人教版七年级语文上册第二次月考题及答案Word下载.docx

人教版七年级语文上册第二次月考题及答案Word下载.docx

《人教版七年级语文上册第二次月考题及答案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文上册第二次月考题及答案Word下载.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

C．烧灼衍生进退维谷垂垂幕老

D．纶巾粲然锋芒必露相题并论

3、下列句中加点成语运用错误的一项是（）

A．历史上曾人来人往的丝绸之路古迹，如今已变成人迹罕至的沙漠。

B．他的求学经历，说明能否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。

C．那些街头小报为了捕捉此案的一些细节而忙得不亦乐乎。

D．实验室里，工作人员小心翼翼地将装有危险化学药品的瓶子放到特制的保管柜中。

4、下列句子没有语病的一项是（）

A．能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。

B．月球“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。

C．经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。

D．她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。

5、下面句子没有使用修辞手法的一项是（）

A．傍晚时分，天空突然变得黑沉沉的，好像要下雨。

B．每一朵盛开的花就是一个小小的张满了的帆。

C．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。

D．老王简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸。

6、填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是（　　）

商务印书馆创始人张元济先生有一句简单而朴素的话：

“天下第一件好事还是读书。

”。

①从个人角度而言，腹有诗书气自华。

②从国家层面来说，倡导全民阅读提升整个民族的素质。

③历史证明，全世界一步步从野蛮走向文明，无不是建立在知识的积累之上。

④的确，读书可以明理，阅读铸就灵魂。

7、句子积累——默写句子。

（1）《观沧海》：

__________，以观沧海。

（2）《行军九日思长安故园》：

__________，应傍战场开。

（3）《秋词》：

晴空一鹤排云上，__________。

（4）《夜雨寄北》：

__________，却话巴山夜雨时。

（5）学习有三层境界：

知、好、乐。

用《论语》中的话来说就是：

__________，__________。

（6）一个漂泊异乡的游子，面对落日触景生情，常常会发出这样的感慨：

（用马致远《天净沙·

秋思》中的诗句回答）

（7）唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“__________，__________”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。

（8）《次北固山下》中表现作者思乡之情的诗句是：

__________？

__________。

二、文言文阅读。

（15分）

入木三分

张怀瓘①

晋王羲之②，字逸少，旷子也。

七岁善书，十二见前代《笔说》③于其父枕中，窃而读之。

父曰：

“尔何来窃吾所秘?

”羲之笑而不答。

母曰：

“尔看用笔法？

”父见其小，恐不能秘之。

语羲之曰：

“待尔成人，吾授也。

”羲之拜请：

“今而用之。

使待成人,恐蔽儿之幼令也。

”父喜,遂与之。

不盈期月,书便大进。

卫夫人④见,语太常王策⑤曰：

“此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智.”流涕曰：

“此子必蔽吾名!

”

晋帝时祭北郊，更祝版⑥，工人削之，入木三分。

（选自《书断·

王羲之》）

［注释］①张怀瓘：

唐代书法家.其撰写的《书断》三卷,书录古今书体,记载著名书法家轶事。

瓘,音guà

n.②王羲之：

东晋著名书法家。

③笔说：

论如何写好书法的书籍。

同后文的用笔诀。

④卫夫人：

东晋书法家，王羲之少时曾跟她学过书法。

⑤太常王策：

担任太常官的王策。

⑥祝版：

祭神的木版。

1．解释下面句子中的加点词语。

（1）父见其小，恐不能秘之。

（2）父喜,遂与之。

（3）此子必蔽吾名!

（4）流涕曰：

2．将文中划线的句子翻译为现代汉语。

（1）七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。

（2）不盈期月,书便大进。

3．请简要谈谈你读了这则短文之后的收获。

三、现代文阅读。

（30分）

1、香椿的味道

李红霞

①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。

当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。

当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。

我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。

可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。

②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。

迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。

找到了！

一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。

那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春风催荣了万物。

不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。

竖在房角的长杆终于派上了用场。

用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。

站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。

不一会儿，香椿已散落一地。

④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。

母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。

这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。

在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。

烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。

⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。

一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。

母亲乐了，拿出碗盛好递给我。

我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。

等回来，又会吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。

可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。

我不信，这怎么吃。

炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。

这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。

⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；

过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。

生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

（选自《人民周刊》2017年5期，有删改）

1．文章围绕“香椿”写了盼香椿、_________、炸香椿、_____四部分内容充满浓浓的生活气息。

2．从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。

3．第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？

4．第⑦段在全文中有什么作用？

5．谈谈你对“香椿的味道”的理解。

2、生命的选择

雷抒雁

①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。

这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。

中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

②多好的一块空地。

花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。

种些什么呢？

见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。

自然是蔷微①了，花工们说。

③不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土；

似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。

突然一日，有人惊奇地喊了一声：

“多好的玫瑰!

④人们好像一下子被那花惊醒了。

红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。

有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。

大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。

大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。

坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。

不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

⑦楼后？

怎么可能呢？

那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。

春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。

那里怎么会有花呢？

⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!

这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。

粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。

庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。

⑨第二天，赶快去问花工，回答说：

“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。

⑩于是，这栋楼美丽了。

楼前，阳光下，姹紫嫣红；

楼后，月光下，洁白如雪。

随即，也就有人告诉自己的孩子：

你看，生活的路多宽!

有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；

没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

⑪对了!

这才是生命的选择。

生命的伟大也正在于这选择的正确。

1．此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？

2．赏析第八段中加横线的句子。

3．第五段中，“不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

”这句话里的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思？

4．第十自然段中，“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈，大方些；

”有人说这是一种人生态度的体现，你认为是一种怎样的人生态度？

请说出你的理由。

四、写作题（40分）

从以下两个题目中任选一题作文。

（1）假设你走进一个神秘莫测的森林王国。

你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟虫鱼的交谈、泉水山石的对话，并且还能和它们一起交流、生活……在那里，你们之间会有怎样的故事发生呢？

你又会有怎样的收获呢？

请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。

（2）题目：

做了一回最好的我

根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。

文中不得出现真实的校名与人名。

参考答案：

一

D

B

A

A．①④②③B．③①②④C．④①②③D．④②③①

C

（1）东临碣石

（2）遥怜故园菊（3）便引诗情到碧霄（4）何当共剪西窗烛（5）知之者不如好之者好之者不如乐之者（6）夕阳西下断肠人在天涯（7）我寄愁心与明月随君直到夜郎西_（8）乡书何处达？

归雁洛阳边

二

1．

（1）秘：

保密，守住秘密（意动用法）

（2）遂：

于是

（3）蔽：

掩盖（4）涕：

眼泪

2．

（1）七岁就擅长书法，十二岁看见在他父亲枕下的前代的《笔说》，他偷来读。

（2）还不到一个月时间，（王羲之的）书法就有了很大进步。

3．在学习上要有兴趣和下苦功夫，否则就不会有收获。

（言之有理符合原文意思即可）

三

【答案】

1．扒香椿吃香椿

2．示例一：

运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。

示例二：

运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。

3．生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。

4．照应题目（前文），深化主题。

5．香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。

1．意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生。

2．这句话运用比喻的修辞，把玉簪花比喻成古代仕女，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，表达了作者对玉簪花的喜爱赞美之情。

3．花朵选择了太阳的意思是积极向上的心态，使得花永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩．太阳选择了花朵的意思是太阳也喜欢这些明亮的花，这些花儿受到了太阳的青睐。

4．这是一种积极乐观向上的人生态度．生活的路是宽广的，不管是生活在优越的环境或恶劣的环境，只要我们尽力去做好自己能作的事情，就能成功，开出灿烂的花朵。

四