中考物理一轮复习力与运动学生版本.docx

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中考物理一轮复习力与运动学生版本

一轮复习：

力与运动

·知识清单·

一、力

1、物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫做。

2、物体间力的作用是。

3、力可以改变物体的和。

4、影响力的作用效果的三要素是。

5、力的单位是。

6、力的示意图是一种用一条带把力的＿＿＿＿＿＿＿表示出来的方法。

二、重力

1、重力式地面附近的物体由于而受到的力。

2、重力的大小用测量。

3、物体所受的重力跟它的质量成比，其关系式为＿＿＿＿＿＿＿。

4、重力的方向是。

5、重心是重力的。

三、弹力与弹簧测力计

1、弹力是物体由于而产生的力。

物体受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫。

我们通常所说的压力、支持力等，其实质就是力。

2、弹簧测力计是根据在弹性限度内弹簧受到的拉力越大，它的就越长的原理制作的。

弹簧测力计的使用方法：

（1）使用前要观察它的、和，检查指针是否对准；

（2）测量时，加载弹簧测力计上的力不能超过它的；（3）在测量过程中，所测力的方向应与弹簧一致。

四、牛顿第一定律

1、伽利略通过“斜面”实验反驳亚里士多德“物体受力就运动，不受力就不运动”的观点，推理得出：

如果运动物体不受力，它将以的速度永远运动下去。

2、一切物体在时，总保持，这就是牛顿第一定律，也就惯性定律。

五、惯性

物体保持或的性质叫做惯性。

六、二力平衡

1、物体在受到几个力的作用时，如果保持状态或状态，我们就说这几个力是。

2、二力平衡的条件：

作用在上的两个力，大小，方向，并且在上。

七、摩擦力

1、两个相互接触的物体，当它们之间要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势或相对运动的力，这种力就叫做。

2、“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”运用的是法。

当物体做运动时，摩擦力与拉力是一对平衡力。

滑动摩擦力的大小与和有关。

3、增大有益摩擦的方法：

（1）；

（2）

减小有害摩擦的方法：

（1）；

（2）；（3）；（4）减小压力。

·考点详解·

一、力及其作用效果

考点1：

力的认识

概念：

力是指对的作用。

物理学中，通常把物体之间的推、拉、提、压、吸引等叫做。

解读：

1.力的作用至少有物体，一个是，一个是，离开物体或只有一个物体不会有力的作用。

2.相互接触或不相互接触的物体间都发生力的作用。

例如：

磁铁吸引铁钉，带电体吸引轻小物体等。

如果物体间没有推、拉、压、排斥、吸引等作用，即便物体相互接触，也不会产生力的作用。

3.一个物体在的同时，也受到一个，因此施力物体同时也是，在指明该物体是施力物体环是受力物体的，必须指明对哪一个力而言。

典型例题：

下列关于力的说法错误的是（）

A．两个物体接触时才能发生力的作用

B．力是物体对物体的作用

C．物体间力的作用是相互的

D．力是改变物体运动状态的原因

E．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在。

F．物体间力的作用是相互的，施力物体同时一定是受力物体。

G．物体的速度越大，它受到的力也越大。

【提示】：

力不能脱离物体而存在，确定一个力的存在，一定要能找到它的施力物体，否则此力不存在。

我们不能凭空想象，杜撰出一个“力”来。

考点2：

力的作用效果

①力可以改变物体的，使其发生。

如：

用力捏橡皮泥时，橡皮泥的形状发生了变化；用力压或拉弹簧时，弹簧的形状也发生了变化。

②力可以改变物体的。

物体的运动状态是指：

物体的和。

在物理学中，物体由＿＿＿＿＿＿＿或、物体运动的或发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。

典型例题1：

关于力的作用效果，下列说法错误的是（）

A．可以改变物体的形状或体积

B．可以改变物体的质量

C．可以改变物体运动的快慢

D．可以改变物体运动方向

练习：

如图所示是足球运动员争抢“头球”时的情景。

用力顶球，球向外飞出，这说明力可以改变物体的    ，同时运动员的头部有疼痛感，这说明力的作用是    的，被顶出的足球在空中飞行时，受力   （选填“平衡”或“不平衡”）。

考点3：

力的三要素及力的示意图

（1）物理学中，力用符号表示，力的单位是，简称，符号是。

（2）力的三要素是指力的、、，它们都能影响到力的。

（3）力的示意图：

物理学中通常用表示力，箭头表示力，线段的起点或终点表示＿＿＿＿＿＿＿，力越大，线段应该，有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。

解读：

力的示意图可以直观地描绘物体的受力情况，可用箭头表示其受力方向，线段的起点表示力的作用点。

力的示意图的画法应注意以下几点：

（1）明确研究对象，一般用方框（有时也可用圆圈）表示（即研究对象）。

（2）找准并画出力的作用点，在物体的受力点（一般为方框的中心或圆圈的圆心）上用黑圆点表示。

（3）从力的作用点起，沿力的方向画一长度适当的＿＿＿＿＿，并用表示力的方向。

（4）在箭头旁边标明力的、和。

典型例题1：

小君同学用相同的力，在A、B两处推门（图9），在A处容易推开，这表明_____________________。

典型例题2：

如图10，物体沿粗糙水平面向右运动．画出该物体所受力的示意图．

典型例题3：

在图－1中画出图钉对墙壁压力F的示意图。

练习：

重为14N的物体沿斜面下滑，画出木块所受重力及斜面所受压力的示意图。

考点4：

力的相互性

物体间的力的作用是的，相互作用力在任何情况下都是大小、方向、作用在上。

两物体相互作用时，施力物体同时也是；反之，受力物体同时也是。

解读：

物体间力的相互作用是同时、同时的，没有之分，例如，运动员踢球，当脚踢球的那一瞬间，球受到脚的力的作用，同时脚也受到球的力的作用；当球离脚时，球不再受脚的作用力，同时脚也不再受球的作用力。

练习1如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明：

（）

A、力的作用是相互的B、力是物体对物体的作用

C、力可以改变物体的形状D、重力的方向竖直向下

练习2用手竖直向下按压水平桌面时，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法中正确的是（）

A．F1的施力物体是手，受力物体是桌子

B．F2的施力物体是手，受力物体是桌子

C．F1的施力物体是地球，受力物体是桌子

D．F2的施力物体是地球，受力物体是手

二、弹力

考点1：

弹力

弹性形变是指：

物体变形后可以的形变。

塑性形变是指：

物体变形后自动恢复原状的形变。

弹力：

物体由于发生而受到的力叫做。

弹力的大小与弹性形变的有关，在弹性限度内，弹性形变，弹力也。

注意：

弹力是具有弹性形变的物体在受到力的作用后，形状发生改变，当恢复原状时，对阻碍它的物体产生的力。

一般情况下物体受到了力的作用，都会产生形变，若形变能恢复或部分恢复，就会产生弹力，与形变是否可见无关。

有些形变非常微小，肉眼是看不见的。

如：

压桌子时，桌子发生的形变等。

弹力的基本特征：

①弹力产生于的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生，不相互接触的物体之间是发生弹力作用的。

②弹力通常分为两类，一类是（如橡皮筋、弹簧等），另一类是和（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。

【思维拓展】判断是否产生弹力可依据以下两点：

接触处是否有或作用；物体间是否。

典型例题：

小明对弹力的认识有以下几种观点，其中正确的是（　　）

A．弹力仅仅是形变的物体要恢复原状时，对跟它接触的物体有吸引力

B．在弹性限度以内，弹簧的长度越长，产生的弹力就越大

C．锻炼身体用的弹簧拉力器挂满弹簧后，拉得越长，产生的弹力越小

D．在运动场上撑杆跳高运动员用的撑杆，利用了撑杆受力时所产生的弹性形变

练习1如图所示的各力中，不属于弹力的是（）

A．推土机对泥土的推力

B．大象对跷跷板的压力

C．地球对月亮的引力

D．绳子对小车的拉力

练习2下图所示的各种形变不属于弹性形变的是（　　）

A．运动员拉弓，弓发生形变

B．脚踢足球，足球变形

C．手折弹簧片，弹簧片变形

D．苹果落地泥土变形

考点2：

弹簧测力计

（1）用途：

测量的工具。

（2）构造：

、、、等。

（3）原理：

（即在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）

（4）使用方法：

进行测量时，应做到：

使用前：

①观察、（便于读数）；②观察指针是否指在零刻度（调零）；③轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。

使用中：

④测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟＿＿＿＿＿＿＿一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上；测量力时不能超过弹簧测力计的；⑤读数时，视线要与刻度板。

【思维拓展】每个弹簧测力计都有一定的测量范围，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原来的长度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量。

（1）使用弹簧测力计时做到三要：

一要看、＿＿＿＿，注意；二要，不猛拉，不摩擦；三要正对看、记数值，带单位。

（2）弹簧的原长、长度及伸长，三者是有区别的，弹簧原长是指时的长度，一般用表示；弹簧长度是指的总长度，一般用l表示；而弹簧的伸长是指的长度，一般用＿＿表示，三者的关系是＿＿＿＿＿＿＿。

（3）弹簧测力计在使用前必须校正零点，不校正零点，会导致读数不准。

如果指针指在零点上方，读数会比真实值小；如果指针指在零点下方，读数会比真实值。

典型例题1：

关于弹簧测力计的使用，下列说法错误的是（）

A．弹簧测力计使用时必须竖起放置，不得倾斜

B．使用前必须检查指针是否对准零刻度线

C．使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧轴线方向

D．不能用来测量超过它测量范围的力

典型例题2：

在弹性限度内，弹簧的伸长量Δl与受到的拉力F成正比。

如图所示的图像中，能正确表示这一关系的是（   ）

练习1观察如图所示的弹簧测力计，该测力计的

量程是___，分度值是，指针所指的示数是_____。

练习2在探究弹簧长度与拉力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则：

（）

A、L甲=L乙=L丙=L丁B、L乙=L丁＜L甲=L丙[

C、L甲=L乙＜L丙=L丁D、L丁＜L乙＜L甲＜L丙

练习3在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F＝kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数．已知某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度为（　　）

A．10cmB．15cm

C．20cmD．25cm

练习4如图所示，a、b两个测力计放在水平桌面上并相互勾在一起，用水平拉力F1和F2分别拉a、b的拉环，F1=F2=5N．若两个弹簧测力计静止，则下列分析正确的是（B）

A．a对b的拉力和b对a的拉力是一对平衡力

B．a受平衡力，b对a的拉力是5N，a的示数为5N

C．b受平衡力，a对b的拉力是5N，b的示数为10N

D．a和b受到平衡力，且示数均为零

三、重力

1.定义：

地面附近的物体，由于引而使物体受到的力。

地球上及附近的所有物体，都受重力的作用，重力的施力物体是。

2.大小:

物体所受到的重力与它的成。

3.计算公式：

G=mg,g=9.8N/kg（粗略计