专题十二完形填空题Word下载.docx

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2）短文长度一般保持在250至300词之间，平均挖空密度在10至15个词之间，最小挖空间距为4个词，挖空数量为20个，分值为30分。

3）纯语法题和同义词辨析减少。

第一小题的四个选项都是词性相同的词汇，而且时态、语态也相同，因此不必考虑词性、时态、语态等语法功能。

虽然选项词性相同，但意义却基本上有着较大的区别。

这样就避免了考生把大量时间和精力花费在同义词辨析上，而把时间和精力花在对文章意义的理解上，突出了应用能力。

4）词汇重复率减少，词眼互相呼应。

5）综合考查学生的经验、推理、推断能力。

不只单纯考查语法，词汇知识，而是以考查这些知识的运用为核心，综合考查学生的生活经验，推理、推断等能力。

6）考查词性多的名词、动词，形容词，副词，连词和介词。

纵观近几年高考题，基本上坚持了“以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化”的命题原则，这就要求我们在平时学习中，要注意词汇（特别是实词）意义的理解，辨析与运用。

7）分体裁分析：

　　　一、记叙文

　　完形填空考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况。

要求考生通读全文，掌握文章大意，运用词汇、语法等知识，选择最佳答案，使文章意思通顺，结构完整。

记叙型完形填空是高考和备考的重点。

研读记叙型完形填空，可看出以下趋势：

　　1.首句完整，线索清楚。

　　一般作者在第一句话就交代了人物的姓名、身份、业绩或事件发生的时间、地点，然后再介绍事件的发生、发展，最后得出结果。

　　2.叙述灵活，侧重语境。

文章以叙述为主，人物间对话较少，绝大部分篇章是作者在描述事件，较少加入作者的观点或评论。

因此，常会出现态度与观点的跳跃变换，或语气上的差异。

这增加了情景的迷惑性和干扰性，从而突出了对语境的依赖，实现了在理解上下文的基础上，通过语境，辨析词语，作出选择。

3.实词为主，虚词为辅。

　　高考记叙型完形填空，篇章不长，一般在200～260个词左右，始终紧扣话题中心，形成一个主题连续体。

选项一般为同一词类或同一范畴。

重点集中于动词、名词、形容词或副词等实词上，介词、连词、冠词等虚词的考查相对较少。

实词为主，虚词为辅，更能体现在语境中考查英语运用能力这一思路。

　　二、说明文

　　说明型完形填空选材难度一般低于试卷中的阅读理解大题。

在设空与选项设计方面充分体现了语言知识运用题的要求：

以实词为主，名、动、形、副等词类占全部小题数的90%，绝大多数小题都要从全文角度进行判断。

这一命题思路体现了“语篇意识”。

说明型完形填空一般用言简意赅的文字，按照一定的方法介绍事物，解释事理。

最显著的特点是：

　　1.开头点题

　　做说明型完形填空时，要明确说明的对象是什么，是具体实物还是理论性概念。

因此，明确说明的对象是掌握说明细节的前提。

在近年的说明型填空中，作者一般在文章的首句直接提出说明的对象。

　　2.结构清晰

　　把握语篇特征对理解文意与答题极为有利。

说明文的写作一般按时间顺序（指先后顺序），空间顺序（从局部到整体，从上到下、从内到外），逻辑顺序（前因后果，先果后因，先主后次）；

认识顺序（由此及彼，由浅入深，由具体到抽象，由现象到本质）。

　　　三、议论文

　　议论文是一种通过剖析事物，论述事理，提出主张，发表见解的文体。

议论型完形填空分为两种，一种是夹叙夹议型完形填空；

另一种是纯议论型完形填空。

第一种的基本模式是：

叙述事件，提出感悟，作出结论。

第二种的基本模式是：

提出论点，列举论据，提出看法。

这种完形填空都有以下特点。

　　1.首句制胜，论点明确。

　　议论型完形填空绝大多数都把文章主旨句作为首句。

作者一般在这一句话中提出论点，然后在各段的首句提出分论点。

　　2.结构清晰，脉络有序。

　　议论型完形填空的三要素：

论点、论据和论证。

它们一般有序地安排在引子、正文、结论这一议论文的一般结构中。

能说明论据主要内容的答案，可以在论点里得到印证，而论点的答案也可以与论据结合起来，这样论点、论据形成一体，相互印证。

有时作者为了使文章脉络清楚，逻辑流畅，都会使用一些连接词。

如：

onthe　contrary,allinall,inshort,generally,worsestill,ontheotherhand,inconclusion,asaconsequence,hence,also,personally,furthermore,definitely,surely,undoubtedly,obviously,additionally,besides,likewise,forthesakeof,firstly等。

　　3.按一定的方法论证。

　　议论型完形填空都是按一定的论证方法来论证的。

常用的论证方法有：

归纳法（分析个别事物，达到共同点，得出结论）；

推理法（从原理出发，个别分析说明，得出结论）；

对照法（正反对照，分析说明，得出结论）；

驳论法（阐述错误观点，逐条批驳，阐明观点）。

方法技巧点拨

（1）方法与技巧

根据近年完形填空题的特点，要正确解答完形填空题，我们应当遵循下列三项原则：

A．上下求索——寻信息

有的空格的提示信息可能在前面已经出现；

有的空格的提示信息很可能在后文才会出现；

有的空格的提示信息在前文和后文都有出现，需要综合起来考虑。

B．左顾右盼——找搭配

答题时，眼睛不能只盯在空格上或盯在一个句子上，一定要“左顾右盼”，弄清前后的习惯搭配。

C．思前想后——通全文

选择答案时，一定要考虑到此选项不但在本句中是可以的，而且要在全文中讲得通。

但在具体的解答过程中，还需掌握以下一些技巧：

1）根据首句信息

完形填空题所采用的短文一般不给标题，但首句往往不设空，通常是个完整的句子，它是了解全文的窗口，由此可判断文章的大意或主题。

除重视首句信息外，我们在做题前还必须跳过空格，快速浏览全文，整体把握文章大意。

2）根据行文逻辑

当选项是表示文章的起承转合、上下连贯等逻辑关系的词语时，就要求我们正确判断上下文的逻辑关系，如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系、比较关系、对比关系等，从而选择恰当的选项。

IthasbeenmanyyearssinceIwaslastinLondon＿＿＿＿＿Istillremembersomethingthathappenedduringthatvisit.

A.andB.forC.butD.as

根据句前的manyyears和句后的stillremember答案应选表示转折的连词but.

3）根据语篇标志

语篇标志是指能表明各个句群或段落之间的内在联系的词语。

如表示结构层次的语篇标志有firstly，second，thirdly，finally等；

表示逻辑关系的词语有therefore，so，thus，but，however等；

表示递进关系的词语有even，besides，what’smore等；

表示时间关系的词语有before，after，sofar等；

表示选择关系的of，whether…or等。

根据这些语篇标志，我们可以迅速弄清上下文的关系，理清文章的脉络层次，从而做出正确的选择。

4）根据习惯搭配

就是根据词语的习惯搭配或固定句式等来选择答案。

习惯搭配包括动词与名词的搭配、动词与介词或副词的搭配、介词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语。

例如：

Here’safellowwhojustwalkedintoabankandhelpedhimself＿＿＿＿＿somuchmoney.

A.forB.byC.toD.of

表示“自取，随便拿”这个意义的短语是helponeselfto…故答案为C。

5）根据逻辑推理

寻求上下逻辑，从容确定关系，就是根据文段意思和我们原有的生活经验及科普常识等进行简单的逻辑推理来确定答案。

（Immediately）theofficersjumpedintotheircarsandrushedtothe＿＿＿＿＿hospital.

A.animalB.biggestC.plantD.nearest

在这样的紧急情况下，人们的第一个反应是到最近的医院就医，因此答案为D。

6）根据语法分析

在完形填空中单纯考查语法知识的题极少，甚至没有了，但借助语法分析来理解句子、推测语境、判断搭配却是必不可少的。

主要涉及各类从句的引导词、主谓一致、动词时态语态、倒装结构和虚拟语气等。

7）根据语言结构

就是根据对比或对照结构、排比结构、类似结构等语言结构形式来判断和选择答案。

8）根据词语辨析

一般说来，四个选项中，在联系上下文的情况下，考生很容易能将两个选项排除，剩下两项，需要对上下文再进行细致的推敲和对所剩两选项的词义进行细微的辨析，才能确定正确答案。

SoonIhearda＿＿＿＿＿likethatofadoorburstinandthenaclimboffeet.

A.soundB.cryC.voiceD.shout

选项中的四个词都表示不同的声音，但B，C，D项的三个词都是指从嗓子里发出的声音，而sound则表示各种各样的声音。

因此答案是A。

9）根据词语复现

有时为了使语篇中的句子相互衔接和连贯，作者会以原词、同义或近义词、概括性词语等形式重复出现在同一语篇中。

有时根据这样的复现词语也可选出正确答案

10）根据前后语境

高考完形填空中绝大多数题是要通过上下文才能做出正确选择的。

有的根据上文，有的根据下文，有的要上下文结合，甚至通篇看完并理解才能做出正确的选择。

其中根据下文选择的题最多，同学们要特别注意。

以上十个技巧需要综合考虑，灵活运用。

一个小题可能需要运用其中的两个或几个技巧才能解答，也可能运用不同的某个技巧都能解答同一个小题。

（2）解题注意点

1）重视首句和尾句。

从历年的试题可以看出，完形填空首句一般不设题。

这为我们理解文章的内在联系提供了一个“窗口”，它的句意往往为全文提供中心信息。

所以应充分重视首句的指示作用，利用它为解题找到一个突破口，据此拓展思维，争取开局胜利。

而尾句往往是文章的总结、结论和点睛之笔，所以抓住开篇启示作用的首句和总结概括性的尾句是必要的。

2）精读短文析文意

应逐句精读短文，逐题分析选项，对特定的语境作深入的理解，克服“定式思维”，根据全文大意和词不离句，句不离文的原则，逐项填空。

要吃透文意，理解到位，应做到以下几点：

①从上下文的角度考虑，注意其内在联系。

②从词汇意义及用法、惯用方式和搭配的角度去考虑，准确判断。

③从逻辑推理、常识等角度考虑，挖掘文章的寓意及隐含意义。

④从英汉两种语言的差异角度去考虑，避免错误。

3）利用语境，揣摩心态。

高考完形填空题逐渐摒弃语法分析，朝着深层化和语境化的方面挖掘，因此考生只有借助上下文乃至全文语境启示或限定，揣摩作者的心情，以及他对各个角色、各个事件的态度。

在答题过程中，除了对关联用语的把握外，还要把握语气、动作等的描写。

4）理清线索，把握方向。

记叙文一般按事件发展顺序叙述，有时用倒叙。

答题时，通过理清人物间的关系，把握人物各自所做的事情，从而把握细节，找准作者的记叙方向，正确理解文章。

5）复读全文再检验

在做完一篇完形填空后，文章完整了，应从头至尾读一遍，根据复读的语感和对整篇短文的理解，再次将较明显的错误改正，个别需要推敲的再做调整，尽可能少出错。

（“字面译、通逻辑、搞代入、全文译”）

（2）备考注意点：

1）多掌握一些固定搭配，包括固定短语和习惯语法等。

2）词语辨析，表面上是语境中词语的语意选择，其实是考查词汇的运用能力。

3）.熟练的语法知识，尽管近年来单纯考查语法知识的题很少，但熟练的语法知识不但可以有助于快速理解文章的句子结构和大意，对解题也很有帮助。

4）注意培养结合全文结构和中心思想，根据常识和上下文提供的信息进行理解、分析和推理的能力。

5）要加强对上下文逻辑关系的理解，如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系、比较关系、对比关系等，以及对转换词语的运用能力的培养。

6）要学会根据上下文的同义词线索、环境线索、对比线索、因果线索、顺序线索等进行分析判断。

高考真题练习

2006年普通高等学校招生全国统一考试（全国I）1

2006年普通高等学校招生全国统一考试（全国II）2

2006年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）3

2006年普通高等学校招生统一考试（上海卷）4

2006年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）6

2006高考英语真题（福建）7

2006年普通高等学校招生全国统一考试（辽宁卷）8

2006年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）英语8

2006年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）10

2006年普通高校招生统考（四川卷）英语10

2006年上海市普通高等学校春季招生考试11

2006年普通高等学校招生全国统一考试（陕西卷）12

2006年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）13

2006年普通高等学校招生全国统一考试英语卷（重庆卷）14

2006年普通高等学校招生全国统一考试英语卷（江西卷）17

2006年普通高等学校招生全国统一考试英语卷（湖北卷）17

2006年普通高等学校招生全国统一考试英语卷（天津卷）18

2006年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）20

2006普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）20

2006年普通高等学校招生全国统一考试（全国I）

OnahotsummerdayinlateAugust,IsoughtshadeandacooldrinkatawaterfrontcafeonaGreetisland.Overhundreddegreesin36air.Crowded.Tempers（脾气）ofboththetouristsandwaitershad37tomeetthesituation,makingitaratherquarrelsomeenvironment（环境）.

Atthetablenexttominesatanattractive,38couple,waitingfor39.Theyheldhands,whispered,kissed,andlaughed.Suddenlytheystood,pickeduptheir40andsteppedtogether41theedgeofwheretheyweresittingtoplacethetableintheseawater.Themanstepped42forthetwochairs.Hepolitely43hisladyinthekneed-deepwaterandthensatdownhimself.Allpeoplearoundlaughedandcheered.

44appeared.Hepausedforjustasecond,walkedintothewaterto45thetableandtaketheir46,andthenwalkedbacktothe47cheersoftherestofhis48.Minuteslaterhereturnedcarryingabottleofwineandtwoglasses.Withoutpausing,hewent49intothewaterto50thewine.Thecoupletoasted（祝酒）eachother,thewaiterandthecrowd.Andthecrowd51bycheeringandthrowingflowerstothem.Threeothertables52tohavelunchinthewater.Theplacewasnowfilledwithlaughter.

Onedoesn’tstepintowaterinone’sbestsummerclothes.Whynot?

Customersarenotserved53.Whynot?

Sometimesoneshouldconsider54thelineofconvention（常规）andenjoy55tothefullest.

36.A.freshB.coolC.stillD.thin

37.A.manngedB.expectedC.attemptedD.risen

38.A.lonelyB.curiousC.well-dressedD.bad-tempered

39.A.cheersB.serviceC.attentionD.flowers

40.A.metaltableB.emptybottleC.chairsD.bags

41.A.onB.offC.aroundD.along

42.A.outsideB.forwardC.downD.back

43.A.ledB.seatedC.watchedD.received

44.A.ThemanagerB.AfriendC.AwaiterD.Theservant

45.A.setB.washC.removeD.check

46.A.menuB.billC.foodD.order

47.A.loudB.anxiousC.familiarD.final

48.A.touristsB.customersC.fellowsD.assistants

49.A.atlastB.intimeC.oncemoreD.aswell

50.A.changeB.drinkC.sellD.serve

51.A.repliedB.insistedC.agreedD.understood

52.A.preparedB.joinedinC.settledupD.continued

53.A.withpleasureB.inthecafé

C.intheseaD.withwine

54.A.followingB.keepingC.limitingD.crossing

55.A.lifeB.wineC.lunchD.time

36-40CDCBA41-45BDBCA46-50DABCD51-55ABCDA

2006年普通高等学校招生全国统一考试（全国II）

TheyearIwenttocollegewasaverydifficulttransition（过渡期）forme.21Isprobablytruewithmanypeople.Igotquitehomeworkand22thoughtaboutgoinghome.

Althoughthe23timeformanystudentsisgetting24fromhome,mymailboxwasfrequently25.OnedaywhenIwenttothemailbox,therewasapostcard26outatme.Isatdowntoreadit,27anotefromsomeonebackhome.28Ibecameincreasinglypuzzled（困惑）as29postcardswerelikethis;

ItwasafullnewsreportaboutawomannamedMabelandhernewbornbaby.Itookthecardbacktomyroomand30aboutit.

SeveraldayslaterI31anotherpostcard,thisone32newsaboutMaybelline,Mabel’scousin.Soonafter,anothercardarrivedandthenanother,33fullofnewsofdifferentpeople.Ibeganto34lookforwardtothenextone,35toseewhatthisauthorwouldcomeupwith36.Iwasnever37.

Finally,thecards38coming,rightaboutthetimeIhadbeguntofeel39collegelife.Theyhadbeensuchahappydistraction（调剂）thatIhave40allthepostcardsandstillbringthemouttoreadwheneverIneedalift.

21.A.IfB.SoC.AsD.What

22.A.oftenB.carefullyC.seldomD.merely

23.A.hardB.lastC.busiestD.happiest

24.A.visitorsB.lettersC.cal