高一语文上册综合测试试题一Word文档下载推荐.docx
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C．“门神”希斯洛普在2002日韩世界杯对阵“北欧海盗”瑞典队的比赛中技惊四座，可谓“一夫当关，万夫莫开”。
D．正面五间上房，皆雕梁画栋。
5．下列各句中，没有语病的一句是A．武清作为率先进行课改的区县之一，一直在对课改内容进行探索。
B．他一直拿不定主意，最后决定去找刘洋，让他陪他去买礼物。
C．他怎么可以丢下生病的姐姐和弟弟去看电影。
D．谁能否认贾宝玉不是一个“金玉其外、败絮其中”的纨绔子弟？
二、（共6分每小题2分）阅读下面的文字，完成6～8题。
近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。
争议的焦点是，动物为什么要进行游戏。
生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。
那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的游戏呢？
对此，研究者有着不同的看法。
著名的黑猩猩研究者珍妮•古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏；
用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。
而成年黑猩猩在干旱的季节，则用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴。
一些科学家认为，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。
这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。
有一些科学家不同意“演习说”。
他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。
对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。
他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。
这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。
越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越高。
游戏正是这种自我娱乐的集中表现。
通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
以上假说可以称为“自娱”说。
不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯•特贝、哈佛大学神会生物学家斯塔•阿特曼等提出一种引人注目的新假说――“学习说”。
他们认为，游戏是一咱实践性很强的学习行为。
特贝在卡纳里群岛上研究黑猩猩发现，如果给黑猩猩一根棍子，他们就会用棍子去做出各种游戏行为：
会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；
也会用棍子去取挂着的食物。
经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。
游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，游戏成为幼小动物和成年动物的一种十分重要的学习行为。
美国爱达荷大学的约翰•贝叶和加拿大动物学家保尔•赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。
贝叶注意到，西伯利亚�~羊的游戏带有明显的锻炼倾向：
它们选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像在锻炼它们逃避敌害的能力。
赖特发现，哈得逊湾的北极熊在冬季要花很大力气去捕捉海豹、鱼类；
到了夏季，北极熊转移到陆上生活，不必为猎食整天奔波。
吃饱喝足，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑等。
夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对冬季捕食大有好处。
因此，这两们学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。
这几种假设说，哪一种更有道理？
研究者们各抒己见，众说纷纭。
目前这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、丰富多彩的通信方式等，都远远超出人们对它们的估计。
游戏行为有点儿像体育运动，有点儿像演戏，既无目的，又无结果，即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，令人捉摸不透。
因而要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。
――《动物游戏之迷》6．下面列举的动物行为不能对应证明“动物游戏之谜”的假说的一项是A．“演习说”：
黑猩猩掌中汲水。
B．“自娱说”：
北极渡鸦在雪坡上飞上滑下。
C．“学习说”：
猩猩用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的。
D．“锻炼说”：
北极熊过着流浪生活。
7．对“动物游戏之迷”的破解总结正确的一项是A．动物游戏行为是有目的的，是为了锻炼，谋求生存。
B．动物游戏之迷已经有了专家的观点，并且很多都应经是证据充分、论断圆满的结论。
C．游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。
动物在学习中也得到了愉悦。
D．动物游戏行为是复杂的，“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究。
8．对本文的思维结构形式，分析正确的一项是A．本文用先提出命题，然后阐述各种假说，再结论的总分总式思维结构。
B．本文从四个方面叙述了动物游戏的四个“假说”，采用了并列式思维结构。
C．本文从四个方面诸层次深入分析动物游戏的目的，为层进式思维结构。
D．本文先结论，在举例论证，由理论阐释，也有实例支持，行文思维严密。
三、（共18分每小题2分）阅读下面文言文，完成9~12题。
“不违农时，谷不可胜食也。
数罟不入�闯兀�鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
”“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；
百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
”“狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发。
人死，则曰：
‘非我也，岁也。
’是何异于刺人而杀之，曰：
‘非我也，兵也。
’王无罪岁，斯天下之民至焉。
”“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；
‘非我也，兵也?
”――《孟子•梁惠王上》9．下列句中加点的词语解释错误的一项是A．数罟不入�闯兀ㄊ�罟：
密网）B.五亩之宅，树之以桑（树：
树木）C．七十者衣帛食肉（衣：
yì
，穿）D．鸡豚狗彘之畜（豚：
小猪彘：
猪）10．下列加点的虚词意义用法不同的一组是A．五亩之宅，树之以桑申之以孝悌之义B.请以战喻斧斤以时入山林C．狗彘食人食而不知检然而不王者，未之有也D．则无望民之多于邻国也是何异于刺人而杀之11．下列各组织中最能反映孟子“王道”之成观点的事①使民养生丧死无憾也②斧斤以时入山林，材木不可胜用也③五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣④百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣⑤不违农时，谷不可胜食也⑥谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣⑦王无罪岁，斯天下之民至焉A．①②⑤B.③④⑥C．①②⑦D．③④⑦12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项A．“五亩之宅……可以无饥矣”这三组提出的措施，比上一段提出的措施更前进了一步。
B.最后一段孟子批评了统治者的暴政，摆出事实，揭穿谎言，针对统治者归罪于岁的推诿，运用了比喻进行驳斥。
C．由“狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发”一句可知当时年成确实不好，到了饿死人的地步。
D．结尾一句与开篇的“民不加多”照应，而且回应了梁惠王的疑问。
天津市09-10学年高一上学期新课标必修三综合测试
（一）必修三第Ⅱ卷（非选择题96分）注意事项：
⒈第Ⅱ卷共6页，用蓝黑钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。
⒉答卷前将密封线内的项目填写清楚。
题号四五六七总分得分
得分阅卷人
四、（共18分）
13．把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也______
（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
（3）人死，则曰：
“非我也，岁也。
”是何异于刺人而杀之，曰：
“非我也，兵也。
”14．阅读下面的诗，回答问题。
六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘！
百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还，畏途�f岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天！
使人听此凋朱颜。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧�Y，�f崖转石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？
――《蜀道难》
（1）李白丰富和奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻，请结合节录的诗句。
分析诗人怎样运用点面结合和夸张手法的？
（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）诗人给“畏途”营造了凄情、惊险的气氛，请对此作简单分析。
（4分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．请在横线上补写所引诗作的句子。
（1）蜀道之难，
（2）西当太白有鸟道，（李白《蜀道难》）（3），然后天梯石栈相钩连。
（4）剑阁峥嵘而崔嵬，（李白《蜀道难》）（5）锦城虽云乐，（6），开国何茫然！
（李白《蜀道难》）得分阅卷人
五、（共18分）
阅读下面的文章，完成16~19题。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：
“我来迟了，不曾迎接远客！
”黛玉纳罕道：
“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？
”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：
头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；
项上戴着赤金盘螭璎珞圈；
裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；
身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；
下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。
贾母笑道：
“你不认得他。
他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。
”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：
“这是琏嫂子。
”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。
黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：
“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！
况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！
”说着，便用帕拭泪。
“我才好了，你倒来招我。
你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。
”这熙凤听了，忙转悲为喜道：
“正是呢！
我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。
该打，该打！
”又忙携黛玉之手，问：
“妹妹几岁了？
可也上过学？
现吃什么药？
在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；
丫头老婆们不好了也只管告诉我。
”一面又问婆子们：
“林姑娘的行李东西可搬进来了？
带了几个人来？
你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。
――《林黛玉进贾府》16．林黛玉的心理描写和贾母的第一段语言描写对刻画王熙凤有何作用？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．若文中划线部分改为“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！
况且这通身的气派，竟比老祖宗的亲孙女儿还要大气、漂亮，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
”好不好，为什么？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．这段文字展现了王熙凤什么什么样的性格特点？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．对王熙凤和贾宝玉两个主要人物的出场亮相分析不当的一项是Ａ．凤姐是未见其人，先闻其声；
宝玉是未闻其声，先写其人。
Ｂ．凤姐主要是正面描写，宝玉是正面描写和侧面烘托相结合。
Ｃ．宝玉的出场是由他在贾府中的特殊的地位、身份和性格特点决定的。
凤姐的出场是为了迎合贾母的欢心。
Ｄ．凤姐出场是“形神兼备”，极尽自我表演之能事；
宝玉出场是先写“形”，再出场是由“形”写到“神”。
得分阅卷人
六、（10分）
20．张小菲同学家里经济困难，同一学校保送上师范大学。
师范大学招生处老师对参加面试的张小菲提出一个问题：
“有很多优秀的学生不愿意被推荐上师范院校。
对于你自己而言，是害怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子不好推辞呢，还是真的喜欢教师这一职业呢？
”张小菲同学如何做到既得体又诚实呢？
（）Ａ．关于保送上师范大学的事，学校征求了我的意见，我是经过慎重考虑后同意的。
Ｂ．凭我的学习成绩，考上大学应该没有问题。
至于职业，我认为教师也有其优越的方面。
Ｃ．作为一名高三学生，被保送上大学是值得骄傲的，我应该尊重学校给我的这份光荣。
Ｄ．都不是，是因为我家经济条件比较困难，反复权衡，我觉得自己还是读师范院校比较合适。
21．提取下面一段话的主要信息，在横线上写出三个关键词。
（3分）去年在南极上空陨落过程中粉碎的一颗流星已经引发了一种理论，即流星尘埃可能在我们的气候系统中发挥了一种隐秘的作用。
最近发表的一份研究报告称，这块岩石估计有1000吨，去年9月3日进入南极上空的高层大气，成为美国国防部卫星红外线眼观察到的一个火球。
同空气分子的磨擦使得这块岩石损耗殆尽，变成一片从56公里高空延伸到18公里高空的尘埃云。
利用南极地面站的仪器对这片尘埃进行的近距离观察表明，其颗粒直径为20微米，比原先估计的流星碎片的体积大了将近1000倍。
以前的研究已经表明，火山喷发产生的直径超过1微米的颗粒能对气候产生重大影响。
关键词：
22．生活中往往有一些意想不到的偶然情况发生，这时候就需要当事人根据具体情况迅速做出反应，立即组织语言临场发挥，这种语言就是应变语。
著名节目主持人杨澜有一次在广州主持一台大型文艺晚会，上台时不小心踩空摔了一跤，请你为杨澜设计一段应变语，以化解这种尴尬。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得分阅卷人
七、作文（50分）
23．阅读下面材料，按要求作文（50分）人生之旅，充满无限风光而又密布艰难险阻。
也许你已万事俱备，整装待发，启动人生漫漫之旅，但别忘了，背起品位的行囊。
品位像一位喜欢耳提面命、嘱咐叮咛的慈母，让人们在潜移默化中汲取人生的第一信条――抉择。
波兰有句谚语：
“有两种生活，要么燃烧，要么腐烂。
”关键在于自身的选择。
有了品位，才能汲取精华，剔除糟粕，增值自我，充实人生。
品位又像一位谆谆告诫、循循善诱的贤父，时刻在身边指导你：
生活中要拿得起，放得下，热爱生活，珍惜生活，不获世人之浊秽，不随波逐流。
请以“品位”为题写一篇作文。
要求：
①立意自定；
②文体自选；
③不少于800字；
④不得抄袭。
天津市09-10学年高一上学期新课标必修三综合测试
（一）必修三参考答案一、1．C（纨绔，ku） 2．D（膏粱、峥嵘）3．D（阐释：
阐述并解释；
解释：
分析阐明，说明含义、原因、理由等；
轻易：
随随便便，常与否定词“不”连用；
随便：
怎么方便怎么做，不多考虑；
仰仗：
依靠，依赖；
依仗：
靠别人的势力或有利条件，依赖）4．B（侯门似海：
比喻情人或者好友因地位悬殊而疏远隔离，望文生义）5．A（B指代不明C歧义，是丢下生病的姐姐和弟弟，自己去看电影，还是丢下生病的姐姐，自己和弟弟去看电影；
D双否等于肯定，外加一个反问，等于三否。
）二、6．D（北极熊流浪是冬季生活很艰难，而非为了“锻炼”）7．D（A动物游戏无目的；
B目前尚无证据充分、论断圆满的结论；
C“动物在学习中也得到了愉悦”不当）8．A（B四个“假说”为并列，不能说明全文；
C四个“假说”非层进，也不能说明全文；
D这是文章局部的论证方法，不能说明全文。
）三、9．B（树：
种植）10．B（之，结构助词，的；
以，介词用和介词按照；
而：
连词，表转折，却；
介词表比较）11．B12．C（诸侯贵族家猪狗吃人吃的东西，百姓却吃不到东西，路上有饿死的人）13．
（1）粮食和鱼鳖吃不完，木材用不尽，那么百姓便对生养死葬没有什么遗憾。
（2）认真地办好学校，反复地用孝顺父母、尊敬兄长的大道理教导老百姓，那么，须发花白的老人也就不会自己背负或顶着重物在路上行走了。
（3）老百姓饿死了，就说：
‘这不是我的过错，而是由于年成不好。
’这种说法和拿着刀子杀死了人，却说“（杀死人的）不是而是兵器”，又有什么不同呢？
四、14．
（1）“上、下”四句写面，整体形象：
“青泥”四句写点。
（2）“但见”四句渲染凄清气氛；
“连峰”四句渲染惊险气氛。
15．
（1）难于上青天。
（2）可以横绝峨眉巅（3）地崩山摧壮士死（4）一夫当关，万夫莫开。
（5）不如早还家。
（6）蚕丛及鱼凫五、16．表现王熙凤在贾府中的特殊地位和贾母对她的宠爱及凤姐的泼辣性格。
17．改了不好。
因为改后的句子只能表现王熙凤对贾母和林黛玉的迎合心理，不能表现她对迎春、探春等姊妹的迎合心的理，刻画人物形象不够丰满。
18．圆滑机变，善于逢迎，泼辣。
19．D六、20．A21．流星尘埃影响气候22．杨澜当时的应变语是：
中国有个民间舞蹈叫“滚绣球”，为了感谢大家的到来，我刚才给大家表演了一个动作，不过表演得很不成功，请大家原谅！
七、23．参照高考等级评定标准。
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