小学英语常用课堂教学用语.docx

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小学英语常用课堂教学用语

英语课堂用语

一、问候用语

1.Goodmorning/goodafternoon/Hello/Hi,class/everyone/boysandgirls!

同学们，上午/下午好！

2.Nicetomeet/seeyou.很高兴见到你们Nicetosee/meetyouagain/It’snicetoseeyouagain.很高兴再次见到你们！

3.  Iseveryonehere?

都到齐了吗？

4.Who’sabsenttoday?

今天谁没来？

二、组织课堂用语上、下课，告别用语

1.Nowlet’sbeginourclass./classbegins上课。

2.Standup,please.  起立！

3.Sitdown,please.坐下！

4.Bequiet!

安静！

5.Silence,please.  安静！

6.Situp/well.做好！

7.One,two,three,go/start!

一、二、三开始

8.Ready?

准备好了吗？

9..Quickly!

快！

10.Hurryup!

赶快！

11.Tooslowly!

太慢了！

12.Loudly!

高一些！

13.Lookattheblackboard/yourbooks.看黑板/书！

14.Lookatme/her/him.看我/她/他

15.Cometothefront,please.请到前面来。

16.Cometotheblackboard,please.到黑板这里来。

17.Gobacktoyourseat,please.回去。

18.Doyouhaveanyquestions?

你们有问题吗？

19.Understand?

明白吗？

20.Pardon?

再说一遍好吗？

21.Canyouhearme?

能听见吗？

22.Canyouseeit/theblackboard?

能看到它/黑板吗？

23.Listenanddotheaction.听并做动作。

24.Listenandpoint.听并指

25.Listenandrepeat.听并重复。

26.Listenandanswerthequestion.听然后回答问题。

27.Listenreadandspellthewords.听读并拼出这些单词

28.Listenandreadtwiceforeachword.听并把每个词读两遍。

29.Readandwrite.读并写

30.Writeitontheblackboard/inyourexercisebook/workbook/apieceofpaper把它写在黑板上/你们的练习本上/活动用书/一张纸上

31.Tryagain,please./Oncemore,please.再试一次/再来一遍。

32.Paymoreattentiontothis,please.请注意这一点。

33.Putupyourhands/Handsup.举起手来

34.Putdownyourhands/Handsdown.放下手。

35.Nowpleaseworkingroups/pairs小组/同桌两人讨论

36.Talktoyourpartner.跟同桌讨论

37.Tellyourdeskmate告诉同桌

38.Good!

（better  best）好！

（更好！

最好！

）

39.Right!

正确！

40.Yes!

是的！

41.Verygood!

非常好！

42.Great!

太棒了！

43.Wonderful!

非常精彩！

44.Excellent!

很棒的！

45.Greatjob!

做的不错！

46.Youaregreat!

你真棒！

47.Youarethewinner!

你是获胜者！

48.claps鼓掌！

49.Stoptalking!

不要讲话！

50.I’msorryyouarewrong.很遗憾，你错了！

    1.Classisover.

2.Goodbye/bye-bye。

再见！

3.Seeyou!

再见！

4.Seeyoutomorrow!

明天见！

5.SeeyouonTuesday.星期二见！

初中英语常用课堂教学用语

你教我学2009-12-0522:

26:

40阅读387评论0字号：

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 Frank的初中英语常用课堂教学用语

初中英语教学课堂用语的分类和使用

初中和小学有着密切的联系，小学和初中的衔接问题是我们现在应认真考虑的问题。

而初中、小学的课堂用语也相差无几。

课堂教学用语是教师组织课堂教学活动时所使用的语言，是成功课堂教学的保证之一。

教师课堂教学语言的质量在某种意义上是教师基本素质的缩影。

教师在使用课堂教学用语时应注意使用策略，要注意体现“人本性”，注重学生的情感因素。

教师的课堂教学用语从教学功能上可分为五大类：

（招呼/问候语，提问语，反馈语，指示/演示语，告别语）

1．招呼/问候语

教师的课堂教学实际上从其走进教室的那一刻起就开始了。

Agoodbeginningmakesagoodending.一个好的开端对于一堂课来说非常重要。

教师主动、友好地同学生打招呼，不仅可以唤起学生的注意力，使其为开始上课作好准备，还可以创造一个平等、和谐、愉快的学习氛围,以保证课堂教学的顺利进行。

参考用语：

Hi!

Goodmorning/afternoon.

Goodmorning/afternoon,class./boysandgirls.

It’ssonice/I’msohappytoseeyouagain.

Good,youlookgreat/wonderfultoday.

Howareyoudoing?

How’sitgoing？

Youlooksohappy,anygoodnews?

OK,class/boysandgirls,areyoureadytohaveclass/begin?

（Insteadofsaying:

“You”）

MayIknowyourname?

（That’sanicename.）

Couldyoutellmeyourname,please?

（You’vegotabeautifulname.Ireallylikeit.）

Shallwebeginourlessonnow?

Let’sstartourclass,shallwe?

2．提问语    

     教师在提问时态度和声音要和蔼、可亲。

提问语的使用要注意体现对学生的尊重,不要让学生感到紧张，有压力。

注意提问语的使用策略可减轻学生的学习焦虑情绪，保护学生的学习积极性。

参考用语：

Who’dliketoanswerthequestion?

Whocananswerthequestion?

Whoknowstheanswer?

Who’dliketohaveatry?

Wouldyouliketotry,Mary?

Tim,wouldyouliketohaveatry?

Doyouwanttotry,Lee?

Wouldyoulikeasecondtry?

Wouldyoulikesomeonetohelpyou?

Who’dliketohelp?

Who’dliketoreadthetext?

Whocanspelltheword“…”?

Canyouspelltheword“…”?

DoyouknowtheChinese/Englishoftheword…?

What’stheEnglish/Chinesefor“…”?

Anyvolunteer?

Anyone/boy/girl?

HaveImadeitclear?

Isitcleartoyou?

Youseethepoint?

Gotit?

/Didyougetit?

Areyoualrightwithit?

AreyouOKwiththepractice?

Haveyoudone/finishedyourwork/exerciseyet?

3．反馈语

反馈语是课堂教学活动的重要组成部分，是教师评价和评估学生课堂表现的重要手段，也是推动教学活动进展的有效方法。

对学生英语学习的评价现在提倡多种方式和多元化。

这其中反馈语是教师对学生课堂表现的一种评价方式。

教师要注意树立评价意识。

不仅要对学生课堂上的学习表现给予评价，对学生情感、态度的表现都应通过评价给予鼓励，达到激励学生的目的。

在使用语言行为评价时教师要注意语气和目光的注视，使学生对老师的表扬和肯定感到真切。

对学生有创意的，创新的思维火花及灵感要及时地、充分地、大大地给与肯定。

不妨使用夸张些的语言。

在语言评价中教师一定要注意语言的使用及使用的策略性。

教师的一句话有可能会影响学生的一生。

如果教师总是说某个学生笨，这个学生有可能就会认为自己不是学习的料，因而放弃努力。

当学生对自己没有信心时，教师的一句鼓励的话，就有可能激励他获得成功。

因此，教师在课堂上一定要注意所使用的语言，要注意体现反馈语的“人本性”，注重学生的情感因素。

反馈语可分为肯定式评语、参与式评语和启发式纠错。

（1）肯定式评语

教师在使用肯定式评语对学生的课堂表现进行肯定和表扬时，一定要让学生感到老师是在由衷地夸奖他。

要避免敷衍和流于形式。

不要滥用‘Good’。

有的老师过多地单一使用‘Good’评价学生的表现，很难使学生从中受到激励，激发学习的积极性。

参考用语：

Notbad.Thankyou.（I’msureyoucandobetternexttime.）

Good！

Thankyou.（Icouldseeyou’vepracticedalot.）

Goodboy/girl.That’sagoodanswer.Thankyou.

Quitegood!

（Ireallyappreciateyoureffort.）

Verygood！

（Ireallyenjoyit.）

Great!

（Youdidagoodjob.）

Excellent!

（Let’sgivehim/herabighand!

）

Wonderful！

（I’msoproudofyou.）

Welldone!

（Goodboy/girl.）

Youranswerisverygood!

（Iadmireyourwork.）

Nicegoing!

（Youmakeagreatprogress.）

对学生有创意的、创新的思维