人教版物理八年级上册第二单元《声现象》单元达标指导与测试Word下载.docx

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2.中考怎样考

声学知识与现实生活和生产实际联系紧密，是历年中考一定涉及到的内容.考查形式主要有填空、选择、问答、等题型.考查内容多是声音的产生和传播、噪声的防治、声音的特性等知识.探究型、阅读类试题也偶尔会出现在中考试题中.分值在2——4分之间.

二、单元高频考点例析

【例1】下列关于声现象的说法正确的是（）

A．声音在各种介质中的传播速度一样大

B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音

C．减弱噪声的唯一方法是不让物体发出噪声

D．拉二胡时不断地用手指控制琴弦，是为了改变音调

【答案】D

【解析】我们知道声音在固体中传播速度最大、液体中次之、在气体中最小.所以声音在种介质中的传播速度一样大说法无根据，A错误；

人耳听到声音振动频率是有范围的.听频率是20Hz到20000Hz，如果物体振动频率不在这个范围，人听不到声音.所以只要物体在振动，我们就一定能听到声音也是错误的说法，B错误；

控制噪声可以从三个方面着手：

防止噪声的产生，阻断噪声传播，防止噪声进入耳朵.很明显减弱噪声的唯一方法是不让物体发出噪声这一结论错误，C错误.

【易错点详解】知道声音传播速度规律、了解人耳听觉频率范围、控制噪声途径以及知道音调与振动频率的关系式解决本题的钥匙.

【例2】已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验证明固体也能够传播声音，写出实验所需要的器材、实验步骤以及分析与结论，要求设计的实验具有可行性，符合安全规则.

【答案】

（1）实验器材：

大广口瓶、橡皮塞、小闹钟.

（2）实验步骤：

把小闹钟调至响振状态，然后轻放于大广口瓶中，听小闹钟的铃声，要求能听到明显的铃声.用橡皮塞盖在大广口瓶的瓶口上并塞紧，要求不漏气.然后，再听小闹钟的铃声.

（3）实验分析与结论：

瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离，如果此时仍能听到小闹钟的铃声，则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的，即固体也能传播声音.

【解析】本题考查学生设计实验、进行实验并根据实验现象分析得出结论的能力.实验过程中要体现控制变量的思想，实验对比的思想，观察现象与分析的能力的体现，包括语言叙述的逻辑性等.考查的目标属于科学探究领域中除“提出问题与猜想”水平以外的多方面的能力要求.

【易错点详解】这是一道开放性探究实验，选用不同器材，就有不同的实验步骤，但都能得到相同的结论.学生要抓住题中给出的条件是：

已知空气可以传播声音.常用的闹钟放在容器里用固体物质隔绝，这样要能听见和不用固体隔绝时的不同声音就证明固体能传播声音.还可以用钢管等器材做这个实验.

【例3】汽车以15ｍ/ｓ的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛后4ｓ听到了回声，求听到回声时，汽车距高山多远？

（声音在空气中传播速度为340ｍ/ｓ）

【答案】汽车距高山650ｍ．

【解析】遇到这样的问题可借助示意图分析汽车运动与声音传播的过程，如图所示，汽车在A鸣笛，经过4ｓ听到回声，声音从ABCB，传播距离为:

在声音传播的同时，汽车从A点向前行驶4s到B点，汽车运动的距离为：

司机听到回声时距离高山的距离为

.

【易错点详解】通过本题教会学生分析与计算回声问题.借助示意图分析汽车运动与声音传播的过程是处理问题的根本举措.本题易错地方在司机听到回声时距离高山的距离的求解.

【例4】夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲，并且声音很大．下列说法中正确的是（）

A．优美的舞曲悠扬动听一定不是噪音B.从物理学角度看，优美的舞曲属于乐音

C.对于想休息的附近居民而言舞曲属于噪声D.无论从什么角度讲，悠扬动听的舞曲都应属于乐音

【答案】B、C．

【解析】噪声从物理学角度和从主观的感觉上分别给出了定义，如果没有说出从哪个角度去看问题，结论就往往不成立.如优美的舞曲从物理学角度看是乐音，对于正在跳舞、欣赏音乐的人也属于乐音；

但对于想休息的人来讲，它则属于噪声.B、C选项分别表明了看问题的角度，并且从看问题的角度判断是正确的.

【易错点详解】通过本题教会学生从从物理学角度和从主观的感觉上方面辨认生活中的噪音

【例题5】生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　）

A．道路两旁载行道树B．考场周围禁鸣喇叭

C．机场员工佩戴耳罩D．建筑工地限时工作

【答案】A．

【解析】噪声的减弱办法有三个：

在声源处减弱；

在人耳处减弱；

在传播过程中减弱.

A．道路两旁载行道树可以在噪声的传播过程中减弱噪声，故A符合题意；

B．考场周围禁鸣喇叭是从噪声的产生处减弱噪声，故B不符合题意；

C．戴上防噪声的耳塞可以在噪声的接受处减弱噪声，故C不符合题意；

D．限制建筑工地的工作时间是从噪声的产生处减弱噪声，故D不符合题意.

【点评】噪声的减弱办法是针对声音的产生、传播、接收这三个过程来采取措施的.两者对应起来，可以简化对噪声减弱办法的记忆.

单元达标检测试题

一、单项选择题（本题包括12小题，每小题2分，共24分.每小题只有一个正确答案，把正确答案的序号填写入题后的括号内）

1.东营市城市建设和管理越来越注重以人为本，如城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些等．这些措施的共同目的是（　）

A．绿化居住环境B．缓解“热岛效应”

C．降低噪声污染D．减少大气污染

2．对于下列四幅图片展示出来的情景，叙述正确的是（）

禁鸣路段

自觉遵守

A．甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的

B．乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系

C．丙图中，禁鸣是从声源处减弱噪声

D．丁图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏

3.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（）

A．响度增大，音调不变B．响度减小，音调不变

C．响度不变，音调升高D．响度不变，音调降低

4.如图所示，汽车正在使用倒车雷达.以下说法中错误的是（）

A．倒车雷达利用了声波的反射

B．倒车雷达利用了超声波传递信息

C．倒车雷达是高科技产品，不振动也可以发声

D．汽车门窗紧闭，是通过阻断噪声传播来减弱噪声

5．如图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲.两次比较，下列判断正确的是（）

A．重敲音调高B．轻敲响度大

C．两次敲击音色不同D．两次敲击音调一样高

6．如图所示，小王同学正在弹奏吉他.下列说法错误的是（）

A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B．吉他声只能在空气中传播

C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D．吉他声具有能量

7．如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动巾，小明进行了击鼓表演．他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（）

A．响度B．音调C．音色D．速度

8．下列关于声现象的四幅图中说法错误的是（）

A．宇航员在进行太空行走时不能直接听到同伴说话的声音是因为声音无法在太空中传播

B．小明练琴前调整琴弦松紧程度的目的是调节琴声的响度

C．美海军通过“蓝鳍金枪鱼”的预定位声纳系统搜寻马航失联飞机是利用声音传递信息

D．外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用声音传递能量

9.甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是图A/B/C/D中的哪一幅（）

10.女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫一号上为青少年授课.下列说法正确的是（）

A.王亚平讲课的声音是通过声波传回地球的.

B.王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高

C.王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的

D.在太空讲话声带不振动也能发出声音

11．下列声现象的叙述中与图中情景不相符的是）

A．拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的

B．钢尺伸出桌边的长度越长，发出声音的音调越低

C．倒车雷达是利用次声波传递信息

D．北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声

12.举世瞩目的索契冬奥会开幕式上女高音歌唱家安娜的歌声倾倒了无数观众，女高音是指声音的（）

A.响度大B.音色好C.音调高D.振幅大

二、多项选择题（本题包括3小题，每小题3分，共9分.每小题有多个正确答案，把正确答案的序号填写入题后的括号内，都选对给分）

13.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法正确的是（　）

A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率

B.多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法

C.钢尺伸出桌面越长，振动越快

D.物体振动的快、频率高，发出的声音音调高

14.关于声现象的理解，下列说法错误的是（）

A.使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调

B.“女高音”歌唱时比“男高音”响度大

C.钢琴发声是由于琴弦振动产生的

D.声音在空气中的传播速度为3×

108m/s

15．近年来，在世界范围内大地震、大海啸、龙卷风等自然灾害频发，严重地威胁到了人类的生命财产安全.在灾害发生后救护伤员时，医生、护士所采取的措施和用到的器材中，包含着许多物理知识.下列说法错误的是（）

A．用听诊器诊断伤员的心跳声和呼吸声，能起到改变这些声音音色的作用

B．用B超检查伤员内脏是否受到损伤，是利用了次声波传播时能量损失小的特点

C．夹取消毒棉擦伤口的镊子是费力杠杆，虽然费了力，但可以省距离

D．用针筒抽取药液时，药液因受到针筒的吸引力作用而进入了针筒

三、填空题（每空1分共20分）

16．控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅遂宁”的重要举措.居民小区禁止汽车鸣笛是从减弱噪声；

城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的（选填“音调”、“响度”、“音色”）.

16题图

17．小梦在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面.用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示.改变____，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观____，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化.

17题图

18．如图所示，医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音______（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；

来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的_____（选填“音色”、“音调”或“响度”）

18题图

19．往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音，发出声音的响度______，最右边瓶发出的是_____音（选填“1、2、3、4、5、6、7、i”）.

19题图

20.日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：

一名两低音歌手正在放声高歌，这是的“低”指的是 

；

“高”指的是 

.成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是 

的大小.

21.2018年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有声波产生；

医生用的“B超”是利用声波获得信息.

22．吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般的吼声警告其它动物不要侵犯它的领地.这里的“雷鸣般”描述的是声音的　　特性.人们可以根据声音的　　特性分辨出吼猴的叫声.

23.“五一”休假期间，小明一家乘坐游船在鸭绿江游玩，看见鸭绿江大桥向他们靠近.以鸭绿江大桥为参照物，小明是（选填“运动”或“静止”）的；

小明听到岸上汽车的鸣笛声主要是通过传到耳朵的.

24．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______；

琴声是通过_______传播到现场观众耳中的.观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在_______减弱噪声.

四、分析简答题（25题4分、26题6分，共10分）

25．我国是一个民主、法制的国家，各种法律法规正进一步完善.《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第四十六条规定：

使用家用电器、乐器或者进行其他家庭内娱乐活动时，应控制音量或者采取其他有效措施，避免对周围居民造成环境噪声污染.请你用所学的有关噪声的物理知识解读此条规定：

（1）“控制音量”是采用什么方法来控制噪声污染？

（2）除此之外你还可以采取哪些有效措施来控制噪声污染？

（写出两条）

26．小明家楼下就是夜市，一到晚上车水马龙，人声鼎沸，时而还会传来阵阵烤肉的香味，影响了小明的中考复习.请解释小明闻到香味的原因，再帮助小明找出一种减弱噪声的具体方法并说出其对应的途径.

五、探究与实验题（27题4分、28题5分、29题2分、30题4分、31题6分，共21分）

27．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：

甲：

放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了；

乙：

使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；

丙：

吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音；

丁：

在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.

你认为，能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？

其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？

答：

28．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关

猜想二：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

猜想三：

琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.

（1）为了验证猜想一，应选用编号为的琴弦进行实验.

（2）为了验证猜想二，应选用编号是的琴弦进行实验.

（3）表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容：

请在表中填上所缺数据.

（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：

29.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________；

如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明______________.

30.下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景：

情景1：

同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同；

情景2：

相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则声调不同；

情景3：

不同材料，大小相同的鼓，敲击力度相同，音色不同.

根据以上情景，回答下列问题：

（1）声音的特性有哪些？

（2）这些特性分别与哪些因素有关？

31．下表是某些介质中的声速v

（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？

（只须写出两种）依据是什么？

；

（2）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式，计算出海水深度为（3）真空中声速是

六、综合应用题（32题4分、32题5分、33题7分，共16分）

32.为了测定声音在钢中的传播速度，取一长664米的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音，记录指出两次响声相隔时间为1.87s，如果当时声音在空气中的速度为332m/s，求声音在钢轨中的传播速度.

33．一汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖S1＝700m处鸣笛，汽车直线向前行驶S2＝40m后，司机刚好听到笛声的回声，求汽车行驶的速度.

34．阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题.

材料一：

蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离.

材料二：

如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的②和盛水量有关.如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理.

材料三：

许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生.问题：

（1）请你将上面材料中①和②两处补上恰当的文字：

①，②.

（2）亚声是指我们学过的.

（3）从材料三中可以看出，人体内脏的固有频率大致是左右，声具有

（4）从材料二中可以看出，所填的物理量②与有关，关系是

单元达标检测试题参考答案

1-5．CCCCD6-10．BABBC11-12．CC

13.ABD14.ABD15．ABD

16．声源处响度17．伸出桌面的长度钢尺振动的快慢18．传递信息响度

19．相同120.音调响度响度21.次超22．响度音色

23.运动空气24．音调空气声源处

25．

（1）在声源处减弱噪声；

（2）据减弱噪声的方式可知，我们可以在房间内加隔音墙，或带上耳塞都可以减弱噪声.

26．

（1）因为分子不停地做无规则运动，发生了扩散现象；

所以小明能闻到香味；

（2）减弱噪声的方法和对应途径：

向有关部门反应，要求取消夜市----在声源处减弱噪声；

关上门窗-----在传播过程中减弱噪声；

戴上耳罩-----在人耳处减弱噪声.

27．乙和丁甲说明了真空不能传声丙说明频率不同，音调不同

28．

（1）A、B、C

（2）A、D、F（3）801.02（4）取任意编号的一种琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低29.发声的音叉在振动空气能传递声音

30.

（1）响度；

音调；

音色

（2）声音的响度与物体振动的振幅有关；

音调与频率有关；

音色与发声体的材料和结构有关.31．

（1）介质声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同温度声音在 

5℃、15℃、20℃的水中的速度不同

（2）3062m（3）0m/s

32.5108m/s33．10m/s