学年江苏省南通市海安高级中学高一上学期期中考试语文试题 解析版Word文件下载.docx

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在古代山水田园诗的发展史上，孟浩然可谓名家。

▲，▲。

▲，▲，▲。

▲，他的形象和经历代表着那个时代许多士人的共同命运和文化心态。

①隐逸情结使他倾向于后者

②他承先启后的诗歌创作丰富了中国诗歌的美学天地

③然而乡野诗人的身份和都城生活经历的特殊人生使他的隐逸具有不同于传统隐逸诗人的文化内涵

④在魏阙与山林的传统知识分子生存之路的抉择中

⑤在他身上集中体现着盛唐思想领域中的儒、道、侠并存的思想风貌

⑥他的出现使盛唐诗歌的天空出现了一颗璀璨的明星

A.⑥⑤④①③②B.⑥④⑤②①③C.③①④⑥⑤②D.③④⑤①②⑥

【答案】A

试题分析：

作答排序与复位衔接这类题目，关键是要把握语段的中心、结构层次及句子之间的逻辑关系，还要掌握一定的解题技巧，如关注关联词语，注意词语间的照应等。

非连续性的语句复位题，还要认真分析横线出现的规律甚至标点符号等，明确与上下文的关系。

本题要认真阅读所给句子，明确其主要内容，所给句子主要写孟浩然的历史地位，隐逸情结和其文化内涵。

在此基础上分析可知，⑥⑤为一层，④①③为一层，②为一层，再根据句子的逻辑关系确定每一层次句子的排序。

最后可从三组间的逻辑关系出发，确定为A。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】语句排序型试题，从试题表述形式上看，好像和判断推理部分的事件排序型试题差不多。

但是仔细研究就会发现，这种试题主要考查对文段的内部逻辑关系的把握，不是事件发生的先后顺序。

语句排序型试题虽然有表述材料，也有语句结构，有文章体裁，也有中心内容，但其与片段阅读不同，片段阅读的表达内容、语句结构、文章体裁、中心内容等在题干中有着完整的体现，而语句排序型试题题干中的5个或6个语句是杂乱无章的，毫无结构可言，其正确答案才是一个完整的片段。

因此，在解答时，必须按照一定的答题步骤一步一步的来完成。

一、认真阅读语句，明确体裁和中心。

解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。

其次，明确材料的中心。

思考语句是围绕什么中心展开的。

抓住了中心，就抓住了要害。

然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。

二、明确材料结构，理清答题思路。

不同体裁的文章思路也会有所不同：

记叙文的句序常常以时间空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；

议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；

说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。

理清思路，有利于从整体上大体理顺句序。

一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。

写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称等。

三、抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。

从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。

而这些关系往往体现在一些语言标志上，如关联词语的呼应：

或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……；

暗示性词语的使用：

“同时”表示并列，位在后，“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；

“首先”、“其次”、“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；

“过去”、“现在”与“将来”，表示时间先后；

“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；

“诸如此类”，表示综合等等；

有指代意义的词语：

有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面；

句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性；

陈述对象前后一致。

抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。

四、连读语感检验，确定正确答案。

有的题干语句，句间关系比较隐晦，甚至多有分岔，可以多解，在排定语序时仍要经意而为，不可草率。

因此，通过前面三步，已将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。

本题重在逻辑顺序的把握。

4.下列句子中，语言表达得体的一项是

A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。

B.你们每次来寒舍看望，都敬赠我这么多贵重的礼品，这倒让我感到十分不安。

C.前几年搞房地产开发，我赚了一些钱，没想到亲戚朋友都来借光，让我难以应付。

D.恭敬不如从命，先生远道而来，执意要收藏拙笔，我就只好献丑了，请多多雅正。

【答案】D

【详解】此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。

题中A项，“失陪”用于自己不陪别人的客气话；

B项，“敬赠”用于自己送别人东西；

C项，“借光”用于自己占别人的好处。

故选D。

5.下列各项中，对课文内容的理解不正确的一项是

A.《沁园春·

长沙》的上片以“看”为领字，描绘出一幅色彩绚丽、极致纯粹、层次分明、广阔高远、生机勃发的秋景图。

B.《相信未来》中，作者用“涌向天边的排浪”和“托住太阳的大海”分别与“手掌”和“手指”形成对喻，仿若天门中开陡然呈现阔大意境。

C.《想北平》中，作者联系自己丰富的亲身经历和感受，将北京和“伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大‘历史的都城’”相比较，从城市的整体结构、建筑格局、环境气氛、生活情趣等方面，历数北京的好处。

D.《江南的冬景》第7段中，作者为微雨寒村的冬霖景象挥毫泼墨，借助想象的力量，在不经意的点染之间，一幅情调悠闲的水墨画就呈现在读者面前。

【详解】此题考核识记文学常识的能力。

文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

题中B项，“手掌”“手指”位置互换。

6.下列各项中，加点词的解释不正确的一项是

A.非能水也，而绝江河绝：

横渡

B.于其身也，则耻师焉，惑矣惑：

迷惑

C.纵一苇之所如如：

往

D.外与天际，四望如一际：

交会

【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

题中B项，惑：

糊涂。

7.下列各项中，加点词的解释不正确的一项是

A.君子喻于义喻：

明白，通晓

B.何时可掇掇：

拾趣，采取

C.少无适俗韵韵：

本性，气质

D.枉用相存存：

生存，存在

题中D项，存：

问候，思念。

8.下列各项中，句式与其他三项不一致的是

A.蚓无爪牙之利

B.句读之不知

C.而今安在哉

D.何为其然也

【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。

注意结合句子特征分析。

其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯***是***”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为****所***”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。

题中A项定语后置句，其他三项为宾语前置句。

故选A。

9.下列各项中，对《红楼梦》的理解不正确的一项是

A.女娲炼石补天所遗灵石在大荒山青埂峰，是茫茫大士、渺渺真人把石头带入红尘的。

B.秦可卿的丧礼办得盛大之极，不仅各王公贵族亲来送殡，北静王等人还搭了祭棚来路祭，他还召见了宝玉，并送了他一串念珠。

C.宝玉挨打之后，林黛玉第一个托着药丸来到怡红院“探伤”，并对宝玉叹道：

“早听人一句话，也不至有今日！

别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼！

”然后是薛宝钗无声哭泣，见宝玉醒来，劝说道：

“你从此可都改了吧！

”

D.探春提议建一诗社。

适值贾芸送来海棠花两盆，遂起名“海棠社”。

其成员有稻香老农李纨、潇湘妃子黛玉、蘅芜君宝钗、怡红公子宝玉、蕉下客探春、菱洲迎春、藕榭惜春。

【详解】此题考核理解中外名著的能力。

名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。

题中C项，林黛玉与薛宝钗互换位置。

10.下列各项中，对《红楼梦》的理解不正确的一项是

A.金陵一霸薛蟠，为争买被拐的甄英莲，纵容家奴打死了冯渊。

贾雨村从门子处拿到一张“护官符”，得悉其中利害，便徇情枉法，胡乱断了此案。

B.贾母吃酒，要行酒令。

王熙凤提议要鸳鸯宣酒令。

轮到黛玉时，她只顾怕罚，随口说出了《牡丹亭》“良辰美景奈何天”和《西厢记》中“纱窗也没有红娘报”的曲词，宝钗听了，回头看着她。

C.香菱苦心学诗，探春要请她入社。

香菱以为是打趣她，说自己是学着玩。

姐妹们笑说谁不是玩？

要说成作诗，出了大观园会被人笑话。

宝玉却说外头的人见到了他们的诗社的诗，都真心叹服。

探春、黛玉等听了都很高兴。

D.探春虽决定兴利除弊，但仍让平儿去与王熙凤商议才肯行事。

平儿去了，回来答说：

“我说是白走一趟，这样好事，奶奶岂有不依的。

题中C项，探春、黛玉等责备宝玉把她们的诗传到外头。

二、文言文阅读

（一）阅读下面的文言文，完成下列小题。

赵彦倓字安卿，彭城侯叔褧曾孙也。

父公广，饶州太守。

彦倓初调溧阳尉，邑民潘氏兄弟横邑中，号“三虎”，畜僮仆数百，邑官莫敢谁何。

彦倓白其守治之，缚潘氏弟，正其罪。

改扬州司户，摄狱掾。

有告主藏吏钱余千万，治之急，吏泣请死。

彦倓察其情，屏人问，则诸吏共贷也，乃许自首免罪，一日而毕。

改平江府推官，摄宜兴县。

县自中兴后，预借民明年税，民挟此得慢其令。

彦倓请禁预借，邑遂易治。

知临安于潜县。

县胥往往通台省吏，得肆其奸。

彦倓执其黠者，械送府。

台省吏从中救之，彦倓力争，竟治胥罪。

浮桥屡以水败，彦倓梁以石，民免溺死。

升临安府通判。

开禧初，知兴国军。

岁旱蝗，而军需益急，属邑令吴格负上供银尤多，彦倓坐累贬秩，格愧谢。

彦倓曰：

“属时多艰，宜宽民力以崇根本，何谢为？

”溃卒据外城为变，彦倓募壮士能斩捕者赏之。

既而各斩首以献，卒一夕遁去。

累迁湖南运判。

徭人罗孟传反，累岁不能平。

彦倓谓帅臣曰：

“徭人仇杀，乃其常情，况主断不平，是激之使叛也。

能遣谍者离其党与，俾还自相仇，破之易矣。

”帅从其计，遂降孟传。

寻知绍兴府。

楮①价轻，彦倓权以法，民便之。

复鹿鸣礼，置兴贤庄以资其费。

筑捍海石塘，亦置庄以备增筑。

会旱，饥民聚陂湖中。

彦倓取死囚，幂首刖足，徇于众曰：

“此劫菱藕者也。

”遂散其众。

乃第民高下，损其税有差，免输湖籍田米，举缗钱四十万以助荒政，民赖以济。

诏改太府少卿，迁显谟阁、知太平州，调江西转运使。

嘉定十一年卒于官，年六十四。

（节选自《宋史·

赵彦倓传》）

注：

楮：

纸币。

11.对下列加点词的解释，不正确的一项是

A.得肆其奸肆：

放纵

B.属邑令吴格负上供银尤多属：

嘱咐

C.俾还自相仇俾：

让

D.徇于众曰徇：

当众宣布

12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.太守：

汉朝设立的一郡最高行政主管官吏。

俸禄为两千石，故又称为“二千石”。

B.摄：

代理，兼理。

“署、权、转、陟”几字也都有此义。

C.开禧：

年号，古代用来纪年。

明代起可用年号称皇帝，如崇祯帝。

D.秩：

官吏的俸禄，也指官吏的品级。

“贬秩”指削减俸禄或降低品级。

13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

属时多艰，宜宽民力以崇根本，何谢为？

14.简要概括赵彦倓造福百姓的具体表现。

【答案】11.B12.B

13.恰逢时势多艰，应当宽缓民力来注重根本，还谢罪干什么呢？

14.①赵彦倓用石头建桥，人们免于溺死；

②纸币贬值，赵彦倓依法平衡；

③恢复鹿鸣礼；

④修筑捍海石塘；

⑤有差别地减少灾民的赋税。

【11题详解】

此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。

题中B项，属：

所属。

【12题详解】

本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。

从高考来看，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

B项，“‘署、权、兼、陟’也有此义”说法不正确，“陟”没有代理官职的意思，“陟”的意思是晋升，进用。

【13题详解】

此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。

重点注意，属时：

恰逢；

宜：

应当；

崇：

注重；

何谢为：

还谢罪干什么呢。

【14题详解】

简答题的信息筛选基本也是人物的某种品质，事情的原因、物象的特征的分析等，注意找到文中的相应的句子，然后翻译，同时注意题干的要求是用原文的词语还是自己的话。

此题要求概括赵彦倓造福百姓的具体表现，注意根据文中的句子“浮桥屡以水败，彦倓梁以石，民免溺死”“复鹿鸣礼，置兴贤庄以资其费”“乃第民高下，损其税有差，免输湖籍田米，举缗钱四十万以助荒政，民赖以济”概括答题要点。

【点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。

平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

【参考译文】彦倓字安卿，是彭城侯叔褧的曾孙。

父名公广，是饶州太守。

彦倓初任溧阳尉，邑民潘氏兄弟横行邑中，号称“三虎”，蓄养数百僮仆，邑官无人敢把他们怎么样。

彦倓禀告太守处治他们，把潘氏兄弟抓来，治他们的罪。

改授扬州司户，代理狱掾。

有人告发主藏吏盗一千多万钱，处治急迫，吏哭着请求处死自己。

彦倓察知实情，屏退旁人问他，钱是众吏共同借贷的，于是允许他自首后免罪，一天就解决了这个案子。

改授平江府推官，代管宜兴县。

县从南宋以来，预借百姓第二年的赋税，百姓因此怠慢县令。

彦倓请求禁止预借，县于是容易治理。

县胥往往勾结台省吏，放纵他们的恶行。

彦倓抓住其中狡猾的人，加上刑具送到公府。

台省吏从中救他，彦倓据理力争，最后使胥伏罪。

浮桥多次因大水毁坏，彦倓用石头建桥，人们免于溺死。

开禧初年，知兴国军。

当年旱灾加上蝗害，而军需更加急迫，所属县令吴格欠上供银尤其多，彦倓受牵连而多次贬官，吴格羞愧谢罪。

彦侠说:

“恰逢时势多艰，应当宽限民力注重根本，何用谢罪?

”逃散士兵占据外城叛乱，彦倓招募能斩捕者并给予奖赏。

不久各斩首献上，叛卒一夜之间逃散净尽。

多次升迁任湖南运判。

瑶人罗孟传反叛，连年不能平定。

彦倓对帅臣说:

“瑶人仇杀，是他们的常情，况且主臣决断不公平，这样会激发他们叛乱。

可派间谍离间他们的党羽，使他们回去自己互相仇视，打败他们就容易了。

”帅臣听从了他的计谋，于是使孟传投降。

不久知绍兴府。

纸币贬值，彦倓依法均平，百姓得到好处。

恢复鹿鸣礼，建兴贤庄资助费用。

修筑捍海石塘，也建庄以准备增修。

遇上旱灾，饥民聚集湖中，彦倓找来一名死囚，幂首刖足，向众人宣示说:

“这是抢劫菱藕的人。

”于是众人散去。

接着按照百姓贫富高低，分别减少不同的赋税，免交湖籍田米，拿出缗钱四十万资助救济饥荒，人们靠此得到活命。

下诏改授太府少卿，升显谟阁、知太平州，调任江西转运使。

嘉定十一年在官任上去。

（二）课内文言文翻译（

15.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。

（韩愈《师说》）

（2）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

（柳宗元《始得西山宴游记》）

（3）君子生非异也，善假于物也。

（荀子《劝学》）

【答案】

（1）巫医乐师百工这类人，君子不屑一提，如今他们的智慧竟然反而不能比得上这些人。

（2）（我）认为大凡这个州有奇异形态的山水，我都享有了，却未曾知道西山的怪异独特。

（3）君子的天赋没有什么不同，是他们善于借助外物。

【详解】此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。

重点注意，之：

这类；

不齿：

不屑一提；

乃：

竟然；

是州之山水有异态者：

定语后置句，这个州有奇异形态的山水；

怪特：

怪异独特；

生：

通“性”，天赋；

假：

借助。

三、古代诗歌鉴赏

阅读下面这首宋词，回答问题。

鹊桥仙·

夜闻杜鹃

陆游

茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。

林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。

催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。

故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅。

16.词中“林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇”两句，运用了哪种表现手法？

这样写有什么好处？

17.简要概括这首词所蕴含的情感。

【答案】16.

（1）反衬。

（2）①以林莺、巢燕的无声反衬杜鹃在月夜的悲啼，以无声衬有声。

②突出了杜鹃啼鸣的悲凉，③为下片抒情作铺垫。

17.①人在羇旅的寂寞思乡之情；

②半生飘零的悲凉之情；

③壮志未酬的惆怅之情。

【16题详解】

此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果。

要求分析“林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇”两句，运用了哪种表现手法和作用，此题根据“无声”和“常啼”可以看出是“反衬”的手法，以林莺、巢燕的无声反衬杜鹃在月夜的悲啼，以无声衬有声，其效果是突出了杜鹃啼鸣的悲凉；

然后从结构上分析作用，词的下片写羁旅愁思，此处写杜鹃的悲啼为下文做铺垫。

【17题详解】

此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。

此题注意根据词中的“惊残孤梦”“拣深枝飞去”“况半世、飘然羁旅”分析人在羇旅的寂寞思乡、半生飘零的悲凉、壮志未酬的惆怅之情。

【点睛】诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。

抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。

答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。

四、名句名篇默写

18.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）故木受绳则直，___________________。

（2）位卑则足羞，____________________。

（3）___________________，抱明月而长终。

（苏轼《赤壁赋》）

（4）子曰：

“____________________，仁者不忧，勇者不惧。

”（《<

论语>

十二章》）

（5）____________________，天下归心。

（曹操《短歌行》）

（6）____________________，池鱼思故渊。

（陶渊明《归园田居》）

（7）落木千山天远大，____________________。

（黄庭坚《登快阁》）

（8）____________________，千载谁堪伯仲间。

（陆游《书愤》）

【答案】

（1）.

（1）金就砺则利

（2）.

（2）官盛则近谀（3）.（3）挟飞仙以遨游（4）.（4）知者不惑（5）.（5）周公吐哺（6）.（6）羁鸟恋旧林（7）.（7）澄江一道月分明（8）.（8）出师一表真名世

【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。

答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“砺”“谀”“遨”“哺”“羁”的写法。

五、现代文阅读

阅读下面的作品，回答问题。

听松

熊召政

今天，我又想去泰山极顶，去华山、恒山、黄山、庐山，或者武夷山、井冈山、大别山，去中国的任何一座千仞冈上，振我的衣，摄我的神，听一次