七年级下第一次学情调研试题语文含答案文档格式.docx
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A.云霞升起来了。
(助词)B.他抑制不住工作的热情。
(助词)
C.这是很清楚的。
(副词)D.我在房间里读书。
(连词)
6、下面情境下,语言表述最准确、得体的一项是( ▲ )(3分)
【情境】临近中考,小枫同学有些烦躁紧张,想在课余时间去打篮球放松一下。
他把想法告诉了好友小川,小川担心他打篮球时意外受伤影响中考,小川对小枫说:
A.你笨手笨脚的,就不要打篮球了,免得被别人笑话,不如去网吧打游戏,那还不会受伤。
B.我才发现你这么蠢,这时候还打篮球,万一把腿摔折了,不能参加中考,这辈子就完了。
C.现在到了冲刺的阶段,你上课时间就不要去打篮球了,我们还是把精力都用到学习上吧。
D.运动确实可以减压,不过万一受伤影响中考可就不值了,你这段时间就不要打篮球了吧。
7、将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是( ▲ )(3分)
①全民阅读率的上升,显然是一件好事。
②因此,全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。
③但有必要思考的是:
现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读,到底是深阅读还是浅阅读?
④或者把问题进一步简化为:
到底是高质量的阅读还是低质量的阅读?
⑤在这方面,并没有准确的数字区分,但就我们眼中所见而言,高质量阅读,可能并不尽如人意。
A.②④①③⑤ B.①③④⑤②C.②④⑤③①D.①④⑤③②
8、下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是( ▲ )(3分)
A.《阿长与<
山海经>
》是《朝花夕拾》中的名篇。
《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。
B.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
C.杨绛是著名作家,她的作品《老王》体现了一个知识分子的良知。
D.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌,与《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双璧”。
9、综合实践活动。
半个多世纪以来,雷锋精神影响并激励着一代又一代中国人奋勇前行。
如今,雷锋精神被赋予了新的时代内涵,正在中国大地上绽放出更加耀眼的光芒。
(1)
【传承文明】雷锋——已经成为一种熠熠生辉的文化符号,而且是一个具有丰富张力的文化符号。
雷锋精神不仅是时代道德的需要,更是中华传统美德的传承。
请你写出前后连续的一句表现古人重视德行修养的名言。
(2分)
▲
(2)
【集思广益】学校为“学雷锋周”征集宣传标语,你拟的是:
(3)
【从我做起】学校在学雷锋活动中举行了“弯腰行动”,号召全校师生见到废纸杂物主动拾起,人人动手,净化校园。
李明看到你在弯腰拾废纸很不以为然,说这样的小事何足挂齿?
(3分)
你对李明说:
“▲。
”
(4)
【我行我秀】在新浪微博,有人开了个专栏,名为“00后眼中的雷锋”,引起了年轻人的大讨论,你以“莃*旺”为网名参予(不得抄用第7题中的题目语句):
讨论专题:
“00后眼中的雷锋”
飓风:
雷锋简直就是苦行僧,而且雷锋精神强调不求回报,我认为这在当今的物
质社会根本行不通。
似水寒冰:
雷锋精神的实质就是爱,互助互爱是人类最古老、最美好的情感和精神,爱是永远都不会过时的。
莃*旺:
二、阅读理解(48分)
(一)阅读下面这首古诗,回答第10、11两题。
(6分)
田园乐(唐)王维
萋萋芳草春绿,落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷,童稚不识衣冠②。
【注】①落落:
松树高高的样子。
②衣冠:
士大夫的穿戴。
10、你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的?
▲
11、三、四两句描绘了一种怎样的生活?
▲
(二)阅读甲乙两段文言文,完成12-15题。
(14分)
【甲】初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】
(羊子)一年来归,妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。
妻乃引刀趋①机而言曰:
“此织生自蚕茧,成于机杼。
一丝而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。
今若断斯织也,则捐②失成功,稽废时日。
夫子积学,当日知其所亡③,以就懿④德。
若中道而归,何异断斯织乎?
”羊子感其言,复还终业,遂七年不返。
(节选自《后汉书•烈女传》)
【注】①趋:
快步走向
②捐:
抛弃
③亡:
通“无”,不足
④懿:
美好
12、解释下列句子加点的词:
(4分)
(1)见往事耳(▲)
(2)及鲁肃过寻阳(▲)
(3)当日知其所亡(▲)
(4)遂七年不返(▲)
13、给【乙】文段中划线句子划分节奏(划三处)(3分)
妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也
14、把下列句子翻译成现代汉语。
⑴蒙辞以军中多务。
⑵何异断斯织乎?
15、下列说法不正确的一项是(
▲
)(3分)
A.甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛,而且要钻研经书。
B.乙文段中羊子被妻子的话感动,又回去修完了他的学业。
C.甲乙两文段中,孙权、羊子之妻都劝学有法,并达到了劝学的目的。
D.甲文段孙权指出“学”的必要性;
乙文段羊子之妻指出“学”
要不断积累,持之以恒。
(三)阅读名著《骆驼祥子》片段,回答16——18小题(13分)
车夫老马老 舍
正说到热闹中间,门忽然开了,进来一阵冷气。
车夫们几乎都怒目地往外看,看谁这么不得人心,把门推开。
门外的人进来了,也是个拉车的。
看样子已有五十多岁,穿着件短不够短、长不够长的棉袄。
两个耳朵冻得通红,红得像要落下来的果子;
眉上、短须上都挂着些冰珠。
一进来,摸住条板凳便坐下了,挣扎着说了句:
“沏一壶。
茶还没有沏来,老车夫的头慢慢地往下低,低着低着,全身都出溜下去。
大家马上都立了起来:
“怎啦?
怎啦?
”说着,都想往前跑。
“别动!
茶馆掌柜的有经验,拦住了大家。
他独自过去,把老车夫的脖领解开,就地扶起来,用把椅子戗(qià
nɡ,支撑)在背后,用手勒着双肩:
“白糖水,快!
糖水刚放在老车夫的嘴边上,他哼哼了两声。
“喝点水!
”掌柜的对着他耳朵说。
“啊?
”老车夫睁开了眼,看见自己是坐在地上,腿蜷了蜷,想立起来。
“先喝点水,不用忙。
”掌柜的说。
大家几乎都跑了过来。
“哎!
哎!
”老车夫向四围看了一眼,双手捧定了茶碗,一口口地吸糖水。
慢慢地把糖水喝完,他又看了大家一眼:
“哎,劳诸位的驾!
说得非常的温柔亲切,绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。
说完,他又想往起立,过去三四个人忙着往起搀他。
他脸上有了点笑意,又那么温和地说:
“行,行,不碍!
我是又冷又饿,一阵儿发晕!
不要紧,不要紧!
劳诸位哥儿们的驾!
这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,那个破帽头与棉袄,都像发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。
大家看着他,仿佛唯恐他走了。
听到老车夫说肚子里空,祥子猛地跑出去,飞也似的又跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子,一直送到老者的眼前,说了声:
“吃吧!
”老者像是乐,又像是哭,向大家点着头。
“到底是哥儿们哪!
拉座儿,给他卖多大的力气,临完多要一个子儿都怪难的!
”说着,他立了起来,要往外走。
“吃呀!
”大家几乎是一齐地喊出来。
“我叫小马儿去,我的小孙子,在外面看着车呢!
一个中年的车夫开开了点门缝:
“小马儿!
小马儿!
你爷爷叫你哪!
老者用手摸了好几回包子,始终没往起拿。
小马儿刚进门,他拿起来一个:
“小马儿,乖乖,给你!
小马儿也就是十二三岁,脸上挺瘦,身上可是穿得很圆,立在老者的身旁,右手接过包子来,左手又自动地拿起来一个,一个上咬了一口。
慢慢的!
”老者一手扶在孙子的头上,一手拿起个包子,慢慢地往口中送,“爷爷吃两个就够,都是你的!
吃完了,咱们收车回家。
小马儿对着包子点了点头,吸溜了一下鼻子:
“爷爷吃三个吧,剩下都是我的。
我回头把爷爷拉回家去!
“不用!
”老者得意地向大家一笑,“回头咱们还是走着,坐在车上冷啊。
老者吃完自己的份儿,等着小马儿吃净了包子,立起来,绕着圈儿向大家说:
“劳诸位哥儿们的驾啦!
”伸手去拉小马儿。
祥子呆呆地立在门外,看着这一老一少和那辆破车,心中感到一种向来没有过的难受。
在小马儿身上,他似乎看见了自己的过去;
在老者身上,似乎看到了自己的将来!
(有删改)
16、根据选文内容,填写下表。
关于情节
关于人物
老马一进茶馆就晕倒
老马生活很贫苦
(1)________________
老马待人很
(2)________________
(3)________________
老马对孙子很疼爱
爷孙吃包子,谢别众人
老马因孙子孝顺而(4)______________
17、联系上下文,揣摩词句。
(1)老车夫的头慢慢地往下低,低着低着,全身都出溜下去。
(“出溜”是北京方言,请推断其含义,并说说运用这个词的好处。
)(3分)
(2)“哎!
(为什么老马会有“像是乐,又像是哭”的表情?
18、茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验,这说明了什么?
(四)阅读下文,回答19——23小题(15分)
寒冷的冬夜
那是一个冬日的夜晚,我们几个人从茶店里出来,顿时感到寒气袭人,马上把衣领拉了起来。
还不到十点钟,行人已经很稀少了,路上静悄悄的。
风稍稍小了些,天却冷得更加厉害了。
路上结成的冰,反射着点点灯光;
一踏上去,就可能使人跌倒,入冬就冻了起来的路,在人的脚下,发出
清亮的声音。
“我们回家去吧。
两个同伴向南走了,我们三个人该向北去。
因为还有一段颇远的路程,我们只好叫人力车。
原以为街上是冷静的,可是一声呼唤之后,许多辆车子都朝我们这里赶来。
车夫们争着说:
“您到哪儿?
我拉您去。
刚把要去的地名说出,他们就开始讨价,还没有等我们还价,他们自己就一直把价钱少了下去。
“一毛钱。
“四十枚。
“三十六枚吧!
“三十枚我送您回去。
听到这样的价钱,我就说:
“三十枚就三十枚,要三辆。
要价最低的那个车夫,立刻就嚷着是他先讲好了的,另外两个车夫也争着附和,这样说定了。
我走近那个车夫,分明地看到那只是一个十四五岁的孩子,他放下车把,我并没有坐上去。
他说:
“请您坐上去吧。
我没有回答,脚也没有动。
他似乎明白了什么,就对我说:
“您放心,保准送您平安到家。
“我,我倒没有什么,只是你……”
“我今年十九岁啦,已经拉了两年半的车。
”显然这是不确实的,他那样子最多也不过十六岁。
“你知道到那里去还得爬一座桥,路又不近……”
“我常走,您就上车吧。
也许是因为天气寒冷,他的声音有点儿发颤。
在昏暗的灯光下,我看见他的脸是那么瘦小,他的身子是那么单薄,好像还生着病的样子。
“我还是换一辆吧!
我怕……”
话还没有说完,就有一辆车跑到我跟前,可是我并没有马上坐上去,我从衣袋内掏出一些钱,给那个失望了的小车夫。
“你不用拉我了,这点钱给你。
”他坚决地摇着头,俯下身拾起了车把,眼睛里冒着愤怒的光。
“你的年纪太小,你不该拉车,太劳苦了会伤害你的身体……”
“我的年纪一点也不小,家里人说我该养家了。
“拿去这点钱吧。
“凭什么要你的钱?
我要靠卖力气赚钱的!
说完,他径自掉头走了。
跟我同行的两个友人的车子早已走了,只有我呆呆地站在那里。
我感到十分孤独,觉得自己好像是生活在一个陌生的世界中。
我一点儿也不懂得别人,别人也不懂得我。
小车夫也许是对的,难道是我错了吗?
握着铜元伸在冷空气中的手有一点儿僵了,我只得缩回去。
我的心也冻结了,在这寒冷的冬夜,在那怨恨的眼光里。
我终于坐上了车,一任车夫送我到任何地方去。
19、联系上下文,说说划线句“我还是换一辆吧!
我怕……”中,省略号省去的内容是什么?
20、请简要赏析选文中加横线的“眼睛里冒着愤怒的光”这一句。
。
(3分)
21、选文多次写天气的寒冷,这样写有什么作用?
22、“我一点儿也不懂得别人,别人也不懂得我。
”你怎样理解这句话?
23、阅读全文,结合自身生活实际谈一谈你得到的启示。
(不少于30个字)(4分)
三、写作(60分)
24、亲爱的同学,你踏入初中校园的大门已半年有余。
这半年的学校生活中,你肯定会遇到这样的一个人:
在你迷惘徘徊时,他(她)会及时点拔你;
在你萎靡颓废时。
他(她)会马上鼓舞你;
在你失败失意时,他(她)会迅速安慰你;
在你艰难尴尬时,他(她)会当即援助你;
在你成功忘形时,他({她)会立即警醒你……你的心中曾多次涌起感动。
请拿起你手中的笔,书写你的一次亲身经历和感动!
请你以“那一次,幸亏有了他(她)”为题,写一篇600字左右的记叙文。
要求说真话;
写真事,抒真情。
文中不得出现真实的校名、班名和人名。
大丰区某实验初级中学2017-2018学年度第二学期
七年级语文答题纸
⑴⑵
⑶
⑷⑸
⑹
⑺
2、(4分)
3、( )(3分)4、( )(3分)5、( )(3分)
6、( )(3分)7、( )(3分)8、( )(3分)
9、(10分)
(1)(2分)
(2)(2分)
(3)(3分)你对李明说:
“
。
(4)(3分)
(一)(6分)10、(3分)
11、(3分)
(二)(14分)1
2、(4分)
(1)()
(2)()
(3)()
(4)()
13、(3分)妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也
14、(4分)⑴(2分)
⑵(2分)
15、(
(三)(13分)
16、(4分)
(1)
(2)
(3)(4)
17、(6分)
(1)(3分)
(2)(3分)
18、(3分)
(四)(15分)
19、(2分)
20、(3分)
21、(3分)
22、(3分)
23、(4分)
三、作文(60分)
那一次,幸亏有了他(她)
600
700
七年级语文参考答案及评分标准
一、积累与运用:
(42分)
(1)青青子衿
(2)草木黄落兮雁南归(3)常怀千岁忧何不秉烛游
(4)谁论身后名(5)当窗理云鬓(6)策勋十二转赏赐百千强
(7)少壮不努力老大徒伤悲/黑发不知勤学早白首方悔读书迟
2、(4分)慷炫采蓬
3、D 4、D 5、D 6、D7、B 8、A
9、
(1)(2分)如:
从善如登,从恶如崩。
/静以修身俭以养德
(2)如:
真情暖万家,青春见行动。
/三月春风人间暖,雷锋精神心中留。
(2分)(符合主题就可以)
(3)略。
(称呼1分,内容2分;
语言要委婉得体)
(4)例:
当我们给予他人帮助时,这也是我们一个实现自身价值的机会。
雷锋就是在无私奉献中实现着自己的人生价值,追求着人生意义,我们永远都离不开雷锋精神。
(3分)(有自己的观点,语言文明即可)
二、阅读理解:
(48分)
10、这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛,给人以阴凉之意。
(意对即可,3分)
11、描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。
(点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等,或者指出“质朴”或“淳朴”等即给3分)
12、(4分)
(1)了解
(2)等到,到了……的时候(3)每天
(4)最终、终于
13、(3分)妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也
14、(4分)⑴吕蒙用军中事务多为由推辞。
⑵同割断这丝织品有什么不同呢?
15、A(3分)
16、(4分)
(1)老马喝糖水,谢众人
(2)谦和(3)老马把包子省给孙子吃(4)得意
17、(3分)
(1)“出溜”是“滑”的意思(1分),这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。
(2)老马像是乐,是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助,感到很温暖;
像是哭,是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦,感到无奈
点拨:
“乐”和“哭”生动地写出了老马此时复杂的心情,他为得到众人的帮助而高兴,为自己辛勤付出,但命运悲惨而哭。
18、(3分)掌柜的对处理车夫晕倒的状况很有经验,说明了掌柜的很善良,
常常救助这样的车夫(1分);
也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见(1分);
还说明了底层