湖南省重点中学市联考高一语文期末教学质量检测试题.docx
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湖南省重点中学市联考高一语文期末教学质量检测试题
湖南省重点中学市联考2019年高一语文期末教学质量检测试题
一、现代文阅读
1．阅读下面的文字，完成下列小题
近些年，知识付费逐渐成为互联网的新风口，传统出版行业也主动加入浪潮。
通过深耕细分领域，瞄准小众需求，出版业在融合发展中看到了更多希望：
而随着出版业的加入，知识付费用户的选择也更加多元。
自2016牟以来，知识付费服务发展迅猛，然而市场中的绝大多数平台由互联网创业公司创办，出版业所占份额微小。
这种局面已在变化，两午前，中国出版集团旗下《三联生活周刊》曾推出两期封面报道“我们为什么爱宋朝”，读者反响不错。
于是，周刊策划推出中读APP，以“我们为什么爱宋朝”为主题，打造10堂音频课，仅一个月，这门课的收入在当月全国知识付费课程排行榜上进入了前三名。
这就是互联网在渠道、用户、市场等方面给出版业带来的机会。
出版业对优质内容的精准把握，是其他生产商难以相比的，事实证明在豆瓣时间上卖出了数万份的“爆款”课程，都是与出版机构合作推出的。
另外人们精神需求的高涨正在使知识付费进入“下半场”——小众需求浮出水面，创造出更大的市场价值。
这批用户的特点是青春期延长，一生都在追求成长，也更关注自己的内心世界。
以往知识付费更多强调“知识改变命运”，是带有教育培训性质的知识服务。
知识付费服务对于出版业而言不仅仅带来新的经济增长点，更是出版业自身的一次升级。
第一，以前作者写书就是闷头写，但现在作者每次讲课都会得到听众的现场反馈，直接反映到作者的书稿里；第二，建立粉丝群，通过网络报名收集用户，为社群营销打下基础：
第三，拉长图书宣传推广期和销售期，解决以往一过3个月推广期热度就下降的难题。
现在通过知识付费产品，文字内容的价值被真正开发出来了。
但出版业不能直接把文字内容平行搬到知识服务产品之中，必须从稿件中继续提炼IP，围绕IP做产品开发，本质上也是知识的一次升级。
但大多数出版社尚未开展改革，一是行为的惯性，出版社习惯做纸质产品，融合发展的动力不足；二是思维的惰性，死守媒体分工，对融合发展的重要性认识不足。
此外，传统出版社的组织结构、奖励机制与新媒体的要采差距甚大。
知识服务的内容在细分领域深耕，逐渐成为市场刚需，盈利能力强。
但是，如果传统出版机构不能转变其固有理念和机制，未来知识服务领域的成功者就可能只有数字资源整合商，而没有传统出版机构。
（摘自2019年1月24曰《人民日报》，有删改）
1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A．传统出版业近些年主动加入知识付费的浪潮中，是因为在融合发展中看到了更多的希望。
B．出版业对知识何费优质内容的准确把握，使得小众需求浮出水面，创造了更大的市场价值。
C．互联网曾是知识付费的主流，近年来互联网给出版业的发展带来了机会，双方合作实现共赢。
D．知识付费服务让作者直接能够听到听众的建议，作者可以吸纳观众观点并写入书稿。
2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章从出版业自身行业特点、现状及时代发展需求三个方面论证了出版业在知识付费中取得的成绩和不足。
B．文章第二段用《三联生活周刊》的事例论证了互联网知识付费模式给出版业带来的机遇。
C．文章主要采用对比论证方法客观地论证出版业在知识服务中发展契机和滞后并存的现状。
D．文章最后一段总结了出版业陈旧的理念和死板的机制是其在当前时代落后的主要原因。
3）根据原文的内容，下列说法正确的一项是
A．出版业通过互联网的渠道，就可以拥有客户，占领市场，取得良好的经济效益。
B．当今人们的精神需求和以往知识付费的用户相比，他们列知识的心理需求是不同的。
C．传统出版业如不转变其固有的理念和机制，未来的服务领域的成功者就只有数字资源整合商。
D．如果传统的出版商大量的加入到知识服务的浪潮中，知识付费用户的选择机会就更多。
2．阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
对于大学生体学创业，国办文件已明确提出“实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业”。
今年，教育部将正式发布新修订的《普通高等学校学生管理规定》，着力推动高校建立创新创业学分积累与转换制度，探索将学生创新实验、发表论文和自主创业等折算为学分，加快形成相应的教学管理制度，激发学生创新创业潜能和热情。
在师资上，教育部和地方教育部门将搭建网上平台，推动各地各高校遴选聘请知名科学家、创业成功者、企业家，风险投责人等担任创新创业课教师。
教育部副部长林蕙青说：
“让亲身参与过创新创业的优秀人才进到校园、站上讲台，是加强创新创业教育教师队伍建设的有效举措。
”
对于很多大学生关心的创新创业资全问题，国家也出台了很多扶持政策：
一是国家设有创业担保贷款；二是很多高校设立了大学生创新创业专项资金；三是有些创业项目，可以通过市场融资，吸引社会资本支持。
（摘编自中青在线《新<普通高等学校学生管理规定>将对弹性学制和休学创业作出明确规定》）
材料二：
（摘编自麦可思研究《2017年中国大学生就业报告》）
材料三：
自主创业，即使在找工作压力很大的情况下，也终究是少数人才敢做的事。
对大多教人来说，创业的风险大大，安安稳稳找个工作才是保险的选择。
在创业这方面，多数大学生比较陌生，高校也很少提供相关培训，加识、本钱、人脉，都是大学毕业生创业的拦路虎。
一份高校调查显示，超过60%的大学生想过创业，但时间定在毕业后2~5年。
我本人也这么认为。
大部分刚毕业的大学生创业准备不足，对社会了解也不深，毕业后先就业，在工作中积累经验人脉和资源，发现和把报机会，此后再创业也是不错的选择。
虽然在校时也有机会做些小生意，如推销电话卡、卖纪念品等，但这些活动和到社会上自主创业还是有一定距离的。
我想，如果条件不允许，把梦想暂时搁置一下也无妨吧。
只要我们不敢弃梦想，最终一定会尝到成功的滋味！
（摘编自武汉大学朱成龙（自主创业，一个暂时搁置的梦想》）
材料四：
未来的世界是属于创新者、创业者的世界。
只有具备一定创业能力的创业，才是靠谱的创业、有价值的创业。
近日，麦可思研究院联合中国社科院发布的《2017年中国大学生就业报告》显示，我国大学毕业生自主创业比例连续5年上升。
大学生毕业即创业比例从2011届的1.6%上升到2017届的3%。
报告还显示，毕业半年后自主创业的2013届本科生中，有46.2%的人3年后还在继续创业。
毕业半年后自主创业的2013届高职高专毕业生中，有46.8%的人3年后还在继续自主创业。
也就是说3年后有超过一年的创业者退出了创业。
“双创”号角的吹起，一系列鼓励大学生创业优惠政策的出台，激发了青年大学生的创业热情，为青年大学生创业提供了更好的环境和条件，鼓励大学生创业，并不意味着鼓励大学生毕业就创业。
评判创业的价值也不能简单以创业成功率论英雄。
用包容、开放的心态看持失败，为他们营造一个宽容失败的创业环境，也是对青年大学生创业的鼓励和支持。
但是青年大学生在毕业之际选择创业时，一定要慎重，要综合分析创业项目可行性、自身实力以及各方面资源情况。
而不是盲目跟风，针对大学生创业率、创业成功率较低的情况.无其需要努力完善创新创业教育。
说到质，鼓励创业须建立在健全的创新创业教育基础上，同时，大学生创业成功也离不开优质的创新创业服务平台，离不开政府支持、企业帮助，以及各类园区的服务和社会的参与。
（摘编自中国教育报杨三喜《提升创业能力才能开拓广阔未来》）
1）下列对材料相关内容的梳理不，不正确的一项是
A．
B．
C．
D．
2）下列对材料相关内容的概括与分析，正确的一项是
A．2013届本科生毕业半年后自主创业，三年后还在继续创业的比例较2012届有所下降，说明创业环境日趋严峻。
B．2013届各类大学生毕业三年后的创业比例，与同届毕业半年后的创业比例相比均有所下降，其中本科的下降幅度最小。
C．大学生在校时有机会做些小生意，可以为毕业后选择自主创业做定的准备进人社会后基本上都能大显身手。
D．鼓励大学生毕业就创业，不能简单地以成败论英雄，我们应该用包容开发的态度鼓励和支持青年大学生创业。
3）根据上述材料，概括说明青年人创业成功的条件。
3．阅读下面文段，完成下列小题。
老箍桶匠变得厉害，常在女儿面前哆嗦。
眼见他这种老态的拿侬与克罗旭他们，认为是他年纪太大的缘故，甚至担心他有些器官已经衰退。
可是到了全家戴孝那天，吃过了晚饭，当唯一知道这老人秘密的公证人在座的时候，老头儿古怪的行为就有了答案。
饭桌收拾完了，门都关严了，他对欧也妮说：
“好孩子，现在你承继了你母亲啦，咱们中间可有些小小的事得办一办。
——对不对，克罗旭？
”
“对。
”
“难道非赶在今天办不行吗，父亲？
”
“是呀，是呀，小乖乖。
我不能让事情搁在那儿牵肠挂肚。
你总不至于要我受罪吧。
”
“噢！
父亲……”
“好吧，那么今天晚上一切都得办了。
”
“你要我干什么呢？
”
“乖乖，这可不关我的事。
——克罗旭，你告诉她吧。
”
“小姐，令尊既不愿把产业分开，也不愿意出卖，更不愿意因为变卖财产，有了现款而付大笔的捐税，所以你跟令尊共有的财产，你得放弃登记……”
“克罗旭，你这些话保险没有错吗？
可以对一个孩子说吗？
”
“让我说呀，葛朗台。
”
“好，好，朋友。
你跟我的女儿都不会抢我的家私。
——对不对，小乖乖？
”
“可是，克罗旭先生，究竟要我干什么呢？
”欧也妮不耐烦地问。
“哦，你得在这张文书上签个字，表示你抛弃对令堂的承继权，把你跟令尊共有的财产，全部交给令尊管理，收入归他，光给你保管虚有权……”
“你对我说的，我一点儿不明白，”欧也妮回答，“把文书给我，告诉我签字应该签在哪儿。
”
葛朗台老头的眼光从文书转到女儿，从女儿转到文书，紧张得脑门上尽是汗，一刻不停地抹着。
“小乖乖，这张文书送去备案的时候要花很多钱。
要是对你可怜的母亲，你肯无条件抛弃承继权，把你的前途完全交托给我的话，我觉得更满意。
我按月付你一百法郎的大利钱。
这样，你爱做多少弥撒给谁都可以了！
……嗯！
按月一百法郎，行吗？
”
“你爱怎办就怎办吧，父亲。
”
“小姐，”公证人说，“以我的责任，应当告诉你，这样你自己是一无所有了……”
“嗨！
上帝，”她回答，“那有什么关系！
”
“别多嘴，克罗旭。
——一言为定，”葛朗台抓起女儿的手放在自己手中一拍，“欧也妮，你决不翻悔，你是有信用的姑娘，是不是？
”
“噢！
父亲……”
他热烈地、紧紧地拥抱她，使她几乎喘不过气来。
“得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把欠我的还了我：
咱们两讫了。
这才叫做公平交易。
人生就是一件交易。
我祝福你！
你是一个贤德的姑娘，孝顺爸爸的姑娘。
你现在爱做什么都可以。
”
“明儿见，克罗旭，”他望着骇呆了的公证人说，“请你招呼法院书记官预备一份抛弃文书，麻烦你给照顾一下。
”
3）结合文意分析，老箍桶匠葛朗台“常在女儿面前哆嗦”的原因是什么？
1）葛朗台获得原本属于女儿的继承权，用了哪些手段？
结合原文作简要说明。
2）文中欧也妮形象的刻画，对表现葛朗台有什么作用？
二、文言文阅读
4．阅读下面的文言文，完成下列小题。
甫字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。
李邕奇其材，先往见之。
举进士不第，困长安。
奏赋三篇，帝奇之，使待制集贤院。
数上赋颂，因高自称道，且言：
“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。
臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窈恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。
若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹《六经》，至沉郁顿挫，随时敏给，杨雄、枚皋可企及也。
有臣如此，陛下其忍弃之？
”
会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。
肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。
至德二年，亡走风翔上谒，拜右拾遗。
与房琯为布衣交，琯时败陈涛斜①，又以客董廷兰，罢宰相。
甫上疏言：
“罪细，不宜免大臣。
”帝怒，诏三司杂问。
宰相张镐曰：
“甫若抵罪，绝言者路。
”帝乃解。
甫谢，且称：
“琯宰相子，少自树立
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