河北省初中毕业升学文化课考试化学试题含答案及答案解析文档格式.docx

河北省初中毕业升学文化课考试化学试题含答案及答案解析文档格式.docx

《河北省初中毕业升学文化课考试化学试题含答案及答案解析文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省初中毕业升学文化课考试化学试题含答案及答案解析文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

C、二氧化碳不是空气污染物，错误；

D、空气中的氧气主要来源于植物的光合作用，正确。

故选C。

4.下列化学用语所表达的意义正确的是（）

A.Al3+——铝离子B.2K——2个钾元素

C.F2——2个氟原子D.2SO3——3个二氧化硫分子

5.推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是（）

A.离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子

B.单质是由同种元素组成的，则只含一种元素的纯净物一定是单质

C.中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应

D.溶液具有均一性和稳定性，则具有均一性和稳定性的液体一定是溶液

【答案】B

【解析】A、离子是带电荷的微粒，但带电荷的微粒不一定是离子，也可能是质子、电子等，错误；

B、单质是由同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的纯净物一定是单质，正确；

C、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，错误；

D、溶液具有均一性和稳定性，但具有均一性和稳定性的液体不一定是溶液如水，错误。

故选B。

点睛：

中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应。

反应物是酸和碱，生成物是盐和水，两者缺一不可。

6.下图所示是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是（）

A.该反应属于置换反应

B.生成物丙由2个氢原子和1个氧原子构成

C.生成物丁中碳和氧元素的质量比为1:

2

D.参加反应的甲和乙的分子个数比为2:

7

【解析】由反应的微观示意图可知，该反应是C2H6和氧气在点燃条件下反应生成了水和二氧化碳，反应的方程式是：

2C2H6+7O2

6H2O+4CO2。

A、由上述方程式可知，生成物是两种化合物，不属于置换反应，错误；

B、由上述方程式可知，生成的丙是水，水是由水分子构成的，1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，错误；

C、生成物丁是二氧化碳，丁中碳和氧元素的质量比为12：

（16×

2）=3：

8，错误；

D、由上述方程式可知，参加反应的甲和乙的分子个数比为2：

7，正确。

解答本题比较简便的方法是根据微观示意图写出反应的化学方程式，根据方程式的意义分析解答。

7.下图所示的四个图像，分别对应四种过程，其中正确的是（）

A.①分别向等质量Mg和Cu中加入足量等质量、等浓度的稀硫酸

B.②分别向等质量且足量的Zn中加入等质量、不同浓度的稀硫酸

C.③分别向等质量且足量的Mg和Zn中加入等质量、等浓度的稀硫酸

D.④分别向等质量的Mg和Zn中加入等质量、等浓度且足量的稀硫酸

【解析】A、铜的金属活动性表中排在氢的后面，不会与稀硫酸反应生成氢气，与图像不符，错误；

B、等质量且足量的Zn中加入等质量、不同浓度的稀硫酸反应，浓度大的稀硫酸反应生成氢气多，与图像不符，错误；

C、Mg比Zn活泼，向等质量且足量的Mg和Zn中加入等质量、等浓度的稀硫酸，Mg产生氢气快，最后氢气质量相等，与图像相符，正确；

D、镁的金属活动性比锌强，镁的反应速率快，与图像不符，错误。

本题是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，确定正确的图像。

8.下图所示的实验过程中发生了化学变化的是（）

【解析】A、热水蒸发是水的状态发生变化，属于物理变化，不符合题意；

B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成新的物质，属于化学变化，符合题意；

C、滚摆上升是物体的位置发生变化，属于物理变化，不符合题意；

D、影子的形成是光线的直线传播，属于物理变化，不符合题意。

有无新物质生成是化学变化和物理变化的本质区别，如果一个变化有新物质生成，则此变化是化学变化，如果没有新物质生成则是物理变化。

9.“山青水绿、天蓝地净”要靠我们大家共同创造和维护。

下列做法与此相违背的是（）

A.参与植树造林，扩大植被面积B.改进污水处理技术，减少水体污染

C.节日燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛D.使用新型可降解塑料、减少白色污染

【解析】A、参与植树造林，扩大植被面积，可以保护环境，不符合题意；

B、改进污水处理技术，减少水体污染，不符合题意；

C、节日燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛，但会污染大气，符合题意；

D、使用新型可降解塑料、减少白色污染，不符合题意。

10.生活中的下列做法合理的是（）

A.医院里用紫外线灯灭菌B.用湿布擦拭正在发光的台灯

C.经常用钢丝球擦洗铝锅D.发霉的大米多淘洗几次食用

【解析】A、紫外线可以杀菌消毒，医院里可用紫外线灯灭菌，正确；

B、用湿布擦拭正在发光的台灯，容易触电，不安全，错误；

C、用钢丝球擦洗铝锅，会把铝锅表面氧化膜除去，铝锅容易损坏，错误；

D、发霉的大米含有黄曲霉素，对人体有害，不能食用，错误。

11.下列事实不能作为相应观点的证据的是（）

A.尘土飞扬，说明分子是运动的

B.电解水得到氢气和氧气，说明分子是可分的

C.气体被压缩后体积发生了较大变化，说明气体分子间距较大

D.将两个干净平整的铅柱紧压在一起会结合起来，说明分子间存在引力

解答本题关键是熟悉分子的性质和特点，并能灵活运用解决实际问题。

12.归类整理是学习的一种重要方法。

下列归类正确的是（）

A.氯、碘、汞都是非金属元素B.醋酸，硝酸钾，二氧化硅都是化合物

C.铁、木头、玻璃都是热的良导体D.太阳能，风能、核能是可再生能源

【解析】A、氯、碘都是非金属元素，汞是金属元素，错误；

B、醋酸，硝酸钾，二氧化硅都是由不同种元素组成的化合物，正确；

C、铁是热的良导体，木头、玻璃不是热的良导体，错误；

D、太阳能，风能是可再生能源，核能是不可再生能源，错误。

13.下列应用于原理对应不正确的是（）

A.防毒面具—活性炭吸附有毒物质B.利用声呐探知海洋深度—回声定位

C.油锅着火时用锅盖盖灭—隔绝空气D.船闸--流体中流速越大的位置压强越小

【解析】A、活性炭可以吸附有毒物质，可用作防毒面具，正确；

B、根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。

利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，正确；

C、油锅着火时用锅盖盖灭是利用隔绝空气原理，正确；

D、船闸是利用连通器的原理，不是利用流体中流速越大的位置压强越小的原理，错误。

14.分析图所示实验现象的结论中，合理的是（）

A.甲：

烧杯内必有水珠生成，说明甲烷中含有碳元素和氢元素

B.乙：

摩擦后的塑料梳子能吸引碎纸屑，说明纸屑与梳子带同种电荷

C.丙:

试管中无明显现象，说明CO2与NaOH溶液没有发生反应

D.丁：

弹簧测力计读数相同，说明使用定滑轮不省力但可以改变力的方向

【解析】A、甲：

烧杯内必有水珠生成，根据质量守恒定律，说明甲烷中含有氢元素，不能说明甲烷中含有碳元素，错误；

B、乙：

摩擦后的塑料梳子能吸引碎纸屑，带电的物体能吸引轻小物体，错误；

C、丙：

管中无明显现象，CO2与NaOH溶液可能发生反应，也有可能没有发生反应，错误；

D、丁：

弹簧测力计读数相同，说明使用定滑轮不省力但可以改变力的方向，正确。

二、非选择题

15.如图所示是测定空气里氧气含量的装置、气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份。

用弹簧夹夹紧橡皮管、点燃红磷后，迅速伸入集气瓶中并塞紧塞子；

待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。

（1）红磷燃绕的化学方程式为__________________。

（2）打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是：

_______________。

（3）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是_________________。

【答案】

（1）.4P+5O2

2P2O5

（2）.红磷燃烧将集气瓶内氧气消耗掉，使瓶内压强减少，在大气压作用下，将水压入集气瓶（3）.红磷量不足（合理即可）

【解析】本题考查了空气组成的测定。

难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。

（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，其反应化学方程式：

4P+5O2

2P2O5；

（2）实验结束后，打开弹簧夹，烧杯里的水进入瓶中的原因是集气瓶中的氧气被消耗，压强小于外界压强，在大气压作用下，将水压入集气瓶；

（3）实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是红磷的量不足或装置漏气等。

16.理化知识在生产、生活中有着广泛的应用。

（1）烧水时易产生水垢的水，属于________水。

（2）人体摄入________元素不足或过量均会导致甲状腺疾病。

（3）保险丝（铅锑合金）比组成它的纯金属的熔点________。

（4）用洗洁精除去油污，是由于洗洁精对油污有________作用。

（5）尼龙手套、玻璃茶杯、纯棉桌布中，主要用有机合成材料制成的是________。

【答案】

（1）.硬

（2）.碘（3）.低（4）.乳化（5）.尼龙手套

【解析】本题考查了硬水与软水，元素对人体健康的重要作用，合金的性质；

乳化现象，常见物品材质的识别等。

难度不大，平时学习中注意积累。

（1）硬水中含有较多的钙、镁离子煮沸时产生较多的水垢；

（2）碘缺乏或过量容易引起甲状腺肿大；

（3）合金的熔点比组成它的纯金属低，硬度较大，保险丝（铅锑合金）比组成它的纯金属的熔点低；

（4）洗洁精对油污有乳化作用，可以去除油污；

（5）尼龙手套主要是用有机合成材料制成，玻璃茶杯主要是用无机材料制成、纯棉桌布主要是用天然有机高分子材料制成。

尼龙手套、玻璃茶杯、纯棉桌布中，主要用有机合成材料制成的是尼龙手套。

17.根据图中所示的实验回答问题。

（1）甲装置中仪器a的名称是______；

该装置作为气体发生装置对反进物状态和反应条件的要求是_________。

（2）乙是探究影响铁锈蚀快慢因素的实验，为探究氯化钠是否可以加快铁的锈蚀，试管①中的物质X和试管②中的物质Y分别是______________。

（3）丙是粗盐提纯实验中的过滤操作。

过滤时，最好先将上层液体倒入过滤器，然后再倒入混有沉淀的液体，以免________，使过滤速度过慢。

在粗盐提纯实验中，若倾倒液体时液面高于滤纸边缘（其他操作均正确）。

则得到的精盐质量会_____（选镇 

“偏大”“不变”或“偏小”）。

【答案】

（1）.锥形瓶

（2）.固-液或液-液不加热（3）.X是氧气，Y是氯化钠溶液（4）.沉淀堵塞滤纸（5）.偏大

【解析】本题考查了实验室制取气体的思路，金属锈蚀的条件，粗盐的提纯等。

掌握粗盐提纯的注意事项、实验室制取气体发生装置选择的思路等是正确解答本题的关键。

（1）仪器a是锥形瓶；

甲装置作为气体发生装置对反进物的状态和反应条件的要求是固-液或液-液不加热；

（2）铁生锈是铁与氧气、水共同作用形成的。

为探究氯化钠是否可以加快铁的锈蚀X是氧气，Y是氯化钠溶液；

（3）液体中的沉淀易堵塞滤纸，影响过滤速率，所以过滤时，最好先将上层液体倒入过滤器，然后再倒入混有沉淀的液体，以免沉淀堵塞滤纸；

倾倒液体时液面高于滤纸边缘，部分待测液会直接进入烧杯中，使过滤后食盐质量增加，使得到的精盐质量偏大。

18.A→L是初中化学常见物质，它们之间的转化关系如图所示。

（反应条件已略去）。

其中G是大理石的主要成分，A和I为红色固体，B、D和L为气体。

请回答下列问题：

（1）G的化学式为_____________。

（2）E的组成元素在化合物中常呈现的化合价有______。

（3）反应③的化学方程式为_____________。

（4）上述转化中，B和L表现出相应的化学性质是_______。

【答案】

（1）.CaCO3

（2）.+2，+3（3）.Fe+CuSO4=FeSO4+Cu或CuCl2+Fe=FeCl2+Cu或Fe+Cu（NO3）2=Fe（NO3）2+Cu（4）.还原性

【解析】本题是框图型推断题。

在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

G是大理石的主要成分，则G为CaCO3；

A为红色固体，B、D为气体，A和B反应生成D和E，氧化铁与一氧化碳在高温下生成铁和二氧化碳，A可能是氧化铁（红色固体），B是一氧化碳，D是二氧化碳，E是铁；

铁与F生成I和J，I是红色固体，铁与可溶性铜盐[CuSO4或CuCl2或Cu（NO3）2]反应生成铜和亚铁盐，I是铜，J可能是[FeSO4或FeCl2或Fe（NO3）2]；

D（二氧化碳）与C反应生成G（碳酸钙）和H，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，C是氢氧化钙，H是水，K与L（气体）反应生成H（H2O）和I（Cu），氢气与氧化铜反应生成水和铜，K是氧化铜，L是氢气，将假设代入框图，假设成立。

因此：

（1）G是碳酸钙，化学式是CaCO3；

（2）E是铁，铁元素在化合物中常呈现的化合价有+2，+3；

（3）铁比铜活泼，可以把铜从它的盐溶液置换出来，反应方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu或CuCl2+Fe=FeCl2+Cu或Fe+Cu（NO3）2=Fe（NO3）2+Cu；

（4）CO和H2把金属从它的氧化物中置换出来，具有还原性。

19.小明怀疑自家菜地因施用硫酸铵出现了较为严重的土壤酸化问题，于是和化学兴趣小组的同学对此进行了研究。

【查阅产品说明】小明同学根据下图所示产品说明书中的_____和硫酸铵的组成，推测硫酸铵受热可能会分解生成氨气，使肥效降低。

【探究1】土壤的酸碱性

实验1：

按上图所示溶解土样，玻璃棒搅拌的目的是______；

用pH试纸测量土样浸出液的pH约为4，说明土壤呈酸性。

【探究II】硫酸铵具有哪些性质

实验2：

25℃时，将30g硫酸铵加入50g水中，充分溶解，此时所得溶液对应图中_____（选填序号）点的状态，测得其pH约为5。

实验3：

为证明硫酸铵受热分解生成了氨气，小组同学进行了下图所示的实验，观察到的实验现象为：

①硫酸铵固体减少；

②用酚酞溶液浸湿的滤纸________。

③小气球变大。

小明依据现象①和②，小红只依据③，都得出了“硫酸铵受热分解”的结论。

小组同学认为小红的依据不合理，小气球胀大可能是装置中的空气受热膨胀所致。

若要通过小气球的变化得出“硫酸铵受热分解”的结论，还需继续进行观察，若________，才能得出这一结论。

实验4：

按图中所示进行实验，闻到刺激性气味，说明硫酸铵能与熟石灰发生反应。

【拓展应用】

（1）为保证铵态氮肥的肥效，不能高温暴晒，不能__________。

（2）硫酸铵中氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸铵使得土壤酸化，可用熟石灰进行改良，反应的化学方程式为___________。

【答案】

（1）.贮存条件

（2）.加速溶解（3）.C（4）.变红（5）.冷却装置后小气球体积保持不变（6）.与碱性物质接触（7）.Ca（OH）2+（NH4）2SO4=CaSO4+2NH3↑+2H2O

【解析】本题通过探究硫酸铵的性质主要考查了溶解度曲线的应用，酸碱指示剂，盐的性质等。

认真审题，找出对解题有用的信息，结合已有的知识进行分析。

查阅产品说明：

根据硫酸铵的贮存条件：

阴凉干燥，可以判断硫酸铵受热易分解，再根据硫酸铵的化学式（NH4）2SO4推测硫酸铵受热可能会分解生成氨气；

探究1：

溶解土样时使用玻璃棒搅拌可以加速土样溶解；

探究2：

根据硫酸铵溶解度曲线判断25℃时，硫酸铵的溶解度略大于70g，25℃时，50g的水溶解超过35g的硫酸铵才能达到饱和，即将30g硫酸铵加入50g水中，充分溶解，得到不饱和溶液；

图中A、B表示饱和溶液，C表示不饱和溶液，此时所得溶液对应图中C；

氨气显碱性，可以使酚酞溶液变红；

冷却装置后小气球体积保持不变，说明有气体生成，可以说明“硫酸铵受热分解”；

拓展应用：

（1）硫酸铵与碱性物质接触，容易产生氨气，降低肥效，铵态氮肥不能与碱性物质混合；

（2）用熟石灰进行改良酸性土壤，氢氧化钙与硫酸铵反应生成硫酸钙、水和氨气，反应的化学方程式：

Ca（OH）2+（NH4）2SO4=CaSO4+2NH3↑+2H2O。

20.小明用某纯碱样品（含少量氯化钠）进行了下图所示的实验。

请计算:

（1）生成二氧化碳的总重量为_____g。

（2）所用稀盐酸的溶质质量分数为___________。

【答案】

（1）.4.4g

（2）.7.3%

【解析】本题考查了化学反应方程式与溶质质量分数结合的简单计算。

（1）根据反应前后物质减少的质量就是产生二氧化碳的质量：

12g+50g+50g-107.6g=4.4g；

（2）设反应所用稀盐酸的溶质质量分数为x

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

7344

100gx4.4g

x=7.3%。

答：

所用稀盐酸的溶质质量分数是7.3%。

利用好图示中提供的数据，注意根据方程式计算格式。