八年级英语人教教学教案Unit 10 I have had this bike for three yearsWord下载.docx
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2．需要________________________________________________________________________
3．查看________________________________________________________________________
4．棋类游戏________________________________________________________________________
5．你拥有那边的那辆自行车多长时间了？
________________________________________________________________________
6．Amy想保存着这些旧东西，因为它们给她带来了甜蜜的回忆。
7．你也可以把这些旧东西捐给需要的人们。
8．我是一个小孩的时候就拥有它了。
9．我拥有这本杂志两三个月了。
Step1 情景导入
Teacher：
Doyouknowyardsale？
Ayardsaleisalsocalledagaragesale，itisasalewherepeoplesellmiscellaneoushouseholditemsthattheynolongerwantfromatableoutsidetheirhouseorgarage.Itisaprivatesaleandithelpstoexploitthelastprofitoutofyourunwantedoroldstuff.
Todaywewillhearaconversationaboutyardsale.Let'
slearntogether.
环节说明：
通过这一环节让学生了解到了关于庭院拍卖会的一些情况，同时为本节课的听力训练做好了铺垫。
Step2 完成教材1a 1c的任务
1.认真观察1a图片中的物品，然后在小组内用英语说出它们的名字，比一比谁说得多。
（3分钟）
2．图片中出现的物品你家有吗？
你拥有它们多长时间了？
和你的搭档谈论这个话题。
参考案例
A：
Doyouhaveabikeathome?
B：
Yes，Ido.Howlonghaveyouhadit?
Ihavehaditforfiveyears.
...
3．认真阅读1b中的句子，为听力训练做好准备。
（2分钟）
4．认真听录音，标出你所听到的事实。
完成后集体核对答案。
5．再听一遍录音，并跟读对话。
6．两人一组练习1c对话，然后仿照1c的形式利用图片中的物品，编练新的对话，完成后要求几组学生表演对话。
（5分钟）。
Thisisareallyoldbook.
Yes，I'
vehaditforsevenyear.I'
vereaditthreetimes.
Whyareyousellingit?
BecauseIdon'
treaditanymore.
Howmuchisit?
Youcanhaveitfor75cents.
7．小结训练。
（C）1.LiHonghas________thearmyfor2years.
A．joined B．joinedto
C．beeninD．joinedin
（B）2.Mike________thestory bookforamonth.
A．hasboughtB．hashad
C．hadhadD．hasborrowed
（B）3.We________juniormiddleschool.
A．alreadyfinishedB．havealreadyfinished
C．hadalreadyfinishedD．finishedalready
（B）4.ThoseforeignfriendsleftGuangzhou________．
A．sincelastweekB．aweekago
C．foraweekD．sinceaweekago
（D）5.I________atthisschoolfortwoyearsalready.
A．amstudyingB．study
C．studiedD．havestudied
听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step3 完成教材2a 2c的任务
1.学生齐读2a中的单词和短语，听录音，用对号（√）标出Amy家将要捐赠出去的物品，圈出他们将要保存下来的物品，集体核对答案。
2．再认真听一遍录音，根据听到的内容，将2b的句子补充完整，完成后请几名学生展示答案，教师点拨。
3．听第三遍录音，学生跟读，整体感知对话。
4．两人一组分别扮演Amy的妈妈和Amy，仿照2c的形式编练新的对话，邀请几组学生表演新的对话。
（5分钟）
Amy，Canyougiveawaythesesofttoys?
Mom，Iwanttokeepthebear.
Why？
It'
ssoold.
BecauseI'
5．小结训练。
（C）1.Wehavebeenfriendssince________．
A．childrenB．fiveyears
C．fiveyearsagoD．fiveyearsbefore
（C）2.They________inthecitysincelastsummer.
A．liveB．didn'
tlive
C．havelivedD．live
（A）3.Mrs.WanghaslivedinHaikou________1992.
A．sinceB．from
C．afterD．before
（D）4.—Howlonghashe________thebike?
—Abouttwoweeks.
A．borrowedB．lent
C．keepD．kept
通过听、说、读、写训练让学生掌握现在完成时态的持续性用法；
同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step4 完成教材2d的任务
1．学生自读对话，完成下面的问题。
①为判断正误T或F；
②为根据对话内容填空；
③为回答问题；
④为英译汉
①AmygavesomethingsawaytoSunshineHomeforChildren.（T）
②Amygaveawayamagazine，somesofttoys，boardgames，asweater，adressandabread_makertotheSunshineHomeforChildren.
③HowlonghasAmyhadsomesofttoysandboardgames?
She'
s_had_them_since_she_was_a_child.
④Ihavehadthismagazineforacoupleofmonths.
我拥有这本杂志两三个月了。
2．大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
3．邀请三组学生来表演对话。
4．小结训练。
1．我拥有这本杂志两三个月了。
I_have_had_this_magazine_for_a_couple_of_months.
2．查看一下这些新课本。
Check_out_these_new_textbooks.
3．里面的故事也许有一点老，但是它们仍然很有趣。
The_stories_inside_may_be_a_bit_old，but_they_are_still_interesting.
将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。
小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。
Step5 问题探究
1．我买这本书三周了。
I_have_had_this_book_for_three_weeks.
现在完成时态还表示过去发生的动作或存在的状态，一直持续到现在，也许还将继续下去，可以和表示从过去某一时刻延续到现在的一段时间的状语连用，即：
for＋时间段；
since＋时间点/从句；
in（during）thelast（past）tenyears等，谓语只可用延续性动词．
2．我借这本书两个星期了。
①Ihavekeptthebookfortwoweeks.
②Ihavekeptthebooksincetwoweeksago.
现在完成时中for与since的区别：
for＋段时间，常与延续性动词的现在完成时连用
since有四种用法：
①since＋时间点 eg：
sincelastnight
②since＋时间段＋ago eg：
sincetwoyearsago
③since＋从句（用一般过去时态） eg：
sincetheycametoChina
④It'
s（hasbeen）＋一段时间＋since从句
请学生们做前面课时训练部分。
第二课时 SectionA（3a 3c）
railway，certain，honest，truthful
clearout，nolonger，partwith，asfor，tobehonest
Astheygetbiggerourhouseseemstogetsmaller.
We'
vealreadyclearedoutalotofthingsfromourbedrooms.
vedecidedtoeachsellfivethingsthatwenolongeruse.
He'
sownedatrainandrailwaysetsincehisfourthbirthday.
Mydaughterwasmoreunderstanding，althoughshealsofeltsadtopartwithcertaintoys.
1.重点的短语及句型
2．现在完成时态——持续性用法
1．重点的短语及句型
一、预习课本P75新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．铁路____________ 2.某个____________
3．诚实的____________4.真实的____________
二、认真预习3a 3c内容，找出下列短语和句型。
1．清理出________________________________________________________________________
2．不再________________________________________________________________________
3．失去________________________________________________________________________
4．说实在的________________________________________________________________________
5．随着他们的长大，我们的房子似乎变小了。
6．我们从房间里清理出了许多的东西（进行庭院拍卖）。
7．我们决定每个人卖掉五件我们不再使用的物品。
8．他从四岁生日的时候起就拥有了这个火车和铁路装置。
9．我的女儿更能理解一些，虽然割舍掉她的某些玩具也让她感到伤心。
Todaywearegoingtolearnaarticlewrittenbyafatherforamagazine.It'
saboutayardsale.Doyouwanttowhattheyaregoingtosaleattheyardsale？
Nowlet'
sreadthearticletofindouttheanswer.
由问题来导入新课，引起学生的好奇心，同时也能激起学生的阅读兴趣。
Step2 完成教材3a 3c的任务
1．快速阅读短文，回答whataretheygoingtosaleattheyardsale？
，完成后让学生展示答案，教师点拨。
2．认真阅读短文，在文中找出3b中五个问题的答案，请几名学生展示答案，教师点拨。
3．再次认真阅读短文，从短文中找出单词或短语来替代3c方框中的单词或短语，完成后请学生展示答案，教师点拨。
4．细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。
教师点拨短文中出现的重点和难点。
5．熟读短文，识记并背诵知识要点。
6．小结训练。
（B）1.________thingsinthiscupboard，please.
A．Clearup B．Clearout
C．CleanupD．Putup
（D）2.Shefeltsorrytopart________hercar.
A．to B．for C．at D．with
（B）3.Thethiefwascaughtbythepolicealmostimmediately.________thestolenjewels，theywerefoundinadustbin.
A．AskforB．Asfor
C．ThanksforD．Goodfor
（C）4.________，IwassurprisedheknewwhereIwas，becausewemovedsooften.
A．ExcusemeB．Sorry
C．TobehonestD．Asfor
（B）5.Hisfather________foryears.
A．hasdiedB．hasbeendead
C．diedD．dies
通读阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；
小结训练又及时的巩固强化了重要的知识点。
Step3 问题探究
1．Youcanhaveabed.________him，he'
llhavetosleeponthefloor.
A．AsforB．Thanksfor
C.AskforD．Goodfor
答案选择A，根据句意“你能有一张床，至于他只能在地板上睡了”。
Asfor意为“至于；
就……方面说”，用于句首，引出一个与前面一个话题稍微有些不同的话题，但与前文内容也有一定的关系。
2．______，Idonotthinkwehaveachanceofwinning.
答案选择C,根据句意“说实话，我认为我们没有获胜的可能”。
tobehonest意为“说实在的，老实讲”，从个人主观的概念上出发。
它是独立主格结构，一般都放在句首。
第三课时 SectionA（GrammarFocus 4c）
camera，hometown
2．重点句式：
—Haveyoueverplayedfootball？
—Yes，IdidwhenIwaslittle，butIhaven'
tplayedforawhilenow.
JimhasbeeninJapanforthreeyears.
WehavehadapianosincelastNovember.
1．现在完成时态的用法——持续性用法
2．for和since的用法
一、预习课本P76新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．照相机____________ 2.家乡____________
二、认真预习GrammarFocus 4c内容，找出下列句型。
1．—你曾经踢过足球吗？
—是的，我小的时候踢过，但是现在有一段时间没有踢了。
2．Jim在日本三年了。
3．去年11月我拥有了这台钢琴。
Howlonghaveyouhadyourbike?
Student1：
Ihavehaditfortwoyears.
Howlonghaveyouhadthepencil?
Student2：
Ihavehaditsincetwoweeksago.
Nowpleasemakeconversationslikethiswithyourpartner.
这一环节复习了现在完成时态，同时锻炼了学生的口语能力。
Step2 完成教材GrammarFocus的任务
1．学生大声朗读GrammarFocus的句子。
（2分钟）
2．小结训练。
1．你拥有那边的那辆自行车多久了？
How_long_have_you_had_that_bike_over_there?
我拥有它三年了。
ve_had_it_for_three_years.
2．他的儿子拥有这辆火车和铁轨装置多长时间了？
How_long_has_his_son_owned_the_train_and_railway_set?
他是从他的四岁生日的时候起就拥有的。
s_owned_it_since_his_fourth_birthday.
3．你曾经踢过足球吗？
Have_you_ever_played_football?
是的，我小的时候踢过，但是现在有段时间没踢了
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