七年级下第一次学情调研试题语文含答案文档格式.docx
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A．云霞升起来了。
（助词）B．他抑制不住工作的热情。
（助词）
C．这是很清楚的。
（副词）D．我在房间里读书。
（连词）
6、下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是（ ▲ ）（3分）
【情境】临近中考，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。
他把想法告诉了好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤影响中考，小川对小枫说：
A．你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤。
B．我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了。
C．现在到了冲刺的阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧。
D．运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段时间就不要打篮球了吧。
7、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ▲ ）（3分）
①全民阅读率的上升，显然是一件好事。
②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。
③但有必要思考的是：
现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？
④或者把问题进一步简化为：
到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？
⑤在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。
A．②④①③⑤ B．①③④⑤②C．②④⑤③①D．①④⑤③②
8、下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是（ ▲ ）（3分）
A．《阿长与<
山海经>
》是《朝花夕拾》中的名篇。
《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。
B．《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
C．杨绛是著名作家，她的作品《老王》体现了一个知识分子的良知。
D．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双璧”。
9、综合实践活动。
半个多世纪以来，雷锋精神影响并激励着一代又一代中国人奋勇前行。
如今，雷锋精神被赋予了新的时代内涵，正在中国大地上绽放出更加耀眼的光芒。
（1）
【传承文明】雷锋——已经成为一种熠熠生辉的文化符号，而且是一个具有丰富张力的文化符号。
雷锋精神不仅是时代道德的需要，更是中华传统美德的传承。
请你写出前后连续的一句表现古人重视德行修养的名言。
（2分）
▲
（2）
【集思广益】学校为“学雷锋周”征集宣传标语，你拟的是：
（3）
【从我做起】学校在学雷锋活动中举行了“弯腰行动”，号召全校师生见到废纸杂物主动拾起，人人动手，净化校园。
李明看到你在弯腰拾废纸很不以为然，说这样的小事何足挂齿？
（3分）
你对李明说：
“▲。
”
（4）
【我行我秀】在新浪微博，有人开了个专栏，名为“00后眼中的雷锋”，引起了年轻人的大讨论，你以“莃*旺”为网名参予（不得抄用第7题中的题目语句）：
讨论专题：
“00后眼中的雷锋”
飓风：
雷锋简直就是苦行僧，而且雷锋精神强调不求回报，我认为这在当今的物
质社会根本行不通。
似水寒冰：
雷锋精神的实质就是爱，互助互爱是人类最古老、最美好的情感和精神，爱是永远都不会过时的。
莃*旺：
二、阅读理解（48分）
（一）阅读下面这首古诗，回答第10、11两题。
（6分）
田园乐（唐）王维
萋萋芳草春绿，落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。
【注】①落落：
松树高高的样子。
②衣冠：
士大夫的穿戴。
10、你是怎样理解第二句中的“夏寒”一词的？
▲
11、三、四两句描绘了一种怎样的生活？
▲
（二）阅读甲乙两段文言文，完成12-15题。
（14分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
（羊子）一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。
妻乃引刀趋①机而言曰：
“此织生自蚕茧，成于机杼。
一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。
今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。
夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。
若中道而归，何异断斯织乎？
”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（节选自《后汉书•烈女传》）
【注】①趋：
快步走向
②捐：
抛弃
③亡：
通“无”，不足
④懿：
美好
12、解释下列句子加点的词：
（4分）
（1）见往事耳（▲）
（2）及鲁肃过寻阳（▲）
（3）当日知其所亡（▲）
（4）遂七年不返（▲）
13、给【乙】文段中划线句子划分节奏（划三处）（3分）
妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也
14、把下列句子翻译成现代汉语。
⑴蒙辞以军中多务。
⑵何异断斯织乎？
15、下列说法不正确的一项是（
▲
）（3分）
A．甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。
B.乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。
C．甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。
D．甲文段孙权指出“学”的必要性；
乙文段羊子之妻指出“学”
要不断积累，持之以恒。
（三）阅读名著《骆驼祥子》片段，回答16——18小题（13分）
车夫老马老 舍
正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。
车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。
门外的人进来了，也是个拉车的。
看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。
两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；
眉上、短须上都挂着些冰珠。
一进来，摸住条板凳便坐下了，挣扎着说了句：
“沏一壶。
茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。
大家马上都立了起来：
“怎啦？
怎啦？
”说着，都想往前跑。
“别动！
茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。
他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qià
nɡ，支撑）在背后，用手勒着双肩：
“白糖水，快！
糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。
“喝点水！
”掌柜的对着他耳朵说。
“啊？
”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。
“先喝点水，不用忙。
”掌柜的说。
大家几乎都跑了过来。
“哎！
哎！
”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。
慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：
“哎，劳诸位的驾！
说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。
说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。
他脸上有了点笑意，又那么温和地说：
“行，行，不碍！
我是又冷又饿，一阵儿发晕！
不要紧，不要紧！
劳诸位哥儿们的驾！
这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。
大家看着他，仿佛唯恐他走了。
听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：
“吃吧！
”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。
“到底是哥儿们哪！
拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！
”说着，他立了起来，要往外走。
“吃呀！
”大家几乎是一齐地喊出来。
“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！
一个中年的车夫开开了点门缝：
“小马儿！
小马儿！
你爷爷叫你哪！
老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。
小马儿刚进门，他拿起来一个：
“小马儿，乖乖，给你！
小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。
慢慢的！
”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！
吃完了，咱们收车回家。
小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：
“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。
我回头把爷爷拉回家去！
“不用！
”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。
老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：
“劳诸位哥儿们的驾啦！
”伸手去拉小马儿。
祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。
在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；
在老者身上，似乎看到了自己的将来！
（有删改）
16、根据选文内容，填写下表。
关于情节
关于人物
老马一进茶馆就晕倒
老马生活很贫苦
（1）________________
老马待人很
（2）________________
（3）________________
老马对孙子很疼爱
爷孙吃包子，谢别众人
老马因孙子孝顺而（4）______________
17、联系上下文，揣摩词句。
（1）老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。
（“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。
）（3分）
（2）“哎！
（为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？
18、茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？
（四）阅读下文，回答19——23小题（15分）
寒冷的冬夜
那是一个冬日的夜晚，我们几个人从茶店里出来，顿时感到寒气袭人，马上把衣领拉了起来。
还不到十点钟，行人已经很稀少了，路上静悄悄的。
风稍稍小了些，天却冷得更加厉害了。
路上结成的冰，反射着点点灯光;
一踏上去，就可能使人跌倒，入冬就冻了起来的路，在人的脚下，发出
清亮的声音。
“我们回家去吧。
两个同伴向南走了，我们三个人该向北去。
因为还有一段颇远的路程，我们只好叫人力车。
原以为街上是冷静的，可是一声呼唤之后，许多辆车子都朝我们这里赶来。
车夫们争着说:
“您到哪儿?
我拉您去。
刚把要去的地名说出，他们就开始讨价，还没有等我们还价，他们自己就一直把价钱少了下去。
“一毛钱。
“四十枚。
“三十六枚吧!
“三十枚我送您回去。
听到这样的价钱，我就说:
“三十枚就三十枚，要三辆。
要价最低的那个车夫，立刻就嚷着是他先讲好了的，另外两个车夫也争着附和，这样说定了。
我走近那个车夫，分明地看到那只是一个十四五岁的孩子，他放下车把，我并没有坐上去。
他说:
“请您坐上去吧。
我没有回答，脚也没有动。
他似乎明白了什么，就对我说:
“您放心，保准送您平安到家。
“我，我倒没有什么，只是你……”
“我今年十九岁啦，已经拉了两年半的车。
”显然这是不确实的，他那样子最多也不过十六岁。
“你知道到那里去还得爬一座桥，路又不近……”
“我常走，您就上车吧。
也许是因为天气寒冷，他的声音有点儿发颤。
在昏暗的灯光下，我看见他的脸是那么瘦小，他的身子是那么单薄，好像还生着病的样子。
“我还是换一辆吧!
我怕……”
话还没有说完，就有一辆车跑到我跟前，可是我并没有马上坐上去，我从衣袋内掏出一些钱，给那个失望了的小车夫。
“你不用拉我了，这点钱给你。
”他坚决地摇着头，俯下身拾起了车把，眼睛里冒着愤怒的光。
“你的年纪太小，你不该拉车，太劳苦了会伤害你的身体……”
“我的年纪一点也不小，家里人说我该养家了。
“拿去这点钱吧。
“凭什么要你的钱?
我要靠卖力气赚钱的!
说完，他径自掉头走了。
跟我同行的两个友人的车子早已走了，只有我呆呆地站在那里。
我感到十分孤独，觉得自己好像是生活在一个陌生的世界中。
我一点儿也不懂得别人，别人也不懂得我。
小车夫也许是对的，难道是我错了吗?
握着铜元伸在冷空气中的手有一点儿僵了，我只得缩回去。
我的心也冻结了，在这寒冷的冬夜，在那怨恨的眼光里。
我终于坐上了车，一任车夫送我到任何地方去。
19、联系上下文，说说划线句“我还是换一辆吧!
我怕……”中，省略号省去的内容是什么?
20、请简要赏析选文中加横线的“眼睛里冒着愤怒的光”这一句。
。
（3分）
21、选文多次写天气的寒冷，这样写有什么作用?
22、“我一点儿也不懂得别人，别人也不懂得我。
”你怎样理解这句话？
23、阅读全文，结合自身生活实际谈一谈你得到的启示。
（不少于30个字）（4分）
三、写作（60分）
24、亲爱的同学，你踏入初中校园的大门已半年有余。
这半年的学校生活中，你肯定会遇到这样的一个人：
在你迷惘徘徊时，他（她）会及时点拔你；
在你萎靡颓废时。
他（她）会马上鼓舞你；
在你失败失意时，他（她）会迅速安慰你；
在你艰难尴尬时，他（她）会当即援助你；
在你成功忘形时，他（{她）会立即警醒你……你的心中曾多次涌起感动。
请拿起你手中的笔，书写你的一次亲身经历和感动!
请你以“那一次，幸亏有了他（她）”为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求说真话；
写真事，抒真情。
文中不得出现真实的校名、班名和人名。
大丰区某实验初级中学2017-2018学年度第二学期
七年级语文答题纸
⑴⑵
⑶
⑷⑸
⑹
⑺
2、（4分）
3、（ ）（3分）4、（ ）（3分）5、（ ）（3分）
6、（ ）（3分）7、（ ）（3分）8、（ ）（3分）
9、（10分）
（1）（2分）
（2）（2分）
（3）（3分）你对李明说：
“
。
（4）（3分）
（一）（6分）10、（3分）
11、（3分）
（二）（14分）1
2、（4分）
（1）（）
（2）（）
（3）（）
（4）（）
13、（3分）妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也
14、（4分）⑴（2分）
⑵（2分）
15、（
（三）（13分）
16、（4分）
（1）
（2）
（3）（4）
17、（6分）
（1）（3分）
（2）（3分）
18、（3分）
（四）（15分）
19、（2分）
20、（3分）
21、（3分）
22、（3分）
23、（4分）
三、作文（60分）
那一次，幸亏有了他（她）
600
700
七年级语文参考答案及评分标准
一、积累与运用：
（42分）
（1）青青子衿
（2）草木黄落兮雁南归（3）常怀千岁忧何不秉烛游
（4）谁论身后名（5）当窗理云鬓（6）策勋十二转赏赐百千强
（7）少壮不努力老大徒伤悲/黑发不知勤学早白首方悔读书迟
2、（4分）慷炫采蓬
3、D 4、D 5、D 6、D7、B 8、A
9、
（1）（2分）如：
从善如登，从恶如崩。
/静以修身俭以养德
（2）如：
真情暖万家，青春见行动。
/三月春风人间暖，雷锋精神心中留。
（2分）（符合主题就可以）
（3）略。
（称呼1分，内容2分；
语言要委婉得体）
（4）例：
当我们给予他人帮助时，这也是我们一个实现自身价值的机会。
雷锋就是在无私奉献中实现着自己的人生价值，追求着人生意义，我们永远都离不开雷锋精神。
（3分）（有自己的观点，语言文明即可）
二、阅读理解：
（48分）
10、这里的“夏寒”应该理解成松树葱郁、茂盛，给人以阴凉之意。
（意对即可，3分）
11、描绘了一种闲适、平和、质朴的田园生活。
（点出“恬淡、悠然、平和、闲适”等，或者指出“质朴”或“淳朴”等即给3分）
12、（4分）
（1）了解
（2）等到，到了……的时候（3）每天
（4）最终、终于
13、（3分）妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也
14、（4分）⑴吕蒙用军中事务多为由推辞。
⑵同割断这丝织品有什么不同呢？
15、A（3分）
16、（4分）
（1）老马喝糖水，谢众人
（2）谦和（3）老马把包子省给孙子吃（4）得意
17、（3分）
（1）“出溜”是“滑”的意思（1分），这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。
（2）老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖；
像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到无奈
点拨：
“乐”和“哭”生动地写出了老马此时复杂的心情，他为得到众人的帮助而高兴，为自己辛勤付出，但命运悲惨而哭。
18、（3分）掌柜的对处理车夫晕倒的状况很有经验，说明了掌柜的很善良，
常常救助这样的车夫（1分）；
也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见（1分）；
还说明了底层
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