PEP Book3 Unit4 My home 全单元优秀教案docWord格式.docx

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本单元重点学习一般疑问句的用法，其中难点在于a、b部分的let'

stalk中的问句“isitin/on/under…?

”“isthis…？

”“aretheyon/near…?

”其回答“yes,itis./no,itisn'

t.”“no,theyaren'

t./yes,theyare.”b部分的let'

stalk是在a部分基础上的扩展。

本套教材在学生用书三年级下册第五单元和本册学生用书第一单元中对句型“whereisit?

it'

sin/on/near/…”等已经作了铺垫。

在教学中，教师要注意运用这些铺垫，减轻教与学的难度。

在教学中，教师要注意将前两册学过的句子滚动到本单元的教学中，具体有以下一些句子：

ihavea…ithas…howbeautiful!

howmany…doyouhave?

doyoulike…?

ilike…lookat…letme…通过复习运用这些句子帮助学生复习滚动前两册的单词，如：

fruits,animals,colours,big,small等，同时通过对letme等句型的复习巩固为第五、六单元的句型教学奠定基础。

二、单元目标与要求：

1、能力目标：

⑴能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称、特征等，如：

thisismyhouse.it’sbig.ihavealivingroom.thisismybed.⑵能够询问、猜测物品的位置，并做出相应的回答。

如：

where’s（whereare）……?

isit（arethey）in/on/under……?

yes,itis（theyare）./no,itisn’t（theyaren’t）.⑶能够听懂并发出一些指令，如：

gotothelivingroom/……watchtv.readabook.takeashower.haveasnack..haveasleep.sitonthesofa.watertheflower.answerthephone.openthefridge.setthetable.⑷会唱歌曲＂mybedroom＂2、知识目标⑴熟练掌握单词home,room,school,classroom,door,window,desk,chair的拼写。

⑵听、说、认读ａ、b部分let’slearn,let’stalk中的单词和句子．⑶理解let’sdo,let’schant等部分的内容．⑷了解storytime,goodtoknow等部分的内容．３、情感、策略、文化等有关目标⑴情感态度：

培养学生对家的热爱、鼓励学生大胆设想自己未来的家居。

⑵学习策略：

注重合作学习。

⑶文化目标：

了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。

二、课时安排：

第一课时：

a（let’slearnlet’sdo）c（let’ssing）第二课时：

a（let’stalklet’splay）c（goodtoknow）第三课时：

a（readandwritereadandsay）345678

2019-11-06

本单元重点学习一般疑问句的用法，其中难点在于a、b部分的let'

本单元重点学习一般疑问句的用法，其