宝坻小学学年度第一学期政治业务学习记录1.docx
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宝坻小学学年度第一学期政治业务学习记录1
政治业务学习记录
（2014-2015学年度第一学期）
东淀中心小学
教师：
李海亮
东淀中心小学政治业务学习记录
日期
2014年8月27日
主讲人
马建华校长
主题
学习宝坻区公职人员行为量化考核办法
内
容
记
载
一、马校长传达校长会会议精神。
提出工作要求，指导学习《宝坻区公职人员行为量化考核办法》。
二、学习要点摘记。
本考核办法共六章二十八条
第一章：
总则
第二章：
出勤
第三章：
请销假
第四章：
办公
第五章：
礼仪道德
第六章：
附则
三、全体教师自学全部内容。
四、校长解读重点条目。
五、全体教师发言讨论。
六、校长总结发言。
东淀中心小学政治业务学习记录
日期
2014年8月28日
主讲人
马建华校长
主题
学习《公职人员规范化服务守则（试行）》
内
容
记
载
一、马校长宣布学习内容。
学习《公职人员规范化服务守则（试行）》。
二、马校长解读重点内容。
（一）“关于实施《公职人员规范化服务守则（试行）》的意见。
”
1、指导思想。
2、工作目标。
3、实施范围。
4、实施内容。
5、工作安排。
6、工作要求。
（二）李主任宣读《公职人员规范化服务守则（试行）》。
1、服务仪容仪表规范。
2、服务语言行为规范。
3、服务事项办理规范。
4、服务环境卫生规范。
5、服务职业道德规范。
6、服务引导标识规范。
三、全体教师发言讨论。
四、校长总结发言。
东淀中心小学政治业务学习记录
日期
2014年9月4日
主讲人
马建华校长
主题
联系实际说廉洁
内
容
记
载
一、马校长宣布本次活动内容：
联系实际说廉洁。
二、学习要点摘记。
马建华：
强化廉洁从政意识，做严格自律，廉洁从政的表率。
在实际工作生活中，以一名优秀教师的要求严格要求自己，做好表率。
李海亮：
提高觉悟，坚定信念，锤炼意志，增强免疫力，真正做到理想信念不动摇，大是大非不糊涂，做一名值得家长信赖的好教师。
张会林：
抗得住诱惑，坚持自重、自省、自警、自励。
要坚持原则、秉公办事、公私分明，；特别要慎重交友、慎重用权；尊重自己的人格，珍惜自己的声誉。
刘海颖：
在树立良好形象上率先垂范，以自己的人格力量赢得大家的尊重和信赖。
切实规范自己的言行，不该去的地方不去，不该沾的东西不沾，不该做的事情不做，以良好的形象取信于人。
庞金成：
加强学习和修养，做不断提高自身素质和工作水平的表率，真正做到重事业、淡名利、争贡献。
其次，还要坚持解放思想，实事求是。
白建勋：
在与时俱进的年代里，开拓创新，进一步高度深化认识、理解和加强思想政治建设的重要性和必要性，以与时俱进的思想和开拓进取的精神风貌，凝心聚力开展各项工作。
齐宝瑜：
我们要勤于学习、勤于思考、勤于调研，使自己的工作方式方法更加符合加快发展的需要，严于律已、宽以待人，以诚为本，以实为本。
马素文：
我们要不断提高廉洁自律意识，加强自我约束力，从思想上和源头上杜绝违规违纪事件的发生。
三、校长总结发言。
东淀中心小学政治业务学习记录
日期
2014年9月11日
主讲人
李海亮
主题
优化教育教学环节之认真辅导
内
容
记
载
一、宣布本次活动内容：
优化教育教学环节之认真辅导。
二、学习要点摘记。
认真批改作业
批改学生作业，是教师在教学中一项十分繁杂的工作。
但这项工作最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时地调节教学。
作为教师，批改作业除了达到批改及时、符号规范、格式统一等基本要求外，我以为还要能做到：
看结果，更看过程。
认真辅导
这个“辅导”不要仅仅理解为是给学困生补课，指导学困生完成作业。
这个“辅导”是要求对学生进行各方面的辅导。
课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。
如果初中学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。
同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。
为此，我们在课堂教学中，要引导初中学生注意以下几点。
1、认真听。
2、注意看。
3、多动脑。
4、主动练。
5、做笔记。
6、善归纳。
三、全体教师发言讨论。
四、校长总结发言。
东淀中心小学政治业务学习记录
日期
2014年9月18日
主讲人
马建华校长
主题
学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》
内
容
记
载
一、马校长指导学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》。
二、学习要点摘记。
（一）我国教育发展的工作方针、战略目标和战略主题是什么？
1、工作方针：
优先发展育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
2、坚持教育优先发展的战略地位，把育人为本教育工作作为根本要求，提高教育改革发展的核心任务。
3、教育事业改革发展的战略目标是：
“两基本一进入”，提出基本实现教育现代化，是国家现代进程加快和教育适度超前发展的要求。
（二）今后我国教育事业改革发展的战略主题是：
“坚持以人为本，推进素质教育”。
1、教育核心，解决好培养什么人，重点是培养学生的社会责任感，创新精神和实践能力。
2、教育思路，德育为先，能力为重，全面发展。
（三）规划纲要
1、育人为本、促进公平
2、教育改革是教育发展的根本动力。
三、全体教师发言讨论。
四、校长总结发言。
东淀中心小学政治业务学习记录
日期
2014年9月25日
主讲人
李海亮
主题
我心目中的好课标准
内
容
记
载
一、李海亮宣布本次学习内容：
我心目中的好课标准
二、学习要点摘记。
1、目标明确。
从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度上确定立体的目标。
师生认同，指向明晰。
2、重点突出。
这堂课重点是什么，师生都应胸中有数，明明白白。
难点要突破，疑点要解决，特点要抓准，重点才能突出。
立足于教材，延伸要适度。
3、以生为本。
从每位学生的个性得到充分发展的宗旨出发，课堂上真学、真思、真练、真会，学生的主体地位切实落实，教师的主导作用恰如其分，师生互动，交往自然、和谐、融洽。
4、流程科学。
课堂流程设计符合学生年龄特征及认知规律；教学流程符合学科逻辑，顺理成章。
严谨流畅，疏密有致。
5、注重内化。
全面提高语文素养，课堂充满文化气息；内化、积淀、裂变、生成，文而不野，雅而不俗，活而不乱，情趣盎然。
6、体现沟通。
课内外、校内外、学科间、知行间相互沟通，有机整合。
7、启迪创造。
引导学生勤于思考，善于质疑，敢于发表独立见解，倡导创新思维方式；鼓励学生自主探究，培养合作精神。
8、媒体得当。
根据需要与可能，恰当运用媒体手段，常规手段与现代媒体各长，信息技术与学科课程有机整合，处理好手段与目标、内容与形式之间的关系。
9、讲求实效。
无论方式方法，无论什么理论模式，最终的检验尺度是学生质量。
面向全体，全面提高，因材施教，效果显著。
10、多元评价。
对一堂课的评价应根据目标达成要求，抓住关键，突出重点，综合评价。
量化和客观化不能成为课堂评价的主要方式，应把教师评价、学生评价、家长评价、领导及专家评价相结合。
三、全体教师发言讨论。
四、校长总结发言。
东淀中心小学政治业务学习记录
日期
2014年10月9日
主讲人
马建华校长
主题
创人民满意教育，办人民满意学校，做人民满意教师
内
容
记
载
一、马校长宣布本次学习内容：
创人民满意教育，办人民满意学校，做人民满意教师
二、学习要点摘记。
（一）创人民满意教育，办人民满意学校，做人民满意教师。
1、认真学习十八大会议精神，贯彻落实三个代表重要思想。
2、认真学习县教育工会关于师德教育的有关规定。
3、引导老师模范履行社会公德，职业道德，家庭美德，不断提高教师全面道德修养
4、继续学习报刊网络有关国内外形势教育文章。
5、继续认真学习有关教育的法律法规。
6、认为有必要学习的各种相关内容。
（二）以学校班子组成的中心学习组，以年级为小组定期开展学习活动。
1、要求：
做好政治学习记录，每月学习一次，做到内容，时间有保证。
2、形式上采取集中和分散相结合。
3、考核，不定期抽查教师对于政治学习的记录
（三）学习内容：
《中小学教师职业道德规范》《教育法律法规》《优秀教师事迹》《对胡总书记的讲话进行讨论的心得体会》。
三、全体教师发言讨论。
四、校长总结发言。
东淀中心小学政治业务学习记录
日期
2014年10月16日
主讲人
李海亮
主题
培养学生养成良好的自学习惯
内
容
记
载
一、宣布本次学习内容：
培养学生养成良好的自学习惯。
二、学习要点摘记。
1、使用工具书、参考书的习惯
培养学生使用工具书、参考书应注意：
1、保证“三个一”。
即人手一本字典、一本词典、一本合适的参考书。
2、掌握三种方法。
即音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。
3、提倡活学活用。
2、认真阅读的习惯
认真阅读必须做到心到、眼到、口到、手到；认真阅读还必须做到读通、读懂、读熟和读活，读通是基础，读懂是根本，读熟是深化，读熟是升华。
3、边读边批画的习惯
4、质疑问题的习惯
5、让教与学融合到一起的习惯
6、独立完成作业的习惯
7、及时复习的习惯
三、全体教师发言讨论。
四、校长总结发言。
东淀中心小学政治业务学习记录
日期
2014年10月23日
主讲人
马建华校长
主题
加强师德修养自觉规范教育行为
内
容
记
载
一、马校长宣布本次学习内容：
加强师德修养，自觉规范教育行为。
二、学习要点摘记。
（一）学习《中小学教师职业道德规范》，共八条，32个字。
依法执教、爱岗敬业，热爱学生、严谨治学，团结协作、尊重家长，廉洁从教、为人师表。
（二）如何做到为人师表的“三高”境界？
以下方面共同努力：
1、大兴学习之风，主动学习、善于学习、做到学而不厌，多读书，读好书。
理论水平、师德修养和专业知识同步拓展。
2、工作中坚持四项标准：
做一个学生欢迎的老师；做一个家长满意的老师；做一个同行佩服的老师；做一个领导放心的老师。
3、时刻牢记三句话：
师德为先-----对学生有爱心，对岗位有责任心；教学为本-----教学能力与教学质量只有更好没有最好；反思提升-----教师可以不经常写论文，但不能不经常反思。
4、中青年教师要注意三点：
1、努力珍惜岗位2、强烈的责任意识3、要有个人永恒最求，展现高点。
三、全体教师发言讨论。
四、校长总结发言。
东淀中心小学政治业务学习记录
日期
2014年10月30日
主讲人
李海亮
主题
面对新课程，教师该如何备课
内
容
记
载
一、宣布本次学习内容：
面对新课程，教师该如何备课。
二、学习要点摘记。
新课程给我们带来了全新的教学理念，传统的教学方式已不能适应现代教学改革的需要，因而如何把新的教学理念实践到课堂教学中来，是当前迫切需要解决的问题。
上好课的前提是备好课，那么面对新课程，教师该如何备课呢？
（一）以学生的发展为本
以往的教学以传授知识为中心，因而备课的重点往往放在知识的习得，技能的训练上。
在新课程的课堂教学中，我认为备课的重点应转移到学生的发展上来。
要从学生的发展着眼，真正在备课的每一环节都想着学生的发展，想着为学生的健康成长服务，那么我们的课堂教学就会在真情的涌动下，回归教育的真实，回归生命发展的自然。
（二）解读并超越教材
新课程理念强调，教学的过程是教师“用教科书教”的过程，而不是“教教科书”的过程。
教师在备课时，既要钻进教材之中仰视解读，更要高居教材之上审视并超越教材。
只有这样，把自己变成教材的主人，教师才能充分发挥教材的功能，使学生得到充分的发展。
（三）设计弹性化教学方案
课堂教学是师生、生生之间有效互动的生成过程。
强调课堂教学的生成并不是说让教师和学生在课堂上信马由僵式地展开教学，而是要求教师在备课时不仅要有教学方案的设计，还要在教学方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。
教师可以设定教学目标，但目标不仅仅局限于认知，还应该涉及过程与方法、情感态度和价值观等其他维度；目标要有弹性，要顾及学生之间的差异，坚持上不封顶，下要保底的原则；教学设计重全程关联式策划，重从何处开始，如何推进，怎样转折等。
这样的设计，较以往精细的提问、预定的标准答案，写下教师上课的每一句话，计算好教学过程每一环节所需时间的教学方案来说，留下了很多的不确定性和可变性。
正是这种不确定性和可变性，才使教学贴近每一个学生的实际，使师生积极互动，发挥出创造性来。
三、全体教师发言讨论。
四、校长总结发言。
东淀中心小学政治业务学习记录
日期
2014年11月6日
主讲人
马建华校长
主题
学习《教师职业道德规范解读》
内
容
记
载
一、宣布本次活动内容：
《教师职业道德规范解读》。
二、学习要点摘记。
（一）教师职业道德是教师职业范围内具有教师职业特点的行为规范和职业要求。
（二）教师道德主要是以行为原则和规范的形成表现出来的。
（三）教师既要传授知识，又要为人师表，从而产生特定的行为规范和道德要求
（四）教师职业道德规范概括起来，主要有以下几点：
1、.献身教育，甘为人梯
是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义的高尚道德境界，也是履行师德要求的思想基础和前提条件。
2、以身作则，为人师表
率先垂范是为人师表的重要表现。
“身教重于言教，人民教师应该表里如一，言传身教。
3、热爱学生，诲人不倦
是调整教师与学生相互关系的师德规范。
4、精通业务，学而不厌
是处理教师与教学劳动关系中的教师道德规范，是培养合格社会主义事业接班认得关键。
5、互相学习，团结协作
提倡教师之间彼此尊重、相互学习的良好道德风气，取人之长，补已之短共同提高。
三、全体教师发言讨论。
四、校长总结发言。
东淀中心小学政治业务学习记录
日期
2014年11月13日
主讲人
李海亮
主题
怎样做听课记录
内
容
记
载
一、宣布本次活动内容：
怎样做听课记录
二、学习要点摘记。
听课记录的基本要求
听课记录包括两个主要方面。
一是教学实录，二是教学评点。
而在记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。
（一）课堂实录包括：
1、听课年、月、日、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；
2、教学过程。
包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；
3、各个教学环节的时间安排；
4、学习活动情况；
5、教学效果。
课堂实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式：
一是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等。
二是详录，比较详细地把教学步骤都记下来。
三是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。
（二）课堂评点
听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。
包括：
1、教材处理与教学思路、目标；
2、教学重点、难点、关键；
3、课堂结构设计；
4、教学方法的选择；
5、教学手段的运用；
6、教学基本功；
7、教学思想；
8、其他。
写教学这一点可以采取两种形式：
一是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来。
二是总评，就是对间评综合分析后所形成意见或建议记在记录本上。
（有的记录本专设有意见栏）待课后与教者互相交流取长补短。
三、全体教师发言讨论。
四、校长总结发言。
东淀中心小学政治业务学习记录
日期
2014年11月20日
主讲人
马建华校长
主题
教师心理健康的维护
内
容
记
载
一、马校长宣布本次活动内容：
教师心理健康的维护。
二、学习要点摘记。
（一）教师心理健康的标准
是指教师在内外环境允许的条件下所保持的最佳心理状态。
或：
热爱教育事业，胜任教学工作；积极乐观的人生态度；健全的人格，良好的个性特点；较强的适应能力和活动能力；和谐的人际关系。
1、能积极地悦纳自我——即真正了解、正确评价、乐于接受并喜欢自己。
2、有良好的教育认知水平——能面对现实并积极地去适应环境与教育工作要求。
3、热爱教师职业，积极地爱学生——能从爱的教育中获得自我安慰与自我实现，从有成效的教育教学中得到成就感。
4、具有稳定而积极的教育心境——教师的教育心理环境是否稳定、乐观、积极，将影响教师整个心理状态及行为，也关系到教育教学的工作效果。
5、能自我控制各种情绪与情感——处理问题时决策的果断性和坚持性，面对矛盾沉着冷静的自制力。
6、和谐的教育人际关系——有健全的人格，在交往中能与他人和谐相处，积极态度多于消极态度。
7、能适应和改造教育环境——能适应当前发展、改革与创新的教育环境，为积极改造不良教育环境、提高教学质量献计献策。
（二）教师心理健康的维护
用幸福心理学的观点武装自己
1、用愉悦充实自己的每一天
2、多与他人交往
3、投身于有意义有价值的工作
4、做事有计划
5、不要担忧，调整期望
6、积极乐观地看着眼前。
7、培养健康性格
学会调控职业压力
1、换位思考认同法——正确认知压力，灵活调整自己的心态。
2、推移时间遗忘法———有时时间是解决问题的最好方法。
3、顺其自然自我解脱法——学会自我放松，在适当的情况下想说便说
4、注重过程淡化功利法——建立合理的、客观的自我期望值。
5、众人面前理智法——在众人面前最好多观察、思考，少盲目表现自己。
6、更新环境自我调节法——在压力太大、心情不佳时变换一下环境。
7、音乐与生理保健法——各种声音通过耳朵被人感受，与自我保健行
8、自信自主激励法——即相信自己是最好的、最可以依赖的。
三、全体教师发言讨论。
四、校长总结发言。
东淀中心小学政治业务学习记录
日期
2014年11月27日
主讲人
李海亮
主题
一堂课的评价标准
内
容
记
载
一、宣布本次活动内容：
一堂课的评价标准。
二、学习要点摘记。
（一）教学目的（体现目标意识）
1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际
2、重点难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确
3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终
（二）教学程序（体现主体意识）
1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。
2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质
3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键
4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展
5、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现
（三）教学方法（体现训练意识）
1、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”
2、教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际
3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效
4、从实际出发，运用现代教学手段
（四）情感教育（体现情感意识）
1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力
2、注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养
（五）教学基本功（体现技能意识）
1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象
2、教态亲切、自然、端庄、大方
3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚
4、能熟练运用现代化教学手段
5、应变和调控课堂能力强
（六）教学效果（体现效率意识）
1、教学目标达成，教学效果好
2、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃
3、信息量适度，学习负担合理，短时高效
（七）教学个性（体现特色意识）
1、教学有个性特点
2、教师形成教学风格
三、全体教师发言讨论。
四、李海亮总结发言。
东淀中心小学政治业务学习记录
日期
2014年12月4日
主讲人
李海亮
主题
学习《关于进一步加强和改进师德建设的意见》
内
容
记
载
一、提出本次学习内容：
学习《关于进一步加强和改进师德建设的意见》。
二、学习要点摘记。
（一）充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性
1．加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
2．党和政府高度重视教师队伍建设。
长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。
（二）加强和改进师德建设的总体要求和主要任务
3．加强和改进师德建设的总体要求
4．提高教师的思想政治素质。
5．树立正确的教师职业理想。
6．提高教师的职业道德水平。
7．着力解决师德建设中的突出问题。
8．积极推进师德建设工作改进创新。
（三）加强和改进师德建设的主要措施
9．强化师德教育。
10．加强师德宣传。
11．严格考核管理。
12．加强制度建设。
（四）切实加强对师德建设的领导秋季教师政治学习笔记
三、全体教师发言讨论。
四、校长总结发言。
东淀中心小学政治业务学习记录
日期
2014年12月11日
主讲人
李海亮
主题
评课原则
内
容
记
载
一、宣布本次学习内容：
评课原则。
二、学习要点摘记。
所谓评课原则就是评课者在评课时应遵循的指导思想。
针对当前评课存在的问题和评课的需要，评课者在评课时应遵循以下几项原则。
1、实事求是原则
2、坦率诚恳原则
3、兼顾整体原则
4、激励性原则
5、差异性原则
6、讲究方法原则
三、全体教师发言讨论。
四、校长总结发言。
东淀中心小学政治业务学习记录
日期
2014年12月18日
主讲人
马建华校长
主题
爱在教师心中
内
容
记
载
一、马校长宣布本次学习活动内容：
爱在教师心中。
二、学习要点摘记。
著名的教育家陶行知先生曾说过：
“学高为师，德高为范。
”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
我们所认为的教师道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。
师德是教师人格特征的直接体现。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格体现。
教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。
教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂。
教学过程本身是师生交流的重要途径。
教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。
从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。
教师师德的自觉性，是行风建设的关键，
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