春人教版部编本 二年级下期语文年下册教学计划 1及教学进度表Word文件下载.docx

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本册教科书在原教材的基础上新选编了60%的课文。

选文题材广泛，文质兼美，富有儿童情趣，更贴近儿童的生活。

体现了时代精神，更注意了中华传统文化的编入，有利于激发学生的学习兴趣和阅读兴趣，对学生进行情感和文化的熏陶。

第一单元共4篇课文，《找春天》、《开满鲜花的小路》、《邓小平爷爷植树》和《古诗两首》，教育学生要亲近大自然，感受大自然的美，从小培养热爱自然的情感，保护环境的意识。

第二单元共3篇课文，《雷锋叔叔，你在哪里》、《千人糕》和《一匹出色的马》，让学生感受手牵着手最快乐，心连着心最美好。

教育学生要学会伸出双手，献上爱心。

第三单元安排的是识字教学，共4篇识字，《神话谣》、《传统节日》、《“贝”的故事》和《中国美食》，主要是让学生通过了解中国传统文化中识字，边学习知识，边识字。

让学生自主发现汉字里的秘密，并将自己的发现与同学分享，感受发现和分享的快乐。

第四单元安排了4篇课文，都是童话故事：

《彩色的梦》、《枫树上的喜鹊》、《沙滩上的童话》和《我是一只小虫子》。

童话故事是具有浓厚幻想色彩的虚构故事，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。

其语言通俗生动，故事情节生动可爱，引人入胜。

本单元便是让学生插上想象的翅膀，编织一个个美丽的童话，感受童话世界的奇妙。

第五单元共安排了3篇课文，《玲玲的画》、《小马过河》和《寓言两则》。

这个单元主要讲了遇到问题要学会想办法，要多动动脑筋，从而找到解决问题的好办法。

培养学生在现代社会中解决问题的能力。

第六单元共安排了4篇课文，《古诗两首》、《要是你在野外迷了路》、《雷雨》和《太空生活趣事多》。

这是让学生了解神奇的大自然，了解神秘的太空，在学习的过程中学会问“为什么”，从而让他们去观察这个神秘的世界，和探秘神奇的宇宙，以了解更多的科学知识。

第七单元共安排了4篇有趣的童话故事，分别是《泪水茶》、《大象的耳朵》、《蜘蛛开店》和《青蛙卖泥塘》。

这4篇童话故事都是新编入的课文，都非常符合学生的心理特点，更能激发学生学习的兴趣。

同时，通过学习这些有意思的故事，激发他们讲故事的欲望，把这些有趣的故事讲给身边的人听，培养他们的讲话能力。

第八单元共安排了3篇课文，《祖先的摇篮》、《当世界年纪还小的时候》和《弈射九日》。

课文让学生通过阅读中民间故事和神话故事，让学生接触我国民族优秀文化。

2、关于阅读教学

二年级下学期的阅读教学，仍要坚持以读为主，读中感悟。

要进一步加强朗读教学，要注意教学的层次性，首先要指导学生读准字音，把句子读流利；

再指导读出语气，读出适当的停顿，读出对句子的初步理解；

最后才要求读出感情。

要循序渐进地培养学生默读课文的能力，逐步养成良好的读书习惯，为进入中年级的学习打好基础。

要挖掘课文的人文内涵，引导学生在读中探究、感悟，从中受到人文熏陶，丰富精神世界。

要重视学生个人的阅读感受，要鼓励学生质疑问难，在阅读过程中注意引发学生的情感体验，享受审美乐趣。

要鼓励学生联系生活，广泛阅读，学习查找、收集资料。

还应鼓励学生选择其他课外读物，并经常组织交流，促进学生阅读兴趣和阅读能力的发展。

3、关于识字写字 

本册识字写字的编排仍贯彻识写分步，多识少写的原则。

全册要求会认的字共计450个，在《识字表》中逐课标明；

要求会写的字共计250个，在《写字表》中逐课标明，并将由要求写的生字组成的词语也在《词语表》中逐课标明。

生字的教学有的结合阅读进行，有的在专设的识字课教学。

本册共有4个专设的识字课，全安排在第三单元。

通过识字课的教学，指导学生学习一些有规律的汉字，并对低段的汉字学习进行总结和提高。

识字教学要关注学生个别差异，做到上不封顶，下要保底。

因此，教师要注意把握识字教学的要求。

对于生字表列出的要求认识的字，可灵活对待。

大量阅读是学生增识汉字的重要途径，不同的学生个体，由于感知特点和学习方法的不同，课外接触到的具体的汉字不同，识字的效果是有区别的。

所以，只要学生的识字量达到了课程标准的要求，具体会认哪些字，允许有个性差异。

这样有利于发挥学生学习汉字的自主性、积极性，也符合学生的学习实际和认知规律。

4、关于口语交际

本册共安排了4个口语交际：

《注意说话的语气》、《长大以后做什么》、《图书借阅公约》和《推荐一部动画片》。

4个口语交际的交流重点又各有侧重，《注意说话的语气》主要是训练学生与同学之间的相处技巧；

《长大以后做什么》主要是让学生从小树立远大的理想，找到自己学习的目标，为了自己的理想而努力学习；

《图书借阅公约》主要是让学生关心班集体的事情，为班集体的事情出谋划策，并学会事事都要守规则。

《推荐一部动画片》是让学生搜集平时观看的动画片，并组织语言向同学推荐，主要是让学生学会组织自己的语言。

5、关于语文园地

语文园地主要包括识字加油站、字词句运用、书写提示、我的发现、展示台、写话、日积月累和我爱阅读。

识字加油站、字词句运用、日积月累和我爱阅读是每个单元的必排内容，而其他内容只是穿插其中。

其中共安排3个书写提示，3个我的发现，2个展示台，4个写话内容。

识字加油站主要是通过学生熟悉的事物自主识字；

字词句运用主要是教给学生积累字词以及运用字词的方法；

书写提示是通过各个有特色的字的范写，让学生掌握同类生字的书写规则；

我的发现是让学生自主发现，自主学习；

展示台主要是给学生提供展示自己优点的机会，并达到学习的目的；

写话内容丰富多彩，通过小组合作交流，激发学生的写话欲望，提升学生写话的能力；

日积月累是积累一些富含哲理的名言警句和古诗词，重在教会学生做人做事的道理；

我爱阅读是通过让学生阅读一些优美的经典文章，激发学生阅读的乐趣，从而爱上阅读。

二.教学要求

　　1）口语交际

　　　1.用普通话交谈，并就不理解的地方向人请教，有不同意见与人商讨。

　　　2.认真听别人说话,把握主要内容,简要转述.

　　　3.听故事,看音像作品,能复述故事。

　　　4.能具体讲述故事，清楚讲述见闻。

　　　5.有表达的自信心。

　　2）阅读

　　　1.激发阅读兴趣，感受阅读乐趣。

　　　2.学习用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

　　　3.学习默读，做到不出声，不指读。

　　　4.联系上下文和生活实际了解词语意思，在阅读中积累词语。

　　　5.针对课文内容发表自己的感受和想法，乐于与人交流，从中受到熏陶。

　　　6.尝试借助语言文字展开想象，感受语言的优美。

　　　7.背诵制定课文，认识常用标点符号，体会标点符号表达的不同语气。

　　3）写字

　　　1.喜欢学字，有主动识字愿望。

　　　2.认识汉字590个，会写其中311个。

　　　3.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，按笔画规则写字。

　　　4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范，端正整洁。

　　　5.借助拼音识字，用阴虚，部首查字典，学习独立识字。

　　4）写话

　　　1.对写话有兴趣·

，写自己想说的话。

　　　2.能把观察到的的图画内容用自己的话写下来，并表达自己对周围事物的认识和感想。

　　　3.学习吧想象到的事物写出来。

　　　4.在写话中了与运用阅读和生活中学到的词语。

　　　5.根据表达的需要，学习正确使用逗号，句号，感叹号。

　　5）语文活动

　　　1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容与人讨论。

　　　2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文的方式表达自己的观察所得。

　　　3.热心参加各种活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

　　　4.培养实践能力，逐渐增强语文素养。

三.学生基本情况

　　本班级由原来的54人变成现在的56人，本期转入2人。

由于上期的努力，班级有很大改观，但是任重道远。

由于学校新的质检方案，班级面临新的挑战。

下面学校班级很小，三人一个班，5人一个集体...，要想再次与之争高下，难度很大。

因为从对他们的了解，差生少，而且有发展潜力，而我班人数是他们的很多倍，差生情况很不乐观。

因此马虎不得。

　　后进生生基本情况

　　本班学习最吃力的是史廷林、张来、雷淼涵、张迪维、张迪素等,基础太差，学习习惯令人担忧，好在上期有所改观。

张迪维在上期有所进步，但是还需加倍努力。

孩子各方面的能力均欠佳,反映迟钝.对这些学生的教学有很大的难度，。

这些孩子拼音都没掌握，因此还得带着拼音教学。

　　四.提高教学质量的具体措施

（一）转化后进生措施

　　　1.全面了解差生的具体情况，做到心中有数。

摸清差的根源。

根据各自的情况进行转化。

时刻关注差生，及时发现他们的丁点进步。

　　　2.从第一天抓起，不放松，从最后一个抓起，不放弃一个差生。

　　　3.以退为进，给差生补拼音，补所缺的知识。

　　　4.关爱每一个差生。

用爱来感化他们，让他们体会到自己是老师的宝。

　　　5.以最大的耐心去转化他们，做到不嫌弃，不冷对，不讽刺，只有鼓励，只有微笑。

　　　6.从第一次作业抓起。

即使动不了笔也得把空本子交上，让他们懂得学习规矩，养成良好的学习习惯。

　　　7.对他们在两个月之内，做到手把手地个别辅导。

利用一切课余时间对他们进行指导。

　　　8.作业做到降低要求，减少数量，但是必须要按时交，老师做到当面批改。

逐步提高要求。

　　　9.多和家长联系，多反映学生优点，让学生，家长增强信心。

　　　10.培养小助手，尽可能发挥小助手的作用。

　　　11.做个有心人，随时扑捉差生的闪光点。

　　　12.以耐心，恒信，爱心对待差生。

　　　13.采取多种方式转化差生，让他们从差生行列中走出。

　　　14.寻找方法让史廷林、张来学有所得。

因为这两个学生直接影响着整个班级的质量。

让他俩学到简单的知识也是对他们的将来负责。

课堂,课后多辅导这两个孩子.

（二）辅导优秀生措施

　　　1.进一步全面了解尖子生的具体情况．摸清他们的知识底线，智商状况，个性特征，家庭教育情况及家庭环境，真正做到有的放矢，因人施教．2.和家长多联系，取得家长的支持，激发家长支持学生的欲望．有可能求得家长的帮助，即家庭教育辅导．多和家长讨论教育教学方法．

　　　3.多和尖子生交流，在交流中了解他们，在交流中给予学习方法指导，在交流中激发学生学习情趣．让他们充满信心.

　　　4.在课堂上科学地贯彻实施学校的三不讲。

学生会的不讲，学生自己能弄懂的不讲，老师怎么讲，学生都无法接受的不讲。

但绝不盲目套用，根据学生实际灵活运用，尽可能采用适合自己教学，适合自己学生的教学方法。

　　在学习上提高要求．

　　１）．课堂中对尖子生尽量启发引导．让他们自己想办法获得知识，以此寻找自信心．在课堂问题设置时，对他们尽量加深难度，让他们想想才能回答．

　　２）．在作业上，给他们加量，在数量上多一点．在难度上加深一点．让他们有思考的余地．当然适可而止，既要激发他们探究寻问的情趣，又不能让他们产生畏惧而退缩．

　　5.教学方法尽量做到富有灵活性和童趣．这样来让学生保持注意力．教学中尽量让语言和动作相结合，即把死的文字和灵巧的动作相结合．

　　6.课后适当进行辅导，和家长取得联系，让家长适当买点学习资料．

　　7.严和爱并用．对尖子生必须严格要求，作业必须按时按量按质完成，而且必须做到干净，整齐，格式正确。

但是在严的同时也要给予无微不至的关爱。

爱的表示多种多样，一个微笑，一个轻微的抚摩，一个象征性的拥抱。

一句鼓励的话语。

遇到困难时及时给予的帮助。

　8.本期作重在写话和阅读方面对他们进行培训,课后多辅导,让他们具备较强的阅读能力,具备一定的自学能力.

　9.做他们的朋友

　　做学生的朋友，让学生接纳你，喜欢你，很多时候就把自己看作一个大孩子吧。

这样容易走进学生的心灵。

对单亲（代南香,廖俊）孩子要多关爱,对刚转入的彭瑶多关注,多点拨.

　　对中等生尝试多放手,让他们自主获取知识,鼓励往前提升.正确领会学校提的三不讲,科学实施于课堂教学.

　　五.教学进度安排

周次

日期

教学内容

完成情况

一

2.26—3.2

1.古诗二首

2.找春天

3.开满鲜花的小路

二

3.5—3.9

口语交际：

注意说话的语气

语文园地一

快乐读书吧

4.邓小爷爷植树

5.雷锋叔叔，你在哪里

三

3.12—3.16

6.千人糕

7.一匹出色的马

语文园地二

四

3.19—3.23

识字

1.神州谣

2.传统节日

3.“贝”的故事

五

3.26—3.30

4.中国美食

长大以后做什么

语文园地三

六

4.2—4.6

8.彩色的梦

9.枫树上的喜鹊

10.沙滩上的童话

七

4.9—4.13

11.我是一只小虫子

语文园地四

12.寓言二则

八

4.16—4.20

13.画杨桃

14.小马过河

口语交际:

图书借阅公约

九

4.23—4.27

语文园地五

半期考试

十

5.1—5.5

15.古诗二首

16.雷雨

十一

5.8—5.12

17.要是你在野外迷了路

18.太空生活趣事多

十二

5.15—5.19

语文园地六

19.大象的耳朵

20.蜘蛛开店

十三

5.22—5.26

21.青蛙卖泥塘

22.小毛虫

十四

5.29—6.2

语文园地七

23.祖先的摇篮

十五

6.5—6.9

24.当世界年纪还小的时候

25.羿射九日

十六

6.12—6.16

推荐一部动画片

语文园地八

十七

6.19—6.23

期末总复习

十八

6.26—6.30

十九

7.3—7.7

期末考试

二十

7.10—7.14

质量分析、上交材料