学科德育《整理我的小书包》劳动教育教案Word文档格式.docx

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（学生开始整理自己的书包，老师巡回指导。

）5、请一组内的小朋友相互检查书包中的物品是否摆放整齐，是否有遗漏。

分组进行整理书包的比赛。

在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类，数量和位置上都要作些变动，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气氛。

比赛完后进行成果展示。

同学们真厉害，都很快的完成了任务，第几组的同学完成得最快。

那你们整理得怎么样呢？

让我们来点评一下。

现在请每一组派一名代表拿着劳动成果到前面来，同学们共同做裁判，说一说那个小组的作品最合格。

评优秀小组，颁发证书。

让优秀小组同学谈成功感言。

活动延续：

书包整洁的学生示范整理书包及整理书包比赛结束后，教师可根据课文向学生讲讲平时是怎样注意整理书包的。

通过一起讨论，让学生们明确养成经常整理书包的习惯对提高学习效率是有好处的，而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书包这些小事开始。

第一单元我是餐桌小帮手教学设计第一单元我是餐桌小帮手教学设计第一课时餐桌布置教学目标：

1.知道吃饭前要做哪些。

2.学习正确布置餐桌。

3.教育学生热爱劳动，帮助家长做家务。

教学重点:

正确布置餐桌。

教学难点:

教学准备:

幻灯、图片若干教学方法或手段：

讲授法一、引导与讲述谈话、问答，导入新课，学习新课。

1.教师提问，引出课题。

（每天吃饭前我们要做哪些事情呢?

）就餐前，提前把餐桌布置好，会更方便我们就餐。

布置餐桌最重要的是根据就餐人数把餐具摆放到合适的位置。

2,请学生说一说父母是怎样做的?

你又是怎么做的？

3.吃饭前我们应该做哪些准备呢？

（1）擦桌子，摆椅子。

（2）洗手、放碗筷。

（3）端菜、盛饭。

思考讨论在家吃饭时，要根据具体情况准备餐具。

例如，老人和幼儿有时需要特殊的餐具，应该怎样为他们准备?

饭菜不同，是否需要准备不同的餐具?

餐具怎样摆放更方便使用？

二、教师指导学生做一做：

（1）老师进行指导、示范。

（2）指导学生按步骤正确操作摆放碗筷。

（3）教育学生热爱劳动，自理自立，帮助父母多做一些家务。

（4）进行点评。

技法探究1.就餐前，根据就餐人数把餐具摆放齐全，餐具要干净整洁，做到每人一套。

2.使用公筷、公勺能有效减小疾病传播的风险。

把公筷、公勺摆放到适合大家拿取的位置，会更方便就餐3.根据就餐人的习惯摆放餐具。

例如，有幼儿就餐，要摆放不易摔碎的幼儿专用餐具。

三、总结：

通过这几节课的学习和训练，我们学习了正确摆放碗筷的方法及步骤，希望同学们今后在家里或在外面吃饭时，注意这些细节，帮助朋友或家人提前摆放好碗筷:

第二课时盛饭端菜教学目标：

知道盛饭端菜的常识，学会盛饭端菜，逐渐培养学生对家务劳动的热爱。

教学重点：

学会盛饭端菜，培养学生爱劳动。

教学难点：

掌握盛饭端菜的方法。

教学准备：

盛饭的工具：

饭锅、饭勺、饭碗盛菜的工具：

盘子或碟子除教师示范以外，每个小组准备一套，便于每位同学轮流实践。

教学过程：

一、本课教学最好是在烹饪室或是学校师生饭堂进行。

二、练习盛饭端菜：

1、让几位学生展示盛饭端菜的方法；

2、学生评议；

3、老师在学生评议的基础上，肯定正确的，纠正不正确的，归纳出正确的方法。

4、教师示范操作；

5、学生练习盛饭端菜。

三、进一步练习：

在学生掌握盛饭端菜操作要领的基础上，再提出问题：

怎样才能做到既安全又卫生？

1、手不要沾上饭菜；

2、刚煮好的饭不要马上揭开锅盖，以免蒸汽烫伤手或者脸；

3、要把菜盘端平，防止菜汁流出来。

学生分组进行实践练习，互相评议，纠正不规范的动作。

二次备课：

1.提问学生：

如果家里有老人或是客人来家里吃饭的时候，饭菜应该怎么样摆放?

为什么要这样摆放？

2.要求学生在家里经常参加盛饭端菜劳动，并同家长联系，请家长配合，以逐步养成学生主动作家务的习惯，提高生活自理能力。

教后记：

通过教学,要求学生能够力所能及的参与家务劳动，提高自身的生活能力,此外，也能分担家长的家务负担，学会成长。

第三课时刷洗碗筷教学目标：

1.通过学习，知道刷洗碗筷的主要过程。

2.动手实践，掌握刷洗碗筷的操作要领。

3.培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。

教学重难点：

让学生了解刷洗碗筷的操作要领，掌握刷洗碗筷的方法。

一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。

教学时间：

（教学过程：

一、看图，出示课题。

1.看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。

2.刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

3.根据学生回答，教师小节，并板书：

浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。

二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。

1.分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。

然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2.将讨论结果填写在书上的表格中。

3.请学生交流学习情况，师生评议。

4.小结归纳操作要领。

（1）浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。

（2）洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。

（5）冲洗要分类，注意节约用水。

（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。

5.教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。

提问：

这两个碗用热水洗还是用冷水洗？

为什么？

请学生讲讲体会。

（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。

（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。

6.学生动手实践。

7.组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？

怎样洗涤既干净又方便？

（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）8.学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。

第二单元废旧物品我利用教学设计第二单元废旧物品我利用教学设计一、探究思路从儿童的生活中捕捉素材，开展趣味的活动，使儿童在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

这是贯穿我这一课的教学理念与探究思路。

（一）教材分析废旧物品我利用是第三单元活动主题。

整个单元着重于学生热爱自然、热爱科学的情感与态度的培养。

在前一课的基础上，本课重在培养学生利用可利用的物品和工具，尝试一物多用，废物利用。

（二）学情分析本课的教学对象是二年级的孩子，他们喜爱手工制作，对废物利用充满了好奇。

这是学习本课的内驱力。

二、探究目标1、知识与能力目标：

简单认识可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步习惯。

2、过程与方法目标：

在小组合作探究和活动情境中学习，独立完成手工制作，有一定的创意和使用价值。

3、情感、态度、价值观目标：

愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。

三、探究重难点：

认识可回收垃圾，使其发挥妙用是本课时的教学重难点。

第一课时双格文件夹教学设计教学目标：

1、利用鞋盒等各种多面体展开图，制作有变化的多面体。

2、巩固做纸工的各种制作符号。

3、培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。

粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。

1、教师准备：

做好的成品。

2、学生准备：

鞋盒、包装纸、水彩笔、剪刀、胶水、直尺等材料。

一、激发兴趣，快乐导入。

我给大家带来了一个好朋友，是谁？

我们把学习用品分类放在里面，桌面立马变得整洁了。

它是有什么做成的？

没想到废旧的鞋盒也能变成宝物！

这节课,我们就来继续探索学习制作双格文件夹。

（板书）二、小组合作，集思广益。

1、播放环保视频，协助孩子知道废物分类的环保意义。

2、师引导：

哪个小组来教大家分类物品呢？

3、用废鞋盒制作双格文件夹。

1.用剪刀在鞋盒的两个较大侧面的正中间，分别剪掉两个完全一样的等边三角形。

2.比着直尺在鞋盒底面画一条。

3.用双面胶把鞋盒对折后互相贴合的鞋盒底粘在一起，然后从鞋盖上剪下两块硬纸板，粘在鞋盒侧面，这样鞋盒就变成了包含两个置物空间的文件架。

3.把包装纸粘贴在文件架表面，进一步装饰美化。

5.根据自己的需要，将书本、文具等放入文件夹中。

4、师总结：

同学们，废旧物品是我们生活中不起眼的小角色，扔掉了会非常可惜，闲置在哪里都占空间。

这节课，我们开动了脑筋，让废旧物品也变成了生活中的宝物！

创造出了更多的神奇！

第二课时毛毛虫笔筒教学设计一、教学目标学生利用身边可搜集的材料制作实用美观的笔筒；

在学习过程中感受笔筒文化，认识笔筒的功能和造型的统一，体验合作、创新、探究的学习乐趣；

培养学生的设计意识以及热爱祖国传统文化和爱护文具的思想情感。

二、教学重难点重点：

笔筒的认识和设计。

难点：

根据自己身边的废弃物进行想象造型。

三、材料准备教师：

各种造型、材质的自制笔筒，学生范作等。

学生：

卷纸轴若干、水粉颜料、白胶、剪刀、彩色卡纸若干、圆形瓶盖一个、黑色马克笔一支。

一、多元呈现，欣赏笔筒。

老师：

双手动起来，（生接）创造新世界！

今天我们来学习自制毛毛虫笔筒一课，希望大家能继续靠自己的双手创造出更加崭新的世界！

有信心吗？

笔筒，顾名思义，就是放笔的容器，人们把它称为“笔墨纸砚”之外的“文房第五宝”，说明它是书斋中的必备之物。

笔筒大约出现在明朝中晚期，因为它使用方便，所以很快风靡天下，至今仍旧盛而不衰！

课件展示古今不同形式的笔筒。

二、观察讨论，设计笔筒。

这些现代笔筒让我们充分感受到了个性的张扬！

通过观察，你认为现代笔筒有什么特点呢？

生一：

我认为现代笔筒的材料更加丰富，（课件出示）有塑料做的，布绒做的，还有编织的等等。

你观察得真仔细！

材料丰富。

请大家来看这些笔筒，它们有什么共同的特点？

（课件出示）学生回答：

这些笔筒的造型很独特，很有个性。

你真是个善于观察的学生。

造型独特老师：

请大家再来看这些笔筒，它们有什么共同的特点？

这些笔筒的色彩很艳丽，很漂亮！

你真是个善于发现美的学生。

色彩和谐老师：

请大家再看这些笔筒，它们有什么共同的特点？

这些笔筒的功能很多，很实用。

你回答的很完美。

功能多样老师：

现代笔筒的四个特点：

材料丰富，造型独特，色彩和谐，功能丰富老师：

你们想不想欣赏一下小朋友做的笔筒？

请看大屏幕。

（课件出示）老师：

谁能告诉老师这些自制笔筒都用了那些材料？

学生回答：

饮料瓶、牛奶盒、彩纸、塑料吸管、冰糕棍等。

对，用这些随处可见的材料，我们就能做出漂亮的笔筒。

你们都准备了那些材料哪？

现在我们一步一步利用现有的材料制作一个毛毛虫笔筒吧！

1、将卷轴用水粉颜料涂成绿色，晾干后粘合在一起。

为了体现毛毛虫的特点，粘贴时注意前后相错。

2、在卡纸上剪出毛毛虫圆形的脑袋、眼睛和触角，并组合粘贴在一老，再画出一个微笑，毛毛虫的头部就做好了。

借助瓶盖在彩色卡纸上画出着千大小相同的圆形图案，然后沿轮廓线剪出备用。

3、第一个卷纸轴上端粘上毛毛虫的头部，在后面几个卷纸轴上粘贴彩色的圆形斑点，可爱的毛毛虫笔筒就制作完成了！

三、提高认识，课后延伸老师：

这节课中，同学们齐心协力，作出了这么多各具特色的笔筒，老师都为你们自豪！

希望大家处处留心，用自己的双手进行创造，你会发现：

读“原来生活可以更美好！

”我们还可以用卷纸轴、薯片筒、茶叶筒、纸杯等制作出各种创意笔筒，大家课后再去试一试吧！

第二课时玩具小飞机教学设计教学目标：

1.知识与技能：

让学生初步掌握雪糕棒飞机制作的步骤、技巧。

2.过程与方法：

在学习过程中培养学生的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力3.情感态度与价值观：

培养学生热爱劳技操作与认真细仔劳动习惯，激发学生学习的兴趣与对新知识的拓展与探究；

培养学生合作精神。

教学方法：

讲授法、演示法教学用具：

雪糕棒若干，木质衣夹，白乳胶，剪刀，水彩颜料教学重、难点：

玩具小飞机的制作步骤及技巧教学过程：

同学们用雪糕棒制作过东西没有？

做过哪些？

用这些雪糕棒可以创造出丰富多彩的小玩具。

今天就让我们从创造中寻找快乐，好不好？

今天我给大家带来的是玩具小飞机的折法。

而且是飞机中的战斗机！

有没有兴趣？

二、观察讨论，制作飞机。

1、把雪糕棒清洗干净并晾干，用水彩颜料将雪糕棒和木质衣架涂上你喜欢的颜色。

2、取雪糕棒4根，于中间位置涂胶后分别粘在衣架头端上下面，组成机翼。

注意衣架头端要留出一部分，作为飞机头部。

3、另取一根雪糕棒，剪取1/3长度，并修正边缘，涂胶后粘到衣夹尾端。

4、任取一个雪糕棒，从其头端剪取一小段带圆弧的小片，剪口处涂胶，竖直粘到衣夹尾端处雪糕棒的中间，组成尾翼。

5、玩具小飞机制作完成了，大家还可以根据自己的想象设计新的造型。

三、评价分享。

观察一下，你的玩具小飞机制作是否对称，整体感觉是否结实？

比一比，谁的小飞机更精致。

四、拓展创新。

五、我们还可以用雪糕棒制作更多的手工作品来装饰我们的生活，如笔筒、相框、建筑模型，快来试试吧！

第三单元植物的种植第三单元植物的种植第一课时水培蒜苗教学目标：

1.观察认识大蒜，用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。

2,通过种植培养学生动手动脑能力，进一步激发对大自然的热爱，培养初步的生态意识，培养爱护花草树木，爱护环境的好习惯。

3.通过种植让学生对种植产生兴趣，愿意参与照料大蒜并关注大蒜的生长。

4,用废旧物品做种植器具，可以废物利用减少污染。

活动准备：

课件矿泉水瓶子大蒜水教学过程：

1.诗句引入“春种一粒粟，秋收万颗子同学们，大家知道这句诗歌的意思是什么吗?

形象地写出丰收的景象。

2.简单介绍农民伯伯在春天的种植活动。

俗话说，一年之计在于春，春天到了，农民伯伯们都应该在忙做什么呀?

生说，播种。

那同学们想不想在春天里种下自己的一粒种子，等来秋天的收货呢。

生说，想。

那等一下我们就来个简单的种植大蒜。

3.介绍大蒜请同学描述一下大蒜的特征。

师进行总结概括。

大蒜，多年生草本植物，地下茎分瓣按皮色不同分为紫皮种和白皮种。

辛辣，有刺激性气味，可食用或供调味，亦可入药。

大蒜种西汉时从西域传入我国，经人工栽培繁育深受大众喜食。

4.兴趣激发展示一些大蒜种植的图片，图文结合给同学们参观一下老师种植的大蒜，深层次激发兴趣。

5.活动过程把旧矿泉水瓶修剪成杯装。

放入适量的水到水瓶中。

把大蒜辨成一瓣一瓣的，取两至三瓣埋于土里（蒜瓣的三分之一露于水外）浇水，取适量的水沿杯壁浇下，润湿泥土即可课后观察请同学们把种好的大蒜带回家，放于向光的地方。

观察记录大蒜的成长过程。

并在家长的协同下完成记录表。

请同学们讲解自己的种植过程，并讲述自己在种植过程的发现以及遇到的问题。

老师进行总结讲述。

解答小朋友在种植总遇到的问题成品展示，把种植较好的成品推选出来，给与小朋友们一定的鼓励。

第二课时盆栽多肉教学目标：

1、通过观察了解多肉植物的形态和样子。

2、教育幼儿要爱惜植物、尊重劳动人民。

多肉植物的盆栽，普通盆栽教学过程：

导入师：

同学们，老师今天带来了两种植物（1盆普通的，1盆多肉），同学们观察一下两种植物有什么区别吗？

（大小不一样，叶子不一样）师：

对了，同学们观察的很仔细，那你们知道为什么他们会不一样呢？

（学生自由分享）2、引导学生观察。

今天支师带来了两种植物，刚刚同学们看到的那种小小的，肉肉的很可爱的植物名字叫做多肉植物（引导同学观察多肉植物的叶子形状颜色，通过视觉和触觉等方式让学生尽量用语言描述自己观察到的结果）3、教师小结（将刚才学生分享观察到的结果进行总结）三、总结多肉植物有很多不同的种类，多肉植物不仅是长得小巧可爱，还能防止辐射，所以我们都喜欢将多肉植物养在室内或者电脑边上。

第三课时自制长草娃娃一、教学目标1、利用提供的材料，通过灌、扎、画等方法制作出各种自己喜欢的草头娃娃。

2、体验合作的乐趣，感受成功的喜悦。

二、重点难点重难点：

自制制一个长草娃娃。

三、教学准备锯木屑、草种、透明丝袜、细绳、纸杯和油性彩笔、剪刀。

四、教学过程引导兴趣。

教师出示长满绿草的草头娃娃给学生欣赏：

同学们，今天我们班里来了一位神秘的客人，她是谁呢？

（教师出示草头娃娃）她长得什么样子?

用什么做的呢?

愿意学做草头娃娃吗？

讲解制作步骤。

1、根据造型的需要在丝袜里灌入一些草种，然后将锯木屑装满丝袜用细绳扎紧。

（注意将草种放在娃娃头顶的位置）2、利用细绳将装有草种和锯木屑的丝袜扎出造型。

如：

扎出两只耳朵、一个鼻子，或扎出身体等。

3、用油性水彩笔给草头娃娃画上眼睛、鼻子、嘴巴、头发或身体的花纹等。

4、用水将制作完成的草头娃娃浇透后，摆放在大小适合的容器如纸杯、盘子里面。

提醒幼儿注意不能用水浸泡，只要将草头娃娃浇透水，这样过几天就会长出绿油油的“头发”了。

同桌合作。

请同桌共同制作，可根据个人喜欢制作不同的草头娃娃如熊娃娃、鸭娃娃等。

教师巡视指导，鼓励学生大胆创作。

五、展示作品。

教师将学生制作的草头娃娃在手工区展示，让学生体验亲子合作的乐趣，感受成功的喜悦。

课后为自己的草头娃娃浇水并做好观察记录，从而了解种子发芽的过程。

第四单元走进剪纸第四单元走进剪纸第一课时灵动的小鱼一、教学目标1学习把圆形剪去一角并粘贴、添画出不同动态的小鱼。

2体验与伴一起创作小鱼的乐趣，享受成功的喜悦。

二、活动准备:

彩纸若干、蜡笔、剪刀人手一份、垃圾筐;

范例，多媒体，背景音乐。

三、活动过程：

1出示范例，激发兴趣，河里小鱼游啊游，摇摇尾巴，点点头，一会上一会下小朋友，你们喜欢这群快乐的小鱼吗?

仔细看看小鱼的嘴巴和尾巴，你发现了什么？

教师小结：

原来小鱼的尾巴就是小鱼嘴巴上剪下来的一个角呀，教师演示将小鱼的尾巴拼在嘴巴上变成一个圆。

2播放多媒体，示范讲解。

（1）学习对折剪圆形出示方形彩纸，你们会用剪刀将正方形变成圆形吗?

你是怎么变的？

个别学生演示，教师播放圆形剪纸示意图讲解要领:

单边朝下，从左端画弧线到右端，画的时候尽晕碰到上面的双

（2）播放小鱼剪纸示意图，学习把圆形剪去一角并粘贴、添画出不同动态的小鱼看看老师用圆形纸是怎么变出了小鱼的，讲解制作步骤教师重点示范剪去圆形一角的方法:

将圆形三次对折进行等分，引导幼儿按自己的想法确定剪角的大小，并启发学生粘贴出朝不同方向游动的小鱼。

3.播放背景音乐，学生学做“快乐的小鱼”

（1）交代要求，学生操作。

（2）鼓励能力强的学生多剪几条鱼，贴的时候让小鱼往不同的方向游，提醒学生给小鱼添上眼睛，并尝试添画背景（水草、泡泡）。

（3）教师重点帮助能力差的学生。

4.展示作品学生相互欣赏作品，评选出最漂亮的小鱼。

第二课时漂亮的花园一：

教学目标：

1.在漂亮的花园美术活动中，能够剪出各种不同的花园的花朵。

2.愿意创造出不同的花园，能摸索出大小花的剪法。

二.活动准备：

剪刀、彩纸若干三.教学过程：

一、花朵1.你见过的花园“你见过的花园，花园里都有什么？

”教师小结学生的回答2.出示作品“你们都用蜡笔画过美丽的花园了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花园来（教师出示作品）二、制作看看、说说“这是我的美丽的小花园，好看吗？

你们喜欢吗？

”“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？

都有几片花瓣呢？

（学生观察，泛讲）“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花园来一、过程：

1、一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。

2、在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花园的造型。

“你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。

我是怎么剪出来的呢？

谁来猜猜看？

（学生猜想）3、怎么让花瓣多一点？

在折叠三角形的时候，次数要多。

次数越多花瓣就越多。

但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。

4、怎么让花朵大一点？

在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。

“这样的花朵是怎么剪出来的呢？

”（空心的花朵）“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。

”教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。

5、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。

你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样教师带学生一起剪花瓣“我们都剪出了第一朵小花了对吗？

那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。

”学生操作，教师指导第三课时美丽的莲花一.教学目标：

1、利用新认识的剪纸符号设计莲花图案。

2、细致地剪出莲花内部纹样。

教学重点难点：

重点:

在认识剪纸符号的基础上,练习剪纸。

难点:

灵活运用剪纸符号剪出莲花的造型。

彩纸,剪刀、铅笔、彩笔、衬纸、胶棒等用具。

三.教学过程：

出示莲花图片，欣赏莲花。

1、谈话:

今天老师给大家带来了几幅莲花的图片，请欣赏。

2、课件展示莲花图，交流:

欣赏了这么漂亮的莲花，你有什么感受呢？

学生交流感受。

3、这么美丽的莲花，你想用剪纸来表现吗？

出示课题:

美丽的莲花四、欣赏莲花剪纸作品。

1、出示莲花剪纸作品。

2、讨论:

这些莲花作品都运用了那些剪纸符号？

（圆孔、柳叶、月牙、锯齿等四、演示剪纸莲花的步骤1.取一张正方形彩纸，先边对边折成长方形；

2.对折好的长方形开口朝右放好；

3.先在长方形纸的上方画出莲花的花瓣;

再在花瓣下面画出青蛙的上肢花梗，然后画出荷花的叶子,最后画出内部纹样；

4先剪出莲花内部的纹样，再剪出莲花叶子的叶脉，最后叶子开始沿着轮廓线剪下；

5先展开再压平，最后粘贴即可。

五、学生动手操作。

1、剪纸要求：

（1运用剪刀要注意安全。

（2线条要圆滑,先剪内部纹样,从难到易,最后剪轮廓。