我养成了一个好习惯文档格式.docx
《我养成了一个好习惯文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我养成了一个好习惯文档格式.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
某月某日星期三多云
老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。
我想，今天见到的这件事我应该记下来：
那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。
他站在教学楼前，他一定在等他的孩子。
日光很烈，整个上午，他一直站在那灼热的日光里。
直到放学后，我才在校园的一角见到那个父亲的儿子，他正在抱怨父亲：
“你的衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢？
”
咳！
这真是一个混帐的儿子！
某月某日星期五晴
星期五是一个让我胆战心惊的日子，因为今天下午是作文课。
而我，是最怕写作文啊。
作文题目要求以“亲情”为话题写作。
我写什么呢？
我一时间抓耳挠腮，不知如何动笔。
我突然发现我的同桌拿出他的日记，他在日记里面寻找材料呢。
难道日记真的能帮助我渡过作文难关？
我拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。
我突然发现我前天记下地那个给儿子送烧饼的父亲。
哈哈，有了，我就写那个父亲，题目叫做“阳光下的父亲”。
又是星期五了。
今天下午老师评讲上一次的作文。
让我惊喜的是，我的《阳光下的父亲》竟然被老师当作优秀范文在班里念了。
经过老师的评说，我发现我的作文写得真好。
感谢那篇日记，它帮了我大忙啊。
某月某日星期一晴
真快，我的一本日记竟然在不知不觉中记满了。
今天，我又买了一本新的日记本。
呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。
我养成了一个好习惯
河南考生
性格决定命运，习惯决定未来。
——题记在老师和父母的眼里，我聪明、头脑灵活。
但也有个缺点，那就是不细心，经常丢三落四。
对我这个缺点，妈妈不知说了多少次，可是她说归说，我就是没想过要改。
我觉得，这不是什么大毛病，东西丢了再买就是了。
而且我还自我安慰说：
谁能没个毛病呢，只要大事上细心就行了。
妈妈生气地说：
“你是不见棺材不掉泪，啥时坏了大事就知道了。
我吐了吐舌头，转眼就把妈的教训忘到了脑后，依然做自己的“马大哈”。
没想到，还真让妈妈说着了，我的这个毛病终于坏了大事——
去年的中考，我竟然忘了带准考证。
直到被监考老师堵在了考场门外，我才发现这个严重的不能再严重的错误，豆大的汗珠还有泪珠在我脸上交流齐下。
等到妈妈拼了命地将准考证送过来，我急得都快晕过去了。
尽管监考老师一再安慰我。
但考前出的这场事还是影响了我那一科的发挥。
最后，终于因为那一科考得太差，影响到总分，我向往的重点高中与我擦肩而过。
分数出来后，老师同学都替我婉惜。
我像被霜打的茄子一样，任凭妈妈怎么数落，也不吱声了。
不得已，我回到了原来的学校复习。
老师跟我讲了著名的数学家陈景润的故事。
陈景润曾经不太关注语文，因为他是搞数学的。
但就是因为这一点，他著名的关于哥德巴赫猜想的论文推迟了很多年才发表。
因为他刚开始写的论文，总是达不到发表的标准。
在推迟的几年里，他研究的课题幸亏没有别的数学家推导出来，否则，他多年的心血将会因为书面语言表达的缺陷而白费。
经过老师的一番教导，我对我的毛病有了彻底清醒的认识，原来，一个人的习惯能决定一个人的未来啊。
在重新复习的整整一年时间里，无论做任何事，我都告诫自己要细心。
如今，我终于改掉了马大哈的毛病，养成了细心的好习惯了。
文章写自己丢三落四的毛病，通过一次刻骨铭心的教训，表达了坏习惯会坏了大事这一题旨，也就突出了养成好习惯的必要性。
文章叙事清楚，写自己的满不在乎与考场外的焦急，真实而生动，令人难忘。
写老师讲陈景润的故事，进一步说明习惯决定未来的观点。
文章两个事例，一实一虚，一自己一名人，支撑了观点，很有说服力。
文章语言平实，没有什么精彩的哲理句，没有多少华美的词藻，但因为写的是真情实感，是切肤之痛，评为佳作便是情理之中的。
（孙冬强）
∙【作文试题】考题1.请以“收藏
”为题，写一篇文章。
提示：
先把题目补充完整，然后作文。
横线上可以填写的词语如幸福、友情、快乐、感动……
【思路点拨】
1.准确理解“收藏”的含义。
“收藏”的本义是“收集保藏具体的实物”，在这儿应是“珍藏”之意思。
只有珍贵的东西才值得珍藏，值得记忆，值得留恋，就是要写出最能打动心灵的某种感情、某种思想或某种认识。
这个题目以“收藏”为动词作为动宾短语的中心语，一定要在文章中有直接或间接的显现，否则会有偏题之嫌。
2.根据主题恰当补充题目。
“文好题一半”，标题体现文章的内容和主题。
多数考生选择提示内容中的词语也不错，但容易被误为一般化。
要创新，最好独辟蹊径：
别人收藏“快乐”，我却收藏“挫折”；
别人收藏“幸福”，我来收藏“苦难”。
3.精选材料，突出中心。
选材要注意“真、新、精”。
“真”是指要有真情实感。
不能为“收藏”而生搬硬套，甚至胡乱瞎编，这样会因为虚假而不感人。
“新”，是指要不同一般。
许多考生选材都局限于自己身边的事，如“与朋友之间的友谊”，“亲人之间的亲情”等。
满分作文《收藏坚韧》，选取了“贝多芬、李白、威灵顿、司马迁、奥斯特洛夫斯基”等名人的例子，来表现“坚韧，可以改变命运”这个主题，从文章可见作者的知识面很广，思想认识比较深刻，加上漂亮的语言表达，自然获得了高分。
“精”是指要精选，不能泛泛而谈。
比如“收藏我的初中岁月”这个题目比较大，可以写的材料非常多，当然不可能面面俱到。
这就要求考生精选一些有代表性的片段，从不同的侧面来表现主题。
4.灵活表达，语言优美。
多数考生愿意以叙述为主，写成记叙文，但如果能结合材料灵活运用描写、议论和抒情等表达方式，会增强表达力。
若只是干巴巴的叙述犹如只有架子的房屋，若能在叙述灵活地运用比喻、拟人、排比等修辞手法，文章的语言更漂亮，吸引阅卷老师而得高分。
1.收藏坚韧
收藏坚韧，只因为我们坚信：
坚韧可以改写命运。
——题记
收藏坚韧，在铿锵的《命运交响曲》中：
家境贫寒、天生矮小丑陋、多次失恋，唯有挚爱的音乐能支撑你人生的信念。
然而，作为音乐家，在你事业的巅峰时期，竟遭遇毁灭性的终身耳聋！
苦难就像套在你脖子上的绳索，一直勒住你的命运。
但是，你是坚韧的，坚韧的你怎么会被一根绳索羁绊、操控？
你说，你喜欢在黑白交织的世界里沉醉；
你说，你喜欢纤细的手指跳动的感觉；
你说，你喜欢弹奏出载着你梦想的泡泡般的音符。
你激情地演奏着铿锵的《命运交响曲》，发出“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我屈服”的誓言，于是，乐坛有了一个不朽的名字——贝多芬。
你用音乐谱写出“坚韧”的旋律！
收藏坚韧，在太白的金樽之中：
“豪气压群山，能使力士脱靴，贵妃捧砚；
仙才媲众美，不让参军俊逸，开府清新”是对你一生最好的概括。
你的才气，无人能敌，然而，也许是天妒英才，你的仕途一路坎坷。
也罢，也罢，此处不留爷，自有留爷处。
你拂袖而去，访遍名山大川，举杯邀明月共舞，终成“诗仙”美名。
只有在大自然里，你才能寻得真正的知音；
也只有大自然，才能抚平你心灵的伤痛。
试想，若无坚韧品质，你怎能吟唱出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的千古绝唱？
李白，你用诗歌诠释了“坚韧”的内涵！
收藏坚韧，在历史的册页中：
还是让我们再翻开历史的册页吧！
英国著名将军威灵顿在战败时曾一蹶不振，后来从“蜘蛛结网”中读懂了“坚韧”二字的含义，屡败屡战，终于在滑铁卢之役中打败对手拿破仑，于是有了永垂千古的美名；
司马迁惨遭宫刑，但他凭借坚韧的意志，忍受沉重的身心创伤，忍受了巨大的耻辱，才写就了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；
奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，但他以坚韧作为人生的支柱，于是有了震惊世界文坛的名著《钢铁是怎样炼成的》——他们告诉我们：
收藏坚韧，永不言败。
孟子曾说：
“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”；
泰戈尔曾说：
“只有经历地狱般的磨难，才有创造天堂的力量；
只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱”；
居里夫人曾说：
“成功的路是用血而不是水铺成的”。
——他们告诉我们：
收藏坚韧，超越自我。
挫折作笔，痛苦为墨，在人生之旅长途跋涉，我们收藏坚韧，书写成功！
【点评】好一篇荡涤人心灵，鼓舞人斗志的中考佳作！
作者以散文形式，诠释了“挫折——坚韧——成功”的关系，给读者以精神鼓舞；
主体部分详细叙述贝多芬和李白的事例，再概述威灵顿将军等名人事例，最后引用孟子等人的名言，点面结合、多角度地阐释主题；
所选事例涉及古今中外的文学、艺术、军事、科学等方面，选材典型有代表性，作者广阔的知识面可见一斑；
叙述简洁、描写生动、议论凝练有力，体现了小作者扎实的语言基本功；
标题和开头的题记与全文的内容及结尾都处处照应，使文章首尾圆合，堪称考场佳作。
2.收藏古典——《红楼梦》
水中望月，看不到它皎洁之下的灰尘；
镜中观花，看不到花儿绽放的艰辛；
然而那一个水中月，那一个镜中花，
我却是看得清清楚楚，明明白白，真真切切。
——寄语《红楼梦》。
《三国演义》写雄主名王，谋臣勇将之事，攻城略池，纵横捭阖之心；
《水浒传》写草莽英雄，江湖豪杰之事，仗义行侠，报仇雪恨之心；
《西游记》写师徒四人，西天取经之事，伸张正义，斩妖除魔之心。
独《红楼梦》写少男少女之事。
小小女儿国里，花招绣带，柳拂香风。
笑和泪、爱和怨、酒和诗，流淌青春。
故于茫茫书海，我收藏心中的最美——《红楼梦》。
奈何，奈何！
红楼梦中梦难醒，千古绝唱唱到今。
宝玉在黛玉、宝钗之间究竟谁爱谁？
为什么爱？
宝玉坚持自己的选择。
但究竟娶谁，他一点权力也没有，一切决定于父母之命。
于是乎“苦绛珠魂离恨天，病神瑛泪洒相思地”便成为不可避免的悲剧。
一如十娘怒沉百宝箱，雷峰塔压白娘子。
都道是金玉良缘，我只念木石前盟。
空对着，山中高土晶莹雪；
终不忘，世外仙姝寂寞林。
虽有“莫失莫忘，仙寿恒昌”却“不离不弃，芳龄永继”。
黛玉，潇湘妃子，心较比干多一窍，病如西子胜三分。
我欣赏她的才情，高流粗俗的“行止见识”。
我愿与她同忧同乐，同笑同涕。
感她所感，爱她所爱。
听了她的“葬花悲吟”，我才知道“花柳繁华地，温柔富贵乡”的大观园，在她看来都是“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的场所。
清幽的潇湘馆里，她度过“青灯照壁人初睡，冷面敲窗被来温”直到“不知风雨几时休，已散泪酒纱窗湿”的凄凉长夜。
听她对菊低吟“孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟”，我似乎窥见她所期望于宝玉的，不仅是“男才女貌”的如意郎君，而且是茫茫世俗中可“偕隐”的知音。
终于理解她含恨而死前那句“宝玉、宝玉你好……”的全部惨痛的含义。
宝玉，“山川日月之精秀”也！
有人说他是“孽根祸胎、混世魔王”；
有人说他是“怪癖邪谬，不尽人情”；
也有人说他是“潦倒不通庶务，愚顽怕读文章”，“笑天无能第一，古今不肖无双”。
然而我说他是的多情。
但他这种多情，不是西门庆式兽性的占有，亦不是燕小山、纳兰容若的“多情”所能比拟。
他说：
“女儿是水作的骨肉，男子是泥作的骨肉。
我见了女儿，便觉清爽；
见了男子，便觉浊臭逼人。
”其父贾政认为其必是“淫魔色鬼”“酒色之徒”。
其实不然，他对薄命司里青春守寡的李纨、“枕霞用友”湘云、远嫁的“焦下客”探春、悲观绝望后青春出家的“藕榭”惜春、跳井而死的金钏儿、含冤而死的可卿……他无不痛心疾首，黯然悲叹。
“春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁颜？
”听得《红楼梦曲子》他却不知，他就是那个“美玉无暇”，而黛玉就是那个“阆苑仙葩”。
落日溶金，暮色四合，晚霞带着无尽思念落在那片青冢，乃南方黛玉所在。
云无语，风亦然，草也沉默，落在那片荒郊，乃青春峰下宝玉所在。
——再寄《红楼梦》。
后记：
曹雪芹于“悼红轩”中，批阅十载，增删五次，用女儿的泪水酿成艺术美酒。
今细细读之，因伤感与宝黛缠绵曲折的爱情，凄凉的结局，流泻下一时的感受，必当好好收藏。
【点评】作为一名初中生，能够以《红楼梦》中宝黛的爱情悲剧为经，以两人的个性悲剧为纬，巧妙地化用诗句，编织一种凄婉的意境，来解读这部名著，的确难能可贵。
语言功底非同一般，概述四大名著，语言凝练准确；
主题部分评价人物，佳词妙句信手拈来；
几处“奈何，奈何！
”看似简单的反复，实则一咏三叹，让读者也强烈地感受到了作者的那种惋惜之情。
尤其是结尾“再寄红楼梦”的两段文字，更是给全文重重地抹上了凄婉的一笔。
如果没有认真地品读过名著，绝不会有这么强的语言驾驭能力。
3.收藏记忆
窗外，栀子花开得正艳，一阵清香袭来，洁白的花朵在烈日下开得纯洁迷人。
——题记
“祖母，栀子花好美，我们就种些吧！
”我撒娇地望着祖母。
“好，既然萧儿喜欢就买些吧。
”祖母摸摸我的头和蔼地说。
我高兴地跳来跳去，哥哥姐姐用嫉妒的眼光望着我。
没错，我不是最懂事的，也不是最优秀的，更不是最漂亮的。
可祖母就是喜欢我。
我可以在她身边撒娇，让她唱歌，听她讲故事，让她跟我一起捉迷藏……祖母总是说：
“萧儿，祖母最疼爱的就是你！
记得那天，阳光明媚，院里的树正长得青黑翠绿。
我穿着粉红的裙子在边上晃来晃去。
有时抛抛土，有时浇浇水，有时帮祖母擦擦汗。
树子终于移植好了。
我问祖母：
“为什么不请人移植呢？
这样好辛苦啊！
”“萧儿，只有自己动手才会开心啊！
有时辛苦也往往蕴涵着欢乐。
”夜里祖母为我讲完了故事，替我掖了掖被子，便悄悄离开了，走得那么轻。
祖母的爱就像宝藏一样，总有一天会被用光，即使那是哥哥姐姐们从来没有享受过的。
大雨倾盆，坐在车上的我忐忑不安。
回到家，只见大厅里坐满了亲戚。
祖母躺在洁白的床被里显得苍白无力。
我悄悄走过去，祖母无力地笑了笑，握紧我的手，对我说：
“萧儿，祖母爱你！
”泪，止不住地掉了下来。
“不哭，萧儿乖。
”祖母慈爱地为我拭去眼泪。
我低着头，凑近祖母的耳朵说：
“祖母，萧儿也爱你！
”祖母满意地笑了笑，然后就永远地睡去了。
祖母将房子和家具留给了哥哥姐姐，只留给了我一支笔，一支普通的钢笔。
看到哥哥姐姐嘲讽的目光，我轻轻地避开。
我以为祖母是为了平衡她对孙辈的爱才这样的。
而祖母曾经的诺言“我会把最好的东西留给你的”不过是一个美丽的谎言。
可是祖母没有骗我。
十几年后我才知道这是祖父的遗物，是祖父母的信物，是祖母的至高无上的珍宝。
我想，也许祖母又遇见祖父了。
风吹过，打乱了我的思绪。
又一阵纯洁的清香从鼻底溜走。
高山无语，却显出巍峨；
大地无言，却展示广博；
春雨无声，却滋润万物；
太阳无语，却闪耀光芒。
花儿无语，却散发清香。
其实，爱是有声的，却又是无声的。
风吹过水面，留下波光粼粼；
岁月走过树林，留下圈圈年轮；
祖母走过我的小院，留下这株栀子花。
我明白了：
“辛苦蕴涵的快乐。
”花就像祖母。
我对着花喃喃自语：
“祖母，您好吗？
萧儿想您……”
【点评】小作者运用借物抒情的方式，把祖母无私的爱和对祖母无尽的思念都寄托在那株栀子花上面，很好地表达了主题。
文中的细节描写虽然平凡，但字里行间渗透作者的感情。
尤其是以栀子花的清香来象征祖母无私的爱，形象而恰当。
结尾两段使用排比句，既增添了文采，又增强了语言的表现力。
特别是对于物质与精神的理解，这也许是作者独特的生活体验的表达，倒过来也是文章的一个闪光点。
美中不足，祖母对“我”和哥哥姐姐的不同态度的原因未作交代，祖母所留遗物的价值并未说清楚；
告别祖母的段落和前面的段落中间过渡处理不当。
4.收藏真情
许多宝贵的东西，拥有时，往往不知道珍惜，一旦失去了，你才觉得异常珍贵。
童年的每一个暑假都是在姥姥家过的，那段时光，是我一生中最有收藏价值的。
在我的记忆中，姥姥是那样的慈祥，外公是那样的博学，表姐是那样的活泼。
姥姥是一个典型的中国妇女，勤劳朴实、贤惠温柔。
姥姥的针线活很好，忙完了一天的农活和家务后，姥姥总是搬出针线盒，纳鞋底、绣鞋垫、缝缝补补，似乎从来就没有闲过。
姥姥纳的鞋底、鞋垫儿结实又漂亮。
尤其是那描龙绣凤的鞋垫儿，简直就是艺术品，让人舍不得垫在脚底。
全家老小一年到头穿的棉鞋、垫的鞋垫，全都出自姥姥那双灵巧的手。
如果玩耍时不小心把衣服刮了一个口子，我从来就不担心，反正姥姥会给我绣上一朵漂亮的小花。
正因为如此，有时我还故意把衣服弄一个小洞来骗得姥姥的小花。
记忆中姥姥的兜里一直都有糖，那时我特别爱哭，每当这时，姥姥就抚着我的头说：
“孙女儿乖，不哭啊！
姥姥有糖吃。
”然后从兜里拿出一块糖放在我嘴里。
那糖特别甜，我的泪水被糖的甜味吸引了，不流了。
有时候嘴馋了，就弄两滴水在眼睛下面骗姥姥的糖吃。
其实姥姥早就看穿了，但还是笑着放一块又香又甜的糖在我的嘴里。
外公写得一手漂亮的毛笔字，家里的笔筒里总是插满了大大小小的毛笔，只要外公铺开纸，一拿上毛笔，那架势与书法名家何止貌似，简直就是神似。
只见外公上下左右快速舞动几下，漂亮的毛笔字就一挥而就了。
外公不仅毛笔字一级棒，教导人也有独到之处。
别看我是个女孩，可那时的调皮劲丝毫不比男孩子差：
上树掏鸟蛋，下河摸鱼，还趴在草地上捉蟋蟀……简直就是桀骜不驯的孙悟空。
爸爸妈妈拿我没办法，只好把我交给外公管教。
外公从来就不训斥我，只是叫我看他写字。
横轻竖重、撇如剑、捺如刀、悬针竖、垂露竖……嘿，还真有趣。
外公又趁势给我讲王羲之练书法的故事。
没两天，我就陶醉在了外公的书法世界里，再也不习惯调皮捣蛋了。
一个暑假过后，我就像换了一个人似的，乖巧、听话，参加学校的书法竞赛还拿了个一等奖。
同龄人和同龄人是最默契的。
我就喜欢和表姐一块疯玩：
上树摘樱桃，一颗颗红透了的樱桃让人垂涎三尺；
还有那甜蜜蜜的香地瓜。
尤其是暑假，一到中午，表姐就带着我满山摘桑椹吃，穿梭在挂满桑果的桑树林里，银铃般的笑声飘荡在桑树上空，特别轻松、愉快。
光溜溜的树干，表姐竟然能爬上去，坐在树上用嘴摘果子吃，一举一动都潇洒自如，直羡慕的坐在树下等的我直流口水，心想：
要是谁能让我和表姐那样敏捷，我愿意将我最好吃的糖果全送给他。
就这样，整个小学时期的暑假我都在外婆家度过了我最快乐的时光。
但那时，我真是身在福中不知福，常常抱怨外婆不给我讲故事，恼怒外公对我的严厉，埋怨表姐陪我的时间太少。
有时生气了，竟不给任何人打招呼就独自一人跑回了家，害得外公外婆担惊受怕。
转眼间，上初中了，我再没有时间享受那份快乐了。
今年过年，我又回到这里。
亲爱的外婆已离我们而去了，剩下苍老孤独的外公，已失去了当年那种风采，表姐也外出打工去了。
站在高高的山上向下望，依旧是散发着活力的春，依旧是这片土地，却已物是人非了，那快乐的时光也无法再复制。
惟有把这份真情永远珍藏在心灵的最深处。
【点评】诚如作者所言“拥有的时候，不知道如何去珍惜，一旦失去了时候，才蓦然发现你已失去了你生命中最宝贵的”。
本文作者饱含深情，以娴熟的语言，娓娓动听地为我们讲述了一份真挚的感情。
字里行间饱含了对亲情的怀念，对快乐时光的追忆。
尤其值得称颂的是，作者善于捕捉生活中的真实细节，虽然平淡，但却“以真动人，以情动人”而富有生活情趣，自然会引起了读者的共鸣，若结尾更深入些更好，不过对于初中生的考场作文又何必苛求呢？
∙5.收藏幸福
幸福无处不在，无处不有，只是需要发现。
——题记
幸福有时很遥远，有时近在咫尺。
幸福有时是个甜甜的微笑，有时是一句祝福的话语，有时是一个鼓励的眼神。
幸福是心灵的感觉，生命的体验。
获得是幸福，给予也是幸福；
享受是幸福，奉献也是幸福。
当你考试失败，失望、伤心、难过时，同学们都纷纷走过来安慰你，鼓励你：
“失败乃成功之母，不要让一点儿小挫折就把你压倒了，要善于从失败中寻找原因，小小的挫折是迈向成功的阶梯，要相信胜利终会属于你。
”听到这一番话，难道你不为自己拥有这样真诚的友谊而感到幸福吗？
当你病魔缠身，痛苦不堪时，妈妈忍着刺骨的寒风，冒着丝丝冷雨，背着你走在通往医院的满是泥泞的小路上，看完病回来，还帮你熬药、端水。
可你却嫌药苦，执意不吃。
妈妈又语重心长的告诉你：
“良药苦口利于病，只要你把药吃了，睡上一觉，第二天早上病就会悄悄地离你而去了。
”此时此刻，你还有什么理由可以推却呢？
你难道不为有这样一个真心疼爱自己的好妈妈而感到幸福吗？
山区的孩子每天都要走几十里的山路上学，放学后，他们回到家不是先做作业，而是去干农活，甚至还有许多人根本读不成书。
而我们呢？
坐在宽敞明亮的教室里学习，光线暗时，可以开电灯；
天气太热时，可以开电扇；
放学回家也用不着去干农活。
相比之下，你不为有这样好的学习条件而感到幸福吗？
旅游途中，你不幸与父母走散了，当你在那个地方急得哇哇直哭，不知该怎么办时，一位好心的叔叔走了过来，问明情况后，煞费苦心地把你送到了父母面前。
原来父母也正在四下焦急地寻找着你。
家人团聚，百感交集。
这时，你不为这位叔叔的热心、善良而感到幸福吗？
同学们，只要你稍微留意一下，你会发现我们身边无处不是幸福。
好好收藏你现在所拥有的幸福吧！
不要让它从你身边悄悄地溜走。
【点评】本文条理清晰，结构完整，语言简洁。
第一段用凝练的语言谈了自己对幸福的理解，接下来分别用四个自然段给我们展现了四个镜头，从不同角度说明幸福就在身边。
结尾在此基础上进行总结，既照应了题记和标题，又点明了中心。
不足之处是，本文线索还不够清晰，所选的事例也不够典型，材料安排缺乏合理顺序。
作为散文，语言还不够凝练、隽永。
如第二、三
升级会员 