教育学试题Word格式.docx

教育学试题Word格式.docx

《教育学试题Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育学试题Word格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

D.社会经济发展不平衡

4、社会化理论的代表人物是（）

A.多林格

B.舒尔茨

C.伯格

D.鲍尔斯

5、教育不平等制度根源是（）

A.普及教育

B.义务教育

C.终身教育

D.制度化教育

6、一般而言，社会经济发展水平越高，教育投资在整个投资中所占比例（）

A.越低

B.越高

C.保持不变

D.不确定

[多项选择题]

7、教育投资的来源有（）

A.国家教育投资

B.企业教育投资

C.个人教育投资

D.民间教育投资

A,B,C,D

8、教育内容受到哪些因素的制约（）

A.科技生产力水平

C.政治经济制度

D.社会文化

A,C,D

[判断题]

9、对特殊儿童进行特殊教育违反了教育公平的原则。

错

10、经济发展水平对教育事业发展的规模、速度起决定作用。

对

11、科技通过思想观念和技术手段两个途径影响教育。

12、人力资本理论认为，教育的根本功能是造成人的不同个性品质。

13、社会政治经济制度是由教育决定的。

14、精神文化又称之为观念文化。

15、教育资源是指整个社会用于教育领域中从事教育活动的人力和物力的总和。

16、教育是科技再生产的主要途径。

17、在资本主义国家也存在着教育不平等现象。

18、教育具有文化功能。

[填空题]

19社会化理论

社会化理论认为，教育的根本功能并不是提高人的生产能力，而是造成人的不同个性品质。

20教育平等

教育平等主要是指受教育的权利与机会均等。

21主流文化

主流文化是指一定的社会或地域中占据主导地位的文化。

更多内容请访问《睦霖题库》微信公众号

22简述“筛选理论”。

筛选理论不同意人力资本理论关于教育能提高人的生产能力的观点，认为教育并不提高人的能力，只是一个筛子，是用来区别不同人的能力的手段。

23试从教育要适应生产力发展的需要，谈结构性失业与教育的关系。

教育通过培养人促进社会经济发展，人才培养的质量、种类、规格等要符合社会需要。

结构性失业表现为有事没人做，有人没事做，这与教育结构不合理有关，教育培养出来的人，其规格、类别、质量不符合社会要求，调整教育结构，根据社会需要培养人才，有助于解决结构性失业问题。

24我国现阶段教育不平等的主要原因是什么？

我国现阶段教育上的不平等主要表现在：

1.入学机会上的不均等；

2.学校资源的配置不均等；

3.受教育过程中的机会不均等；

4.学业成功的机会不均等。

25简述文化的含义（广义、狭义）。

广义的文化一般是指人类创造的物质财富与精神财富的总和。

狭义的文化是指人类创造的精神财富。

语言符合体系、知识技术体系、行为习惯体系、价值规范体系、信仰宗教体系是文化的重要内容。

26试述教育与生产力的关系。

生产力发展水平决定着教育发展规模和速度、教育结构、教育的内容、方法、形式和手段。

教育对生产力的作用表现在：

1.教育再生产劳动力；

2.教育再生产科学技术；

3.教育直接生产科学技术。

27、《普通教育学》的作者是（）

A.夸美纽斯

B.杜威

C.赫尔巴特

D.苏格拉底

C

28、“儿童中心论”的代表人物是（）

A.杜威

B.马斯洛

D.乐正克

A

29、道德素质属于什么素质（）

A.社会素质

B.生理素质

C.身体素质

D.心理素质

30、影响人的身心发展的因素主要有（）

A.遗传素质

B.环境

C.学校教育

D.实践活动

31、人的素质包括（）

A.自然素质

B.心理素质

C.社会素质

D.道德素质

A,B,C

32、教育是一种永恒的社会现象。

33、有了人类社会就有了学校教育。

34、义务教育最早出现在资本主义社会。

35、教育平等是指受教育的机会和权利平等。

36、智育即教学。

37、教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。

38、素质教育的基本途径是课外活动。

39、我国目前实行的是九年制义务教育。

40、教育的可持续发展不包括促进学生的持续发展。

41简述当代世界教育发展的特征。

当代世界教育发展的基本特征是：

1.教育规模迅速增长；

2.体制和结构显著变化；

3.内涵逐渐扩大；

4.教育的作用日益重要；

5.不平等严重存在。

42什么是学制，学制受到哪些因素的制约？

学制是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

学制受到

1.社会生产力发展水平

2.科学技术发展水平

3.政治制度和意识形态

4.人口发展状况

5.青少年心理特征等的影响。

43简述遗传、环境、教育对于人的身心发展的作用。

1.遗传素质是人的身心发展的物质前提，为人的身心发展提供了可能性，遗传素质的差异对人的身心发展差异有一定影响；

2.环境、教育将人的身心发展的可能性变为现实，环境对于人的身心发展有着巨大的影响；

3.教育特别是学校教育对于人的身心发展起主导作用。

44简述素质教育的途径。

素质教育的基本途径是学科教学，通过学科教学，全面提高学生的各方面的素质。

另外，还可以通过课外科技活动、文体活动及其它实践活动，提高学生的素质。

45什么是素质教育？

实施应试教育向素质教育的转轨为何举步维艰？

素质教育就是培养、提高学生素质的教育。

实施应试教育向素质教育的转轨之所以举步维艰，有着错综复杂的原因。

思想观念方面：

人们陈旧的人才观、质量观等。

教育评价方面：

评价标准、方法、手段等方面存在问题，选拔、考试制度及测试工具的不完善等。

学校教育方面：

教师的教育观念、教育行为方面的惰性，教师的专业发展水平有待进一步提高。

社会上的用人机制等也影响到深化教育改革、实施素质教育。

46、学生的年龄特征所包括的两个方面的特征是（）

A.身体和心理特征

B.气质和性格特征

C.认知和情感特征

D.情感和意志特征

47、课程论是研究什么理论的（）

A.怎样教学的理论

B.教学什么的理论

C.德育的理论

D.教学方法的理论

48、按照所学教材的理解，教学主要指（）

A.教师的教

B.学生的学

C.知识的教学

D.教师的教和学生的学

49、非指导性教学的提出者是（）

A.布鲁纳

B.斯金纳

C.罗杰斯

D.根舍因

50、体谅模式在道德教育中特别重视（）

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

51、从层次划分的角度，德育可分为道德理想教育、道德原则教育和（）

A.倡议形式教育

B.指令形式教育

C.品德教育

D.道德规则教育

52、根据一定的教育目标，对教育过程和结果进行价值判断，称之为（）

A.教育评价

B.教育测验

C.教育测量

D.主观性测验

53、教师的专业发展包括（）

A.专业知识的发展

B.专业才能的发展

C.身体健康发展

D.专业情意的发展

A,B,D

54、有效测验的必要条件是（）

A.较高的效度

B.较高的信度

C.较高的区分度

D.较高的难度

55、教师评价的主要方法、途径是（）

A.同行评价

B.领导评价

C.学生评价

D.自我评价

56、教师职业是一种专门职业，教师是履行教育教学的专业人员。

57、教师专业发展是指教师在所教学科专业上的发展。

58、青少年学生具有独立的社会地位，是权力的主体。

59、教学工作的中心环节是上课。

60、因材施教是教育教学的指导思想，而不是具体的方法。