优质语文人教版小学四年级下册语文期末检测题Word格式.docx
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（1）这几年，我国的教育质量一年比一年进步。
（2）我正做完功课，李青就来叫我了。
（3）推开房门，只见忘菊两乌黑的大眼睛紧紧地闭着。
（4）会场上响起了热烈的雷鸣般的、经久不息的掌声。
8把下面的句子补充完整。
（1）我的家乡是_
（2）太阳虽然离我们很远很远_（3）一只小鸟落在树上_（4）_像_（5）如果_就_9默写古诗。
赠忘伦回乡偶书___-_____10根据课文内容填空。
（1）赠王伦着首诗是（）朝诗人（）写给临别朋友的一首诗，表达了作者（）之情，其中后两行的意思是（）。
（2）回乡偶书这首诗的作者是（），“偶书“的意思是（），其中前两行的意思是（）。
4黄鹤楼送孟浩然之广陵描写了（）的场面，表达了诗人对好友（）之情。
5她是我朋友一文的主人翁是（），通过献血这件事，表现出小男孩是个（）的孩子。
“我”和“克莱谛”吵架后，是（）主动提出和好的。
父亲把我的尺子折成两段是因为（）。
二、综合与创新
（一）阅读园地。
课内阅读与思考：
读下面的一段话，回答问题。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
“疼吗？
阮恒？
”医生问道。
阮恒摇摇头。
但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他不时的啜泣变成持续不断的哭泣。
他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力的制止哭泣。
医生问他为什么这样哭，然后用轻轻的声音安慰他。
男孩立刻停止了哭泣，好象刚才什么事也没有发生一样。
（选自她是我的朋友）1解释词语。
啜泣呜咽哭泣2写出小男孩的表情和动作的词语。
3从啜泣到呜咽再到哭泣的过程，想象一下小男孩心里是怎么想的？
4“男孩立刻停止了哭泣，好象刚才什么事也没有发生一样”。
医生会对他说些什么呢？
（二）课外阅读与思考：
读下面的短文，回答问题。
处处留心皆学问我们好多人都有一句自己喜爱的名言，用来鞭策自己。
而我心中铭记着这样一句话：
“处处留心皆学问。
”在我们生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识。
日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。
当你遇到问题时，你从自己的积累中找出相关的知识来解决，这些问题就能迎刃而解了。
正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。
一次自然课上，老师对我们进行一次小测验。
课本上的内容大家都很熟悉，考起来并不费力。
可是，老师却别出心裁地出了一道课外题，问鱼有什么内脏。
同学们都给难住了，有的傻愣愣地瞪着黑板，有的皱着眉头咬笔杆。
而我呢，略加思考，便胸有成竹地在试卷上列出：
肝、鳔、胆、肠一鼓作气写了出来。
几天后，考试结果出来了，我拿了个100分。
同桌半开玩笑地说：
“石蕾，你是不是在考试之前解剖过鱼呀?
要不怎么对它的内脏了如指掌?
”我神秘地说：
“处处留心皆学问!
”上个星期天，我看奶奶剖鱼，鱼的内脏刚被掏出来，我就像个“小问号”似的缠住奶奶，问它们叫什么名字。
奶奶没法子，只好依次报了出来。
我认真地听着，用心地记着。
也不知什么缘故，我记得特别牢，一个个都好像在脑海里扎了根似的。
谁知这“留心”而来的“学问”，竟在这次考试中用上了。
啊，我这个100分可是“处处留心皆学问”这句话送给我的啊!
“处处留心皆学问”这句话使我不但在学习上尝到了甜头，而且在生活中也受益匪浅。
一天，我无意中看到姐姐在一篇作文中写道：
“一串红在这美丽的春天里绽开了笑脸。
”我猛然想起，我们学校的花坛里也有几盆一串红，可是全都是秋天开的呀!
我把自己的想法告诉了姐姐，姐姐拍着我的头说：
“小蕾，真谢谢你，我把映山红和一串红给混起来了。
这篇文章我还想投到扬子晚报呢!
若被登出来，岂不是闹了个大笑话!
”我心里喜滋滋的，更感到“处处留心皆学问”的妙处。
是啊，处处留心皆学问。
只有留心生活，我们才会感受到生活的丰富，体会到学习的乐趣。
1给下面加点的字选择正确的读音，用“”标出。
鞭策（cch）熟悉（shshu）似的（ssh）告诉（ssh）2找出文中的五个成语，并说说“胸有成竹”这个成语的来历。
3给短文分段，归纳段意。
4你是怎么理解“处处留心皆学问”这句话的？
可举例说明。
5你喜爱的一句名言是什么？
三、作文天地。
选作其一1根据诗的内容，结合自己的想象，把回乡偶书这首诗改写成一个故事。
2每个人都有许许多多第一次，选择一次你最难忘的事写下来，题目自拟。
四、实践拓展。
了解你所在的社区、学校、街道或周围其他地方的用字情况
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