小学教师家访工作总结Word文档格式.docx

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　　篇二：

小学教师家访工作总结2

　　小学教师家访工作总结

　　为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。

老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。

这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。

教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。

现将我校进行家访的相关情况总结如下：

　　一、统一思想，明确家访的主要任务

　　1、了解所访学生家庭情况。

进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。

因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

　　2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。

向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

　　3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

　　4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

　　二、通过切实开展工作，家访成果显著

　　1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

　　2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

　　3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

　　4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

　　三、家访体会

　　1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

　　文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。

这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

　　文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。

这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

　　还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。

随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会

　　管，管不了”的局面。

其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

　　2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

　　绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。

放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。

这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

　　3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

　　教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；

家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。

通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

　　篇三：

　　XX——XX第二学期

　　家访工作总结

　　王洪先

　　为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。

进行家访前，我首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。

　　1、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

　　2、通过家访，我与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

　　3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。

　　篇四：

教师家访工作总结

　　黄老营小学“家访”材料甘艳

　　人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应该更清楚，为了了解这些，我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。

这段时间老师们都在忙着家访，由于我的配班老师因为请产假，这个学期的家访工作就落到了我一个人的肩上，深知责任的重大。

于是我一开始就制定好了计划。

虽然也不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大，在家访得过程中有些体会想和大家一起分享。

　　一、家访，必不可少的教育形式

　　1、能全方位认识孩子。

了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。

较典型的是我班的马洁，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。

听她妈妈说，家里她可活泼了，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这确实让我很吃惊，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。

　　2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。

我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更耐心地向学生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。

很多家长对于我的到访，很受感动，也很热情。

虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我心中倍感温暖。

　　3、获得许多第一手育人资料。

我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载。

　　二、家访，每次要算好线路和时间

　　由于在农村，每个孩子的家都很分散，于是出发前必须先制定好路线，及每家家访的时间，这样才能在有限的时间里出更高的效率。

如出发前先把一个村的都列到一张表格里，然后按照门牌号排列好，这样方便你寻找，不走回头路。

乡下的道路虽说没有前几年那样难走，但是对于不是新仓的我来说还是有点难度，因为不熟悉，有时因为要找这家会绕一些冤枉路，也经常遭遇迷路的尴尬。

还有乡下的狗狗真的很多，而且都是散养的，真是有点怕，不过还好乡下的老人都很热情，经常给你来解围。

　　三、家访，不能用打电话代替

　　电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情况，再加上农村有的家长比较腼腆，有话不愿意说，而且电话里有些话也说不清楚，如果不到学生家里去看看，老师不可能有针对性地教育学生。

也不可能了解这个孩子的家庭，因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。

四家访，很累但很快乐

　　家访，每次都跑那么远、那么多的路，但是，家访也有让我快乐的，比如，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会看见家长发自内心的微笑，你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。

等等，每每看到这些，想想累，辛苦都值得。

　　总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。

我们只有通过家访才能了解一

　　些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

　　篇五：

　　中坝小学：

陈永祝

　　在我校开展“教师家访”活动中，我利用休息时间对学生进行家访，收到了很好的效果，也圆满的完成了这次任务。

对于家访，我受益非浅，从中明白了许多，也学到了许多。

为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，我与四年级班主任对四年级进行了一次全面家访。

现将有关情况作如下简要小结。

　　家访中取得的成绩：

　　第一、我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

　　第二、家长老师互相信任。

由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、家校通、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！

在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

　　第三、任课老师送爱上门,家访中体现出教育教学团体精神。

检查了孩子相关学科的学习情况,并针对这们学科的学习方法作了适当指导，帮助学生树立自信。

　　第四、向家长进行全方位的安全、法制、禁毒、整脏治乱等方面的宣传，与家长促膝相谈，家长们都表示一定配合学校、老师做好孩子的教育工作。

　　家访中发现的问题：

　　第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。

有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得

　　学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

　　第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。

　　第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；

上中学后，希望也能这样。

如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。

实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。

　　家访后的思考：

　　第一，深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

　　第二，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，家访给教师本人上了一课。

因为一个学生在班上不过是四十分之一，很不起眼；

而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。

在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

家访走出服务第一步。

总之，家访工作是老师工作中不可缺少的方式。

但我深知：

家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。

我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

　　篇六：

　　教师家访工作总结孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子

　　的一生。

了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子

　　的家庭教育重要途径之一。

家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育

　　营造了一个良好的氛围。

本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结

　　如下：

　　一、深刻认识到了家访的重要性虽然与学生接触有半年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家

　　访就显得尤为重要。

通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家

　　长对孩子，对老师及对学校的期望等等。

实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意

　　义：

家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此

　　心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。

　　第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进

　　步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而

　　达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

第二，对学生的了解更加全面。

每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校

　　内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于

　　兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习

　　惯和兴趣爱好。

这次走访的学生，大多数家长比较忙，家

　　长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？

”这样致使孩子们的学习

　　的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，

　　孩子的学习也要照顾周到。

父

　　母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有

　　懈怠之心。

XX-12-28篇二：

教师家访工作总结教师家访工作总结黄老营小学“家访”材料甘艳人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境

　　的影响特别是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应该更清楚，为了了解这些，

　　我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。

这段时间老师们都在忙着家访，由于我

　　的配班老师因为请产假，这个学期的家访工作就落到了我一个人的肩上，深知责任的重大。

　　于是我一开始就制定好了计划。

虽然也不是第一次家访，但这次的家访感觉收获很大，在家

　　访得过程中有些体会想和大家一起分享。

了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学

　　生。

较典型的是我班的马洁，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，

　　从不跟我说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。

听她妈妈说，家里她可活泼了，把学

　　校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这确实让我很吃惊，其实班中家校反差很大的学生

　　还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以

　　引导他们的行为。

我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家

　　长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更耐心地向学

　　生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，

　　解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。

很多家长对于我的到

　　访，很受感动，也很热情。

虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒

　　冷，让我心中倍感温暖。

我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、

　　与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家

　　长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载。

　　二、家访，每次要算好线路和时间由于在农村，每个孩子的家都很分散，于是出发前必须先制定好路线，及每家家访的时

　　间，这样才能在有限的时间里出更高的效率。

如出发前先把一个村的都列到一张表格里，然

　　后按照门牌号排列好，这样方便你寻找，不走回头路。

乡下的道路虽说没有前几年那样难走，

　　但是对于不是新仓的我来说还是有点难度，因为不熟悉，有时因为要找这家会绕一些冤枉路，

　　也经常遭遇迷路的尴尬。

还有乡下的狗狗真的很多，而且都是散养的，真是有点怕，不过还

　　好乡下的老人都很热情，经常给你来解围。

　　三、家访，不能用打电话代替电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情况，再加上农村有的家长比较腼腆，有话不愿

　　意说，而且电话里有些话也说不清楚，如果不到学生家里去看看，老师不可能有针对性地教

　　育学生。

四家访，

　　很累但很快乐

　　家访，每次都跑那么远、那么多的路，但是，家访也有让我快乐的，比如，你会接过家

　　长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会看见家长发自内心的微笑，你会远

　　远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，

　　又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。

我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，

　　我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一

　　个家庭，影响整个社会”的教育效果。

篇三：

小学教师家访工作总结2小学教师家访工作总结为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，

　　我们进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。

老师进行

　　家访，会让学生感受到老师的关注和重视。

教

　　师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。

现将我校进行家访的相关

　　情况总结如下：

进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入

　　的了解。

因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情

　　况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

向家长介绍学校开展的主要教育活动，

　　在学校与家庭间形成有效沟通。

　　3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加

　　深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

　　4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理

　　学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

　　1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健

　　康全面发展打下坚实的基础。

　　2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家

　　长对学校教育工作的疑惑和不解。

　　3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度

　　和美誉度。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学

　　习生活上的指导。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传

　　身教教给孩子做人的道理。

这