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1、各种各样的电话若干．。

2、课件。

3、幼儿提前记住爸妈妈的电话号码。

活

动

过

程

1、观察认识各种各样的电话。

让幼儿通过看一看、摸一摸、说一说来观察各种电话，了解固定电话与移动电话的不同。

（1）师：

小朋友，今天我们就到电话家族去参观，好不好?

（跟音乐进教室）电话家族到了，看，好多电话呀!

都有什么样的电话?

（幼儿自由说）然后教师引导幼儿解固定电话与移动电话的不同。

（2）让幼儿认识键盘。

了解最基本的功能键。

不管是固定电话还是移动电话都有键盘，看看键盘上有什么?

认识数字键、发送键和挂机键。

2、了解电话的功能，学习打电话。

（1）用游戏模拟练习，学习打电话的方法。

师：

咱们来玩个打电话的游戏，我当小朋友的妈妈，你们给妈妈打电话。

师幼练习对话。

（2）学习用固定电话打电话，并了解电话有来电显示的功能。

“铃——”看看是谁来电话了？

（读出电话号码）原来是我的好朋友找我。

师接电话，让幼儿了解接电话的礼仪。

请一幼儿示范打电话，集体学习用固定电话打电话的方法，注意打电话的礼仪。

（3）学习用手机打电活。

，这一环节，通过教师提出任务，充分调动幼儿的积极性，自己想办法完成任务，在师幼互动的过程中，突破本节课的难点。

使幼儿独立解决问题的能力、社会交往能力都得到很好的发展。

还有谁想给爸爸妈妈打一个电话，告诉他们我们正在幼儿园上课，学习打电话呢。

小朋友都想打，只有一部电话，怎么办?

幼儿想办法完成任务，看谁第一个给爸爸妈妈打完电话。

提醒幼儿说话注意

礼仪。

想借别人的东西应该怎样说?

用完以后说什么?

老师的手机部是不一样的，不会用怎么办？

可向老师请教。

（4）了解手机的其他功能

通过幼儿的说、教师的演示，让幼儿了解手机的多种功能。

刚才你们电话的时候我用手机给你们录像了，想不想看一看？

我们把它连到电脑上。

（放录像）

手机除了可以录像还可以干什么?

（幼儿自由说）

师介绍：

现在的3G手机可以进行视频通话，可以直接连到电视上，还可以点播电视节目，还有监控的功能呢。

3、了解电话的发展史

手机这么先进，你知道他是怎么发展到今天的吗？

让我们来看看。

出示图片，教师简单介绍各种电话，让幼儿大体了解电话的发展史。

4、未来的手机

（1）让幼儿大胆想象自己想设计怎么样的手机?

你设计的手机有什么特异功能?

（2）观看课件，激发幼儿的探究欲望。

让我们来看看人们想象的未来的手机有什么特异功能。

观

察

记

录

评

价

反

思

本主题第活动

找朋友

1、学习将数量为“5”的积木分成两份，感受和发现多种不同的答案。

2、探索运用符号、标记和数字等记录自己分积木的结果。

1、教具：

许多积木，人物头像，分合号；

2、学具：

幼儿用书；

男孩和女孩的头像；

1张记录单。

磁带、录音机。

数字卡

一、猜测活动。

1、教师：

这里有几块积木？

盘子

2、教师：

如果要把5块积木分给两个不同的人（如爸爸

妈妈），他们每人会分到几块积木？

3、讨论：

爸爸妈妈每次分得的积木数目相同吗？

怎么不同？

二、分积木。

看一看、数一数自己的积木？

共有多少个？

每次从盘子里拿5块积木，把它们分给两个人

每人每次分得的积木的数目不能相同，

4、幼儿游戏，提醒幼儿每次取快积木分成两份；

每人每

分得的积木数目不能相同；

分好后要及时记录分的结果，记

录的结果和分的结果要相同。

注意观察幼儿是否按要求进行

活动。

三、展示结果。

1、展示幼儿的记录单，让幼儿说说自己能看明白的记录

鼓励幼儿学习同伴清楚的记录方式。

2、观察记录单，请操作的幼儿向大家介绍自己的游戏情

集体检查他（她）是否按要求完成。

3、找一找记录单上有哪些不同的记录，有没有相同的记录。

四、幼儿再次活动。

1、幼儿根据自己的兴趣选择新的操作材料进行游戏，教师鼓励幼儿迁移新经验进行活动和记录。

请小朋友检查自己的新记录上有几种不同的分

法？

是否每次都不相同？

3、引导幼儿在家中再次进行“分纽扣”、“给爷爷、奶奶送礼

物”等活动，继续体验数的组成，巩固对数的认识。

游戏：

听音乐找朋友如：

（1和4、2和3、3和2、4和1）两个数合起来是5的好朋友到外面做游戏。

设计邮票

1、欣赏邮票，了解邮票的特点和作用。

2、能够根据邮票的特点设计邮票。

1、请幼儿和家长一起搜集有关邮票的资料。

2、邮票、纸、彩笔、油画棒，每组一个本子，胶水，剪刀幼儿用书第3册第39页。

1、与幼儿一起欣赏邮票，了解邮票的特点和作用。

（1）出示有几种有特色或者有纪念意义的邮票，师幼共同欣赏。

介绍有关邮票的知识，并请幼儿欣赏集邮册。

（2）提供各种邮票，请幼儿按邮票的图案进行分类。

（3）请幼儿找一找邮票的相同之处，了解邮票的特点。

1、请幼儿设计、制作邮票。

（1）教师出示范例，示范邮票花边的剪法。

（2）幼儿设计、制作邮票。

1、请幼儿展示自己制作的邮票。

（1）以小组为单位，请幼儿将设计的邮票粘在小本子。

（2）将幼儿制作的集邮册投放到阅读区相互参观。

活动延伸

1、请幼儿回家后向亲朋好友搜集邮票，制作自己的集邮册。

2、请幼儿阅读幼儿用书第3册第39页。

我是小小邮递员

1、复习5以内数的自编应用题。

2、发展创造力和想象力。

信封、模拟邮箱、数字卡片、等号、加减号等若干。

图片。

头饰

1、请幼儿回顾邮局工作人员的辛勤工作，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、教师和幼儿共同练习自编应用题。

A、教师以‘‘我是小小邮递员’’为情景，为小动物送信，引发自编应用题活动。

如小猴家有2封信，小羊家有3封信，请问小邮递员总共送来几封信？

小邮递员的包里有5封信，给小样送走了4封信，问他包里还有几封信?

B、请幼儿根据图片教师的范例，幼儿自编5以内数的应用题。

出示小鸟图片，小猫图片等。

3、幼儿2人一组，共同进行练习

A、一人编应用题，另一人尝试运用卡片摆出算式，说出得数。

B、反过来，一人先摆出算式，另一人根据算式编出应用题。

结束部分：

分两组小邮递员比赛，用卡片摆算式，每组分100张卡片只要摆得算式得数对，小邮递员赶紧装入信封投到邮箱里面。

教师当监督员，看哪组先把卡片送完为胜。

在比赛中结束活动。

小邮递员非常辛苦。

参观邮局

活动目标：

1．使小朋友知道邮局是人们寄包裹、信件以及汇款、订报纸和杂志的地方。

2、小朋友了解邮局给大家带来的方便。

3、初步培养小朋友热爱、尊敬邮局工作人员阶情感。

重点：

了解邮局与人们的关系。

难点：

培养小朋友尊敬邮局工作人员的情感。

活动准备：

图片、报纸、杂志、信件等实物，邮局的图片。

1、与小朋友谈话，引起小朋友对邮局的兴趣，出示报纸、杂志等实物，启发小朋友思考以下问题：

邮递员单位名字是什么?

这些东西是谁送来的?

2、图片，认识邮局。

观察邮局建筑物的颜色。

了解邮局的业务。

盖邮戳及分拣信件。

卖邮票，订杂志。

寄、取包裹，寄、取汇款。

组织小朋友讨论邮局和人们生活之间的关系，让小朋友知道邮局给人们的生活、工作、学习带来的方便。

4、游戏：

寄信。

教师出示事先准备好的信件，告诉小朋友信上写的是幼儿园的地址，所以信是给幼儿园的。

请一名小朋友当顾客买邮票，另一小朋友卖邮票—教师示范将邮票贴在信封的右上角，将信投到邮筒

5、分组观察教室里悬挂的邮局图片。

活动延伸：

组织小朋友讨论：

如果没有邮局会怎样。

妙妙和喵喵的（三）

1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之问的感情。

2、能够用绘画和符号的形式写信。

绘画纸、彩笔、PPT课件。

信封、信纸小桥、山洞。

（一）、活动导入

1、出示邮递员图片，引导幼儿观察邮递员特征

2、出示邮局图片，邮箱、信件图片，了解寄信的相关事物。

（二）、活动展开

出示图片——妙妙和喵喵的信，让幼儿观察两封信的区别与特征。

看图讲述《妙妙和喵喵的信》：

1、观察第一封信，引导幼儿观察，初步感知写信的基本格式

①、信上写了什么?

②、信的开头写了什么?

③、接下来又写了什么?

箭头说明了什么?

④、信的最后写了什么?

⑤、谁能把这封信完整的读一遍？

⑥、喵喵收到信后心情怎么样?

2、观察第二封信，鼓励幼儿大胆读信

①、这是谁写给谁的信?

②、谁能把这封信完整的读一遍?

3、教师小结：

就这样，妙妙和喵喵每天都写信约对方玩，告诉好朋支心里话，天天过着快乐的生活。

（三）、请幼儿用绘画的形式写信，写完后装进信封，送给自己的好朋友：

幼儿写信，教师巡回指导。

（四）小朋友在教室指导下模仿邮递员辛苦送信（钻山洞，过小桥）。

（五）结束部分

幼儿排好队把信送给好朋友。

小动物之间的联络

1、了解动物传递信息的多种方式。

2、了解动物通过气味、振动翅膀、声音，运动、色彩等传递信息

1、准备蚂蚁、蟋蟀、猩猩、蜜蜂、孔雀等小动物的图片。

2、教学挂图《小动物之间的联系方式》，多媒体课件，录像或者

1、教师出示小动物的图片，请幼儿说说自己了解那些小动物。

2、出示教学挂图，请幼儿仔细观察，说一说蚂蚁，蟋蟀，蜜蜂是怎样联络同伴的。

请幼儿观察影像资料，了解小动物的传递信息方式。

3、请幼儿进行情景表演，进一步感受小动物联络同伴的方式。

（1）请幼儿分组讨论，确定本组要模仿的小动物以及表演的内容。

（2）请幼儿分组进行表演。

4、请幼儿相互交流，自己还了解那些小动物联络同伴的方式。

（1）请幼儿表演或邀请其他幼儿一同表演自己知道的小动物联络同伴的方式。

（2）表演结束后，请幼儿一起猜一猜，说一说这是哪一种小动物，他们是怎样联络同伴的。

鼓励幼儿回家和爸爸妈妈继续寻找相关资料。

好玩的小电话

1、发现绳子的不同与纸杯电话声音清晰度之间的关系。

2、能与同伴友好合作，遇到困难能够积极动脑筋解决

1、若干纸杯、胶带、剪刀。

2、各种绳子和线。

一、通过游戏，激发幼儿制作的兴趣。

1、教师组织幼儿以小组为单位进行传话游戏。

每一组站

一竖排，教师轻声告诉排头一句话，请幼儿依次向后传，最后的幼儿到集体面前大声说出自己听到的内容，并和教师对答案。

2、教师：

这个游戏有趣吗？

一句话要传很长时间才能让最后的小朋友知道，而且还很容易出错，有什么好办法能够又快又不会错呢？

（教师引导幼儿提出打电话的方法。

）

3、教师：

可是老师今天没有准备电话，而且也没有这么多的电话呀！

不过老师倒是有许多的纸杯，还有各种各样的绳子，不知有没有用？

（引导幼儿提出制作电活。

4、教师：

电话是两个人打的，那么今天就请小朋友找一个好朋友两个人合作做一个电话，动脑筋商量一下，你们准备怎样做，需要一些什么材料？

5、教师引导幼儿两两合作制作电话，当幼儿遇到困难时，鼓励他们商量解决。

二、幼儿自由打“电话”。

1、幼儿自由结伴打电话，教师个别提问：

你们是怎么做的？

用的是什么样的绳子？

听得清楚吗？

你和好朋友都说了些什么？

你的电话听得清楚吗？

为什么有些人的电话听得清楚，而有些人的电话就听不清楚呢？

3、教师引导幼儿发现所制作的电话的异同。

到底什么样的绳子才能听得清呢？

请小朋友继续试一试。

活动延伸：

5、继续引导幼儿探索绳子的长短、松紧对声音传输的影响。

6、叮玲玲：

老师的电话响了，我们带上自制的小电话到外面做游戏好吗

7、区角活动：

在美工区继续制作纸杯电话。

8、领域渗透：

结合社会活动，向幼儿介绍电话的发展史。

主题评价

评价日期

主题活动效果

幼儿个案记录

教师反思记录