四年级科学上册实验报告1Word文档下载推荐.docx

四年级科学上册实验报告1Word文档下载推荐.docx

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实验过程：

1、将两只空气充的同样多的气球分别用细线绑在细木棍的两端；

2、调节细木棍中间的绳套使其左右平衡；

3、用针在其中一只气球口附近扎几个小眼，使气球慢慢漏气。

。

空气。

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告3

认识空气具有。

1、气球2、扇子（书）

1、让充满空气的气球口对着自己的脸，松开气球口，有什么感觉？

2、用扇子或书在自己的脸旁扇一扇，有什么感觉？

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告4

认识到空气。

塑料袋、注射器、橡皮（手指）

1、用手压一只装满空气的塑料袋，有什么感觉？

2、注射器吸满空气，用手堵住注射器的口，另一只手推活塞，有什么变化？

1、塑料袋；

2、注射器。

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告5

认识到压缩空气。

1、将塑料袋装满空气，扎紧口；

2、用手压，再用力压一压，松开手后你看见了什么？

1、拉注射器活塞，装满一管空气，

2、用手指堵住注射器的口，另一只手推动活塞，直到推不动为止，松开推活塞的手，你看到了什么？

压缩空气。

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告6

探究压缩空气的力量。

绳子（细金属丝）、长形气球、吸管、胶带、气筒

1、用绳子穿过吸管，把绳子绷直；

2、用气筒给气球打气，一只10下，另一只20下，旋转喷口，捏紧；

3、用胶带把打过气的长气球分别国定在吸管上；

4、拉紧绷直绳子，将两只长气球放在绳子一头，松开捏着喷口的手，让气球自由跑出去，看哪个气球跑的远？

5、重复做2-3次，测出结果，并记录。

充气量不同的气球

飞行距离

1次

2次

3次

平均值

打10下气

打20下气

绳子不少于4m，可用细金属丝代替。

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告7

探究热空气上升的原因。

细木棍一根、大小相同的纸杯两个、细线、火柴（打火机）

1、在一根细木棍的两头各绑一只大小相同的纸杯，纸杯口朝下，调节细木棍中间的绳子，使其两端平衡；

2、用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴或蜡烛烤热另一端纸杯内的空气，而不要把纸杯点着了；

3、移开燃烧的火柴或者蜡烛，同时松开扶住木棍的手，观察有什么现象发生。

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告8

观察到冷热空气的对流现象

集气瓶、玻璃板、水槽、线香、火柴、热水、冷水

1、准备两个一样大小的集气瓶，其中一个放在碎冰块里使其变冷，另一个放在热水盆里使其变热；

2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上；

3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动；

4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告9

探究空气成分。

固定在玻璃片上的蜡烛、去底带盖塑料饮料瓶、水槽、红色水、火柴

实验步骤及结果：

1、把蜡烛头固定在玻璃片上，放进有红色水的水槽中，点燃蜡烛；

2、再用去掉底的饮料瓶罩在蜡烛上，然后立即盖上瓶盖，拧紧，

我发现：

蜡烛，瓶子里；

3、先把水槽的水加到略比瓶内水面高一点，再拧开饮料瓶的盖子，把燃烧的长柄火柴迅速插入瓶内，我发现：

我认为：

空气中至少有种气体，它们的性质分别是

和。

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告10

研究二氧化碳的性质。

一集气瓶制取好的二氧化碳、澄清的石灰水

把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，观察澄清石灰水有什么变化？

二氧化碳。

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告11

研究二氧化碳的性质

一大集气瓶制取好的二氧化碳、中烧杯、长条金属片、短蜡烛、火柴

1、把长条金属片折成两层台阶状，在上面分别粘上一个小蜡烛头；

2、将其放入烧杯的一侧，点燃蜡烛；

3、在烧杯的另一侧缓缓倒入集好的二氧化碳气集，仔细观察发生了什么现象？

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告12

证明空气中含有水蒸气

玻璃杯、干抹布、碎冰、塑料卡片（杯盖）

1、把碎冰倒进干燥的玻璃杯中；

2、用卡片把玻璃杯盖上，等几分钟，观察有什么现象发生。

苏教版小学科学4年级上册《我们周围的空气》单元实验报告13

考察自己家里哪里灰尘最多？

三面干净的小镜子、凡士林

1、找三面干净的小镜子，在镜子中间涂上相同面积的凡士林；

2、把三面镜放在你认为灰尘最多的三个不同的地方；

3、几天以后，比较黏在镜子上灰尘的多少，看看哪个地方空气污染最严重？

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告1

探究热在固体中是怎样传递的

蜡烛、金属汤勺、竹夹、火柴、酒精灯

1、点燃蜡烛，在金属汤匙柄的前端、中端和末端分别滴上蜡油，粘上一根火柴；

2、用试管夹夹住或带上棉手套拿住金属汤匙，用酒精灯或蜡烛分别在汤匙前端、中端加热，观察不同位置上火柴倒下来的顺序。

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告2

探究热在固体中怎样传递

烧杯、水、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、木屑（茶叶末、黑胡椒粉）

在装有半杯冷水的烧杯里放入木屑（茶叶末、黑胡椒粉），用酒精灯加热，观察木屑（茶叶末、黑胡椒粉）在水中是怎么样运动的。

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告3

认识固体的热胀冷缩现象

固体体胀器、酒精灯、火柴、水槽、冷水

1、铜球恰好能从铁圈中通过；

2、用酒精灯给铜球加热，铜球还能通过铁圈吗？

3、铜球放入冷水中冷却后，再试着让它通过铁圈，可以吗？

固体有热胀冷缩的性质。

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告4

认识液体具有热胀冷缩的性质

锥形瓶+细玻璃管+胶塞（插好吸管的口服液瓶）、红色水、水槽、冷水、热水

1、准备一只中间插有细管的胶塞，用胶塞塞紧瓶口，往瓶里加满染了颜色的酒精或水（准备一瓶插有吸管的口服液）；

2、把瓶子（口服液）放入水槽（水盆），记下细管（吸管）里水面的位置；

3、往水槽（水盆）里加入热水，我发现：

；

4、将其拿出水槽（水盆）放入冷水中，我发现：

液体有的性质。

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告5

认识空气具有热胀冷缩的性质

气球皮、小口空饮料瓶、水槽、冷水、热水

1、将气球皮套在空饮料瓶瓶口上；

2、将其放入热水中，我发现：

3、将其放入冷水中，我发现：

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告6

研究不同物质的吸热和散热性能

铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、大小相同的烧杯、温度计、水、油、手表

大小相同的纸盒、大小厚薄相同的纸板和金属板、温度计、太阳光、手表

1、用酒精灯同时加热等重量的水和油6分钟，每隔一分钟测量并记录水和油的温度；

2、停止加热后，每隔一分钟测量并记录水和油的温度，也测量6分钟；

1、准备两只同样大小的纸盒；

2、各剪一块同样大小的纸板和金属片，放在纸盒上；

3、把它们放在阳光下晒10分钟后测一测盒子里的温度，看看有什么不一样；

4、再把它们放到背阴处10分钟后测一测盒子里的温度还一样吗？

加热时的温度变化

时间（分钟）

1

2

3

4

5

6

温度

水

油

停止加热后的温度变化

温度变化物质

金属片

纸板

阳光下晒10分钟

背阴处冷却10分钟

不同物质的吸热散热性能不同，

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告7

研究深色物体和浅色物体的吸热和散热性能

大小厚薄相同的黑纸袋和白纸袋、温度计、手表

1、准备两个大小相同的纸袋，一个黑色，一个浅色；

2、把他们同时放在阳光下晒，10分钟后测一测袋子里的温度，看看有什么不同；

3、再把它们放在阴凉地，10分钟后测一测，看看袋子里的温度又有什么变化。

温度℃不同颜色物体

黑色纸袋

白色纸袋

阴凉地10分钟

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告8

了解雨的成因

烧杯、水、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、透明玻璃片（玻璃锅盖）

1、将装有半杯水的烧杯放在石棉网上用酒精灯加热至沸腾；

2、用一块冷玻璃片（玻璃锅盖）倒扣，上面放上冰块，罩在烧杯的上方，观察玻璃片（玻璃锅盖）上有什么现象。

。

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告9

了解霜的成因，认识水的冰点

深色铝制易拉罐、试管、温度计、冰块、盐、湿毛巾、水

1、课前在教室地板上洒些水，保证教室内有足够的湿度；

2、在一个深色易拉罐（八宝粥）下面垫一块湿毛巾；

3、先将装有少量水和一支温度计的试管放入易拉罐中；

4、再在易拉罐中放入冰盐混合物，使试管完全处于冰盐混合物之中；

5、在冰盐混合物中插一支温度计，观察易拉罐外壁霜的形成，及冰盐混合物的温度和水结冰时的温度。

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告10

了解雾的成因

水杯、冰（雪糕）、玻璃片、不冒热气的温水

1、准备半杯不冒热气的温水；

2、把一支冰棒（或一块冰）放在杯口，观察出现的现象。

苏教版小学科学4年级上册《冷和热》单元实验报告11

了解水蒸发快慢与哪些因素有关。

A、大小不同的盘子、水B、湿抹布、扇子

A、往两只大小不同的盘子里到同样多的水，放在阳光下晒，观察水的变化。

B、在黑板上用水（湿抹布）涂出两块同样面积的水迹，用扇子扇其中一块，观察有什么现象发生。

A、。

B、。

苏教版小学科学4年级上册《奇妙的声音王国》单元实验报告1

探究声音产生的原因。

尺子、小鼓、鼓槌、绿豆、干净的透明瓶子、细盐、钹

实验过程及结果：

A、一手压住钢尺，另一手弹拨，观察钢尺的运动方式；

令钢尺停止运动，听一听，还有声音吗？

B、鼓面上放些豆子，敲击鼓面，观察豆子有什么变化；

停止敲击后，又有什么变化？

C、空瓶（内里要干燥）里放些细盐，吹瓶口，观察盐的变化，停止向瓶口吹气，细盐又有什么变化？

D、用手摸喉部，发出“啊……”的声音；

停止发音后，你感觉有什么变化？

声音是由。

苏教版小学科学4年级上册《奇妙的声音王国》单元实验报告2

探究不同物质传播声音的效果存在差异。

可封口的塑料袋、沙子、水、桌子、带橡皮头的铅笔

1、准备三只结实不漏的塑料袋，分别装进沙子、水和空气，扎紧口；

2、把桌面整理干净，将其中的一只塑料袋平放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵；

3、在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻敲桌子或者摩擦桌子；

4、听听塑料袋里装什么时听声音效果最好？

用哪个袋子时最不容易听到声音？

苏教版小学科学4年级上册《奇妙的声音王国》单元实验报告3

发现声音的传播方向。

A、桌子、带橡皮头的铅笔B、水盆、两根塑料棒（两把小勺）、听诊器C、教室（操场）、几个同学

A、整理干净桌面，一学生用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面，另一学生在其上下左右四个方向用一只耳朵轻轻贴在桌面，捂住另一只耳朵，听听是否都能听到声音。

B、准备一只水盆，将闹铃放进密封袋里，放进水中，发出声音；

学生在水盆周围各个方向听，是否都能听到声音。

C、跑到操场，看上课铃一响，分散在操场各个角落的同学是否都能听到，跑回教室。

A、

B、

C、

苏教版小学科学4年级上册《奇妙的声音王国》单元实验报告4

探究耳廓的作用。

一张大纸

1、把一张大纸卷成圆锥状，将小的一端靠近耳朵，听听声音有何不同；

2、如果把“助听器”朝向一个细微的声音，有什么不同的感觉？

苏教版小学科学4年级上册《奇妙的声音王国》单元实验报告5

发现声音有大小不同

能发出声音的物体

1、轻轻敲击小鼓（三角铁），听听声音；

2、用力敲击小鼓（三角铁），听听声音；

3、比较两次声音有何不同

苏教版小学科学4年级上册《奇妙的声音王国》单元实验报告6

研究粗细、长短、松紧不同的物体发出的声音音调高低有什么不同。

粗细不同的橡皮筋、一个硬纸盒

1、让橡皮筋保持自然状态，拨动橡皮筋“弦”，听一听发出的声音。

2、将橡皮筋拉长一点（绷紧），拨动橡皮筋“弦”，音调变，此时橡皮筋振动变。

3、将橡皮筋再拉长一点（更紧），拨动橡皮筋“弦”，音调变，此时橡皮筋振动变。

4、保持橡皮筋拉伸长度不变，用左手捏住其中一段，右手拨“弦”，听听音调。

5、当捏取的“弦”越来越短时，音调变；

橡皮筋振动变。

6、取粗细不同、长度相同的三根橡皮筋装在盒子上，同样拉紧这三根橡皮筋，分别弹一弹，粗的橡皮筋音调，橡皮筋振动；

细的橡皮筋音调，橡皮筋振动。

我发现：

、、的橡皮筋发出的声音音调高。

物体振动越，音调越高。

年班

苏教版小学科学4年级上册《吃的学问》单元实验报告1

一、检测食物中的淀粉

用碘酒检测食物中是否有淀粉

各种待检食物（如：

土豆块、萝卜、花生米、馒头）、碘酒、滴管、托盘

在一张白纸上摆好生土豆片、熟土豆片、生花生米、熟花生米、生萝卜块、熟萝卜块、一块馒头、咀嚼10下的馒头、咀嚼20下的馒头；

分别在这些食物上只滴一滴碘酒，观察其变化

滴碘酒后

生土豆片

熟土豆片

生花生

熟花生

生萝卜

熟萝卜

馒头快

咀嚼10下

咀嚼20下

颜色

苏教版小学科学4年级上册《吃的学问》单元实验报告2

用简单的方法检测食物中是否含有油脂。

土豆块、萝卜、花生米、芝麻、馒头）、白纸、托盘

苏教版小学科学4年级上册《吃的学问》单元实验报告3

模拟食物在消化道里的运动方式。

漏斗、软塑料管、长筒袜、塑料薄膜、蜡烛、火柴、透明胶带、乒乓球、潮湿的碎馒头

“食物”在消化道中一直向下运动，从口腔到食道进入胃再进入肠。

食物在消化道里的运动方式是。