九年级语文上学期期末测试题2 新人教版.docx
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九年级语文上学期期末测试题2新人教版
2019年九年级语文上学期期末测试题
（2）新人教版
（100分钟完卷满分100分）
一、语言积累运用（20分）
1．阅读文段，给加点的汉字注音，再将划线句规范、工整地抄写在田字格内。
（2分）
名著是人类文化的精华。
阅读名著，如同与大师们携手共游，进行心与心的交流；它可以增长见识，启迪智慧，提高我们的语文能力和人文素养。
一部《爱的教育》，在漫长的岁月里，它陪伴了一代又一代孩子的成长，用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良的心；《傅雷家书》更是一部苦心孤诣（）的教子篇，让孩子们明白许多做人的道理；培根的随笔中那透彻的说理，隽（）永的警句，让我们真正体悟：
知识就是力量。
2.根据示例，指出下列复句的类型。
（2分）
示例：
只要我们有信心，就一定能战胜学习、生活中的困难。
（条件复句）
A.既然你这么有爱心要帮助他，那就成全你吧。
（）
B.李京京随即又抬起头来，并且举起了手。
（）
C.如果没有过去失败痛苦的考验，就不会有今天的成功。
（）
D.他在山路上一边飞快地跑着，一边不停地挥着手。
（）
3.下面语段有两处语病，请指出病句序号，再加以修改。
（2分）
①大概没有一个人敢保证，自己在以往从前的日子里能够始终做到表里如一。
②哪一个人未曾说过假话呢？
③哪一个民族没有因为种种原因而一度走了弯路呢？
④也恰恰是因为有了这一切，才有了勇于忏悔的个人、国家和民族，才有了忏悔和反思后的腾飞。
（1）
（2）
4．名句积累。
（每题1分，错字、漏字、换字均不得分，共4分）
①佳节又重阳，，。
（李清照《醉花阴》）
② ，梦回吹角连营。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
③诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出了三条建议，第一是：
广开言路；第二是：
；第三是：
。
（用四字短语）
④请从你积累的古诗句中，写出一句与“愁或愁绪”有关的完整诗句（课内外均可）：
，。
5.图表题。
（2分）
下图是孔子学院（由国家汉语推广办公室承办，旨在开展汉语教学和中外教育、文化、经济等方面交流和合作的非盈利性教育机构）标识。
请从构图角度说明该标识主体部分的构成要素及寓意。
要求语言表达简明、准确，不超过60字。
6．名著阅读。
（2分）
“身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。
”是清代爱国名将左宗棠书塾的一副对联。
我们知道，读破万卷，首推名著经典；神交古人，当交心灵品格。
中外名著所礼赞的圣哲先贤，所塑造的艺术形象，有许多都值得我们“神交”。
请从下面推荐的6人中任选其一，先填写作品名称及作者，再用一句话概述你愿与之“神交”的理由。
贝多芬保尔·柯察金诸葛亮鲁智深香菱阿廖沙
①我选__________，出自作品《______________》，作者是____________
②理由：
7.诗词鉴赏。
（3分）
雨过山村王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
（1）诗的一、二两句运用哪种表现手法？
突出了山村怎样的特点？
（1分）
（2）古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字精妙在何处？
（2分）
8.综合性学习。
（3分）
南充希望中学九年级（3）班将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你积极参与。
（1）为营造气氛，请你为该活动拟写一条宣传标语。
（2）在“革命英雄人物栏”活动环节中，你将向同学介绍（人名），有关这位风流人物的主要业迹是：
。
（3）在“文化名人画廊”活动环节中，你将向同学介绍（人名），有关这位风流人物的主要事迹是：
。
二、阅读探究实践（40分）
（一）《母亲教我一首歌》（11分）
①言传与身教似乎是两首听不够的歌谣。
在我的记忆里，父亲言传的方式是拿别人的事明理，母亲身教的方式是用自己的行为感化。
两首歌的歌词一对唱，听起来言传的声音更响亮，其实心里都敬佩身教的力量。
②母亲目不识丁，形象也不算美丽。
不知为什么，她经常唤起我深深的敬意和最真诚的仰望；母亲不会循循诱导，只欣赏事实，只相信勤劳这首生命的赞歌。
她给我的印象是不停地干活，凡是自己能干的从不求人。
忙忙碌碌一生简朴，即使在物质非常丰富的今天，她宁可舍掉金钱，也不浪费食物。
小气的她经常惹我怪怨，她不解释，用沉默代表一种坚信。
如今，暗暗回味才知道是自己的轻浮。
③母亲最常用的一句口头禅，惯吃惯喝不惯懒惰。
④我发现她经常暗自流泪，一旦有人来访，马上会擦干眼泪，用笑容回敬对方，生怕自己的心事传染给别人。
但影响我的是沉稳，不急躁，不亢不卑，用一双永不消闲的手在暗中传递一种力量。
我们也在收敛自己的行为模仿一种高尚，我们也在规劝别人提醒自己，可我们很难无视自己的存在，想尽办法体现一种能力，生怕别人忽视。
这种有意表现与默默的习惯一对比，脆弱与坚韧不辩而知。
⑤她眼中的优秀子孙，不是天生聪明坐享其成，而是勤劳勇敢不怕流汗。
她永远深信勤能补拙的常理。
这些似乎我们都知道，为啥我们眼中的灿烂一种是财富一种是智慧，唯独要隐去勤劳善良这幅貌不惊人的风景？
也许动与静，行与想永远要包裹人间的真伪，混淆天妒英才与我不逢时的无奈。
当我们的人生感慨用血泪清洗时，不能不回望母亲那双从不疲倦的手还在耕作，那样从容，那样自信，像一种无声的希望在祈祷。
⑥她用勤劳养育了一群子孙，用简朴与低调谱成世界上最美的歌谣。
⑦她没有念过一天书，这不是她的错，没听到她有过任何的怨言，然而她把父母的遗像恭恭敬敬摆在案前，经常燃香敬供。
看似举手之劳有点滑稽，细细一品，原来是感恩的情敬畏的魂留恋还在燃烧的生命。
当一群子孙围绕着她称颂她的功绩时，她的笑容最美最甜，像个孩子，不知把那份激动分享给谁更满意。
然而苍老的皱纹里，还在卷曲所有儿女的心事，疲倦的双手还在修改动听的歌词。
⑧母亲的一生，没有豪言壮语，只有无私地付出。
我们为她做过什么？
只有汗颜，愧疚与无尽的悔恨。
她不为金钱贪心，不为贫穷自卑，凭自己的能力改变自己。
给我留下三间草屋和一生勤俭持家的习惯，可是我不敢说她不富有，不敢说她不高尚。
她的身教远远胜过书本里的豪言。
⑨这首歌也许唱了几百代，也许我们都在唱。
可是勤劳这首永恒的歌词好像正在隐退，被一种优越的辐射覆盖。
对此，谁能平静于心？
我终于理解母亲的一片苦心，勤劳这首一直传承的歌谣，是用血和泪凝聚成的财富，听懂它，就能享用一生荫及子孙，改写自己的人生，展现自己的魅力。
9.解释文中加点词语的含义。
（2分）
滑稽：
愧疚：
10.请从选文中找出几组反义词。
（至少找出两对，2分）
11.作者说“母亲教我一首歌”，请你阅读全文，用文中的一个词语概括这首歌的主旋律。
（2分）
12.请你谈谈对末段中句子“可是勤劳这首永恒的歌词好像正在隐退，被一种优越的辐射覆盖。
”的理解。
（2分）
13.请联系全文内容，谈谈文中的“我”或“母亲”两个人，谁更幸福？
请你当一当文中“我”的代理发言人，以第一人称说说这种“幸福”的感受。
（50字左右）（3分）
（二）《瞄准》（10分）
①他躬着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。
②除了轻微的声音，空气中四处都是翅膀的振动声，他熟悉这些声音，清脆，干净，温暖，像丝绸从指间划过。
他是这一带有名的猎手，空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他百发百中的猎枪。
子弹呼啸而出，天空中旋即有一团黑影应声而落，从无意外。
③他找到一块稍高一点的干地，蹲伏下来。
望过去，不远处就是江滩，鸟儿们此刻都在那儿戏水，觅食，打盹，或者互相梳理羽毛。
午后的阳光，将江滩上的鸟儿们，晒得暖洋洋。
他的目光，在鸟堆里逡巡。
④最多的是野鸭，好看的绿头鸭，调皮的翘鼻麻鸭，贪吃的斑鹳嘴鸭，还有叫声响亮的瑟嘴鸭，他认得它们，就像熟悉的邻居。
此外，还有几只大雁，悠闲地踱着方步，甚至还有几只色彩斑斓的黄鹂鸟。
他的目光从它们身上掠过。
这些，都不是他今天的目标。
⑤他继续在江滩上搜寻。
它们应该就在这儿啊。
突然，他的眼睛一亮。
在一撮芦苇边，他看到了几个细细高高的身影，没错，就是它们。
热血一下子涌了上来。
他揉揉眼睛，确认就是它们。
一二三，四，对，果然是四只。
它们埋头在江滩上觅食，对他浑然不觉。
他一只只看过去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀却是黑色的，展开来，就像一幅黑白水墨画。
没错，就是它们，东方白颧，整个地球上不足三千只，它们比白金还珍贵啊。
⑥他将目光，缓缓地从它们身上收回。
熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管，推上子弹，然后，装上消音器。
⑦他端起猎枪，瞄准。
十字准星，从江滩上划过。
一只鸟，又一只鸟。
准星所及，无不打个寒战，似乎它们能够感受到来自芦苇中的枪管冷冰冰的力量。
⑧枪口在那群东方白颧的身上停了下来。
一只东方白颧，又一只东方白颧。
他犹豫着，不知道瞄准哪一只。
最后，他的目光和枪口，同时落在了最后一只东方白颧身上，它一会低头觅食，一会警觉地抬起头，它看起来比另外几只东方白颧显得紧张。
⑨他把枪口向空中抬抬，那将是鸟儿振翅飞起来时的高度。
这也是他瞄准的鸟儿最后能够飞起的高度。
做完这一切，他长吸一口气，然后，拣起一块土疙瘩，向江滩扔去。
⑩鸟儿都惊恐地飞了起来，那只他瞄准的东方白颧，也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，企图飞起来。
它细长的腿上，缀着一件东西。
这使它奔跑起来，很别扭，也很困难。
他看清楚了，那是一只金属鸟夹。
它的生命力可真强啊，被铁夹夹上后，它竟然能拖着鸟夹，逃开了。
在其他鸟儿惊慌的呼叫声中，它终于也飞了起来。
高空，那才是它们自由的家园。
他沉着地，缓缓地抬起枪，枪管移动的速度，与它向上升腾的速度，完美地一致。
另外三只东方白颧在空中盘旋，等待着它们的伙伴。
它吃力地飞向它们。
他再一次瞄准，然后，右手食指轻轻地扣动扳机。
“砰——”子弹划破空气，如丝绸破裂。
东方白颧一个趔趄。
打中了！
一个黑影，从半空坠落。
正是那只金属鸟夹。
子弹将鸟夹与东方白颧的脚的连线，击断了。
东方白颧，鸣叫着，向天空飞去。
它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中，划出优美的曲线。
他收起枪，仰视天空。
多么蓝的天啊。
14.文章在第段交代猎人神准的枪法有何作用？
（2分）
15.猎人为捕杀东方白鹳做了周密准备，但“他”最后为什么又放走已经瞄准的这只东方白鹳呢？
（2分）
16.谈谈你是如何理解文章最后一段划线句子的深刻含义？
（2分）
17.文中的“他”是个什么样的人？
文章揭示了怎样的主题？
（4分）
（三）《学会转身》董建昌（9分）
①一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻烂了也没有找到，结果却让一个孩子找到了。
木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。
孩子说，很简单啊！
你知道，手表是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方向走过去，就找到了。
②事实上，在遇到困难时只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空，就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。
③换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。
卡耐基说：
“一个人要想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。
”一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。
助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。
可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结果。
就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的
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