联片教研活动总结Word格式文档下载.docx

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　　吴忠市教研教培中心把同课异构活动作为本学期最重要的1项工作来抓；

各学校高度重视，都抽调出最强的教研团队成立研究团队，与参加说教材、上课教师1起研究；

本次活动是在各学校展开“校级同课异构活动”，基础上推选产生参评教师，增进了学校教研活动的有效展开，提升了教师教学业务素质。

　　3、各位教师尽心尽力，是活动顺利展开的保证。

　　广大参评教师，把参加此次活动当作1次学习交换提升的极好机会，视为丰富发展人生的1次难得机遇。

你们克服教学任务重、准备时间短等诸多困难，经历了“构思设计——研讨修改——实践检验

　　——再研讨修改”的磨练进程，几易其稿，终究在现场展现其扎实的教研功底、展现其优秀的教师风采。

这类认真敬业、勤于思考、不断创新的精神和态度让人敬佩，值得我们每位教师学习。

　　依照市教育局《关于全面深入展开主题教研活动的指点意见》的要求，学期初，我校与xx1中的王x副校长，xx2中的x副校长共同协商，确立本学期的联片教研主题“创设良好的教学情境，激起学生探究问题的兴趣”，并制定了本学期的联片教研计划，并于本年度10月末开始，各校轮番展开主题教研活动。

　　本年度10月中旬，我校派出蔡x校长、张x组长和语文组赵x老师赴北京参加由北京101中学校长、国家总督学李希贵发起的“语文主题学习”年会。

他们带回了语文界最前沿的讯息。

乘着本次联片教研活动的东风，我校的语文教研活动主题就确立为“问题引领，海量浏览”。

以李希贵校长的最新理念为指引，旨在为我校的语文教学打开新的局面，同时也希望跟兄弟学校展开研讨，首创出更加合宜的教育教学新思路。

　　从本次语文教研活动的教学效果来看，显现出了1些可喜的成果，但也存在着诸多的弊端有待完善。

　　1、教师能够更新教育思想，打破以往的教育思路，大胆引进课外教学资源，在1节课的教学中，引进1篇近两千字的叙事散文、两篇时文、4首诗歌，作为本节课的教学内容。

并删繁就简，以核心问题做引领，让学生驾轻就熟的融入课堂学习当中。

　　2、教法与学法灵活多样，以读为主，充分体现了在读中品其文、学其法、悟其理。

针对不同的文体，设置不同的读法，长文速读、短文品读、诗歌朗读。

全部语文课堂弥漫着浓浓的语文味，体现了语文教学应有的特质。

　　3、习题的编排独具匠心。

长文设置了概括事件、查找情感变化曲线，短文设置了理解中心句子和琢磨人物心理及续写训练，诗歌则以音乐创设情境，教师范读导向。

既偏向于中考题型的演练，又重视陶冶学生的情操、培养其语感。

　　4、存在的不足主要体现在课堂4105分钟的时间局限与海量内容的引进上，新的思路总需要有个适应的进程，我们的学生还不能完全接受这样的新模式，所以课堂编排过满，学生的接受情况难免不尽如人意。

另外，教师对文章的发掘能力和对学生的引导水平也有待于进1步的完善。

　　在课后的研讨活动中，各校教师都能各抒己见，展开热烈的讨论，各种建议都能对此种教学模式起到改进和完善的作用。

　　通过这次联片教研活动，我校教师收获颇丰，同时也坚定了我们进1步展开教研工作的决心和信心，相信在1次次的校订和改进中，我们的教育教学工作会首创出新的局面！

　　依照市教育局《关于全面深入展开主题教研活动的指点意见》的要求，学期初，我校与xx1中的王x副校长，xx2中的矫x副校长共同协商，确立本学期的联片教研主题“创设良好的教学情境，激起学生探究问题的兴趣”，并制定了本学期的联片教研计划，并于本年度10月末开始，各校轮番展开主题教研活动。

乘着本次联片教研活动的东风，我校的语文教研活动主题就确立为“问题引领，海量浏览”。

以李希贵校长的最新理念为指引，旨在为我校的语文教学打开新的局面，同时也希望跟兄弟学校展开研讨，首创出更加合宜

　　的教育教学新思路。

　　我们南沟中心校组织进行了河底镇8所学校的联片教研活动，参加活动的是1年级所有数学老师，2年级所有语文老师，活动的主题分别是语文主题如何利用情境理解文本；

数学主题低年级如何引导学生探索算理。

　　活动议程是先由我校的两位老师进行教学，分别是2年级语文老师李瑞花执教《丑小鸭》，1年级荆向萍老师执教《两位数减1位数、整10数》，然后请各学校的同年级同学科老师进行点评，点评做到“找1个亮点、指1个不足、提1个建议”，最后请教研室教研员结合教学做点评，通过此次活动1方面增进了学校间的教学交换，另外一方面也从1个侧面提升了教师的业务素养。

现将本次活动总结以下

　　1、掌控教材，是有效教学的基本点。

　　充分认识教材特点，用好教材资源，是我们实行教学的基本保证，《丑小鸭》这节课能充分掌控教材，有效利用教学的文本和插图，可以看出李老师认真分析了教材，理解了教材特点;

为学生提供了丰富的研究材料，而且，在研究时都提出了明确的要求。

为何而研究，研究甚么，怎样研究和视察我们的语文教学，只有结合教材，明确要求，才能让学生进行有效的探究;

老师都应注意尊重学生已有的认知经验，通过学生的交换完善知识点，应当说，教师应结合教材和学生做了深入的研究;

对教材的内容，甚么地方该教，甚么地方可以放手让学生学，老师们都应处理到位。

　　对《丑小鸭》，李老师能结合不同的情境显现教学素材或通过学生亲身经历、感受、展演来显现教学现象，符合学生知识认知规律;

能在学生认知经验的基础上显现。

　　2、了解学生，是展开有效教学的立足点。

　　在《两位数减1位数、整10数》中，荆老师对孩子可能出现的问题进行了有效地预设，有了深入的理解和掌控，孩子如何理解“算理”孩子对这个概念到底能理解到甚么程度呢这是我们教师需要预先思考的。

荆老师年龄大，但课堂是实实在在的，从组织教学、教学引导、教学讲授、教学评价等各个方面都斟酌的非常周全。

我们知道，明确与熟练算理是计算的条件与基础，如果学生算理不熟练，只是停留于“照葫芦画瓢”式的模仿上，不是“用头脑去算”，而仅仅是“在头脑里算”，就会致使计算能力不强，毛病频出，捉住这1弱点，我们针对低年级数学教学的特性选择了“培养算理”这1主题，研讨中各位教师都能进行针对性的交换，为今后教学寻求了实在的方法。

　　3、设计适切的教学目标是有效教学的落脚点。

　　两节课显现了孩子多样的研究和学习方法，有的设计严谨，1步1步引导孩子经历、发现各种方法，体会各种方法的不同和需要，有的通过读1读、比1比、演1演的方式突破奇偶学重难点，虽然设计各有不同，但是通过事前对孩子的了解，对可能出现的方式教师都进行了精心的预设，通太小组合作的方法探究新知，教师不但是在教授知识点，更是在传授认识事物的方法，对孩子可能会出现或想出的方法还是尽可能让孩子自己去发现、感悟，1方面教知识，另外一方面从小培养学生的学习习惯和方法，是我们教师应解决的最根本的教学问题。

　　作为教师，在教学中，必须既要关注课堂已有的设计和现实基础，又要关注动态的生成，及时的调剂教学策略和教学程序是我们教师应锻炼的1种基本功。

　　4、暴露问题是增进有效教学的手段。

（1）老年教师不能熟练的利用白板进行教学，年轻教师在授课中情势太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的’突破上，让教学更有实效。

（2）教学面对的是小朋友，教师在教学用语上应更温和1点，感性1点，多鼓励，激起学生学习兴趣。

　　（3）教师备课时不单单只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲目的照搬他人的教学设计，让他人的设计框死自己的教学思路。

所以，教师在备课时应首先吃透教材，掌控好重难点，其次，要根据学生的实际情况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特点。

　　5、由此次活动引发的思考

　　1、老师在课堂上如何掌控问题的梯度？

　　2、如何调动低年级学生的的学习兴趣进行教学？

　　总之，本次“联片教研”活动取得美满成功，我们也从中真正感遭到了校本教研的着力点应当是研究课堂、研究学生、研究自己。

新课程背景之下，如果我们的教学研究能够紧密联系教育教学实际，真正做到想自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的道理，就1定能极大地提高教研工作的效力。

　　20xx年x月19

　　本学年的片教研联片教研活动于10月x日在市北开发区中学顺利结束，户部初中的张老师、松柏初中的葛老师、叩官初中的孙老师出席了本次教研活动。

现将活动情况总结以下。

　　1、认真学习美术教学大纲和学科课程标准，用新标准要求自己，真正做到心中有课标，眼中有学生。

户部初中的张老师做了《我的教学之道》的汇报。

　　2、根据教研室下达的教研活动具体任务，积极务实地进行活动。

肯定了题目为《在探究活动中践行美术课的“导、学、议、练”》的活动内容。

　　3、积极参加听课活动，利用网络平台教研互动。

　　凝听了开发区中学的郑老师讲的《贺卡蕴真情》1课，郑老师虽然年轻，但教风扎实，教态自然，教学内容科学公道，教学手段应用公道恰当。

参加听课的老师认真进行了评课，指出了需要注意的地方。

　　听课心得通过网络聊天的情势进行互动交换，不但相互学习，而且突破了空间的限制，使相互学习变得轻松快捷。

　　4、组员尽职尽责，营建宽松、和谐、民主、和谐的研讨氛围不论遇到甚么样的活动，组内老师都能够互帮互助，尽心尽责，恳切忘我。

为了学生，为了工作、为了教研，组员深知宽松、和谐、民主、和谐的氛围对1个团体的成长，具有多么重大的意义。

　　总之，1个组就是1个团结的整体，是1个前进的组织，本次活

　　动已成为过去，希望我们组能够在以后的教学生活中锐意进取，孳孳不倦、努力收获更大的成绩。

　　今天，全区小学英语教师在教研员邵老师的引领下，进行了小学英语联片教研活动。

此次教研活动主要是对温习课的探讨。

　　会议开始由3位骨干教师为我们做了精彩的说课，让我们对温习课的授课方式有了全新的认识。

然后，教师们分小组讨论了温习中的1些方法和困惑，大家共同研讨。

最后，邵老师对3位老师的课给出了点评，并对温习课的教学给提出了独到的见解，让我收获颇丰。

以下是我的几点收获

　　首先，我们要肯定温习课的目标，做到有的放矢。

所谓的温习课就是1个查漏补缺的进程，是把所学的知识系统化，条理化的进程。

　　从而加深理解、增强记忆，并培养学生思惟的整体性，使不同基础的学生各有收获。

所以在上课前，肯定好学习的目标，把要温习甚么，温习到甚么程度肯定好，这是上好温习课的条件和保证。

　　其次，我们要让学生成为课堂的小主人，教师只做课堂的引领者。

新课程标准指出要把课堂放手给学生，发挥学生的主体地位。

温习课中要创设真实的语言应用情境，组织学生进行情势多样的具有交际意义的活动，不断改进学生的学习方法，使他们保持积极的学习态度，让学生乐于记、记得快、记得牢，获得良好的教学效果。

　　第3，注意温习课的趣味性。

小学生有好动、好玩的特点,温习课的设计要有趣味性。

这样才能避免学生产生疲倦、厌烦的情绪，激起他们的学习兴趣，到达事半功倍的效果。

温习课的机械操练不能过量，可以设计1些游戏来帮助记忆。

另外，鼓励学生自己归纳总结，激起他们主动参与学习的能力。

　　第4，温习课的拓展环节设计要做到能提升学生的综合语言应用能力。

针对学过的知识，在温习的基础上要有所提升。

拓展环节的设计就显的相当重要。

所以课堂上我们可以设计小组练说环节，另外加入写的环节，多动笔，在书写中加强记忆。

　　总之，此次联片教研活动，犹如及时雨1般让我对温习课的授课方式有了进1步的认识。

希望以后能多组织类似的教研活动，共同研讨提高课堂效力的方式方法，为打造高效的英语课堂而努力！

　　大义2中、董官屯1中参加的政治课教研活动，听、评了褚福存老师执教的公然课《面对生活中的是非善恶》，听课老师积极、恳切地发表了评课意见、建议。

大家1致认为

　　1、导入成功，由欣歌手那英的《雾里看花》，情形激趣导入。

　　2、对照选择，豪情明理。

引导学生通过具体事例的感知才能实

　　现从抽象到具体的认识转变，同时在材料的选取上既不能离学生太远，又要选取有代表性的事例。

这样通过典型事例对照才能让学生构成感性认识，并且通过感悟归纳构成理性认识。

两种不同的人生道路，就是在是非善恶眼前两种不同的选择，在这两种直观的对照下，学生很容易通过共同探究得出明辨是非善恶有甚么重要意义，从而得出结论——为何要明辨是非善恶。

　　3、情形体验，辨析导行。

以初中学生逐渐扩大的生活作为课程构建的基础上，设计了3个产生在学生身旁的情形故事，让学生参与其中去体验，并从当选会做出正确选择。

　　4、情感升华，明理践行。

体现情感态度价值观的实现，使学生的情感遭到震动，引导他们做出正确的行动，实现知情义行的统1。

　　5、板书设计本节课采取了网络式的板书设计，在教师的引导下，通过学生的活动探究，得出知识结论，知识点顺次显现。

这样板书设计体现出简洁性、艺术性的特点，同时个各知识点之间的内在联系1目了然、清晰明了。

　　褚福存老师最后说我力求体现新课改的精神，以学生逐渐扩大的生活作为本课的动身点。

教学的设计牢牢围绕中学生的生活实际，并紧密联系当前社会实际，对学生进行主流价值观教育。

课堂结构力求完全，以人生目标的实现和自己对是非善恶的选择统领全课。

材料的选取，要符合“贴近学生、贴近生活、贴近社会”的原则，以学生身旁的情形故事贯穿全部课堂，增强了课堂的趣味性和实效性。

多种教学方法的使用也初步达成了本节课的教学目标，基本上到达了预期的教学效果。

　　固然，我还存在很大的不足，各位同行都提出了宝贵的意见。

例如课件的制作还有很大改进，文字对照度要明显；

视频时间要紧

　　缩。

对教学步骤的不熟练，对课堂的驾驭不强等。

　　总之，在教研室的牵头组织下，大义片区展开了富有实效的教研活动，这对我们的政治课教学提出了中肯的意见建议，对今后改进我们课堂教学富有指点性，这将会极大地推动我们的政治课教学。

在此，对所有的预会老师1并感谢。

　　另所有预会教师在孔春香老师的组织下，对当前的网络教研做了全面的情况介绍，分析不足，总结经验，并对下1步的网络教研工作提出了要求。

相信我们的网络教研工作在教研室的带领下会在全县获得1个好成绩！

　　——20xx年是朝阳小学“教育质量提高年”，突出以教学质量为生命的意识，实行以研促教、以研兴教的目的，也为进1步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，根据教育局20xx年教学工作要点，结合我校本学期联片教研工作计划，20xx年５月２０日上午，由青铜峡4小，高闸中心学校、郭桥中心学校、巴浪湖学校、黄沙窝学校组成联片教研组，我校承办的以“构建和谐课堂，寻求有效教学”为主题的联片教研活动如期进行了。

　　本次活动我校领导高度重视，精心部署，从活动的内容、活动的情势、场地的布置到教学内容的制定、做课教师的提拔等都进行周到地策划、细致地安排，使本次活动有序、高效、美满。

　　本次活动开设的学科主要是语文、数学、英语、音乐与信息技术，各联谊学校领导、老师2百多位齐聚1堂，共同凝听了102节课，其中，青铜峡4小开课两节。

这12位做课教师大都是教学第1线的年轻教师，他们精力旺盛，资质较深，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格，各具特点的精彩教学给预会的领导和老师带来启发和美的享受。

评课与交换将由各校组织教师在“吴忠教育信息

　　网”“朝阳小学博客圈”进行。

课后，青铜峡4小的领导及教师在我校领导的陪同下参观了我校的校园文化建设及教育教学成果展室，两家领导亲切交谈，共同商讨了下1步交换研讨的计划。

　　本次联片教研活动凸现了以下几个特点

　　1、执教老师准备充分，上课效果好。

　　102位老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入研究教材，熟习大纲，根据自己的教学特点广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将风格不1的课显现给大家。

董芳老师通过算式卡片和教学挂图、练习题进行教学，被大家赞为---“实用”；

杨文姬老师将信息技术与语文教学紧密结合起来，课件应用熟练，被老师们誉为---“时尚”；

青铜峡4小的李春梅老师上课重点突出，语言流畅，教学功底扎实；

杨蓉老师用多媒体课件让学生看到了1只只美丽的海鸥，演绎了1段催人泪下的海鸥送别老人的动人画面等等。

总之，几位老师的课显示了教师在教学方面新的探索、创新。

　　2、“有效教学”这1主题得到了明显展现。

　　本次活动侧重突出了“构建和谐课堂，寻求有效教学”这1主题，这也正是本学期教研室展开教研活动所要突出的中心。

课堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完善结合。

而教师“教”的有效应成为全部活动的基础，没有教师的充分引导，学生的学常常会停留在表面，不能深入其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。

更不会获得理想的教学效果。

在这次教研活动中，我们不难看出教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，鼓励机制能够不断灵活利用，这些都保障了1节课的教学效果，使课堂教学成了真实的有效教学。

　　3、课堂教学的理念贯穿教学始终。

　　以往的课堂，教师们常常刻意地去展现新教法显得不够自然，而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完善的展现。

　　①、所有教师都把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生进程，深入的印象势必伴其1生。

　　②、有效学习方式得到充分的利用。

自主探究、合作交换、动手实践是学习的最有效的方式。

在学生主体地位得以充分展现的基础上，学生的自主探究成为必定；

在问题的探讨、经验的交换和成果的相互订正中合作学习成为现实；

比如5、6年级语文的两个教师都布置了“根据课文动手写1写”的小练笔作业；

4年级英语都把英语单词与实物课件对称。

这些无不展现着“有效学习方式”的培养。

　　③、教材的“生活化”成为现实。

几节课，教师们都为学生创造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经验基础。

　　通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不但增进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交换提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不但让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！

　　20xx年x月x日上午，（大屯、马头）镇小学语文课堂教学联片教研活动在我们王屯小学顺利举行。

（大屯、马头）镇中心教研组成员和大屯镇全部语文教师积级参加了本次活动。