彰化县97学年度上学期翰林版二年级国语领域教学计画表Word下载.docx

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刑禹倩著、簡滄榕圖。

中華兒童叢書。

3.小蝌蚪長大了。

何佳芬著、嚴凱信圖。

親親自然雜誌社。

4.青蛙與蟾蜍。

楊茂秀翻譯。

上誼出版社。

5.小時候（民64）林良著、王碩圖。

6.我們都長大了（民56）林海音著、曹俊彥圖。

7.你的八歲孩子（民88）黃淑俐譯。

信誼基金會。

8.天空、星星、荒野（民87）Bass.Rick著、劉泗漢譯。

雙月書屋出版。

9.天空在腳下（民83）安莉麥考莉著、孫晴峰譯。

麥田出版。

10.兒童季節11月的秋天。

人類文化企劃。

11.動物與季節變化。

人類文化公司。

12.動物怎麼過冬。

許鐘榮發行。

圖文出版社有限公司。

13.傾聽自然（民83）約瑟夫.科內爾著。

張老師文化事業股份有限公司。

14.與孩子分享自然（民83）約瑟夫.科內爾著。

15.老鼠爸爸說故事（民86）阿諾.羅北兒著、楊茂秀譯。

遠流出版社。

16.老鼠阿修的夢（民93）李歐.李奧尼著、孫晴峰譯。

上誼文化公司。

17.臺灣魚的故事（民84）莊健隆著。

臺北市水族生態叢書。

18.動物的舞臺（民86）林文淇、鄭至文編。

臺北市立動物園。

19.共享自然的喜悅（民83）約瑟夫.科內爾著。

20.窗外送來的禮物（民89）五味太郎文圖。

21.耶誕老人的故事。

海倫.希特瑞原作。

國語日報社。

22.猜猜看（民72）陳金田輯、陳裕堂圖。

中央日報社。

年級二年級

科目國語

學習目標

（一）引導兒童從幫助新朋友適應新環境的情境裡，體會到在成長過程中，關懷的感情就是溫暖的陽光，能使大家和和樂樂的成長茁壯。

（二）讓兒童了解到感恩的真義。

（三）教導兒童利用機智克服困難、幫助別人的精神。

（四）認兒童反省自己平日的行為，是否會為了逞一時之勇，而做出危險的事情，並能引以為鑑。

（五）引導兒童體會與自然接觸的快樂。

（六）鼓勵兒童時常發揮想像力。

（七）指導兒童善用自己的聽覺，去感受各種聲音。

（八）藉由東西文化交流，進而擴展兒童的心靈視野，開拓更寬廣的學習空間。

學習領域課程的理念分析及目的

國語教學基本理念，旨在培養兒童正確理解和靈活應用國語文字的能力，內容包括：

（一）使兒童具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力。

（二）使兒童能使用語文，表達情意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。

（三）培養兒童應用中國語文，從事思考，理解、協調、討論、欣賞、創作，以擴充生活經驗，拓展多元視野，面對國際思潮，並激發兒童廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學作品的能力，以體認中華文化精華。

（四）引導兒童學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，進而提升自學能力。

教學材料

翰林版國小二上國語（第三冊）

教學活動選編原則及來源

（一）設計生動有趣的輔助活動，善用教學媒材，提供充分練習機會，協助教學，讓學生多念、多聽、多寫、多練。

（二）利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域（例如：

結合作文教學，啟發獨立思考）。

起訖週次

起訖日期

主題

單元名稱

分段能力指標

教學活動概要

教學活動重點

教學節數

教學資源

評量方式

六大議題

十大基本能力

第一週

9/1

~

9/5

第壹單元成長的喜悅

第一課種子找新家

A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。

A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。

B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。

B-1-2-1-2能聽得正確。

B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。

B-1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。

B-1-3-2-1能概略聽出朗讀時優美的節奏。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。

C-1-1-2-7能依照文意，概略讀出聲音的節奏。

C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。

C-1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物。

C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。

C-1-2-5-2能先想然後再說，有禮貌的應對。

C-1-2-5-3能表達自己的意思，自然與人應對。

D-1-1-3-2能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。

D-1-5-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。

D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。

D-1-6-10-2能自我要求寫出工整的字。

E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。

E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

E-1-3-1-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。

E-1-4-2-2能和別人分享閱讀的心得。

E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

1.會用注音符號欣賞並朗讀課文，體會成長的喜樂。

2.能仔細聆聽同學的報告，有條理的掌握所聽到的內容。

3.能愉快的與同學分享野外觀察的發現。

1.學習敘述植物成長過程中，種子的變化情形。

2.學習觀察植物的生長變化，體會探索與發現的樂趣。

活動一：

注音

1.種子找新家的「種」是歧音異義字，這裡念「ㄓㄨㄥˇ」。

2.就得自己找個新家的「得」是歧音異義字，這裡念「ㄉㄟˇ」，飛得高的「得」這裡念「˙ㄉㄜ」。

3.新家的「新」字，是結合韻母「ㄧㄣ」要和「ㄧㄥ」分辨清楚。

活動二：

聆聽

1.聆聽與欣賞自然生態CD或影片：

觀察自然生物的生長情形。

2.聆聽教師提出的問題，能適切回答。

3.安靜聆聽同學發表的想法。

活動三：

說話

1.鼓勵兒童仔細觀察圖片或影帶內容，報告植物的成長經過。

2.教師揭示本課情境圖，輔導兒童仔細觀察試說圖意，或由教師提示問題，請兒童回答，再說出圖意。

5

1.本課生字、詞語卡

2.教學CD

3.教學掛圖

1.口頭評量（拼讀課文）

2.實作評量（能專心聽故事、能理解課文內容，並喜樂探索與文題相同的訊息）

【環境教育】4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。

一、了解自我與發展潛能

二、欣賞、表現與創新

四、表達、溝通與分享

五、尊重、關懷與團隊合作

第二週

9/8

9/12

1.熟悉本課生字、新詞，並寫出「色」、「跳」等正確的生字。

2.能讀懂課文內容，了解文章大意。

3.藉由對課文的理解，知道觀察景象的重點。

1.認識「如果」、「成熟」、「成長」等詞語的意義及用法。

2.能運用「只要……，就能……」等造句。

活動四：

識字與寫字

1.教學習寫字和認讀字的筆順、筆畫數及筆畫名稱。

2.注意字形的正確與架構之美：

（1）色：

此字有六畫，第六筆為豎折彎勾。

（2）跳：

左方為「足」部，第七筆為挑。

（3）像、種、指、跳等字都是左窄右寬的比例。

活動五：

閱讀

1.詞語解釋：

師生共同討論，以實物觀察、情境比對、舉例、圖片示意等方式解釋本課詞語。

如：

以實物觀察解釋「昭和草」、「鬼針草」和「指甲花」；

圖片示意解釋「動物」；

以情境比對解釋「成熟」等。

2.熟讀本課詞語、語句，了解課文內容。

活動六：

作文

1.練習用「只要......，就能......」造句。

2.觀察圖片，口述圖中植物成長的祕密。

1.紙筆評量（會讀寫本課生字、詞語）

2.習作評量（會利用本課生字造詞）

第三週

9/15

9/19

第二課小青蛙

B-1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。

B-1-2-10-6能思考說話者所表達的目的。

C-1-2-5-4能主動問候他人。

E-1-7-2-1能流暢朗讀出文章表達的情感。

1.會用注音符號欣賞並朗讀課文。

2.能仔細聆聽同學的報告，並給予讚美。

3.能愉快的與同學分享一則自己成長過程中有趣的事例。

4.熟悉本課生字、新詞，並寫出「以」、「忽」等正確的生字。

5.能讀懂課文內容，了解文章大意。

6.會運用「和長長的尾巴」等語句的情境來拉長句。

7.藉由對課文的理解，體會觀察小動物的成長樂趣。

1.學習敘述小動物成長的過程，說出成長中改變的情形。

2.認識「小圓點」、「變成」等詞語的意義及用法。

3.能運用「這些……，不久以後就會……」、「……可不可以……」等造句。

4.培養觀察萬物改變的痕跡，體會蛻變成長的喜悅。

1.游來游去一詞中的「游」字是結合韻「ㄧㄡˊ」，發音要清楚，不要念成「ㄧㄛˊ」。

2.「忽然」的「然」聲母是「ㄖ」，與「ㄌ」要分清楚。

1.聆聽兒歌CD：

我是小青蛙，聽出兒歌的內容與節奏。

1.鼓勵兒童仔細觀察圖片或影帶內容，報告蝴蝶、青蛙、蠶的成長經過。

2.教師揭示本課情境圖，由教師提示問題，請兒童回答，再說出圖意。

2.注意字形的正確：

（1）以：

全字有五畫，最末筆為點，不是捺。

（2）忽：

全字有八畫，上為勿，下為心。

第七筆為點，不是撇。

師生共同討論，以情境比對、舉例、圖片示意等方式解釋本課詞語。

1.練習用「這些......不久以後就會......」造句。

例：

這些黑色的小圓點，不久以後就會變成小青蛙。

2.設問的練習：

我可不可以和他們做朋友？

1.口頭評量（能拼讀課文）

2.實作評量（能專心聽故事、理解課文內容，並探索其他小動物的成長與改變事例）

3.紙筆評量（會讀寫本課生字、詞語）

4.習作評量

第四週

9/22

9/26

第三課我長大了

A-1-2-4-2能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。

B-1-1-5-4能在聆聽時凝視說話者。

C-1-1-1-2能簡單介紹自己。

E-1-4-1-1能喜愛閱讀課外（注音）讀物，進而主動擴展閱讀視野。

F-1-1-9-4能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。

F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。

1.會用注音符號美讀課文，展現成長的自信。

2.能仔細聆聽同學的報告，並給予回應。

3.清楚表達察覺自己長大了的喜悅感覺。

4.熟悉本課生字、新詞，並寫出「更」、「次」等正確的生字。

6.會運用適切形容詞描寫情緒。

7.會運用對比的句子描述成長的改變事實。

1.學習敘述自己成長的喜悅。

2.認識「更懂事」、「現在」、「而且」等詞語的意義及用法。

3.能運用「……一定……」、「……而且一次可以……」等造句。

4.培養喜愛自己、肯定自己的自我認同情感，樂於表現成長的能力。

1.「更懂事」一詞中「更」字的韻母是「ㄥ」，本課讀「ㄍㄥˋ」不讀「ㄐㄧㄥ」。

2.「真的」一詞中的「真」是聲隨韻的「ㄣ」。

1.仔細聆聽教師所提的問題，能邊聆聽邊思考，了解題意並回答。

2.凝視說話者，注意聆聽同學們發表各自長大後的改變情形。

1.教師引導兒童歸納前項的發表內容，分辨對比的能力，討論長大後有哪些好處。

2.教師輔導兒童仔細觀察護訪問鄰座的同學，找出成長的事實，大聲的讚美出來。

（1）更：

全字為七畫，末兩筆為撇和捺。

（2）次：

左旁二筆寫法如同二。

1.練習用「而且一次可以」造句。

我會一個字一個字的看，而且一次可以看好幾頁。

2.練習看圖口述短文後，並組成一段文字。

1.口頭評量（能流暢且有情感的朗讀課文）

2.實作評量（能專心聽同學報告、能理解課文內容，並創作一篇以成長為主題的短文）

第五週

9/29

10/3

B-1-1-6-7能學會使用禮貌語言，適當應對。

B-1-2-1-1能注意聽。

C-1-1-4-10能主動使用正確語詞說話。

C-1-1-7-11能用完整的語句，說出想要完成的事。

C-1-1-10-13說話語音清晰，語法正確，速度適當。

C-1-4-8-2使用電話與人交談時，能掌握說話主題

E-1-2-6-3能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。

1.透過對話練習，養成兒童接電話時應注意的禮貌。

2.培養兒童日常生活應對的能力。

3.辨別形近相似字的不同，並了解其意思及用法。

4.辨別同音字的用法及正確的寫法。

5.教導兒童了解部首在字形中的意義。

6.藉由部首了解字的意思，並能從字典中找到這個字。

7.認識「疊字形容詞」的含意和用法。

8.能用自然的語氣來認念語句。

9.認識同一語意的不同表達方式。

1.接聽電話時的禮貌

2.認識文字

3.認識部首

4.詞義比較

1.教師利用角色扮演的方法，指導兒童接電話時應注意哪些禮貌。

2.教師要特別提醒兒童，當家人不在時接到要轉告的電話，一定要記下來，以免誤事。

1.引導兒童比較「次」、「吹」、「針」、「釘」、「巴」、「色」字形不同的地方。

2.引導兒童分辨「今」、「巾」、「裡」、「李」同音字的異同。

3.教師領讀，兒童跟讀，並了解各單字的意思及用法。

4.鼓勵兒童用這些單字另外造詞、造句，加強練習。

1.引導兒童辨認「鴨、鵝、鴿、鷗、鴉」及「喊、唱、叫、吃、吵」的字形中，有哪些相同的字形，並用色筆圈出來。

2.教師領讀，兒童再分組讀。

3.兒童自由發表，說明各詞語的意思，並歸納詞義與部首的關聯。

4.鼓勵兒童再列舉出更多相同部首的字。

1.教師先範讀，再領讀，兒童可採全體讀、分組讀或個別的方式。

2.朗讀中讓兒童了解「疊字形容詞」在語句中的應用。

3.引導兒童運用「疊字形容詞」練習造句。

教學掛圖

2.實作評量（培養兒童日常生活應對的能力、提高口語表達技巧）

3.習作評量（會利用疊字形容詞造句）

【家政教育】3-1-3察覺自己食衣住行育樂的生活禮儀與習慣

第六週

10/6

10/10

第貳單元奇妙的大自然

第四課小星星

A-1-5-10-3能就所讀的注音讀物，說出自己發現的問題和想法。

A-1-5-10-4能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。

B-1-1-5-5能注意聆聽而不插嘴。

B-1-2-4-3能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。

C-1-4-7-1發言不偏離主題。

E-1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。

F-1-3-3-1能認識並欣賞童詩。

F-1-5-1-1能指出作品中有明顯錯誤的句子。

F-1-7-1-1能認識並練習使用標點符號。

1.利用注音符號輔助閱讀有關小星星的讀物。

2.能邊聆聽，邊思考聽到的內容。

3.能講述有關星星的故事。

4.學會本課「晚」、「晶」、「閃」等生字的正確筆順、筆畫，寫出工整的字。

5.能運用「一顆一顆的星星」、「亮晶晶」等來仿寫。

6.體會觀察星空的感覺，樂於探索天象的奧秘。

1.學習記敘文的寫作方式。

2.了解「亮晶晶」、「美麗」、「一共」等詞語的意義及用法。

3.能運用「……在……」、「……一共……」等造句。

4.能欣賞繁星點點的美麗畫面。

1.星星的「星」、亮晶晶的「晶」、數不清的「清」等字的韻母是「ㄧㄥˋ」，不是「ㄧㄣ」。

2.注意「發」字的正確發音，聲母是「ㄈ」，韻母是「ㄚ」；

不可念成「ㄏㄨㄚ」，要分辨清楚。

3.「閃」字，念舌尖後聲的「ㄕ」音，不可念成舌尖前聲的「ㄙ」音。

1.仔細聆聽課文教學CD。

2.能專心聆聽教師提出的問題。

1.美讀課文，要讀得流暢，表現適當的語氣。

2.講述看過或聽過有關星星的故事。

2.注意下列各字的寫法：

（1）晚：

日部，左邊是「日」，不可寫成「目」；

右邊是「免」，不可寫成「兔」字。

（2）晶：

日部，上下結構的字，由三個「日」組成正三角形。

（3）閃：

門部，裡面是「人」