八年级语文下学期期中试题鲁教版五四制Word文档下载推荐.docx
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（2分）
（2）根据【材料三】，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。
（2分）书信里灌注着作者的真情，。
二、阅读（共50分）
（一）古诗词赏析（4分）睛杜甫碧知湖外草，红见海东云。
竟日莺相和，摩霄鹤数群。
野花干更落，风处急纷纷。
【注】本诗是诗人流落蜀中时所作。
文：
花纹、图案。
（1）这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？
（2分）
（2）尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？
（2分）
（二）阅读下边两个文言文语段，完成10-12题（8分）
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥，南冥者，天池也。
齐谐者，志怪者也。
谐之言曰：
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？
其视下也，亦若是则已矣。
【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。
有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。
有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
斥鴳笑之日:
“彼且奚适也?
我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
而彼且奚适也?
”此小大之辩也。
10.解释下列加横线的词。
（2分）
（1）怒而飞怒
（2）去以六月息者也息（3）志怪者也志（4）此亦飞之至也至11.把画线句子翻译成现代汉语（2分）
（1）绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
（2）此小大之辩也。
12.结合文段简要分析鹏和斥的形象。
（4分）（三）阅读下面选文，完成1416题（分）孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢地结账，取下粉板，忽然说：
“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！
”我才也觉得他的确长久没有来了。
一个喝酒的人说道，“他怎么会来？
他打折了腿了。
”掌柜说，“哦！
”“他总仍旧是偷，这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了，他家的东西，偷得的么？
”“后来怎么样？
”“怎么样？
先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。
”“后来呢？
”“后来打折了腿了。
”“打折了怎样呢？
”“怎样？
谁晓得？
许是死了。
”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的帐。
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看着将近初冬；
我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。
忽然间听到一个声音，“温一碗酒。
”这声音虽然极低，却很耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；
穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在在肩上挂住；
见了我，又说道：
“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？
你还欠了十九个钱呢！
”孔乙己很颓唐的仰面答道：
“这下回还清罢。
这一回是现钱，酒要好。
”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷东西了！
”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！
”“取笑？
要是不偷，怎么会打断腿？
”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
我温了酒，端出去，放在门槛上。
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
从此以后，又长久没有看见孔乙己。
到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！
”到第二年的端午，又说：
“孔乙己还欠十九个钱呢！
”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。
13第段画直线的句子在选文中有什么作用？
（3分）14掌柜说的“孔乙己还欠十九个钱呢！
”在选文中反复出现四次，作者这样写有何用意？
（2分）15文末“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。
”既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？
作者为什么这样写？
（3分）（四）说明文阅读（14分）疾病与演化进程【英】理查德道金斯动物的躯体是一个精巧而且往往有效的自然防御系统，这个系统叫免疫系统。
当身体感觉到危险的寄生虫时，它会激发起来，生成特殊的细胞，像战士那样乘着血液奔向战场，攻击那群特别的寄生虫。
通常是免疫系统获胜，身体恢复健康。
然后，免疫系统会“记住”它为那场特殊战斗生成的特殊分子武器，于是，以后任何相同寄生虫的感染，立刻就会被消灭在无形之中。
因此，只要你得过麻疹、腮腺炎或水痘，就不大可能得第二回了。
免疫系统认得死病菌或病原的感染，能提前武装起来，一旦疾病真的到来，它就能投入战斗。
免疫系统的一道难题是“决定”哪些是应该驱除的“外来的”，哪些是可以为身体所接受的。
在妇女怀孕时，这可能是特别费心的。
肚子里的宝宝是“外来的”，因为从遗传学看，宝宝与母亲是不同的，有一半的基因来自父亲。
但免疫系统是不能攻击宝宝的，在哺乳动物的演化中，这是一个需要解决的难题。
它解决了毕竟，那么多宝宝在子宫里活下来而且出生了。
但也有很多流产了，这说明演化遇到了困难，而解决不是很彻底。
免疫系统出错的另一种情形是对假想的“攻击者”打击太狠了。
过敏就是这么回事儿：
免疫系统不必要地、过分地、甚至破坏性地伤害了无害的东西。
例如，空气里的花粉通常是无害的，但有些人的免疫系统会对它产生过激反应那是你会得所谓的“花粉症”：
打喷嚏、流眼泪，浑身不舒服。
有时过激反应的免疫系统竟然会对本人过敏！
这引起所谓的自体免疫性疾病，如秃头症（头发成片脱落，是因为你的身体会攻击毛囊）和牛皮癣（过激反应的免疫系统在皮肤上引起鳞片状斑块）。
免疫系统不时产生过激反应。
因为有时该进攻而没能进攻，有时不该进攻却进攻了，免疫系统摇摆在两者之间，就像走钢丝一样。
羚羊看见草动时，是不是该逃跑呢？
它遇到的是同样的问题：
那是潜伏的美洲豹还是清风在吹着牧草沙沙作响？
是危险的细菌还是无害的花粉颗粒？
这类“平衡”问题简直太普通了。
它可能对“风险规避”太机警，每看一次风吹草动都危险，对无害的花粉甚至本人的组织都释放出浑身的免疫反应。
它也可能太“齐心”而对真危险毫无反应，或者在真正危险的寄生虫出现时不能产生免疫反应。
在钢丝上行走是困难的，不论偏向哪边，都会遭到惩罚。
癌是坏事的极端情形，一个很奇异的例子，但很重要。
癌是我们体内的一群细胞从它们本来要做的事情中脱离出来，并且扩增，然后变成了寄生者。
癌细胞通常聚集在“肿瘤”里，肿瘤无限制地长大，吞噬部分身体。
接着，最坏的癌会扩散到身体其他部位（叫癌细胞转移），最终毁坏整个身体。
如此扩展的肿瘤叫恶性肿瘤。
癌如此危险的原因是，它们的细胞是直接从我们身体的细胞里衍生出来的。
它们是我们自己的细胞，只是略有改变。
这意味着免疫系统很难将它们判别为外来者。
那还意味着很难找到杀死癌细胞的方法，因为你能想到的任何方法如毒药都可能杀死你的健康细胞。
杀死细菌很容易，因为细菌的细胞与我们自己的不同。
能杀死细菌细胞而不伤害自己细胞的毒药叫抗生素。
化学疗法能毒死癌细胞，但也能毒死我们自己的其他细胞，因为他们太相似了。
如果过量运用毒药，也许能杀死癌细胞，不过先已经把可怜的患者杀死了。
我们又回到了和前面一样的平衡问题：
攻击真正的敌人（癌细胞）而不误伤朋友（我们自己的正常细胞），这也就是羚羊在草地里遇到的问题。
自体免疫性疾病是否可能是无数代祖先们为了抵抗癌细胞而展开的演化战所传下来的副产品？
免疫系统在与癌变之前的细胞的战斗中赢得了多场胜利，使它们来不及变成恶性的。
我的想法是，因为免疫系统对癌变前的细胞一直保持着高度的警惕，也许偶尔会误伤无害的组织，攻击自己的细胞我们就说这个是自体免疫性疾病。
自体免疫性疾病也许证明了生命在演化进程中不断生成对抗癌变的有效武器，会是这样的吗？
（选自自然的魔法，有删改）16免疫系统出错有哪些情形？
请根据文意简要概括。
（3分）17三段的顺序能否调换，为什么？
（4分）18有人评价自然的魔法这本书“将带你去未来，给你更广阔的世界观”，本文是如何体现这一点的？
请简要阐述。
（4分）19.举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。
（3分）（五）现代文阅读（16分）秋夜巴金窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝里吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地问了几下。
我刚翻到野草的最后一页。
我抬起头，就好像看到先生站在面前。
仍旧是矮小的身体，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。
他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。
他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个书桌上写字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然发出来爽朗的笑声这一切都是那么自然，那么平易近人。
而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。
你一眼就可以认出他来。
不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来，他的眼光仿佛会看透你的心，你在他面前想撒谎也不可能。
不管院子里暴雨下个不停，只要他一开口，你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。
他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。
他一点也没有改变。
他还是那么安静，那么恳切，那么热心，那么慈祥。
他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。
我觉得屋子里越来越温暖了。
风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。
可是从先生坐的地方发出来眩目的光。
我不转眼地朝那里看。
透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。
先生的心一直在燃烧，成了一颗鲜红的、透明的、光芒四射的东西。
我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望，这不是第一回了。
过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉;
其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。
他站起来，走到窗前，发光的心仍然在他的胸膛里，跟着他到了窗前。
我记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。
他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。
我知道多少年轻人带着创伤向他要求帮助，他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。
“不要离开我们!
”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多年轻人的声音。
我听见一声响亮的回答：
“我决不离开你们!
”这是多年来听惯了的声音。
我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。
雨住了，风也消逝了。
天空不知在什么时候露出一点点灰色。
夜很静。
连他那颗心“哗哗剥剥”地燃烧的声音也听得见。
他拿一只手慢慢地压在胸前，我觉得他的身子似乎微微地在颤动，我听见他激动地、带感情地说：
“忘记我。
可是我永远忘不了你们。
“难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？
“难道为了你们，我还有过什么顾虑？
“难道我曾经在真理面前畏怯？
在暴力面前低头？
“为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱，敢叫？
“我所预言的将来的光明不是已经出现在你们的眼前？
“那么仍然要记住：
为了真理，要敢爱，敢恨，敢叫，敢说，敢做，敢追求！
“勇敢地继续向着更大的光明前进!
”静寂的夜让他的声音冲破了。
仿佛整个空间都骚动起来。
从四面八方送过来响应的声音。
声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。
不知道从哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。
那一块东西继续在燃烧，愈烧愈小，终于成了一块像人心一样的东西。
它愈燃愈往上升，渐渐地升到了空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。
我再看窗前鲁迅先生的身影，它不知道在什么时候不见了。
我连忙跑到窗前。
我看出来：
像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧的心。
我第一眼就只看到一颗心。
可是我仰起头仔细再看，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿？
他笑得多么快乐!
真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸！
他笑了，我也衷心愉快地笑了。
我知道鲁迅先生并没有死，而且也永不会死！
我回到写字桌前，把野草阖上，我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上燃烧原来我俯在摊开的先生的野草上做了一个秋夜的梦。
窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。
可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧着的心。
【注】选自世界美文观止。
选文作于1956年9月。
1936年11月19日，鲁迅在上海去世，22日出殡，巴金等作家扶柩上了灵车，缓缓前往万国公墓。
20文章写“秋夜的梦”，突出了鲁迅先生哪些性格特点？
（4分）21梦境中，鲁迅先生激动的、带感情的一席话，表明了他对活着的人怎样的期望？
（4分）22为什么梦醒后“我”会在书上看到鲁迅先生那颗发光的燃烧的心？
（4分）23简要分析文章的构思特点，并说说文章表达了作者怎样的情感（4分）三、写作（50分）每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想：
我们享受快乐，也体验忧伤我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。
请你以“一段的旅程”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。
（2）不要出现真实的人名、校名等。
2017-2018学年第一学期九年级质量检测（答案）1、溯b2、D3、c4、名为竹石图的画作主要由岩石（石头），修竹（竹子）和题字组成。
石头，方劲挺峭，直入云端，几丛修竹立于岩石之前，恰如天成，呈自然之趣。
修竹安排错落有致，妙趣横生，竹与石相映成趣（相得益彰）。
画作构思自出心裁，体现了作者极高的艺术造诣。
5安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
何时眼前突兀见此屋？
吾庐独破受冻死亦足！
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
6、古华胡玉音7、
（1）（2分）30岁以下的年轻人占75%。
（或24至29岁占多数，30岁以上的占少数。
）意思对即可。
（2）（2分）示例：
封存着时代的场景，传承这遥远的文化。
8.选取典型的景物，发挥想象，动静结合（视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合）（任写两点即可），写出了雨后初晴的巫山绚丽多彩、生机勃勃景象。
解析：
本题考查景物描写的手法及其表达作用。
先分析景物描写的手法。
这两句诗中所写的景物有“湖外草”“海东云”和“莺”“鹤”等，前者是静态，后者是动态。
写“湖外草”“海东云”用“碧”和“红”等色彩，调动人的视角感官；
写“莺”“鹤”时，则抓住了声音（“相和”）和动作（“摩霄”），有实写，有虚写，从空间上看，有远有近。
然后分析其作用。
景物描写，不但写出景物本身的特点，而且渲染氛围，表达某种情感，情景交融。
9.“急纷纷”写出对野花纷纷凋零的怜惜（无奈、伤感），以及自己漂泊无依的忧伤（悲哀、抑郁）。
本题考查诗歌的情感。
解答时要联系全诗的内容，了解诗歌的写作背景，注释里已表明“本诗是诗人流落蜀中时所作”，据此可以判断出诗人的情感。
（二）10.
（1）用力鼓动翅膀
（2）气息，这里指风（3）记载（4）极点11.
（1）穿越云层，背负青天。
这样以后打算南飞，将要到南海去。
（2）这就是小和大的分别。
12.大鹏硕大无比，“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”。
有崇高理想，追求“广大、高远、自由、无可束缚也无可企及”的“逍遥游”“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”斥鴳不可能理解大鹏展翅高飞的理想境界,它们认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”就是飞翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空再飞翔。
所以它们目光短浅。
（三）13运用了自然环境描写（或景物描写）（1分），用萧索、凄清的自然环境营造了悲凉氛围，使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲剧结局（2分）。
14孔乙己的命运，掌柜漠不关心，唯一使他记起和遗憾的是“孔乙己还欠十九个钱呢！
”作者让这句话反复出现，充分表现了掌柜的唯利是图、冷酷贪婪（1分），同时也揭露了当时社会的世态炎凉和国民的麻木愚昧、冷酷无情（1分）15不矛盾。
孔乙己是个可有可无的小人物，无人关心，不能确切地知道他的死活，只能估计说“大约”（1分）；
但他已失去最起码的生存条件，在那个世态炎凉、自私冷漠的社会，人们麻木不仁、冷酷无情、落井下石，孔乙己只有死路一条，所以又说“的确”（1分）。
作者用这看似矛盾的词语更加含蓄深刻地体现了孔乙己的悲剧命运，含蓄地表达了一种深沉的抗议与批判（1分）。
（四）16.分辨不清哪些是身体可以接受的（外来者），哪些应该当作（应该驱除的）“外来者”加以攻击。
对假想的“攻击者”打击太狠。
（或：
不必要地、过分地、甚至破坏性地伤害了无害的东西。
）过激反应的免疫系统对本人过敏，引起自体免疫性疾病。
（每点1分，共3分）17.不能。
第段说明免疫系统不时出现过激反应，第段举了癌这个奇异的例子，说明坏事的极端情形，第段分析癌如此危险的原因。
（1分）与之间是一般到特殊的逻辑关系，（1分）与之间是危害到原因的因果关系（1分），所以不能调换。
18.有效地传播科普知识，让普通读者从科学的角度了解疾病及其演化过程。
为医学工作者提出了研究方向，从而解决动物免疫系统的“平衡”问题。
倡导积极探究的科学精神，激发读者热爱科学的情感。
（每答对一点得2分，答出两点即可。
意思对即可。
）19.动物的躯体是一个精巧而且往往有效的自然防御系统，这个系统叫免疫系统。
作诠释，解释说明了免疫系统的概念。
举例子，用具体的事例准确地说明了免疫系统出错的另一种情形是对假想的“攻击者”打击太狠了。
（或免疫系统不必要地、过分地、甚至破坏性地伤害了无害的东西。
）像战士那样乘着血液奔向战场，攻击那群特别的寄生虫。
打比方，把免疫系统比作战士，生动形象地说明了免疫系统攻击身体中危险寄生虫的情形。
（找出原句写出说明方法1分，作用2分）（五）20.突出了鲁迅先生慈祥、开朗、平易近人、安静、恳切、热心、勇敢的性格特点。
21.鲁迅先生期望活着的人：
（1）管自己生活
（2）勇敢追求真理（3）不在暴力面前低头（4）勇敢地继续向着更大的光明前进。
22.“我”领悟到了鲁迅先生的精神品质；
鲁迅先生的精神品质温暖了“我”、鼓励了“我”，让“我”找到勇气、获得力量。
23.文章构思奇特，通过梦境回忆鲁迅先生的言行，体现了鲁迅先生的性格特点和精神品质。
文章表达了作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情。
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