小学四年级美术教学计划集锦15篇Word文档下载推荐.docx

小学四年级美术教学计划集锦15篇Word文档下载推荐.docx

《小学四年级美术教学计划集锦15篇Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级美术教学计划集锦15篇Word文档下载推荐.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网找寻好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参与美术爱好小组。

活动的成果的喜人。

教学反思：

本人始终兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热忱倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。

在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。

美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。

充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。

美术教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就班和趣昧性。

贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际。

通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好；

学习美术的基础学问和基本技能，培育学生健康的审美情趣、初步的审美实力和良好的品德情操；

提高学生的视察实力，想像实力、形象思维实力和创建实力。

在教学之余，我还留意到要自学。

从思想上，利用行评机会端正自己；

从行动上参与接着教化学学问。

小学四年级美术教学安排2

一、学情分析

四年级学生已经初步相识了形、色、肌理等美术语言，学习运用了各种工具，体验了不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现物象，有肯定的色调基础，也具备了肯定的线条以及多种材料的运用实力。

大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象。

也有肯定的沟通实力，但学生的自主学习实力不强。

二、教材内容分析

本册教材内容采纳散点式的结构，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意

识和实践实力的协调发展，以接近社会、贴近学生，学生学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

全册内容共19课，内容涵盖造型o表现、设计o应用、观赏o评述、综合o探究四个学习领域，其中造型o表现和设计o应用领域占较大的比重，观赏o评述领域大多随堂安排在各课中。

本册教学内容中，技能方面是根据由浅入深，按部就班的原则排列的，人文内容也有递进关系。

全册共计19课。

包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。

《设计生活标记》、《生命之源——水》、《材质的美》。

《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。

《学画农夫画》、《提袋的设计》、《着陆伞》。

《新颖的小花瓶》、《明丽的大公鸡》。

《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》。

《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。

《你追我赶》。

三、教学目标要求

依据《课标》精神，着力变更以往美术学习的机械仿照，不以单纯驾驭专业学问技能与目标，而是让学生在围绕人文主题的美术学习中，轻松、欢乐地学习艺术基本学问与技能，了解艺术的历史和文化涵养，形成艺术实力和艺术阅历，获得敬重、关怀、友善、合作、共享等素养，启蒙每个人的真性情，促进特性的完善与发展。

详细为：

1，通过艺术与生活的连接，使学生发觉生活美，使之更加酷爱生活，通过艺术与情感的连接，丰富学生的思想，使其感情更加丰富。

2，通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识，开阔视野。

3，通过艺术与科学的连接，了解着陆伞的原理，增加学生的综合学问。

四、详细实施措施

一，总学习目标：

美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容应适应学生的心理和生理特点，留意按部就班和趣味性，美术教学内容要有利于培育学生的形象思维实力。

所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教化的规律，顺应学生身心发展的特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性内容结构为基本特征的美术教材新体系。

注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展。

在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二，各学习领域目标：

造型o表现领域：

进一步相识形、色、肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。

设计o应用领域：

学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

观赏o评述领域：

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言的形式对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合o探究领域：

采纳造型嬉戏等方法，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作，表演和展示，并发表自己的创作意图。

五、教学进度支配：

单元周次日期教学内容课时备注

第一周始业课

植物写生2

其次周植物写生

巧用对称形2

第三周巧用对称形

放学了2

第四周放学了

设计生活标记2

第五周设计生活标记

生命之源——水2

第六周2材质的美

用彩墨画鸟2

第七周用彩墨画鱼

刻印的乐趣2

第八周刻印的乐趣

学画农夫画2

第九周2机动

第十周学画农夫画

提袋的设计2

第十一周2提袋的设计

着陆伞2

第十二周新颖的小花瓶2

第十三周机动1放假

第十四周明丽的大公鸡2

第十五周把自己的画制成拼图2

第十六周画家凡。

高2

第十七周大师画我也画26。

1活动一天

第十八周精彩的戏剧2

第十九周期末考核2

其次十周期末考试

小学四年级美术教学安排3

一、学情分析：

生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。

同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。

存在问题：

1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。

2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。

3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。

二、本期教学的主要任务和要求。

以新课标的理念为依据，重视学生的情感、看法、价值的培育，满意学生全面发展的须要，重视人文精神，体现人文观念。

注意学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。

留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来发展学生的实力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。

三、教材的重点、难点。

重点：

在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。

难点：

是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。

提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、本学期提高教学质量的措施与方法。

1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

3、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。

4、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。

6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。

7、分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。

8、学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展。

9、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。

五、教学检测与评价

依据儿童年龄特征，检测方法主要时学生在课堂上回答问题，示范实力，课堂组织纪律，合作表现实力，作业完成状况等方面，评价主要采纳学生自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。

小学四年级美术教学安排4

一、教材分析：

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。

主要内容包括：

色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。

二、教学目标：

学问和实力：

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；

启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；

帮助学生相识和运用常用色和点、线、面；

了解基本美术语言的表达方式和方法；

培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。

过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；

以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；

在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。

情感看法价值观：

在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；

体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；

能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材重点：

在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。

四、教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好；

在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

五、教学主要措施：

1、教学应与学生实际生活紧密相结合。

2、教学要充分重视学生的特性差异和不同倾向性，敬重学生的选择。

3、努力营造同等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注意学生学习过程的情感体验。

4、重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。

六、全册教学进度：

周次内容

第一周：

聚聚散散

其次周：

小圆点的魅力黑与白

第三周：

主体与背景

第四周：

冰川与晚霞

第五周：

画嗅觉

第六周：

卡通画

第七周：

双胞胎

第八周：

藏书票

第九周：

我和我的小伙伴

第十周：

那一刻的我

第十一周：

开心的春游

第十二周：

哪些是相同的

第十三周：

千变万化的帽子

第十四周：

飘来飘去的小岛

第十五周：

迷宫：

电脑美术

第十六周：

会游的玩具

第十七周：

光的魅力

第十八周：

珍爱国宝秦始皇陵兵马俑

小学四年级美术教学安排5

学情分析：

四年级学生处在儿童学习绘画的‘过渡期’。

处于这个时期的儿童，由于他们的生活阅历日渐丰富，视察实力逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起学生心理冲突。

目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信念大增，一派由于技法跟不上相识的提高，产生厌学心情。

教材简析：

本教材由观赏、绘画、工艺三部分组成。

该试验教材是老教材的修改版，较原教材课时量削减了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。

八册教材共计24课，其中观赏课1节，约占4﹪;

绘画课11节，约占44﹪;

工艺课11节，约占44﹪。

单元重点难点分析：

[观赏]重点：

1、观赏优秀美术作品，培育学生能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。

2、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。

引导学生驾驭观赏美术作品的方法。

[绘画]重点：

1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。

2、用线描的方法进行简洁的写生练习。

3、培育学生良好的视察习惯和视察实力，发展他们的想象力和创建实力。

1、引导学生驾驭正确的写生方法。

2、激发学生的想象力和创建力。

[工艺]重点：

1、学习编织的基本方法，并用简洁的材料纸条进行设计和制作。

2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、学习简洁立体物的的表现方法，培育学生的动手实力。

1、工具材料的打算。

1、树立学生创建意识，学会举一反三。

教学措施：

处于儿童绘画‘过渡期’儿童，是儿童美术学习爱好取向的转折期。

老师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分信任儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。

1.加强绘画观赏教学，重建学生绘画爱好和信念。

2.由浅入深，有步骤地培育学生的视察实力。

3.由易到难，有安排地培育学生的表现实力。

4.开展形式多样的教学，发展学生的创建力。

教学进度：

课题

周次

节次

页码

第1课老师一角（活动一）

第1周

2课时

页

第1课老师一角（活动二、三）

第2周

第2课花手帕（活动一、二）

第3周

第3课纸品乐陶陶（活动一）

第4周

第3课纸品乐陶陶（活动二）

第5周

1课时

第4课时间告知我（活动一）

第4课时间告知我（活动二）

第6周

第5课蔬果的联想

第7周

第6课玻璃水彩

第7课窗口

第8周

第8课剪纸故事

第9课新年祥瑞

第9周

第10课拼泥板

第10周

第11课雪花飘飘

第11周

第12课色调ABC（活动一）

第12课色调ABC（活动二）

第12周

第13课披荆斩棘（活动一）

第13周

第14课披荆斩棘（活动一）

第14周

画展辅导

第15周

第16周

第17周

第18周

小学四年级美术教学安排6

学生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。

二、教材分析

义务教化课程标准试验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、观赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容按部就班、由易到难、有简到繁的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问连接。

教学以形式多种多样，合支配，给学生创建足够的作画创作时间，满意学生创建美和表现美的愿望，让学生在探究中驾驭学问，学习学习学问，巩固学问，新旧结合创建新作品。

本册教材主要是让学生初步常识相识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。

体验媒材效果，激发想象、创建愿望。

三、教学目标

1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法。

2、丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。

3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。

4、在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。

四、教学重难点

重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。

难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。

五、教学措施

1、注意培育学生绘画表现实力。

在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；

通过观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。

2、课堂上多进行记时绘画训练，培育学生绘画、制作的速度。

3、重视激发培育学生的创新精神和实践实力。

为学生营设有利的学习环境，通过观赏、思索、探讨等活动引导学生仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。

4、创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的相识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立同等良好的师生关系。

6、激励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；

用美术的手段进行记录与制作；

通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

培育学生的综合思维和综合探究的实力。

7、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以观赏、视察、探究探讨、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

8、老师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。

六、教学进度

小学四年级美术教学安排7

为了更好的开展工作我仔细地做了这个新学期的教学安排，希望通过多方面的分析了解，给自己树立好新学期美术教学的方向。

一、指导思想

以市教化局提出“一个目标、两个巩固、三个强化、四个加快”为思路，以素养教化为导向，以促进学生全面发展为宗旨，以美术教学改革创新为动力，以内涵发展，品质提升为重点。

二、学期教学总体目标

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；

了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

三、主要内容及教材重点、难点

1、主要内容

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。

2、教材重点

3、教材难点

四、教学目标

从学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。

1、学问和实力

通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；

2、过程与方法

引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；

3、情感看法价值观

在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；

五、学情分析

四年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不