增列硕士专业学位授权点申请表Word文档格式.docx
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此外，随着物联网技术的发展，智慧照明已悄然兴起并逐渐成为大家关注的热点。
尤其是在能源日益短缺，温室效应越来越严重，国家和地方政府大力号召节能减排、绿色照明的情况下，能有效的控制能源消耗，提高照明灯具的寿命，降低维护和管理成本，是现代效能型社会建设的目标，也是城市智慧化建设的必然趋势。
智慧照明涉及到物联网技术，需要有效融合不同层面的多种技术，从而实现智能化的决策和控制。
智慧照明在其应用创新过程中，势必需要大量的具备专业技术才能的工程技术人才参与其中，为绿色照明在新领域的大规模应用提供技术保障。
目前我国培养光源与照明专业方面人才的高等院校很少，毕业生供不应求，照明专业人才尤其是高级人才严重匮乏，严重制约着产业技术水平的提升。
而智慧照明更是涉及到综合布线技术、网络通信技术、自动控制技术、音视频技术等，如何培养出以满足绿色照明行业未来发展需求的复合型人才，是能否实现智慧照明的核心所在，也是抢占技术制高点，进而成为未来照明领域发展排头兵的重要保障。
（二）培养目标定位
作为地方高校，我校的基本定位是服务于地方经济，满足国家及地方经济的持续高速发展对应用型创新人才的需求。
目前该专业已为国家培养和输送了大批照明及相关领域的专业人才。
结合国家、地方、学校发展和学科特色，本硕士专业学位授权点的培养目标定位主要是培养满足绿色照明产业发展所需的紧缺人才。
具体包括两方面：
一是以目前产业需求为导向，培养深受绿色照明产业/行业欢迎的高水平工程人才；
二是着眼未来照明产业的发展需求，培养满足照明行业未来发展需求的复合型人才，为绿色照明产业的健康持续发展提供人才储备。
1．培养绿色照明产业目前急需的高水平工程人才
我国近年来半导体产业发展迅速，已具有较为完整产业链。
但与此同时我国有针对性培养半导体照明技术人才的本科专业特别是硕士生学科点十分缺乏。
全国仅有少数几所高校设置光源与照明本科专业，以照明为特色的硕士生学科点更是稀缺。
在我校已有的光源与照明本科专业和光学工程一级硕士学科点基础之上，跟行业/企业合作制定合理的工程硕士培养方案，能够培养出满足行业企业需求的高水平专业人才，满足照明行业对高技术人才的需要，填补照明领域高水平工程人才的空白。
2．打造支撑绿色照明产业未来发展的特色优势学科
国家对行业发展的大力支持为我校照明专业的发展提供了契机。
我校目前已经拥有光学工程、控制科学与工程、艺术设计、材料科学等相关学科点，基本涵盖了绿色照明和未来智慧照明发展所需的相关技术及理论。
抓住半导体照明与物联网的发展机遇，整合我校现有基础，加速专业/学科理论体系与实验体系的融合，可以创建独具特色的工程硕士人才培养模式，为振兴东北老工业基地和国家战略性产业发展培养必需的高素质技术人才提供有力的保证。
通过本硕士专业学位授权点的建设，可以使企业需求与学校的培养有机结合起来。
根据照明行业的人才需求变化，不断调整及修正人才培养方案，为企业定制培养所需人才，以达到学生为企业所学，为企业所用。
利用研究团队所积累的较为成熟的工作基础和工程技术经验，可以培养出具有独立动手能力和良好的科学素质的高水平照明人才，满足照明行业迅速发展的需求，可以满足未来照明产业发展的高素质专业工程技术人才，为我国绿色照明产业的新应用新发展添砖加瓦。
（三）质量保障条件
本学科在实验条件、师资力量、科研水平、产学研合作等方面具有较好的积累，为本次工程硕士学科点的申报奠定了坚实的基础，能够保证培养出高水平、满足行业/企业需求的专业人才。
1．良好的实验条件
本学科点拥有“大连市半导体照明检测平台”和“大连半导体照明工程应用实验室”两个市级平台，拥有大量光子学、光通信和照明检测等精密设备和仪表，资产总价值2300多万元。
获得“照明及光电技术实验室”、“照明检测技术研究中心”两项中央与地方共建项目。
2012年被国家发改委、联合国开发计划署、全球环境基金委、“逐步淘汰白炽灯、加快推广节能灯”办公室、中国节能协会联合授予“中国绿色照明教育示范基地”，成为全国首家获批此基地的高校。
这些平台的建设，能够为高水平照明工程人才的培养提供良好的实验条件。
2．优秀的师资力量
该学科教师主要从事半导体照明及光电控制方面的教学与科研工作，多名教师具有海外学习和工作背景，专职教师19名，兼职教师10名，其中有3名来自国外高等学府和企业，形成了有效衔接相互支撑的学术团队。
由于在人才培养方面的突出贡献，本学科所在团队先后获得了国家照明领域最高奖“中照照明教育与学术贡献奖”、“辽宁省教学成果一等奖”、“辽宁省科技进步三等奖”等奖项。
培养的研究生参加国际国内照明研发及设计大赛多次荣获一等奖。
3．一流的科研水平
科研团队近5年承担“十二五”国家科技支撑计划、国家自然科学基金等各级课题近40项，拥有授权专利60多项。
其中，“基于二维延伸光学设计的新型LED照明模组关键技术”经辽宁省科技厅鉴定达到国际领先水平；
研发的多模式LED智能照明控制系统，以技术转让的方式转让给江苏省嘉润照明科技有限公司；
基于视知觉与艺术创意设计的灯具外观造型，成功应用于国家十二五科技支撑计划项目中。
4．坚实的产学研合作基础
本学科与国内外高校、企业建立了广泛的合作和联系。
到目前为止，同美国华盛顿大学、日本国立琉球大学、日本国立东北大学等国外高校建立了国际合作关系，多名外籍客座教授加盟教学科研。
成立了日本国立琉球大学-大连工业大学国际联合实验室，日本国立东北大学-哈尔滨工业大学-大连工业大学国际联合实验室。
与江苏嘉润照明、大连路明、天津索恩等全国20多家企业建立产学研合作基地，所培养才人才服务于全国100多家企业。
国际合作实验室及产学研合作基地，能够为工程硕士的培养提供良好的锻炼和实习空间。
（四）自身的优势与特色
1．一流的平台建设
大连工业大学是全国唯一一所被国家发改委、联合国开发计划署、全球环境基金委联合授牌“中国绿色照明教育示范基地”的高校；
东北地区唯一开设光源与照明本科专业的人才培养高校，“国家半导体照明工程研发及产业联盟”人才培训基地，拥有“光源与照明”本科专业和光学工程一级硕士学科点，拥有大连市半导体照明检测平台和大连市半导体照明应用工程实验室两个市级平台，学科已经具备了照明设计、电器驱动、智能控制、照明检测、光环境评价等科研及工程实践能力。
2．高水平的国际合作与交流
本学科点拥有两个国际联合实验室，实现了国内外大学科研资源和教学资源共享与互补，并能借鉴国外高校的优秀教学方法进行工程硕士的人才培养，课程形式灵活、注重科研指导型的学生培养模式。
通过国际合作引入的外籍教师，不仅有助于科研合作，而且通过在研究生的教学中引入国外的教学方法，实现促进和指导研究生的教学和科研，实验室每年接待十余名海外知名学者、专家来所参观、讲学和合作研究，有利于培养学生的国际化视野。
3．丰富的产学研合作与服务
本学科点与江苏嘉润照明、大连路明、天津索恩等全国20多家企业建立产学研合作基地，利用学科优势紧抓半导体照明行业动态并获取最新的技术信息，为本区域企业提供信息咨询和指导，为区域光电照明产业发展和工程实施提供测试服务与技术支持。
承担了大连“十城万盏”半导体照明应用示范工程的检测任务；
与大连市经济技术开发区合作，承担了滨海大道LED道路照明以及市民健身中心室内照明的综合测试任务；
为大连华熵光电科技有限公司研制了散热模组化LED路灯；
为大连路明集团提供小功率LED色度测试；
为大连金三维照明科技有限公司开发灯具数据库并制定企业产品标准等。
4．密切的行业/企业合作关系
本学科点是辽宁省照明电器协会副理事长单位，大连市照明霓虹协会副理事长单位；
与中国照明学会、国家半导体产业联盟、国际半导体产业联盟、日本照明学会、韩国照明学会等照明机构建立密切联系，5年来多次主办国际研讨会。
联合哈尔滨工业大学、吉林大学、大连工业大学、日本国立东北大学、日本国立琉球大学等发起了FWOCNT国际研讨会；
联合中国和日本及韩国照明学会主办了第四届中日韩国际照明会议。
2011年承办的中日韩照明国际会议共接待亚洲各国的照明行业专家300多人，收录论文100余篇，以学校为主体与日本、韩国的相关科研机构开展“中日韩住宅照明联合调查”合作项目，与多家企业签订产学研合作协议。
此外还多次主办承办照明大赛，在区域光电产业集群建设及行业影响力辐射方面发挥着极为重要的作用。
5．独具特色的学科方向
大连工业大学光学工程专业根据当前国内外学科发展的最新趋势，从体现机制创新以及突出重点和学科优势的角度出发，重点围绕以半导体照明为核心的绿色照明相关技术，展开多学科、多层次的基础与应用研究。
通过多学科交叉互融形成了如下特色研究方向：
（1）技术与艺术结合的产品研发：
突破LED产品在驱动电路可靠性、散热、光学设计、灯具外观设计等关键技术上的瓶颈，研发高效率、稳定性好、性价比高的LED产品；
（2）检测技术及标准化研究：
开展半导体照明检测方法的理论和技术研究，针对各类照明光源的特点，研究产品光电特性和照明现场光环境的检测方法，同时开展标准化研究；
（3）智能物联技术研究，结合计算机技术和控制技术，致力于LED照明艺术效果的研究和照明方式智能控制的探索；
（4）光学材料和器件方面，开展荧光材料和稀土掺杂玻璃材料研究，为推动绿色照明产业发展提供材料层面的支持。
综上，面向照明领域发展的历史机遇，针对产业发展和企业需求，根据我校照明专业现有基础条件，增设以照明人才培养为特色的工程硕士授权点具有十分重要的意义。
通过本学科点的建设，既可以与自动化、环境艺术等多学科交叉形成新的研究方向，打造特色优势学科；
又可以为照明行业培养大量的高水平人才，能够满足行业迅速发展的需求。
本工程硕士学科点的设立，可带动一系列相关领域的高水平关键技术研究，促进专业人才培养，为落实辽宁“五点一线”沿海经济带建设和国家新兴战略产业的健康快速发展提供技术支持和人才保障。
二、申请增列硕士专业学位授权点培养方案
大连工业大学工程硕士培养方案（光学工程）
为了适应我国经济建设和社会发展对高层次专门人才的需要，特别是企业对应用型、复合型高层次工程技术人才的需要，依据国家学位办文件精神，结合我校实际情况特制定光学工程领域工程硕士培养方案。
（一）培养目标
1．本学科工程硕士专业学位的获得者应较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论；
拥护党的基本路线、方针和政策；
热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。
2．本学科工程硕士专业学位的获得者应掌握从事工程领域的坚实基础理论和宽广的专业知识，掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段；
具有创新意识和独立担负工程技术或工程管理工作的能力。
3．掌握一门外国语，能熟练地阅读专业文献资料并能进行一定的口头与书面沟通。
4．具有健康的体格。
（二）专业领域
光学工程是在光学、激光技术、物理电子学、微电子学、固体物理学、电磁场理论、计算机技术以及信息与通信技术的基础上建立起来的一门学科。
我校的光学工程学科充分发挥学校专业优势,形成艺术技术结合、多学科融合的优势特色，涵盖的专业领域包括光源与照明、智慧物联照明、光信息通信等。
主要研究方向包括光学设计与应用、现代照明技术、半导体照明技术、半导体照明应用与测试评价、新能源与新光源、新型光学材料与器件等。
（三）学制和培养方式
学制
培养方式
全日制
1．攻读工程硕士专业学位的学习年限一般为2年，最长不超过4年。
2．全日制攻读工程硕士专业学位培养实行导师负责制；
导师根据培养方案的要求，结合每个研究生的具体情况，因材施教，制订出切实可行的培养计划并采取灵活多样的培养方式和方法。
非全日制
1.攻读工程硕士专业学位的学习年限一般为3年，最长不超过5年。
2.在职人员攻读工程硕士专业学位实行学校与企业事业单位或工程建设单位合作培养。
3.在职攻读工程硕士专业学位的研究生，采取进校不离岗的方式；
课程学习实行学分制，要求在校学习的时间累计不少于6个月。
4.学位论文由校内具有工程实践经验的导师与企业或工程部门内经单位推荐的业务水平高、责任心强的具有高级技术职务的人员联合指导；
来自企业的导师由学校按程序办理聘任手续。
（四）课程设置及学分
1．课程设置原则
工程硕士专业学位的课程应针对工程特点和企业需求按工程领域设置。
教学内容应具有宽广性和综合性，反映当代工程科学技术发展前沿。
其中外语课程的要求是比较熟练地阅读本领域的外文资料；
数学课程的要求是掌握解决工程实际问题的数学方法；
专业课程应强调本领域的新技术、新方法和新工艺的学习与实践。
2．学分要求
攻读工程硕士专业学位的研究生，攻读工程硕士学位的研究生，应获得总学分不得少于32学分，其中学位课为19-21学分。
培养方案中的必修课一般为1～3学分，选修课一般为1～2学分。
每学分对应16学时，外语和政治理论课除外。
3．课程设置
见附表。
（五）实习实践
本学科工程硕士要求具有良好的实践创新能力，为此要求攻读研究生期间至少完成一项实际工程项目或产品研发项目，上交完整的工程技术材料。
（六）学位论文
学位论文综合体现了研究生的基础理论、专业知识、学术水平、独立工作能力和创新能力，也体现学校的科学研究水平，是衡量研究生培养和学位质量的重要标志之一。
工程硕士专业学位论文选题应直接来源于生产实际或具有明确的工程背景，密切结合研究生所在企业面临的技术改造、革新、引进等技术难题或科研攻关项目。
其研究成果要有实际应用价值，论文拟解决的问题要有一定的技术难度和工作量，论文要具有一定的理论深度和先进性。
工程硕士专业学位论文形式可以是工程设计或研究论文。
同时，学位论文必须是一篇完整的学术论文，包括：
题目、摘要、关键词、目录、引言、正文、参考文献等。
学位论文的撰写必须严格按照大连工业大学有关工程硕士学位论文的要求和规定进行。
1．学位论文开题
工程硕士生在导师的指导下，对研究领域近15年的20篇以上国内外相关文献进行阅读、分析和总结。
通过查阅文献、收集资料和调查研究确定研究课题，一般应在第四学期完成论文开题报告。
工程硕士生以书面（0.5～1.0万字）和讲述方式，对其论文选题作报告，开题报告应就选题的科学根据、国内外发展动态、研究内容、预期目标、研究方案等做出科学论证。
开题报告评审小组要求至少由5名学校导师或企业导师以及具有副高职以上职称的人员或博士学位获得者组成，评审小组对报告内容提问和质疑，并根据工程硕士开题报告的书面质量、报告质量和回答问题情况提出具体意见，通过后方能继续进行课题研究。
考核通过后，工程硕士生须上交“学位论文选题报告”及“开题报告评议书”一式两份，一份由所在学院留存，一份由研究生学院备案。
2．学位论文中期考核
中期考核一般应在第五学期完成。
考核内容包括：
政治思想、业务学习和健康状况三个方面。
考核小组主要包括两个方面，①政治思想、健康状况考核小组：
由学院研究生工作委员会组成；
②业务考核小组：
由学院主管院长、导师、研究生学院、选题报告考核小组组成。
工程硕士生以书面（0.8～1.0万字）和讲述方式，对其论文作中期进展报告。
中期报告应说明论文进展情况、论文所遇到的问题、论文能否达到预期目标等问题。
选题报告考核小组对此报告进行考核，对存在的问题和进一步的研究方向提出指导性建议。
考核通过后，工程硕士生须上交“学位论文中期报告”及“中期考核情况表”一式两份，一份由所在学院留存，一份由研究生学院备案。
对中期考核未通过者，结合实际情况，做出相应的处理，对不适合继续培养的工程硕士生，根据具体情况给予相应的处理。
3．学位论文答辩与学位申请
工程硕士生完成学位论文工作后，至少在答辩前2周将论文送有关同行专家进行评阅，评阅完成后按规定程序进行论文答辩。
学位论文答辩委员会一般由教授、副教授或相当技术职称的专家、博士学位获得者等5人组成，成员中要有至少1位专家来自企业，导师不得担任所指导研究生的答辩委员会委员。
（七）学位授予
通过课程考试取得规定学分并通过学位论文答辩的研究生，由校学位评定委员会审核批准授予工程硕士专业学位。
（八）就业去向
光学工程领域工程硕士主要是面向企业培养创新应用型人才，因此毕业生可以在各企业、科研单位、国家机关和高等院校从事电子产品、光电技术、光源与照明工程等方面的设计、研发、管理和教学等工作，也可以在光学工程领域继续深造。
（九）培养方案的特色和创新
我校光学工程学科工程硕士人才培养模式的探索坚持以“培养学生扎实的专业知识，培养学生创新意识和能力，培养高素质创新型人才”为理念，符合行业对高层次人才的需求，在培养方案中形成的主要特色和创新包括:
1．设置合理的课程群，体现学科人才培养的特色
根据工程硕士研究生培养规律，在课程设置方面跟踪光学工程专业技术领域发展前沿，强化了课程设计和教学要求，夯实了工程硕士研究生应具备的基础理论和基本能力；
形成了具有鲜明的以半导体照明为引领的照明特色，并具有智能物联、光通信、控制驱动等相关方向支撑，设置合理的课程群，包括基础课课程群和专业技能课程群。
基础课课程群包括政治、数学、英语、光学导论、光电子技术等，注重基本知识与技能培养；
专业技能课程群包括半导体照明技术、光源与照明设计、照明工程设计等，注重专业知识与技能培养，加强思想政治和职业道德教育，提升工程硕士研究生的职业精神和职业素养。
并满足不同方向人才的需要。
2．利用高水平的实践平台，加强实践与创新技能训练
工程硕士注重培养学生的实践与工程化能力，本培养方案中积极拓宽学生参与实践的渠道，通过已有的与国内多家企业、院校、科研机构建立产学研合作关系“中国绿色照明教育示范基地”、大连市照明检测服务平台、大连市照明工程实验室等实践教学条件，全方位搭建创新型人才的培养机制，提升工程硕士的创新实践能力以及自我价值实现能力。
3．加强产学研合作教学模式，拓宽学生视野
通过与国外大学合作建立的国际联合实验室、国际合作项目形成了国内外大学科研资源和教学资源共享与互补，借鉴国外高校的教学方法进行工程硕士的人才培养。
通过国际合作引入的外籍教师，把国外的先进的教学方法在研究生的教学中实施，提高学生超越国界的宽阔视野。
附表：
工程硕士课程设置（全日制）
课程
类别
课程
学时
学分
开课
学期
备注
学
位
课
中国特色社会主义理论与实践
36
2
1
必修
数值分析
48
3
英语
光学导论
工业产品造型与结构设计
24
1.5
光电子技术
32
半导体照明技术
光电检测技术
光源与照明设计
非
自然辩证法概论
18
选修
马克思主义与社会科学方法论
二外（日语）
二外（英语）
英语口语
现代光电综合实验
光学工程前沿技术讲座
16
计算机辅助光学设计
知识产权、科学道德与伦理
光通信原理与技术
专业英语
激光原理及应用
光辐射测量
光电信息材料
薄膜光学与技术
超高真空物理与技术
工程硕士课程设置（非全日制）
32（含8实验）
半导体照明产品设计
48（含16实践）
照明工程设计
48（含24实践）
环节
文献检索与开题报告
论文工作中期报告
注：
升级会员 