四年级 第一课Word格式文档下载.docx
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同学们现在我们来学习词语,老师把词语词语写在黑板上。
(老师让学生把词语写在黑板上并让别的学生用这些词语组词造句,有错老师来改正。
老师按这个循序讲解词语)学习提示:
词语学习一,通过图片或事物认识词语水彩shuci水彩笔,水彩画我喜欢水彩画。
云朵yndu很多云朵,没有云朵天上有很多云朵。
图画hut我的图画,谁的图画这是什么图画?
二,根据汉字的意思和词语的组合方式理解裁员词语。
嘻嘻哈哈xxhh她听了这个消息嘻嘻哈哈。
飘动piodn紫云朵在那里轻轻地飘动舞动wdn指正在跳舞时的状态。
2、指上肢的舞蹈动作或手持道星星点点xnxindin星星点点的水彩就成了大大小小的花蝴蝶。
三,学习量词团tun一团云一团线我买了一团线。
天上有一团云缕l一缕头发一缕炊烟四,联系已学过的词语学习新词蹦bn_跳双脚并拢跳。
泛指跳跃;
乱动。
畔pn-旁边,附近五,查词典,并根据上下文理解词语调皮tiop调皮的孩子他是一个调皮的孩子。
勾u表示删除或截取:
勾销描mio描写,溅jin液体受冲击向四外飞射:
水花飞溅板书设计第一课三月的春风词语学习一,通过图片或事物认识词语二,根据汉字的意思和词语的组合方式理解裁员词语。
三,学习量词四,联系已学过的词语学习新词五,查词典,并根据上下文理解词语教具及学具:
卡片,课件。
作业:
每个词语抄写五遍。
课后反思:
批准人名;
时间:
2016年月日年级:
四年级教师;
布帕提古丽。
喀斯穆课题:
我会用(第二课时)教学目标:
这节课给学生进行努力学习,学好各门功课,帮家务,关心父母,注意安全,珍惜生命,遵守交通规则,热爱祖国,热爱家乡,维护民族团结,反对民族分裂注意,四维两反的教育。
教学重点正确掌握本课词语的读音和写法和意思。
教学难点通过学习词语积累词语,提高汉字运用能力和词语表达能力。
教学步骤1.老师先复习功课。
2.老师开始讲新课3老师板书课题。
4.老师范读词语并让学生跟着读,齐读词语,然后领到学生造句说话。
导入新课谁能读读一读者卡片里的词语?
老师展示卡片引导学生读。
教学内容老师开始讲解词语,一边讲解,一边让学生用新词组词造句,并启发学生大胆举手回答。
老师按这个循序讲解词语)我会用一,模仿范例,学习使用1.活泼(形)hupo活泼的孩子活泼的形式活泼的小花猫
(1)艾山江比赛以前活泼多了。
(2)古丽的性格活泼,开朗,大家都很喜欢她。
2.优美(形)yumi优美的风景优美的歌声优美的音乐
(1)天池的景色十分优美。
(2)这首曲子优美动听。
3调(动)tiodio调颜色调味道调一下时间
(1)我可以调出许多颜色,让我的画儿更漂亮。
(2)你和热娜调一下座位吧。
句子学习1.他跑得太快了吧。
(1)你说的得太快了吧。
(2)这个箱子也太重了吧。
2.我怎么追也追不上他,可我真是快乐啊!
(1)我怎么想也想不起这件事了。
(2)小玲怎么找也找不到那幅画而。
老师模仿造句并让学生造句。
老师让学生分组讨论以上问题并让学生回答,学生思考问题,提出自己的看法。
板书设计第一课三月的春风一,模仿范例,学习使用2.活泼(形)huopo活泼的孩子活泼的形式活泼的小花猫(3)艾山江比赛以前活泼多了。
(4)古丽的性格活泼,开朗,大家都很喜欢她。
3.优美(形)youmei优美的风景优美的歌声优美的音乐
(1)天池的景色十分优美。
3调(动)tiao调颜色调味道调一下时间
(1)我可以调出许多颜色,让我的画儿更漂亮。
教具:
卡片。
抄写词语。
组长阅批:
课文一。
(第三课时)教学目标:
知识与智能正确流利的读课文,掌握课文表达的内容,并能回答问题,能实际应用课文。
过程与方法老师用领导法,组织法,模仿法,讲解法来让学生掌握课文内容,熟读课文,并回答问题情感态度价值观这节课给学生进行努力学习,学好各门功课,尊敬父母,爱护花草树木,注意安全,遵守交通规则,热爱祖国,热爱家乡,维护民族团结,反对民族分裂注意,四维两反的教育。
教学重点运用边读边思考边记忆的读书方法,读懂每句,提高读说能力,和书面表达能力。
教学难点通过学习课文回答问题,把学过的知识实际应用。
4.老师范读课文并让学生自由读,分组读,分角色读课文。
5.老师进行思想教育,并用提问方式分析课文内容。
1.导入新课:
我们把学过的词语一起来听写。
为什么说三月的春风?
春风是哪个月刮的?
2.教学内容首先老师范读课文,并带领学生跟着读。
然后让学生齐读,分组读课文。
再让学生分组讨论以下问题,学生边读,边思考老师提出的问题。
根据课文内容回答问题1.三月的风都到过那些地方?
他都画了什么?
三月的春风风到过,是一个活泼,调皮又聪明的孩子。
不知道他从什么地方拿到了一盒水彩,就蹦蹦跳跳地,嘻嘻哈哈地到处跑,到处画。
他画了许多小草,红云朵,黄云朵,紫云多,一缕一缕的绿线。
2。
果园里的“红云朵,黄云朵,紫云都朵”指的是什么?
柳树林里,“红云朵,黄云朵,紫云都朵”指的是什么?
“红云朵,黄云朵,紫云都朵”指的是:
3为什么说“我”也成了春风化出来的快乐的孩子?
三月的春风可真是一个比神笔马良还会画画儿的孩子!
他画得那么快,那么美。
我怎么追也追不上他,可我真是快乐啊!
我在春风化画出来的图画里奔跑。
4“我”喜欢三月的春风的吗?
“我”很喜欢三月的春风。
他也是一个喜欢画画儿的孩子。
老师还让学生说出课文大意,最后自己总结。
第一课三月的春风课文一板书设计根据课文内容回答问题1.三月的风都到过那些地方?
插图。
熟读课文,背诵课文的最后三个自然段。
课后反思:
帕提古丽。
阿不都克日木课题:
课文一练习。
(第四课时)教学目标:
知识与智能本课运用边读边思考边记忆的读书方法,读懂每句,提高读说能力,和书面表达能力。
过程与方法老师用领导法,组织法,模仿法,讲解法来让学生掌握练习内容。
用鼓励法让学生做习题。
这节课给学生进行努力学习,学好各门功课,尊敬别人,关心父母,注意安全,遵守交通规则,热爱祖国,热爱家乡,维护民族团结,反对民族分裂注意,四维两反的教育。
教学难点通过学习练习,把学过的知识实际应用。
4.老师让学生分组讨论练习中的问题,再让他们做练习题,然后一个一个地上黑板做。
5.老师进行思想教育,并总结练习内容。
哪位同学背诵上一节课学习的课文最后三个自然段?
并回答问题?
2.教学内容首先老师板书课题,并带领学生分组讨论练习中的问题,学生边读,边思考老师问题再举手回答。
老师边补充边让学生上黑板写。
练习一,加一加,组成新字。
()+发-()()+合-()()+尤-()()+申-()采+()-()者+()-()二,比一比,在组词合(合龙)苗(小苗)周(周二)发(发光)哈(哈哈)描(描写)调(调皮)泼(活泼)三,选词填空优美漂亮1这里山清水秀,风景(优美),是著名的风景区。
2古丽的汉字写得很(漂亮)。
调换3我用蓝颜色和黄颜色(调)出了绿色。
4这个本子有点儿脏,您给我(换)一本吧。
四,模仿句子1。
他跑得太快了吧。
他说得太快了吧。
2我怎么追也追不上他。
我怎么想一想不起这件事了。
板书设计第一课三月的春风练习二,比一比,在组词合(合龙)苗(小苗)周(周二)发(发光)哈(哈哈)描(描写)调(调皮)泼(活泼)三,选词填空优美漂亮1。
这里山清水秀,风景(优美),是著名的风景区。
古丽的汉字写得很(漂亮)。
调换3。
我用蓝颜色和黄颜色(调)出了绿色。
4。
这个本子有点儿脏,您给我(换)一本吧。
做练习课后反思:
课文二词语学习(第五课时)教学目标:
这节课给学生进行努力学习,学好各门功课,感恩父母,注意安全,遵守交通规则,热爱祖国,热爱家乡,维护民族团结,反对民族分裂注意,四维两反的教育。
导入新课谁能读一读卡片里的词语?
同学们现在我们来学习词语,老师把词语写在黑板上。
老师按这个循序讲解词语)词语学习一,根据汉字的意思和词语的组合方式理解词语景象jnxin传递chund到来doli竞相jnxin微风wifn尽情jnqn二,联系已学过的词语学习新词漫步-散步飘舞-舞动,飘动飞翔-飞拍打-拍打三,查词典,并根据上下文理解成语欣欣向荣xnxnxinrn形容草木茂盛,比喻事业蓬勃发展。
不约而同byurtn没有事先商量而彼此见解或行动一致。
自由自在zyuzzi不受约束翩翩起舞pinpinqw形容轻快地跳舞起舞来我会用1极了高兴极了开心极了好听极了1我们的校园美极了。
2那首歌好听极了。
2化(动)雪化了化冻化成水1太阳一出来,院子里的雪人就花了。
2山里的冰雪化成水,流进小河。
板书设计第一课三月的春风二,联系已学过的词语学习新词漫步-散步飘舞-舞动,飘动飞翔-飞拍打-拍打我会用1。
极了高兴极了开心极了好听极了1我们的校园美极了。
2化(动)雪化了化冻化成水1太阳一出来,院子里的雪人就花了。
2016年月日授课教师:
帕提古丽阿布都克日木授课班级:
四年级汉语教学课题:
(课文二春天的脚步第六课时教学目标:
知识与技能:
学会正确流利有感情的朗读课文,能就进行简单课文。
在这节课用了抽读法,齐读法,跟读法,分读法,启发法,讲解法。
情感态度与价值观正确:
学生从小树立互相关心,互相帮助,感恩父母,了解父母,保护环境,互相团结,不要吵架,维护民族团结,反对民族分裂主义的好习惯。
教学重点:
学会正确流利有感情的朗读课文,能就进行简单对话。
教学难点:
提高学生的说话能力。
教学过程:
一、导入新课:
谁来读下面的词语:
春节的风景怎么样?
春节来的时候有什么变化?
下面我们来学习课文二,好吗?
二、课文二先让学生读课文,然后老师读学生跟着读。
请同学们仔细观察图片,图上有谁?
有什么?
(学生回答)先让学生读课文,然后老师读,同学们跟着读,还进行抽读,齐读。
那么,这篇课文有几个自然段?
(学生回答)小组合作学习:
课文二春天的脚步一,根据课文内容选择正确的答案1在公园里见到春天的景象中,没有提到下面哪一项。
?
()A孩子们在草地上玩耍B小鸟儿在自由自在地飞翔C风筝在蓝天白云下飘舞2谁在果园里唱着春天的歌?
A;
蜜蜂B;
蝴蝶C:
小鸟儿4.关于果园里开放化的花,文中没有提到下面哪一项?
()A:
梨花B:
油菜花C:
桃花3同学们在春天的校园里做了什么?
A:
轻轻拍打着窗户B:
在草地上玩耍C:
在操场上做游戏根据课文内容判断正误1。
孩子们在刚刚发出新绿的麦苗地里玩耍。
()2果园里,蜜蜂自由自在地飞翔,唱着春天的绿。
()3。
漂亮的花蝴蝶围着油菜花翩翩起舞。
()4。
油菜花在春风的吹拂下翻着绿色的波浪。
()板书设计:
(课文二)第六课时一,根据课文内容选择正确的答案1在公园里见到春天的景象中,没有提到下面哪一项。
()A。
孩子们在草地上玩耍B小鸟儿在自由自在地飞翔C风筝在蓝天白云下飘舞4谁在果园里唱着春天的歌?
小鸟儿3关于果园里开放化的花,文中没有提到下面哪一项?
桃花教学工具:
插图作业:
背课文课后反思:
组长意见: