明确目标 规范行为谋发展Word下载.docx

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学校坚持全面贯彻国家的教育方针，执行教育法律法规，遵循教育规律和学生成长规律，坚持以人为本，全面实施素质教育。

学校制定了三年规划，涵盖全面、重点突出、措施得力，确立了“管理用心与学校发展，教师用心与教书育人，学生用心与学习成长”的办学思路。

以人为本，以科学发展观为指导，通过构建以“和谐发展、注重个性”为核心理念的学校文化，把先进的理念转化为全校师生共同的认识和共同实践，内化成他们的自觉行为，把学校管理提升到文化管理的层次，以培养学生全面发展为目标，以促进教师专业成长和学生素质提升为落脚点，将学校的“工作目标”和教育的“终极价值”统一起来，大力推进素质教育，取得了较为显著的成绩。

（二）管理机制

我校设有校长（兼党支部书记）1人，下设办公室、教务处、政教处、总务处、教研组、年级组等处室，还设有党支部、团委、学生会、教育工会等组织机构。

学校实行分层管理，对教师通过教研组、备课组实行纵向管理，对学生通过年级、班级实行横向管理。

管理人员熟悉教育教学和学校管理业务，具有较强的教育教研能力，遵纪守法，廉洁奉公，团结实干，勇于开拓。

学校实行校长负责制，建立健全校委会议制度，有健全的组织管理机构，实行岗位责任制；

实行教职工全员职称聘任制和绩效工资制，制定了科学、全面的考核办法。

积极探索建立现代学校管理制度，管理科学、高效，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；

有涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章，并有效实施；

各种管理档案健全完善。

学校校务公开，党组织监督、保证作用和教代会职能得到充分发挥；

学生、家长、社会能有效参与学校重大决策并监督学校工作。

我校实行民主管理、民主决策，每年都定期召开教代会和家长会，让大家都能为学校的发展和学生的成长献计献策。

（三）班子建设

校长符宝军符合国家规定的任职条件，认真按时参加上级举办的各类校长任职资格培训和提高培训，有岗位培训合格证书；

学校领导班子成员具有大专以上学历和中学中高级教师职称资格，有较高的道德修养和较强的管理能力，班子成员均有较强的学习意识，创新能力强，有实干精神，思想意识超前，与时俱进，具备现代教育思想、现代管理意识和新的教学理念，坚持定期专题研究教育教学工作，班子成员近两年有多篇针对教育教学的论文在县级以上刊物发表。

几年来，班子成员讲团结、讲正气、讲奉献、讲合作，形成了民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。

（四）队伍建设

学校重视师德师风建设，大力开展以“铸师魂、树正气，提高教是队伍素质”为核心的师德教育活动，加强师德师风建设，教师依法执教、廉洁从教和爱岗敬业的意识有了明显的提升，逐渐形成了一支“思想高尚、业务精良”的高素质教师队伍，学校呈现出你追我赶、树新风的良好局面，教学质量和办学声誉有了明显提高，赢得了学生、家长和社会各界的好评。

学校教师认真参加上级主管部门组织的各类培训，具有先进的教育教学理念，能够从学生身心发展的规律出发进行因材施教，尊重个体差异，关注学生全面发展，引导学生自主学习，合作探究，培养学生的自主学习能力和合作意识；

教师能够胜任各年级的教育教学工作，具备开展网络环境下的专业发展及教育教学活动能力，有一定的教学研究能力和研究成果，近三年来，在各类报刊发表专业文章数13篇；

学校现有县级骨干教师8人。

近年来，一批批青年教师在逐步成长，2013年、2014年我校姬仲祥、陈元海、杨彦宏老师参加全县优质课竞赛分别获得二等奖。

学校注重教师队伍可持续发展，重视骨干教师和青年教师培养，制定了《教师专业发展十年规划》，通过开展“师徒结对”、校本培训等活动，为骨干教师搭建了充分施展才能的平台，为青年教师的成长和业务素质的提高提供了有效的途径。

近三年共投入一定经费，保证了一定数量的教师参加各类校外继续教育和学习培训活动，一定数量的教师能赴县外、省外考察学习；

教师有自我发展的目标和计划；

基本形成优秀的教师群体和学习型的学校。

（五）办学条件

学校布局科学合理，校园内主干路均为水泥硬化路面，学校绿化美化因地制宜。

教学楼、学生公寓楼建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求，校舍功能比较齐全，质量、数量符合校舍建设标准要求，基本上能满足学校教育教学的需求。

学校设普通教室18间，每室使用面积60㎡，物理实验室、化学实验、生物实验室各1个，装配音乐教室和美术教室各1间；

设多媒体报告厅一间，面积280㎡；

学校设有运动场1个（200米环形跑道）；

装配有图书室1间，面积60㎡，图书室的藏书达2万多册，生均达27册，阅览室1间，面积60㎡。

　　二、主要成绩与做法：

（一）、确立办学思想，全面实施素质教育。

　　我校在传承优良传统的基础上，明确提出了“管理用心于学校发展，教师用心于教书育人，学生用心于学习成长”的办学理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件，始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更要把德育放在实施素质教育的首要位置，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

（二）、完善管理机制，建立健全评价制度。

　　学校以“管理用心于学校发展，教师用心于教书育人，学生用心于学习成长”的办学理念，确立“学校为教师服务，教师为学生服务”的服务意识，“让学生快乐学习，使教师幸福工作”，加强领导班子建设，制度化管理和人性化管理相结合，不断提高管理水平。

　　根据学校实际情况，我校制定《麻家集中学制度汇编》，包括学校机构，岗位职责，教育教学，学生管理，总务后勤，安全体卫等六方面，对于每一项制度，遵循“校委会决策，教代会监督，处室落实，年级运作”的管理模式，每天强化领导值班，发现问题及时整改。

学校还通过每周一次的中层例会，每周一次的教师例会，重视制度的过程管理，基本上实现了“有制度、有监督、有奖惩”的管理局面。

　　在学校管理中，学校实行各处室、年级组两条线管理，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。

为全面提高素质教育水平，学校成立质量检查小组，制定检查方案，规范教师的日常教育教学工作，改变传统的评价方法和评价手段，用客观、全面、发展的眼光评价老师和学生。

增强了教师的责任意识，激发了教师的工作热情。

　（三）、落实政策，规范办学行为。

我校不断推进素质教育，切实规范办学行为，注重减轻学生的学习负担。

认真落实省、市、县有关文件精神，有规范的作息时间表。

我们注重学生全面发展，积极创造条件开全开足音体美等课程。

学校于每学期初和学期结束都进行严格自查，坚决纠正各种错误的办学行为和教育行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。

严格执行财务管理制度和国家收费政策，无乱收费现象。

各年级以品德、成绩为主要依据实施分层设班。

选用教材符合省教育行政部门有关规定；

杜绝违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象。

严格执行上级教育行政部门关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定；

不组织、不参加未经县级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。

　（四）、开展各项活动，加强德育教育工作。

学校出台了德育工作五年规划，成立了德育工作领导小组，不断完善德育管理制度，由政教处负责，年级组长、班主任组成，负责校内外各种德育工作以及相应活动的具体组织与管理；

由以团委、学生干部组成的自我教育队伍，在各类活动中充分发挥其自觉参与、自我教育、自我管理的作用。

部门、年级、班级都有切实可行的教育工作计划，并据此开展工作。

学期结束时有全面的工作总结，在工作过程中注重经常性的检查督促。

学校定期召开年级组长会、班主任会和各类学生干部会，检查指导工作。

.充分发挥“学校、家庭、社会”三位一体德育工作网络的作用，多方面、多渠道地开发社会教育资源。

通过家长会和开办家长学校等方式，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力；

本着主题教育活动与日常活动相结合、德育实践活动与文体活动相结合的原则，积极开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育，培养学生良好的道德品质和健全的人格，实现了活动中锻炼人、活动中塑造人的目标。

学校通过开展丰富多彩的校园文化活动，丰富校园文化内涵，把学校精神内化到每一个人心灵深处。

学校注意推广普通话，使用规范字；

分级开展了汉字听写大赛，开展国学“弟子规”等理念文化教育活动；

建立了文化活动机制，每年3月开展“雷锋月”主题教育活动，每周升国旗仪式时开展在国旗下的讲话，每年年开展全国性主题教育活动，如“禁毒日”、“法制宣传周”、“植树节”、“爱护环境”等活动；

近几年我校坚持的每年一度的“元旦迎新经典诗词朗诵暨爱国歌曲演唱会”、“庆七一经典诗词朗诵暨爱国歌曲演唱会”、校园文化艺术节；

各班开展的各种主题班会，向不文明宣战等系列活动等，多方式、多渠道开展校园文化活动，让德育教育有机融于学生喜闻乐见的各项活动之中，丰富了校园文化生活，使德育教育“润物细无声”，提高了德育工作的有效性。

　（五）、推进课堂教学改革，深化素质教育，提升学生素质。

　学校注重课堂教学的研究，在“向课堂要质量”理念引领下，确立了“自主、合作、探究“型课堂教学模式；

教学过程思路清晰，注重师生互动和合作探究；

教学内容科学、严谨、完整，体现思想性和时代性，注重突出重点、突破难点，适应学生的接受能力；

教学方法灵活多样，能积极引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式提高课堂教学效益。

学校建立了科学合理并与基础教育课程改革要求相适应教学管理和质量保障体系，教学管理制度健全、完善；

建有规范、可行的教研活动计划；

有学校、年级、学科教学观摩制度，并按照制度要求正常开展教学观摩活动；

有对教研活动、集体备课、教学设计、作业内容与批改等教学常规工作进行检查、评估并纳入教师考核的管理机制；

充分发挥业务档案材料在教育教学、教研教改、教师专业发展中的重要作用。

根据学校实际和课程标准的要求，努力做好学校课程规划，严格按照国家课程方案要求，开齐开足课程，开足课时。

学校建立了体育、美术、音乐、实验、图书等设施设备的使用管理制度，使用效率高；

利用下午课外活动时间对图书室阅览室等向学生开放。

教育教学研究进一步强化为保障教科研活动的正常和有效开展，规定每周以教研组为单位集中进行半日教研活动，学校在财力紧张的情况下，每年拿出专项资金用于教师教研活动开展和教师外出参加业务培训。

在学校的鼓励和支持下，教师的科研意识和学校的整体科研水平明显提高，三年来，我校教师根据自已的教学实践撰写论文，共有13篇较高水平的论文在省级以上刊物上公开发表；

学校共承担省级课题1项，并已经取得了阶段性的成果。

（六）教育经费进一步加大

教育经费能保证学校正常运行和长期稳定发展；

政府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象。

我校对“两免一补”经费的使用，始终都是严格按财经纪律执行的，量入而出，将有限的资金都用在刀刃上，用在学校最需要的地方，用在学校的正常运转上，用在学校教学设施设备的维护维修和添置上，用在教师的业务培训上，用在学校的校园文化建设上。

寄宿贫困学生的生活费补助的发放，我校都是严格按有关规定执行，无截留和挪用的情况。

我校还认真做好每季度的校务公开，其中最主要的就是财务公开。

（七）校舍建设进一步改善

学校位于麻家集镇，座落漆家沟村王家坪，是我县办学规模较大的一所乡镇中学，交通便利、环境适宜、公用设施比较完善，具有可持续发展空间。

学校占地面积19744㎡；

建筑面积㎡，生均建筑面积10.8㎡；

运动场面积4800㎡；

目前有在校学生738人，设15个教学班，班均49.2人；

达到《普通中小学办学条件标准》要求。

（八）教学设施设进一步完善

学校根据课程标准和学校规模配备各学科教学仪器、器材，艺术、体育、卫生所需器材，部分达到《标准》要求，并及时补充。

实验室及音乐教室以及公共教学用房配备了专用固定设施。

建立有学生学业成绩登记及评价系统，任课教师基本都能制作简单的PPT课件，并能较为熟练地使用多媒体设备进行教学，每位教师都有自己的电子邮箱，有效地服务了学校的教育教学。

（八）人文环境进一步优化

学校重视环境文化的育人功能，校园环境清新秀美，景色宜人，充满生机和活力。

学校教学楼、实验楼、公寓楼各楼层的走廊、悬梁以及外环境设计了不同主题的宣传栏、宣传牌、标语、条幅等；

校园内有雄鹰展翅的雕塑一个；

每一个班级都有自己的班训、班规和学习园地等内容，每个学生都有座位牌。

学校在环境文化建设中，力争让墙壁能说话、花草能传情、景致能育人。

这些设计既体现了麻中精神，又具有较为浓厚的文化气息，让师生在潜移默化中接受各方面文化熏陶。

（九）安全及常规管理

学校成立了安全领导小组，健全完善了各项安全管理制度，制定了一系列安全应急预案。

每月进行一次安全隐患排查，对教学楼、食堂、学生宿舍、化学药品储藏室等重点部位和消防器材、体育器材、安全标志、应急灯、楼梯等重点设施进行巡查，发现问题，及时处理，消除安全隐患，有效保证了师生的人身和财产安全。

学校重视安全教育，开设了安全教育课，每学年开展一次溺水自救和互助演练、消防演练、地震演练、防食品中毒演练等，每逢节假日发放《致家长一封信》，内容是提醒家长、学生注意交通、游泳、用电、用气等安全，以提高家长和学生的安全意识。

学校采取有力措施改善学校环境卫生和教学卫生条件，加强学生健康教育、体格检查和卫生监督，对传染病，学生常见病的预防和治疗进行了广泛的宣传，对重大疫情和疾病高度重视，寻求科学的预防方法并层层落实责任，措施得力，效果明显。

建立了学生健康档案，每年对学生进行健康检查和体质测试，积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法。

（十）、学生素质发展进一步提高

学生品德修养和综合素质的提高是教育的最根本目的。

学校通过国旗下演讲、各科教学渗透、爱国主义影片展播等多种形式，向学生进行爱国主义教育，遵纪守法教育，安全教育，学习习惯、生活习惯的养成教育；

以身边的事，以身边的人教育学生，并要求学生熟记《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，让全体学生养成良好的行为习惯。

学校积极推行课堂教学改革，注重激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生独立学习的能力和不断反思的习惯，帮助学生改进学习方法，提高了学生的学习质量。

积极组织学生参加综合实践课程学习和社会实践活动，开展研究性学习，提高学生解决问题的,能力，培养学生的创新意识。

积极引导学生养成了体育锻炼的习惯，认真落实学生每天1小时体育活动的要求，有效实施《学生体育健康标准》，学生体能素质明显提高。

积极引导学生掌握音乐、美术知识与技能，提高欣赏美和表现美的能力。

积极引导学生发展特长，组建音乐、美术、体育等各类兴趣小组开展各类活动。

活动的开展，丰富了校园文化生活，使学生得到了全面发展。

2011年54人考入高中，2012年有84人升入高中，2013年升入高中90人，2014年升入高中的人数突破100人大关，达到104人。

　　三、今后的打算：

　　在今后的工作中，我们将深化内部管理制度改革，以“全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量”为指针，推进课堂教学改革，抓好校本教研和培训，不断提高全校教师实施素质教育的自觉性和能力，进一步完善教育管理工作机制和评价机制，为素质教育的全面推进提供制度与组织保障。

只要我们振奋精神，扎实工作，认真整改，坚持内涵发展不动摇、坚持校本发展不动摇、坚持全面育人不动摇、坚持质量立校不动摇，振奋精神，发愤图强，以十倍的努力、百倍的汗水，以“对学生的一生幸福负责，为学生的一生发展奠基”为工作目标，打造“平安校园、文明校园、和谐校园、绿色校园、人文校园”，就一定能够加快发展，创造更显著的业绩，开创麻家集中学更加辉煌的明天。

我校将继续坚持依法治校、以德育人的方针，着力打造良好的校风、教风和学风，不断增强德育的实效性，进一步提高教师队伍的整体素质，努力提高教育教学质量。

1、加大教研教改的力度，发挥网络教育的优势。

同时加强与周边学校的交流和学习，打造校本研训共同体新模式。

2、注重德育工作的实效性，强化对学困生和问题学生的思想教育，加强学生心理健康的辅导。

3、进一步形成社会、家庭和学校共同关心教育的体系，开展形式多样的教育活动。

4、进一步加强教师的培训，提升教师的教育教学能力，提高教学质量。

教育是一个持续发展的过程，随着国家经济的繁荣，教育投入的不断加大，学校的面貌已经不断得到改观，我们将乘着学校规范化建设的东风，强化学校管理，调整工作思路，强化责任意识，制定有效措施，不断提高学校的建设质量和教育教学质量，使我校教育工作不断走上新的台阶。

2014年10月