部编版四年级语文下册第一单元 达标测试检测卷 附答案 1Word文档下载推荐.docx

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2．下列词语中有错别字的一项是（　　）

A．篱笆　顺序　　　B．稀疏　茅草　　　

C．和谐　率领　　　D．照列　蚊账

3．下列加点字与“醉里吴音相媚好”的“相”读音不同的一项是（　　）

A．相信B．相同C．相片D．互相

4．下列选项中哪个字的读音可能和“簇”相同？

（　　）

A．旅B．竿C．蔟D．放

5．下列词语中搭配不完全恰当的一组是（　　）

A．种丝瓜　　攀棚架　　爬屋檐B．听闪电　　养鸡鸭　　吃晚饭

C．耸尾巴　　唱歌儿　　装玻璃D．竖旗杆　　关门窗　　开天窗

6．下列加点的成语运用不恰当的一项是（　　）

A．这里曾经是一片废墟，如今却高楼林立，成了著名的商业街。

B．乡下景色优美，鸡犬相闻，呈现出一派和谐的景象。

C．我喜欢乡下的那片宁静，胜过都市的车水马龙。

D．傍晚，郊区工厂炊烟袅袅，一股刺鼻的气味弥漫在空中。

7．下列句子没有语病的一项是（　　）

A．我在福州鼓楼区运动会上，为学校争得了荣誉。

B．因为气候条件极端不利，所以登山队员克服了困难，成功登顶。

C．这幅美丽的图画，让我想起了过去的往事。

D．他的话一说出来，就引起了同桌的哄堂大笑。

8．小明放学回到家，看到桌子上有一张妈妈写的留言条：

“小明，外婆生病住院了，我去医院照顾外婆了。

如果爸爸回来，你叫他也来医院一趟。

”爸爸回来了，小明应怎样向爸爸转述？

A．爸爸，妈妈生病住院了，叫你去医院一趟。

B．爸爸，外婆生病住院了，妈妈叫他去医院一趟。

C．爸爸，外婆生病住院了，妈妈去照顾外婆，叫你也去医院一趟。

D．爸爸，妈妈生病住院了，外婆要去照顾她，叫你也去医院一趟。

9．下列有关课文内容的说法有误的一项是（　　）

A．《宿新市徐公店》一诗的作者是宋代诗人杨万里。

B．《乡下人家》一文让我们感受到了乡下人家生活的独特、迷人。

C．《三月桃花水》一文中的“桃花水”实际上是作者对春水的一种富有诗意的称呼。

D．《天窗》一文中所写的天窗开在房子的前面。

10．将下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是（　　）

小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

①一条小溪从我们的村子旁静静地流过，溪水是那么清澈、明净，水里的鱼儿自由自在地游来游去。

②小溪的一边是果园。

春天，花香弥漫；

秋天，硕果累累。

③田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。

④山腰上的公路，像一条银灰色的飘带飘向远方。

A．①②之间B．②③之间C．③④之间D．④之后

三、填空题。

（8分）

1．《宿新市徐公店》中描写孩子们顽皮地追蝴蝶，蝴蝶却不知飞到哪里去的诗句是：

“______________________，______________________。

”

2．《四时田园杂兴》（其二十五）中写昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静的诗句是：

“________________________，________________________。

3．《清平乐·

村居》中表现孩子的天真活泼、无忧无虑的句子是：

4．《卜算子·

咏梅》中“____________________，___________________”，用严寒的冰雪环境衬托了风骨铮铮的梅花。

第二部分：

阅读理解（37分）

（一）生活垃圾分类图（16分）

1．下面的图标应该贴在哪个垃圾桶上？

把垃圾桶序号填到括号里。

（4分）

2．根据生活垃圾分类图，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×

”。

（1）不同颜色的垃圾桶放入的垃圾类型不同。

（　　）

（2）垃圾分类是环卫部门的工作，小学生不用费心。

（3）过期药品属于有害垃圾，应该投入红色垃圾桶。

（4）过了保质期的食品、果皮等可以进行填埋处理，用于沼气发电。

3．生活垃圾中可回收利用的有报纸、旧书等纸制品，请照样子再写出两类可回收利用的垃圾。

_________________________________________________________________

4．某小学春游结束后，草地上留下了一大堆垃圾：

有果皮和吃剩的蛋糕，有矿泉水瓶子和易拉罐，还有两节废电池……请你引导小朋友们把这些垃圾投放到相应的垃圾桶里，你会怎么对他们说？

__________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）乡村的傍晚（21分）

①六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。

上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。

傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。

②眺望远方，啊，视线尽头多像一幅画：

（　　）的夕阳，（　　）的晚霞，横卧在不远处的群山，倚山而建的一簇簇村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶还在世时说过：

一层山水一层人。

我望着群山在遐想：

大山背后又是一层怎样的山水？

怎样的人？

这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种喧闹声响，但却充满神秘。

③近处，是一片金黄的稻田。

一阵晚风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于金色的海洋之中。

稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄的花。

辛勤的小蜜蜂正嗡嗡地一边唱歌一边采蜜。

丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地里，虽然没有蜜蜂在唱歌，却有着丰收的喜悦。

瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，躺在瓜蔓母亲的臂弯里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。

④在我身边的山坡上，则是另一番景象。

三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，还不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，哞哞地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了很兴奋。

⑤我要把看到的景色一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。

⑥我多么喜欢乡村这迷人的傍晚！

我多么喜爱这乡村恬静的生活！

1．读第②段，选择合适的词语，把字母填到文中的括号里。

（2分）

A．绚丽B．耀眼C．柔和D．沉沉

2．下列不是作者看到的景象的一项是（　　）（2分）

A．稻苗一起一伏。

B．金色的海洋。

C．一个个大西瓜。

D．水牛悠闲地吃草。

3．下列词语不是描写乡村的傍晚的一项是（　　）（2分）

A．一尘不染B．神秘C．诗情画意D．迷人、恬静

4．作者是按什么顺序观察乡村傍晚的景色的？

（　　）（2分）

A．由远到近B．由近到远C．由上到下D．由下到上

5．用“____”画出直接抒发作者对乡村及乡村傍晚的情感的句子。

（3分）

6．作者说要把看到的景色拍摄下来，如果让你来选景，你会拍摄哪个画面？

用“　　”画出相关的句子，再给你拍摄的画面起个名字：

___________。

7．一切景语皆情语，文章中描写景色的句子蕴含了作者的思想感情，读读下面的句子，写一写你读出了作者怎样的思想感情。

（6分）

（1）辛勤的小蜜蜂正嗡嗡地一边唱歌一边采蜜。

（2）瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，躺在瓜蔓母亲的臂弯里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。

第三部分：

习作表达（30分）

同学们，你们喜欢秋天的田野还是喜欢春天的校园？

喜欢自家的阳台还是喜欢公园的一角？

喜欢都市的繁华还是喜欢乡村的恬静？

请选择你熟悉的一处景物写一写。

要求：

1.要按一定的顺序写。

2.要抓住景物的特点来写。

3.语句要通顺，不少于350字。

4.题目自拟。

第一单元达标检测卷

积累运用

一、倘若　屋檐　蝙蝠　慰藉　装饰

二、1.C　2.D　3.C　4.C　5.B　6.D7.A　8.C　9.D　10.B

三、1.儿童急走追黄蝶　飞入菜花无处寻

2．日长篱落无人过　惟有蜻蜓蛱蝶飞

3．最喜小儿亡赖　溪头卧剥莲蓬

4．已是悬崖百丈冰　犹有花枝俏

阅读理解

（一）1.3　1　4　2

2．

（1）√　

（2）×

　（3）√　（4）√

3．示例：

铁、铜等金属制品；

塑料瓶、塑料桶等塑料制品。

4．示例：

小朋友，我们要爱护环境，将垃圾分类后扔进垃圾桶里。

果皮和吃剩的蛋糕扔进厨余垃圾桶，矿泉水瓶子和易拉罐扔进可回收垃圾桶，废电池扔进有害垃圾桶。

让我们一起努力，保护环境。

（二）1.C　A　2.B　3.A　4.A

5．我多么喜欢乡村这迷人的傍晚！

6．示例：

近处，是一片金黄的稻田。

　丰收

7．示例：

（1）这句话把小蜜蜂当成人来写，生动形象地写出了蜜蜂的勤劳，体现出作者对小蜜蜂的喜爱之情以及对劳动的赞美。

（2）这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了丰收的景象，赋予了画面生机、活力和温情，体现出作者的喜悦心情。

习作表达（略）

五年级语文下册句子积累

1.比喻句：

（1）想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。

（2）那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

（3）啊，地上草如茵，两岸柳如眉。

2.拟人句：

（1）几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

（2）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；

那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

（3）它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。

3.对比：

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

4.方位变换顺序：

鸡，乡下人家照例总要养几只的。

从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；

或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。

即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

5.排比句：

（1）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；

那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；

那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

（2）它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；

它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；

它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

3.反问、排比句：

大海啊！

哪一颗星没有光？

哪一朵花没有香？

哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

（1）人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

（2）火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。

2.反问句：

几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！

3.语言描写：

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：

“全体安静，注意听命令！

把救生艇放下去。

妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。

必须把六十人救出去！

1.比喻句:

（1）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

（2）妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

2.反复句：

“啊！

”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！

雨来没有死！

1.拟人句：

我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。

2.比喻句：

她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。

3.双重否定句：

当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。

两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。

一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。

3.列数字、作比较：

如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。

（1）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

（2）有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。

（3）然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。

这不是很伟大的奇观吗？

3.设问句：

怎样小的小船呢？

两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

4.排比句：

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

1.知道游记类文章的写作顺序：

《海上日出》（时间顺序），《记金华的双龙洞》（游览顺序）。

鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；

鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

满月的小猫们更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。

一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。

它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。

3.反问句：

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回

家呢？

4.夸张句：

到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；

就是聋子也会被它吵得受不了。

5.动作描写：

等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。

鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；

看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。

6.对比：

但鸭的步调急速，有局促不安之相；