综合实践活动折纸Word格式文档下载.docx

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世界各地的折纸爱好者在坚持折叠规范的同时，使用了各种各样的材料，如：

锡箔纸、餐巾纸、醋酸薄片等。

折纸大约起源于公元1世纪或者2世纪时的中国，6世纪时传入日本，再经由日本传到全世界。

也有说法认为折纸起源于日本和西班牙。

折纸与自然科学结合在一起，不仅成为建筑学院的教具，还发展出了折纸几何学成为现代几何学的一个分支。

折纸作为一项玩具，有益身心、开发智力和思维的活动。

它是一个和平与纪念的象征手段，也是一个极佳的消遣方式。

下面是我校部分学生的折纸作品展示总之，学生参与折纸活动对学生可以起到以下的作用，提高学生的动手实践的能力。

1、折纸可以锻炼初中生的手指的灵活性，能发展动手能力。

2、它能培养初中生按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。

3、它还可以培养初中生的观察力和注意力。

4、由于折纸的可塑性极强，可以说是千变万化。

所以通过折纸可以发展初中生的创造力,想象力和形象思维能力力。

5、好的折纸作品，造型优美生动。

折叠过程中，初中生能潜移默化地受到美的教育，培养初中生的审美能力。

6、初中生折纸的时候常常和同学、老师一起交流。

不仅增进同学间的友谊，而且发展初中生的表达能力。

7、折纸还能辅助初中生的学习。

把抽象的分数、几何图形等，变成形象的折纸，初中生就比较容易明白了，初中生的空间想象能力也在一次次地折叠过程中得到提高。