关于大自然的作文.docx
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关于大自然的作文
第一单元美丽的大自然
单元导语
从小便穿梭在钢筋水泥筑成的石头森林的你，是否曾将自己扔进那片奇妙无穷的大自然，去真切地体会一下生命最原始的精彩？
同学们，让我们一起走进大自然，亲近大自然，和大自然交朋友吧。
走进大森林，我们可以体验到树木苍翠、飞禽走兽的生机勃勃；走进溪流河川，我们可以分享到鱼翔浅底、水流湍急的乐趣；走入大山，我们可以领略到高山青翠、奇石嶙峋的壮美。
美丽的大自然是学生的绿色课堂，是一个展示真情实感的大舞台。
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。
一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结。
温柔的水珠能滴穿岩石，那是教我们坚韧。
蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是教我们勤劳。
含差草默默收拢叶片，那是告诉我们切莫过分张扬。
是的，大自然是我们最好的老师。
只要我们肯学，天天都会有收获。
本单元主要是要求同学们走进大自然，观察大自然，感悟大自然，了解大自然中的一些自然现象，了解什么是大自然的文字。
同学们，还等什么，快来拿起你的笔，尽情地抒发你对大自然的热爱吧！
写作目标
学会表达对大自然的热爱之情，以及对自然景物特征的抓取与描写。
激发学生观察大自然的兴趣，培养观察事物的能力和分析问题的能力。
培养学生保护人类生存的自然环境的良好品质。
重点指导
1、要学会观察。
在确定观察大自然中某个景物或者现象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，写出来的作文才会形象、生动、有特点。
还要学会与其他景物或现象进行比较，找出它们之间相同与不同之处，把握住景物或现象的特征。
另外，写景要选好观察点，按一定的顺序写。
有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近等等。
2、要学会表达自己真实的情感。
同学们正在逐渐长大，要学会表达自己心中的想法和情感。
对抚养我们长大的爸爸妈妈，我们要学会感激，要敢于当面向他们说：
“我爱你们，爸爸妈妈！
”同样，对于赐予我们美景的大自然，我们也要表达自己的感激之情。
写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，不要单纯地为写景而写景。
要通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。
只有渗透了自己真实的情感，写出的作文才会吸引人。
那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢？
首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，但不能将它们全写进去，而是应该根据感情表达的需要，挑那些合适的景物来写。
同时，同学们应有丰富的联想，采用拟人、比喻等手法，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一体。
佳作赏析
佳作赏析一
大自然的四季
春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在大自然这个大舞台上表演着各自的绝招。
瞧，翠绿的大幕拉开了。
春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。
春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。
鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。
立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。
鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。
春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。
她笑着，轻轻地退下台去。
台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。
啊，夏出场了。
夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。
夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。
大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片荫蔽。
夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。
夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。
深绿的大幕也随之闭拢了。
深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。
幕布缓慢地拉开了。
美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。
秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。
秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。
那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。
沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊！
秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去．
冬天来了！
冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。
冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。
她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。
雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。
不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。
冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。
她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。
白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。
就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时，时间老人的步子也飞快地迈动着。
当冬表演结束后，一年过去了，又迎来了新的一年。
大地上的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。
日复一日，年复一年，春夏秋冬四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台上表演着各自的节目，表演着……
祝愿他们的节目能越演越好，使人们更加热爱绚丽多姿的大自然！
点评：
本文小作者有着很强的想象力和文字驾驭能力。
全文语言生动准确，行文舒展自如，自然洒脱，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了那大自然的舞台前面，令人读来津津有味。
作者把春天比作美丽的小姑娘，把夏天比作生气勃勃的少年，把秋天比作满含羞涩的少女，把冬天比作爱干净的小伙子，生动形象，抓住了不同季节的不同特点。
文章充分运用比喻、拟人等手法，并巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生，突出大自然热闹的一面。
字里行间都透露着作者对大自然的热爱之情，同时也成功地将这种热情传给了读者。
读者产生了共鸣，文章也就成功了。
佳作赏析二
美丽的春天
冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。
春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。
许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子。
和煦的春风吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动。
一群顽皮的小孩子正用垂柳枝做柳笛呢！
他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的，只见春雨在树枝、树叶上跳动着。
那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴弦上跳动的音符，奏出优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？
啊，原来孩子们在放风筝呀。
在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞翔着，多么使人心旷神怡的景象啊！
啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。
啊，春天真美啊！
让我们用心去感受大自然的美景吧！
点评：
大自然美，春天的大自然更美。
很多同学写大自然素材的作文时，往往会选择写春天的大自然，因为春天是万物复苏，草长花开，令人心旷神怡的季节。
而作文的好坏，关键是看能不能用文字把春天的美好特征体现出来。
本文中，小作者描写了很多春天的代表性景物，有阳光、青草、鲜花、蝴蝶、蜜蜂、小鸟、小河、春雨、春风、风筝等等。
小作者用生动、柔美的语言，为我们展现了一幅幅美丽的画卷。
其中对用垂柳枝做柳笛的小孩子的描写，虽然语句不多，但已经点亮了整幅画卷。
因为，有了人，大自然才更生动、更美丽。
佳作赏析三
小草和小花
夏日炎炎，火辣辣的太阳烤着大地，万物都好像沉睡了似的。
独有“歌唱家”知了不厌其烦地唱着：
“知了……知了……。
”那单调而又刺耳的声音更加令人烦躁。
在一个小花园内，一棵不起眼的小草，平日总是喜欢迎着风儿翩翩起舞，而此刻也被烈日晒蔫了，无精打采地耷拉着脑袋。
小草旁边的鲜花，它却不把那火辣辣的太阳放在眼里。
它一会儿抖抖碧叶，一会儿又展示美丽的花瓣，神采飞扬。
在欢快之际，它低下头，看见萎缩在墙角下的草，它正喘着粗气，便说：
“小不点儿，你这样呼哧呼哧地，唱着什么歌？
”小草自知鲜花在取笑它，却仍回答：
“我渴死了，正在鼓劲儿，想把根扎得更深一些，好找水”。
半个多月过去了，可在这段时间里，天仍然连一滴雨也没下，尽管太阳依旧烤着大地，草长得很茂盛。
原来，它的根已经深深地扎在湿润肥沃的土壤中。
而小花呢？
由于主人出远门了，没人给它浇水，早已枯死了。
每当我看到小草在阳光中展示着它那美丽的风姿，绿化着大地，默默地为美化环境而无私奉献的时候，我就会想到：
“人也应该像小草那样在困难或逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神！
”
点评：
有的同学经常抱怨，找不到写作的素材，不知道写些什么。
其实，大自然里有着很多值得写的东西，只要用心去观察，用心去发现，一棵小草，一朵小花，一株小树等都会诱发你写作的灵感。
这篇文章里，小作者采用拟人化手法，巧用动词，用对话的形式把鲜花趾高气昂、骄傲自满，最后落得枯死的命运；小草扎实深钻，不畏艰苦，寻求生路，最后茂盛生长的不同结果，栩栩如生地展现在读者面前。
小作者合理联想，以小见大，由物寓人，要像小草那样在困难和逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神，深化了主题。
佳作赏析四
小溪
村西头有条小溪，它的名字早已被人忘却，但是我对那小溪却情有独钟。
在一个雾气朦朦的星期天早晨，我又来到了这条熟悉的小溪边。
小溪上笼罩着乳白色的雾气，这雾团和着早晨的芬芳，使我又一次体味到依偎在母亲怀里的温暖和幸福。
我摸摸自己的头发，湿湿的、凉凉的，扑面而来的有些零星的水珠，晶莹透亮——这莫非是雾对小溪眷恋的泪？
我极力捕捉这充满诗情画意的镜头，将它贮存在我的记忆里。
不知不觉，从东方射来几缕银白光线，睡了一夜的大地犹如初醒的少女，羞涩地慢慢地揭去蒙在身上的晨雾，露出了甜美的笑意。
啊，小溪也恢复了往日的明净。
忽然，有几只麻雀小心翼翼地跳近水边，饮了点水，“叽”的一声，一起飞走了，惊的鱼儿跳出水面足有半尺高，随即又钻入水中，使劲摇着尾巴，像是对我卖弄它的游泳本领似的。
我弯腰拾起一片碎石，贴着水面抛出去，打出好长一串水漂，荡起层层的波纹，把鱼儿都吓到深水中去了……
一阵微风吹过，送来一片童声。
我循声望去，几个孩子叽叽喳喳地把自己的精心杰作置于水面，那稚嫩的小手划着水，激起朵朵浪花送船儿启程了，满载着孩子们的欢乐驶向了远方……望着这诱人的小溪，孩子们笑了，我也笑了，岸上的柳树也笑了。
此时又见孩子们不约而同地一齐把小嘴伸向水面——给了小溪一个纯洁而甜美的“吻”。
他们挣大好奇的眼睛，看着水里的鬼脸儿，又发出了一阵天真爽朗的笑声，这笑声伴着溪水的微波荡漾开来。
啊我被眼前的景致陶醉了——陶醉于那清爽明朗的溪水，陶醉于那活泼稚气的笑脸。
我情不自禁眺望着那蜿蜒小溪的远方，去寻觅那小溪的源头……
蓦地，一句名言在我的脑海中闪现——生活不是缺少美，而是缺少美的发现。
点评：
可以说，这篇文章的小作者有很深的写作功底，很好地掌握了写作的技巧。
首先开头打动人心，具有真情实感，虽然字数不多，但已清楚地交代了作者对小溪的喜爱。
正文描写了笼罩在小溪上的雾气、刚刚睡醒的大地、饮水的小麻雀、跳出水面的鱼儿，戏水的孩子等等，叙述时井然有序，比喻贴切，用词生动。
一些精妙词语的使用，比如描写水珠的“晶莹透亮”、描写麻雀的“小心翼翼”，描写鱼儿的“卖弄本领”、描写孩子笑声的“天真爽朗”，无形中为文章增添了不少情趣。
结尾处，以一句名言揭示文章中心思想，实属点晴之笔，概括之语，恰当而有力。
佳作赏析五
大自然的声音
去年暑假时，我回到故乡，至今想起，仍然回味无穷，因为那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。
晨曦初露，村内到处飘飘渺渺，笼罩着一层轻轻的薄雾，犹如羞答答的少女蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。
不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。
池中荷花千娇百媚，亭亭玉立。
这一景，流淌着淡淡的碧光。
我犹如进入了蓬莱仙境，鸟语花香，一天的开始由大自然的美景拉开了序幕。
来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。
蜜蜂从睡梦中醒来，嘤嘤嗡嗡地开始了它一天的工作。
蝴蝶也展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。
空地上，一群天真无邪的小孩在追逐吵闹，追蜜蜂，扑蝴蝶，采鲜花……你争我抢，玩得不亦乐乎。
各种声音交织成一首歌，清新、动听、悠扬。
大自然以绵绵的歌声、以优美的旋律告诉我们——这是它的声音，使人快乐的声音！
再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。
抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，叽叽喳喳，快活得犹如神仙。
这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意。
哇，大自然真的会妙手点睛！
我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。
溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼伴着哗哗的流水声，在水里快活地游来游去，啊！
大自然又为我们奏上一曲了。
其实，大自然的声音处处可听，只是现在人们都在忙碌，没有注意到罢了。
在紧张的生活中透不过气来时，我们不妨到山间来走一走吧，大自然的声音绝对会让我们放松身心，心旷神怡，使我们产生丰富的想象。
敞开胸怀，接受一切属于大自然的声音吧，我们就会活得很开心！
点评：
大自然不仅可以用眼睛去观察、去欣赏，还可以用耳朵去倾听，去感受，因为大自然除了是个画家，还是个歌唱家。
雨声、风声、流水声、鸟叫、蝉鸣、虎啸、猿啼……处处是优美的旋律，处处有激昂的节奏。
本文小作者心思细腻，对大自然观察入微，用生动的语言把大自然的声音描绘的很吸引人。
文章其中一个亮点就是小作者加入了自己的思考，正如文中说的“其实，大自然的声音处处可听，只是现在人们都在忙碌，没有注意到罢了”。
是啊，大人们成天为了名、为了利，一天天的忙忙碌碌，没有去享受大自然。
对于一个小孩子来说，发现这一点难能可贵。
文章结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
佳作赏析六
雪
一年里有生机勃勃的春天，有百花争艳的夏天，有果实累累的秋天，也有粉妆玉砌的冬天。
而我最喜欢冬天，因为那洁白的雪是多么的美丽迷人啊！
不知不觉中，冬天到了。
北风呼呼地刮着。
不一会儿，天空中飘起了小雪，这是冬天送给我们的“贺年卡”。
雪花悄悄的落在地上，地上没有雪，都融化了，好像和我们捉迷藏一样化成了水躲了起来。
渐渐地，雪越下越大，一片，两片，三片……大地终于被雪那前赴后继的精神所折服了。
鹅毛般的雪花在空中飞舞着，庆祝着它们的胜利，也欢迎着冬天的到来。
看呀，树枝上、屋顶上、大地上，都在一瞬间换上了厚厚的棉衣，真是“山舞银蛇，原驰腊象”。
雪停了。
那宽阔的马路边上，堆起的一座座的土堆，霎时也成了一座座白色的小山丘。
孩子们也都出来欢快地堆着雪人，滚雪球、打雪仗。
他们多开心呀！
雪花不仅仅外表美丽动人，她还孕育着千万人的希望。
农民伯伯们可盼望雪的来临了，“瑞雪兆丰年”嘛！
一场及时的雪将预示着明年的大丰收呢！
雪花的降临将杀死千万的细菌，又随着春天的到来化为水滋润了种满庄稼的田地。
雪是多么的朴实、默默无闻、无私奉献啊！
说到这里，我又想起了像雪花精神这样默默无闻的人们。
老师，您不就是这样的人吗？
您每天那样劳累，却没有一句怨言！
我爱冬天的雪，她是那样纯洁、朴实、默默无闻，我赞美她的这种精神，也赞美像雪花一样的人。
点评：
本文用比较充分的理由，写出了为什么小作者喜爱冬天的雪，因为雪装扮了漂亮的大地，给孩子们带来了快乐，杀死了千万个细菌，滋润了种满庄稼的田地，给农民伯伯带来了丰收。
正是这种默默无闻、无私奉献的精神，让雪赢得了小作者的喜爱。
字里行间，让你体会到小作者无限美好的心灵，说明小作者是个生活的有心人，可见认真观察事物，才能写好作文，也很容易得到读者的认同。
文章前半部分描写雪越下越大的段落，语调轻松幽默，显得妙趣横生，始终洋溢着诙谐与风趣，通过“贺年卡”、“捉迷藏”、“前赴后继”等词的使用，以及引用毛主席的诗句“山舞银蛇，原驰腊象”等，让人读来其乐无穷。
结尾处对雪花精神的赞美，情真意切，升华了主题。
日积月累
精词：
淅淅沥沥 雨声沙沙霞光万道 彩霞满天姹紫嫣红争奇斗艳春风满面硕果累累
阳春三月雨后春笋秋高气爽平分秋色地大物博冰天雪地冰封雪盖栩栩如生湿润酷热干燥纯洁
妙句：
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
——宋朝卢梅坡《雪梅》
解读
诗句的意思是“梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香”。
白雪、梅花都是报春的使者、冬去春来的象征。
但在诗人卢梅坡的笔下，二者却为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。
诗句巧妙地托出二者的长处与不足：
梅不如雪白，雪没有梅香。
读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：
借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。
取人之长，补己之短，才是正理。
这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
——毛泽东《沁园春·雪》
解读
诗句的意思是说“群山的山势蜿蜓曲折，积雪的群山银白，看上去就像银蛇在舞动。
高原高低起伏，积雪的高原蜡白色，所以又像蜡象在奔跑了”。
群山、高原是那么生气勃勃，充满活力，好象正“舞”向云宵，“驰”向天际，要跟雪云高压的天公一比高下！
“欲与天公试比高”，给本无生气的景物，赋予顽强的生命力和竞争意识。
这是人格化的雪景，更是个性化的诗意，自然景观与人文景观相统一，赋予群山高原以昂扬奋进的斗争精神，使人联想到自古以来生息、劳动在这块土地上的富于光荣传统的中华民族。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
解读
西北塞外天气寒冷，北风一吹，大雪纷飞。
诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。
“忽如”二字用得甚妙，不仅写出了大西北天气变幻无常，大雪来得急骤，而且，表现出了诗人惊喜好奇的神情。
“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。
春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。
读完整句诗，让人忘记了寒冷，而内心感到无比的喜悦与温暖。
好段：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（朱自清《春》）
雨不但可嗅，可观，更可以听。
听听那冷雨。
听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。
大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。
雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。
尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。
王禹偁在黄冈，破如椽的大竹为屋瓦。
据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。
这样岂不像住在竹筒里面，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，反而令人耳朵过敏吧。
雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽暗，对于视觉，是一种低沉的安慰。
至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。
“下雨了。
”温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。
在古老的大陆上，千屋万户是如此。
二十多年前，初来这岛上，日式的瓦屋亦是如此。
先是天暗了下来，城市像罩在一块巨幅的毛玻璃里，阴影在户内延长复加深。
然后凉凉的水意弥漫在空间，风自每一个角落里旋起，感觉得到，每一个屋顶上呼吸沉重都覆着灰云。
雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。
或是在江南的泽国水乡，一大筐绿油油的桑叶被啮于千百头蚕，细细琐琐屑屑，口器与口器咀咀嚼嚼。
雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹，徐徐地叩吧挞挞地打，间间歇歇敲一个雨季，即兴演奏从惊蛰到清明，在零落的坟上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千亿片瓦吟。
（余光中《听听那冷雨》）
课外拓展
当火红的春日带来初升的热情，我们去感受自然。
斑驳在树林深处的阳光，伴着耳畔清脆的鸟鸣，带给我们蓬勃生命的活力。
当雨后的阳光又普照热烈的大地，我们去感受自然。
那被雷雨洗刷后的浓墨重彩，透过嫩绿的叶芽，铺成天空中那道七色的彩虹，赐给我们的最火热的情怀。
当晴朗的天空吹来秋的清爽，我们去感受自然。
身旁沙沙作响的树叶摩擦着生命的旋律，敲击着我们寂寞的心田，带来童年清纯的回忆。
当飞扬的雪花渐渐隐没在冬的黑暗里，我们去感受自然。
银白的大地上，寂静里的自然发出寒冷而孤独的颤音，诉说着我们心底希冀的情怀。
如果你留心并仔细观察，会发现大自然是这样的美丽，更重要的是，会发现大自然给人类的种种启示，联系到自己的人生经历，你一定会有所感想，一定会引起你对生活、对人生的思考。
请以“感悟大自然”为话题，写一篇文章。
立意自定，文体自选，题目自拟。
[解题]
“感悟大自然”这个题目是相当宽泛的，给我们提供了一个很大的思考和写作空间。
看到这样的话题，有的同学可能摸不着头脑，不知道从哪里写起。
我们要善于把抽象的概念化为具体的意象，从大自然的众多事物中选择你最能感悟到人生哲理的事情来写，从小处着眼。
大自然中蕴涵着人生的许多哲理。
就像月亮，月圆月缺代表亲友的团聚、离散。
蚂蚁和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。
辛勤劳作的蜜蜂，他们讲究的是团结，分工的精神。
当然，对于同样一种景色，一个事物，由于各人的人生经历，认识水平，美学修养不同也有所不同，因此，如何写出立意新，思想深刻的文章就是本话题的难点。
同学们要把心静下来，把自己沉浸在与自然亲密接触的情景之中，将自己全身心地融进自然的怀抱，写出独特感受，写出真情实感，切勿照搬别人写过的东西。
佳作一
桃花依旧
桃花是一种很平常的花，然而在我的心目中却有着特殊的地位。
看到它，我就想起与位朋友的一段故事。
那是几年的一个春天，我到邻村一位好友家做客。
我们一声去野外散步，走到她家的果园里
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