语文S版三年级上册第二单元第6课《蜗牛》课时训练Word文档下载推荐.docx

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犄_______

坠_______ 

逗_______

挪_______ 

悉_______

3.（4分）多音字

藏 

cá

ng_______zà

ng 

_______ 

壳

ké

qià

o

​ 

4.（6分）比一比，再组词。

兔_______ 

稍_______

冷_______ 

免_______ 

梢_______

5.（8分）一字组多词。

邻______________ 

居______________

触______________ 

胆______________

6.（3分）根据课文《蜗牛》，在括号内填上适当的词语。

_______的墙根 

_______的硬壳 

_______的爬痕

7.（6分）比一比，写一写。

代_______ 

畏_______ 

热_______ 

袋_______ 

丧_______ 

熟_______ 

8.（5分）写出下列词语的近义词。

危险——_______ 

努力——_______ 

担心——_______ 

畏惧——_______ 

退缩——_______

9.（6分）写出反义词。

潮湿——_______ 

危险——_______ 

放弃——_______ 

成功——_______ 

熟悉——_______

10.（2分）选词填空。

在 

再

①院子里，邻（lí

n）居家的小姑娘青青，坐_______一个小板凳上，摆弄着地上的一只小蜗牛，口中还唱着：

“蜗牛、蜗牛，先出犄（jī）角后出头……”

②小青青在院子里唱着熟悉（xī）的儿歌，我便_______也坐不住了，连忙放下笔，奔出房门，想和她一起。

11.（5分）连词成句。

①我 

又 

了 

童年 

仿佛 

回到

②蜗牛 

螺旋形 

圆圆的 

的 

硬壳 

里 

不肯 

出来 

总是 

藏在

12.（5分）谚语。

真是“世上无难事，只要肯攀登”哪！

与划线句子意思相同的一个谚语是？

13.（2分）填一填。

如今，城市里已很难见到蜗牛了。

有时候跟朋友们谈起童年趴在墙根捉蜗牛的事情，不免有些_______。

所填的词的意思是_______。

14.（3分）读课文《蜗牛》，了解蜗牛。

①蜗牛的生活环境_______ 

②蜗牛的食物_______ 

③蜗牛的形态_______ 

15.（5分）读句子，用带下划线的词语个写一句话。

①听着那动听的歌谣，我仿佛又回到了童年。

②知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：

“没关系，我没摔坏。

”

16.（4分）读课文《蜗牛》选段，回答问题。

不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地巡视一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。

从“探出”可以看出_______，“东张西望”“巡视”是描写蜗牛在_______，“_______”“_______”等词语可以看出蜗牛即使觉得没有一点危险，也是很小心的。

17.（6分）根据课文《蜗牛》填空。

文中第_______、_______自然段具体介绍了蜗牛，第_______自然段主要介绍蜗牛的_______，第_______自然段主要介绍蜗牛的_______。

18.（5分）读课文《蜗牛》，根据要求，填空。

不一会儿，从硬壳里_______一对长着小黑眼睛的触角，_______地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地_______头来。

要是轻轻地碰它一下，它便立即把头_______。

上面填写的词语有一个共同的特点，它们都是_______。

19.（7分）按课文《蜗牛》内容填空。

①它爬得慢极了，脖子_______，背上_______的壳像_______向下坠着。

②我以为它会_______，会_______，会放弃爬墙的_______，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地_______往

上挪动着。

20.（8分）读课文《蜗牛》，把标点符号补充完整。

院子里_______邻居家的小姑娘青青_______坐在一个小板凳上_______摆弄着地上的一只小蜗牛_______口中还唱_______蜗牛_______蜗牛_______先出犄角后出头_______​

21.（5分）在下面的括号中填写蜗牛有关部位的名称。

_______ 

_______

22.（1分）谜语。

说它是牛，不拉犁头，说它力小，背着屋走。

谜底是：

_______。

23.（4分）读课文《蜗牛》，我会填：

①“犄”字共_______画，第三画是_______。

②“坠”字共_______画，是_______结构。

二、阅读题（共2题；

共27分）

24.（23分）课外阅读。

发明家的“老师”

可以这样说，遍及海、陆、空的千姿百态的生物，都是发明家的“老师”。

从前，有几个船员在北冰洋遇见一条漂浮的小鲸，他们便开船赶去。

哪知这条鲸的鳍起了发动机的作用，船员没有追上。

船员受此启发，给船装上了“船鳍”，使船航行得更快。

后来，又有了仿照鱼类呼吸的原理，制成了“人工鳃”，使潜水员潜入深海。

海豚可以赶超容易船舰或潜艇，这是因为海豚具有流线形体态。

它那独特的双层弹性皮肤，成了优良的消振器，能消除湍流的阻力。

据试验，用人工仿造的海豚皮做成的鱼雷，航速提高近一倍。

南极的企鹅平蹒跚而行，但遇到紧急情况，它能以三四千米的时速，在雪地上急驰如飞。

原来，企鹅会匍匐在地，蹬起双脚，好像滑雪者。

在它的启示下，人们设计出雪地越野汽车。

这种无论汽车，用宽阔的底部贴在雪地行驶，时速可达五十千米。

发明家模仿袋鼠跳跃前进的方法，制成了“跳跃型汽车”。

这种新型汽车无需道路，在沼泽、丘陵、草地或沙漠都可通行无阻。

响尾蛇的眼下方有一薄膜，它能在黑夜感知远处动物散发的体温，从而准确地袭击猎物。

人们受到响尾蛇的启示，研制出热敏元件，将它装配在导弹里，当作热定位器，就能弹无虚发。

人们参照蝙蝠在黑夜超声定位的原理，发明了“声纳”，进而制成了盲人探路器。

（1）选字填空。

驰 

弛

漠 

摸

奔_______ 

疾_______ 

松_______ 

一张一_______

沙_______ 

冷_______ 

抚_______ 

_______索

（2）在文中找出下列词语的反义词。

狭窄——_______寸步难行——_______

（3）填空。

人们受_______启发，给船装上了_______，使船航得更快；

受_______的启发，制成了_______，航速提高近一倍；

受_______的启发，设计出_______；

模仿_______，制成了_______；

受到_______的启示，研制出_______；

参照_______的原理，发明了“_______”，制成了_______。

25.（4分）读课文《蜗牛》选段，，回答括号里的问题。

有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。

它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。

看得出，它爬得很努力。

（1）这句话主要写蜗牛的_______。

（2）通过学习全文，我对蜗牛的看法发生了什么改变？

_______——_______————_______；

参考答案

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

24-1、

24-2、

24-3、

25-1、

25-2、