个片段不到两分半钟，我们看到了女主人公对自己未来的爱情婚姻的期望，看到了男主人在自己心爱的人面前的有趣的表达。
爱情永远是人们的焦点，这样的内容学生怎么可能不欢迎，这样的语言学生怎么可能不敢兴趣呢？
C.具有很好的互动性
语言是有生命力的。
语言的生命力在于它被人们使用的频率。
被使用频率高的语言生命力自然强。
而电影中这样的语言累见不鲜，这种语言具有良好的互动性，能够吸引学生积极去表演，看下面这个片段：
Woman:
Iusedtobemarried.Myhusbandpassedaway
我结过婚，丈夫去世了
Men:
When?
多长时间啦？
W:
Justrecently就刚刚
M:
Howlongwereyoutogether?
那你们一起生活了多长时间啊
Isthisveryimportanttoyou?
这个。
。
对你来说很重要吗？
Ofcourse.Ifyouweredeeplyinlove.Afterall，hisbonesarebarelycoldyet
当然。
如果你们感情很深的话，他必竟是尸骨未寒嘛。
Sevenoreightyears七、八年吧
Youmustbehurting心里一定很痛苦吧
Comparedtobefore，Ifeelmuchbetternow.Thesepastfiveyears，Idon’tevenknowwherehesleptatnight.Ifinallyknowwhereheis
其实和过去相比，好很多了。
过去的这5年，我甚至不知道他晚上在哪过夜。
现在终于知道他住哪了
Youfoundhimaspot你给他找的地吧
YanchunKidgeCemetery.WheneverIneedhim,heisthere
颜春岭公墓。
什么时候找什么时候在
Ifherunsawaynow.，Youshouldgetyourmoneyback
那是。
他要是走了就成聊斋了
D.电影片段表演教学过程很好的体现了语言教学中的听说法，交际法和翻译法的结合。
在学习过程中，学生首先要反复观看电影，教师要进行讲解，学生要和他人反复排练。
而我们提供的双语材料可以帮助学生实现快速的转换。
可以说这个过程是很好的体现了语言习得所需要经历的几个阶段的。
E.更容易操作，效果更好。
电影片段教学在教学过程中是比较容易操作的，对老师和学生来说并不困难。
首先是观看电影。
由于片段通常都比较短，看几遍以后，学生已经将情节记住。
接下来教师讲解台词中较复杂的结构和用法，学生更清楚地理解，学习语言。
接下来的反复排练及课堂多次表演可以让学生牢牢记住要掌握的语言，效果会很好。
F．更方便学生掌握标准的语音，语调和节奏
好的电影除了演员的精湛的动作表演之外，还要求清楚、准确、恰如其分的语言表达，这些精挑细选的演员反复排练出来的台词应该说最大程度的体现了语言的效果。
这一点，其他的教学媒介是很难做到的。
而我们的学生通过反复观看，提体验，排练，最大程度的模仿并且掌握了语音，语调和语言的停顿，节奏等口语学习中非常重要的元素。
G：
信息量大，内容丰富，涵盖生活的各个方面。
口语是我们用来表达我们自己的生活，与他人进行交流的。
而电影同电视、报纸等媒介一样是反映我们的生活的。
内容同样丰富多彩，而且质量更高。
从口语教学的需要出发，教师可以从工作，生活的各个角度去选材。
互联网为这一点提供了可能。
像前文中第一段材料就反映了孩子，家庭，婚姻，买房等内容。
而第二段是一个爱情题材。
而下面这个题材是关于工作中的勾心斗角：
A:
Weneedtotalk.我有事找你谈
Allright.好
There’ssomethingstrangegoingonhere.Doyourealizethat?
事情有点怪，你有没有发现？
Notreally.没有啊
Well,takemywordforit,andIthinkStacyShermanisbehindit.Comeon,Jennifer.FirstMartinKellerdiesinafreakaccident,andnowShapiro?
你要听我的话，我觉得是史黛西薛曼在搞鬼，够了吧，先是马汀凯勒离奇死于意外，现在又是夏皮洛？
Twoveryunfortunateincidents,butwhatdoesStacyhavetodowithit?
What’stheconnection?
两件事都是不幸的意外，但是和史黛西有何关联？
Idon’tknow.Thereisnoconnection.It’sjustintuition.Damnit.Look,Iknowthatyouhaterumors,butthatwomanhasapast.wherevershegoes,strangethingshappen,andnowthey’rehappeninghere.
我不知道，没关联，只是直觉。
妈的！
我知道你讨厌谣言，但那个女人有前科，她所到之外无不发生怪事，现在她来这里也发生了。
Sitdown.Listen,Iknowthatyou’vebeenunderalotofstrain…坐下，我知道你最近压力很大
Thatisnotit!
不是这样！
Idon’tcare.IwillnottolerateyoudemonizingStacybecauseofapersonalityconflict…
我不在乎，我不容许你为了私人冲突，而丑化史黛西..
Idonothaveapersonalityconflict.Ihatethebitch.You’retheonewiththeproblem.You’retheonewhohasablindspotwhenitcomestoher.Look,Jennifer,everyoneatthisagencyrespectsyouandsupportsyou,andweknowyou’regoingthroughsomeroughtimesathome,butit’swearingthin.Youjustdon’trealizewhatStacy’sdoingtothisagency.
我没私人冲突，我恨那个婊子，有问题的是你，提到她，你就有盲点。
公司的每个人都尊重和支持你，我们知道你家里出了点问题，但是愈来愈离谱了。
你不知道史黛西对公司做了什么。
Doingtotheagency?
Oh,youmeanlikesingle-handedlyholdingdownthePacificBreezeaccount?
Ormaybehowshe’sgoingtobringusComtrex?
对公司做了什么？
独力签下太平洋微风这个客户？
还是即将争取到康崔新客户？
She’sthewrongpersontodeaduptheComtrexpitch.康崔的案子不应该同她负责的。
Well,Ithinkshe’stherightperson.Doyouhaveaproblemwiththat?
我觉得她很合适啊。
你有什么意见呢？
Everybodyhasaproblemwiththat.I’mtellingyou,Jennifer,thewomanisunbalanced,andshemaybedangerous.Ibelievethatshe’sdangerous.
大家都有意见，告诉你，珍妮佛，那个女人精神错乱，可能很危险，我认为她很危险，
God…Abbey…Youknow,mydoorisalwaysopenforcreativedepartmentdiscussions,butifyoueverbringthiscrapinhereagain,andwanttomakemerefereebetweenyouandStacy,youcanforgetit.I’mnotinterested.天啊，我随时欢迎创意部门来找我讨论，但如果你再来讲这些无聊的事，要我在你和史黛西之间仲裁。
还是算了吧，我没兴趣。
Whatifitcomestoashowdown?
Herorme?
如果要摊牌呢？
选她或选我？
Well,Ihopeyouneverputmeinthatsituation.希望你别逼我作这种选择。
H：
有助于学习者更好的把握中英口语文化的差异，更好地掌握语言。
文化背景不同，不同母语的人在交谈时，常常由于文化上的不同产生误会。
对于不同的人们，同一个词或同一种表达方式在不同的语言环境下可以具有不同的意义。
由于文化上的差异，谈一个严肃的问题时，一句话可以使听者捧腹大笑；
一句毫无恶意的话也可能使对方气愤不已。
所以语言学习者学习一种外语不仅要掌握语音、语法、词汇和习语，而且还要知道使用这种语言的人如何看待事物，如何观察世界；
如何使用他们的语言来反映他们社会的思想、习惯、行为等。
电影片段给学习者提供了这样一个平台。
他们通过电影提供的语境，双语台词等手段可以较好的把握这一点。
比如一句：
Outofsight,outofmind是翻译成：
“眼不见为净”，还是“离久情疏”好呢？
显然在一定的语境中这不再是一个问题了。
I：
帮助学习者增强了自信心，培养了团队协作精神
在中国从事外语口语教学的老师所面临的学习者，通常都经历过多次失败的过程。
形成这一现象的原因是多方面的，比如：
为了应付考试，师资的局限，教学条件的不足等。
另一方面，很多参加培训的学习者都没有足够的时间和费用去进行几年的系统学习。
所以教师要首先激发他们的热情，增强对自己的信心。
再为学生提供他们感兴趣的材料，提供科学的学习过程，一定可以达到好的效果。
事实上，在我实施电影片段教学的过程中，我不仅感受到了这一点，还发现学生的团队合作精神，集体荣誉感明显加强。
下面的这段材料容量是比较大的，但在教学过程中就有学生在第二天就可以上台表演，可以看到我们的学生的潜力还是不小的。
Well,I’mgonnagodothedishes.
女：
我去刷盘子.
Cool.
男:
很好.
It’dbeniceifyouhelpedme.
女:
你要帮我就更好了.
Damnit.Noproblem.I’llgetthemalittlebitlater.I’mjustgonnahitthestreetshereforalittlebit.
见鬼,没问题,我一会就去做,我先玩一会游戏
Gary,comeon,Idon’twanttodothemlater.Let’sjustdothemnow.It’lltake15minutes.
加里.别这样,我可不想以后再做,现在去做吧，只要15分钟
Honey,Iamsoexhausted.Ijusthonestlywanttorelaxforalittlebit.IfIcouldjustsithere,letmyfooddigest,andjusttrytoenjoythequietforalittlebit.
Getsome!
That’swhathappens.Andwewill…Youknow,wecancleanthedishestomorrow.
男：
亲爱的，我累坏了，我只想先歇一会，我想做这消化消化，安静一会，打啊，打啊，打啊，就这样，盘子可以明天在刷
Gary,youknowIdon’tlikewakinguptoadirtykitchen.
加里，你知道我不喜欢一醒来看到脏脏的厨房
Whocares?
谁关心啊
Icare!
Allright?
Ibustedmyassalldaycleaningthishouseandthencookingthatmeal.AndIworkedtoday.Itwouldbeniceifyousaidthankyouandhelpedmewiththedishes.
我关心，我整天累得要死要活的打扫房间还要做饭，我今天去上班了，如果你说谢谢，并且帮我洗盘子，我会好受点
Fine.I’llhelpyoudothedamndishes.
好吧.我去帮你洗那该死的盘子
Oh,comeon.Youknowwhat?
No.See?
That’snotwhatIwant.
哦,算了你知道吗?
这不是我想要的
Youjustsaidthatyouwantmetohe
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