幼儿亲子数学游戏教案Word文档下载推荐.docx

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5.摆放东西：

认空间

桌子上放一个小筐，不停的摆放东西的位置，用很夸张的语气和表情，跟他说：

看，车子在桌子的上面了，哦？

车子又跑到桌子下面去了。

来回“上下”“里

外”的演示，宝宝很快就学会了空间的概念。

6.排排队：

学顺序

将宝宝的动物们都拿出来，按照动物的大小，或者高矮来排队。

一边排，一边说：

小猫最小，他排在“第一”，小狗排在第二，老虎比小狗大，排在第三，大象最大，排在最后。

当动物们都排成一行后，再指着小动物们说一遍：

第一，第二，第三，第四等等。

7.收拾玩具：

学归类

每次玩完玩具，都要告诉宝宝:

现在是收拾玩具时间，给他几个不同的筐或抽屉，让他把玩具归类。

汽车放一起，小动物放一起，球类放一起，机器人放一起等等。

这样，既可以让宝宝有收拾玩具这个责任，还顺便让他学会了哪些东西是一类的。

8.逛超市：

认数字

在超市的时候，看到标签上的数字，适时的教宝宝认一认数字。

或者散步的时候，看到车牌，广告牌等都可以一边走，一边学。

这样不是逼迫孩子学习，而是将学习的乐趣融入到生活的每一个小细节中。

其实，还有各种各样的游戏，都存在生活的各个环节中，用心的父母可以不停的发现和创造出简单好玩的小游戏。

【篇二：

3-4岁亲子数学游戏】

3-4岁亲子数学游戏5例

1.娃娃过桥

目标：

巩固对1、2、3的数的认识，发展手的精细动作。

方法：

玩积木的时候，妈妈用三块积木搭成小桥，问宝宝：

“小桥是几块积木搭成的？

”然后一起来数一数。

妈妈又拿起一个小积木说：

“这是一个小娃娃”，说着拿着积木从桥的一边走到桥的另一边，停在桥下。

再走过2个或3个，和第一个娃娃停在一起。

妈妈问：

“一个娃娃走下了桥，又一个娃娃走下了桥，现在桥下有几个娃娃？

桥上有几个娃娃？

”

2.伸指头

利用手指巩固对10以内数的认识。

妈妈和宝宝面对面坐着，一边念儿歌，一边做动作。

儿歌是：

“你拍一，我拍一，请你伸出指头1；

你拍二，我拍二，请你伸出指头2?

?

”一直到10。

动作为：

念“你拍一”时，各自击掌一次，然后互击右掌一次；

念“我拍一”时，各自击掌一次，然后互击左掌一次；

念“请你伸出指头1”时，各自击掌3次，然后伸出一个指头，指头随数增加，超过5时用两只手表示。

3.看谁找得快

巩固对“1”和“许多”的认识。

让宝宝在家里找出哪些东西是“1”的，如1台电视机，1台电冰箱，1张床，1只花瓶，1张桌子，等等。

再让宝宝在家里找出哪些物品是“许多”的，如许多椅子，许多衣服，许多鞋子，许多碗，许多毛巾，等等。

4.拍拍手

学习“相等”、“一样多”的概念，练习听音计数。

妈妈和宝宝面对面坐着，妈妈拍手，宝宝数出妈妈拍手的次数，先说出妈妈拍了几次，然后再拍出同样的次数。

如果宝宝能连续拍对三次，就和妈妈交换角色，由宝宝来出题；

如果宝宝说错或拍错了，就得重新开始计数。

5.分纽扣

练习把物品按一定的特征进行分类，培养思维能力。

把家里各种各样的纽扣拿出来放在桌上，找一个有分格的盒子，如口服液的内盒。

和宝宝分析一下这些纽扣，有黑色、白色等多种；

有的纽扣二个眼儿，有的纽扣四个眼儿；

有的纽扣是圆的，有的纽扣是其它形状的；

等等。

然后让宝宝自己选择一个分类的依据，把纽扣分到盒子里。

3-4岁亲子语言游戏5例

1.以字连词

启发宝宝的联想，练习使用名词。

由爸爸妈妈或爷爷奶奶提出一个字，然后让宝宝说出和这个字相连的词，说的越多越好。

如：

“花”字，可以联想说出：

花篮、花环、鲜花、花坛、花布、花手绢、花边、花蝴蝶、花盆、花架、玫瑰花?

照以上的玩法，还可以提出其他的字，让宝宝来连词。

车、水、火、木、纸、树等。

2.教教小猴

让宝宝理解动词所代表的动作，练习使用动词。

妈妈手拿玩具小猴说：

“小猴最喜欢学人的样子，今天宝宝来做老师教教它。

我说出一个词来，宝宝就做动作给他看，好不好？

”然后妈妈说出一个简单

的动词，如说：

“蹲。

”宝宝即相应地做出动作，立即蹲下。

妈妈也操纵着小猴做出同样的动作，口中同时说：

“小猴也学着做呢，看，它也蹲下去了。

”孩子会感到极有兴趣。

照此玩法，可以说出一系列的动词。

跳、停、走、爬、摸、举、挠、踮脚走、叉腰、吹喇叭、打鼓、弹琴等。

3.捉迷藏

练习运用形容词和方位词。

从破旧的图书、画报上剪下一些小动物的图片（也可以用玩具代替），先让宝宝逐一地叫出它们的名字，尽量加上一个形容词，如黑猫、黄狗、大公鸡、小灰兔、坏狐狸等等。

然后让宝宝闭上眼睛，妈妈用最快的速度把这些小动物藏在房间内各处。

接着喊：

“一、二、三”，让宝宝去找，如他在床上找到了猫，就得说：

“黑猫躲在床上。

”在被子里找到了狐狸，可以说：

“坏狐狸藏在被子里。

哈！

抓住你了！

3.拍照片

发展语言能力和精细动作的能力。

妈妈两手在体前交叉，两小拇指相勾，拇指和食指相点，放在眼睛上，当照相机，假装给宝宝照相。

一边照一边念：

“小宝宝，坐坐好，看看我，笑一笑，妈妈给你拍张照。

”然后让宝宝学着给妈妈拍照，并且要把儿歌改成：

“好妈妈，坐坐好，看看我，笑一笑，宝宝给你拍张照。

”熟练后，再让宝宝给其他人拍照，要求必须根据拍照人来变换儿歌。

4.看动作连词组

学习使用动词，培养发散思维。

妈妈做一个动作，宝宝说出相应的动词，并作连词应答。

如妈妈做“抱”的动作，宝宝说：

“抱，抱娃娃。

”妈妈接着说：

“抱，抱西瓜。

”宝宝可说：

“抱，抱被子”?

爸爸也可以参和进来，能连出来的词组越多越好。

5.咕噜

学习使用量词组词和即兴说话，培养思维的准确性和敏捷性。

爸爸和宝宝面对面，双手握空拳，两拳上下交错一边绕圈一边念：

“咕噜咕噜1（出示一个手指头）”，爸爸说：

“一头牛”。

两人再绕圈并念：

“咕噜咕噜2（出示两个手指头）”，宝宝说：

“两只鸟”。

依次说数字组词到10。

3-4岁亲子体育游戏5例

1.滚球

帮助宝宝掌握滚球的基本技能，锻炼手的肌肉和身体的协调能力。

在天气好的时候，妈妈可以和宝宝一起到户外。

妈妈用砖垒成一个小球门，告诉宝宝：

“把球滚进球门里去!

”还可以指定其他方向让他滚，如“把球滚到大树那里去!

”。

2.走钢丝

训练宝宝脚跟对着脚尖后退走，培养行走能力。

在地上画一条线或放一根长绳子。

妈妈和宝宝一起站在绳子的一段，往另一端走。

走到头以后，再用后脚跟抵着前脚尖往后退着走回来。

走到绳子中间，还可以学着杂技演员那样，用一只脚在绳子上独立一会儿。

3.打夯

练习双脚原地向上跳，发展弹跳力。

爸爸和宝宝面对面站立，宝宝双手在头上相握。

爸爸拉紧宝宝的双手，一边唱着打夯的号子：

“我们打起夯——哟，嗨—嗨—唷——啊！

”，一边按节奏

把宝宝提起、放下。

要求宝宝能顺势向上跳起，落下时前脚掌着地并屈膝。

4.套身体

练习从头到脚套圈的技能，发展运动能力和身体的协调性。

准备一个直径约为40厘米的塑料圈。

让宝宝双手举起圆环，从头向下套过身体，最后弯腰抬腿把圆环从脚下拿出，放在地上。

还可以把圆环放在地上，让宝宝双脚站在其中，双手拿起圆环从下往上套过身体，最后把圆环从头顶上拿下来。

5.投沙包

练习投掷动作，发展上肢力量，培养动作协调性。

用花布缝几个小袋，内装些米、豆子或沙子做成沙包。

让宝宝拿在手里，胳膊屈肘上举用力向前投出。

大人可先示范投掷动作。

比赛看谁投得远。

3-4岁亲子社交游戏5例

1.区别男女

让宝宝学会从人物的外貌区别男女。

准备弟弟、妹妹、哥哥、姐姐、阿姨、叔叔、爷爷、奶奶等人物的看图识字卡片。

先问宝宝：

“你是男孩子还是女孩子？

”宝宝说对后，让他从准备好的图片中找出一张和自己同样性别的人来，再让他说说男孩子和女孩子在外貌上有什么区别。

然后让他把所有的图片按性别进行分类。

2.认识家庭

加深宝宝对家庭成员的认识。

3.找朋友

练习简单社交礼仪，增加社会交往意识。

全家人围坐在一起，宝宝一边蹦蹦跳跳地走，一边拍手念儿歌：

“拍拍手，向前走，向前走，找朋友，找到朋友握握手。

”念完，宝宝握住爸爸（或其他人）的手说：

“我和爸爸是好朋友！

”爸爸就跟宝宝一起说：

“好朋友，好朋友，握握手来点点头！

”便说边做动作。

然后宝宝再重复念儿歌，找其他人做朋友。

4.小司机

培养合作游戏意识，发展和别人协调一致共同游戏的能力。

憨憨来宝宝家玩，让两人一前一后站立，用一根布带结成一个合适的绳圈，把两个人套住，组成一辆汽车。

前面的人是司机，手拿一个塑料圆盘子当方向盘，后面的人就是乘客。

司机问乘客要到哪里去，乘客回答后，小司机嘴里发出“嘀嘀——嘟嘟——”的声音，带着乘客一起在屋子里跑动。

一定时间后，交换角色继续游戏。

5.请你照我这样做

培养宝宝正确模仿别人的动作，促进宝宝提高交往能力。

妈妈和宝宝面对面坐着，妈妈一边说：

“请你找我这样做。

”一边做出各种动作，如拍手、洗脸、吹喇叭、敲鼓、抱娃娃、弹琴、做操等等，让宝宝一边学着他的样子做，一边说：

“我就照你这样做。

”妈妈不停地变换动作，宝宝也跟着变换着动作，速度越来越快。

“说相反的”游戏

将实物或图片放在桌上，让孩子看一看，说一说，如：

大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套。

接着开始游戏，家长任意取出一件说：

“这是白手套。

”孩子必须找到黑手套并说：

“这是黑手套。

”依次类推。

孩子会玩后，可以只说单词，如家长一本书说：

“薄，”孩子取出一本说：

“厚”。

或由孩子先说，家长进行配合。

也可以用动作进行游戏，如家长举右手，孩子举左手。

本游戏使孩子掌握意义相反的词，培养孩子的思维敏捷性。

我爱我家——亲子劳动游戏

方案一：

地面干净了

背景：

客厅、卧室的地板要拖，厨房的地需要扫。

其中厨房地面面积最小，最易打扫，另外两个房间的地面清理，需要一定的力气和技术。

讨论：

妈妈打扫哪儿？

有困难吗？

爸爸打扫哪儿？

宝宝准备打扫哪儿？

有什么好办法？

讨论中尽量各抒己见和相互支持，对将要遇到的困难和问题做出预测，使孩子对完成所选择的任务有一定的心理准备。

准备工具：

准备好完成各类清扫任务的工具。

如墩布、吸尘器、簸箕、笤帚等，引导孩子视需要进行选择。

（亦可让孩子自己去寻找工具，但时间不宜过长，难度不宜过大）。

也可以为孩子准备小一些的簸箕、笤帚类的工具，为孩子自主完成一件事创造条件。

过程

重新明确各自认领的任务，并依据任务选择适当的工具。

假如孩子对某种工具情有独钟，应视孩子的年龄，适当满足孩子的需要。

如请他观看成人如何利用那件工具进行劳动，或在成人的帮助下体验体验使用这件工具的感受，并适时对孩子进行相关方面的安全或常识教育，帮助孩子积累经验。

不宜简单生硬拒绝孩子的要求，或粗暴指责孩子的选择是错误的。

因为孩子对劳动的最初兴趣往往始于使用工具。

父母和孩子同时分别进入各自的工作现场。

如果孩子年龄小或厨房设施有不安全隐患，可以采取亲子协同活动的方式进行。

如划分出“责任工作地带”，以防意外事故的发生。

快乐分享

劳动结束后，和孩子一起欣赏整洁的地面，特别要以游戏的形式关注孩子的战果。

如让孩子做垃圾报到：

“这是茶叶，这是纸片，这是蒜皮?

”一一说出垃圾成分，既可以锻炼孩子的认识能力，又可以强化对劳动的快乐体验，这样，孩子会感到自己真的很能干。

随着孩子经验的积累，可以逐步提高要求，使孩子对自己的成绩形成量化的评价。

如，扫出多少脏东西，扫出多少样脏东西，扫出了一堆（许多）垃圾等。

建议：

可以逐步引导孩子从关心居家环境到关注共同的生活环境。

如在合适的季节，穿上雨鞋冲洗公用的阳台和楼道，清扫庭院落叶等等，真正使孩子体验到做成一件事的愉快，感受劳动能给别人和自己带来喜悦。

还可将孩子的劳动游戏“地域”有计划地扩大至祖父母家。

方案二：

尘土不见了

房间大部分家具落满灰尘，急需清理，其中以客厅为积尘之最。

策划：

引导孩子通过观察、比较，确认哪些家具脏了，知道为什么要擦。

父母也可以“旁若无人”地大声讨论要做的事，自然引导孩子入境“游戏”。

过程

寻找目标。

“宝宝快来看一看，房间里哪儿脏了？

什么该擦了？

”通过提出问题，鼓励孩子主动发现该做的事，引导孩子迈出“有所为”的第一步。

可视孩子的年龄，进行引导，如歪头看看、手指抹抹等。

交流信息。

亲子间相互交换自己所搜集的情报：

如桌子该擦了，因为有脏印儿了；

柜子该擦了，因为都能划出道道了；

茶几该擦了?

通过交流扩大儿童的关注范围。

讨论分工。

“妈妈一个人擦，得干很长时间。

我们一起动手，一会儿就干完。

宝宝会擦吗？

你能擦哪儿？

”鼓励孩子选择一个适合他身体高度和应付能力的擦拭对象。

引导孩子在选择的过程中，进一步了解和认识自己的能力。

如果成人认为孩子的选择不妥，最好不要简单拒绝，在不构成安全隐患的前提下，给孩子留下选择的空间，便是给了孩子主动发展的可能。

各司其职。

每个家庭成员认真履行自己的承诺，擦拭自己分管的责任区。

劳动的过程中，父母要以身作则，并注意运用语言及身体动作感染和鼓励孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情绪。

夸夸我自己。

引导孩子关注自己和他人的劳动成果，分享合作的快乐。

“看，爸爸真棒，把高高的卧室柜擦得这么亮。

”妈妈也可以自我介绍：

“电视柜上的土真多，我用了两块抹布才擦干净。

发现变化。

“快看，宝宝真了不起。

原来这块抹布是白白的，现在白抹布抓到了这么多的尘土。

这类家务清洁工作不宜在任务太重的情况下让孩子参和，以免孩子烦躁和产生反感，避免孩子对劳动产生负担沉重的消极体验。

可视孩子的年龄，在参和清洁的活动中，做出有弹性的调整。

如孩子认领很多任务，但实际又可能完不成，父母可以以游戏的口吻介入协助。

“我们来啦！

我们帮你来啦！

”在培养孩子责任意识的过程中，使孩子获得亲情支持。

方案三：

帮助妈妈洗衣服

该洗衣服了，可以在收集衣物、晾晒小件物品和涂抹衣领净等环节让宝宝介入。

收集洗涤对象。

交给宝宝一个洗衣袋（或塑料袋、纸袋），请孩子看看找找，哪儿有脏衣服，把它放在袋子里，送到指定的地方。

分类。

成人可以直接提出分类要求，把外衣放在一起，内衣放在一起。

教孩子学会分辨哪些是外衣，那些是衬衣。

如果孩子稍大些，也可让孩子自己想办法：

一次洗不了这么多，要分开洗，可以怎么分？

如果孩子提出的分类标准有一定的道理，父母要尽可能接受，培养孩子主动想办法、动脑筋做事的习惯和意识。

观察洗涤过程。

家长边做边向孩子讲授相关的简单常识。

如局部涂抹衣领净时，可介绍这种洗涤剂的特殊作用，甚至可以让孩子抹一抹，体验除污效果，培养孩子的求知欲和好奇心。

如果是机洗，家长要特别关注孩子对电器和安全方面的认知经验的积累，要清楚地告诉孩子，电源不能乱动，什么地方可以动，什么地方不能动，为什么，强化儿童的自护意识。

【篇三：

幼儿园亲子游戏活动方案】

吉子现镇中心幼儿园亲子运动会方案

亲子游戏活动是幼儿园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。

本次亲子活动一方面让家长在游戏中观察到孩子的成长、进步，看到集体教育给孩子的促进；

另一方面增进幼儿园和家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，并且主动配合，做到家园互动，统一教育理念。

一、活动时间：

2015年11月

二、活动地点：

幼儿园跑道

三、参加对象：

幼儿、家长、教师.

四、运动会口号：

：

“快乐运动，健康成长”

四、活动目标：

1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进和家人之间的情感。

2、促进家长和幼儿园、家长和幼儿、家长和家长之间的沟通和交流。

3、培养幼儿和父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

五、活动准备：

1

知。

、各班提前发放通知，请家长选择参加，并告知运动口号。

让家长熟