小学二年级上册数学期末复习计划精品教育doc.docx
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小学二年级上册数学期末复习计划精品教育doc
人教版二年级数学上册期中复习计划、教案
一、复习内容
1、长度单位
2、100以内的加法和减法
3、角的初步认识
4、表内乘法
(一)、
(二)
5、观察物体
6认识时间
7、数学广角。
二、复习目标
1、进一步掌握100以内笔算加、减法的计算方法和估算方法,能够正确、迅速地进行计算。
2、进一步理解乘法的含义,能熟练运用乘法口决进行口算
3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念,熟记1米=100厘米,会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。
4、进一步认识线段,会量整厘米线段的长度,熟悉角的各部分名称,能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。
5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状
6、进一步认识时间:
使学生会读、写几时几分,知道1时=60分,培养学生珍惜时间的意识和习惯。
7、进一步通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生的观察、分析能力,形成有顺序地、全面思考问题的意识。
三、 复习重点:
100以内笔算加减法,乘法口决表
四、 复习难点:
画直角,从不同位置观察到的物体的形状,学生的观察、分析能力及推力能力。
五、精心划分内容,做到有的放矢。
根据学生实际,结合本期内容,对复习时间和内容做以下划分:
1、6~1、7复习100以内笔算加减法训练
(二)
1、8~1、9复习乘法口诀、应用题
1、10~1、13 长度单位角的初步认识
1、14~1.15 复习观察物体、认识时间与数学广角
1、16 ~1、17 综合复习与机动测试
六、题型分类
1、填空题(长度单位、换算)、判断题、连线题(角的有关知识、观察物体)
2、计算题(1——9的乘法口诀的运用)
3、应用题(多几少几、几个几等提出并解决数学问题)
知识点分类:
①100以内的笔算加减法
正确笔算100以内的加减法,及连加连减加减混合的竖式。
②长度单位
米和厘米的换算、长度单位填写等
③1——9的口诀
乘法计算、口诀运用、规律的填写
④应用题
多几少几、几个几等提出并解决数学问题
⑤观察物体
从不同方向辨认物体的形状(立体图)
⑥认识时间、数字的排列与组合
认识时间,找出数字排列与组合的规律。
七、具体措施
1、通过安排多种形式加强对表内乘除法的练习,开展游戏、活动等多种方式调动学生的学习积极性,引导学生熟练记忆乘法口诀。
2、把定位辅导落到实处,对于基础的知识让学生一定掌握,并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。
3、有条理有针对性地进行整理与系统复习,使学生对知识能系统掌握,重视学生创造性思维的发展,培养学生的创造力。
4、复习的过程要把关注每一个学生落到实处,同时做好培优补差工作,帮助中下生进行个别辅导,使其成绩有所提高。
5、加强学生的习惯养成教育,教育学生在做题目的时候,先审清题意,然后再做,做题的过程中做到仔细、认真。
6、让学生整理学习过程中解决问题的方法及学习的体会,提高学生解决问题的能力,交流学习过程中的收获和不足。
八、复习过程:
第一课时1、6~1、7复习100以内的加法和减法
(二)
一、知识要点归纳:
(一)、两位数加两位数
1、两位数加两位数不进位加法的计算法则:
把相同数位对齐列竖式,在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则:
①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时,相同数位要对齐,从个位加起,个位满十要向十位进“1”,十位上的数相加时,不要遗漏进上来的“1”。
4、和=加数+加数 一个加数=和-另一个加数
(二)、两位数减两位数
1、两位数减两位数不退位减的笔算:
相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则:
①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时,相同数位要对齐,从个位减起,个位不够减,从十位退1,个位加10再减,十位计算时要先减去退走的1再算。
4、差=被减数-减数 被减数=减数+差 减数=被减数+差(三)、连加、连减和加减混合
1、连加、连减
连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样,都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相加一样,都要把相同数位对齐,从个位加起。
②连减运算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相减一样,都要把相同数位对齐,从个位减起。
2、加减混合
加、减混合算式,其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3、加减混合运算写竖式时可以分步计算,方法与两个数相加(减)一样,要把相同数位对齐,从个位算起;也可以用简便的写法,列成一个竖式,先完成第一步计算,再用第一步的结果加(减)第二个数。
(四)、解决问题(应用题)
1、步骤:
①先读题②列横式,写结果,千万别忘记写单位(单位为:
多少或者几后面的那个字或词)③作答。
2、求比一个数多几的数的应用题用加法;求比一个数少几的数的应用题用减法计算(注意:
用大的数减小的数)。
3、关于提问题的题目,可以这样提问:
①…….和……一共…….?
②……比……..多多少/几……?
③……比……..少多少/几……?
二、综合练习:
1.口算
51-30=60-35=59-28=10+13=12+10=
42+24=10+55=25+66=89+10=66+16=
99-85=80-40=65-41=71+11=68+26=
61-53=53-48=17+35=83-40=61-57=
74-52=35+46=18+12=86-51=22+60=
87-40=29+43=87-53=
2、列式计算:
(1)比29多17的数是多少?
最小的两位数和最大的两位数相差多少
(2)两步竖式计算
45+5+40=83-50-4=30-14-8=
70-33+7=96-70+6=94-60+4=
7+23-4=93-49+27=
3、应用
(1)二年级2班上体育课,老师让23名同学打蓝球,19名同学做操。
①全班共有多少个同学?
②打蓝球的同学比做操的多几人?
(2)小明昨天写了29个大字,今天写了47个大字,两天写了多少个大字?
三、课堂总结:
这节课的复习,你有什么收获?
第二课时1、8~1、9复习乘法口诀、应用题
一、知识要点归纳:
1、乘法的含义
乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如:
计算:
2+2+2=6,用乘法算就是:
2×3=6或3×2=6.
2、乘法算式的写法和读法
⑴连加算式改写为乘法算式的方法。
求几个相同加数的和,可以用乘法计算。
写乘法算式时,可以用乘法计算。
写乘法算式时,可以先写相同的加数,然后写乘号,再写相同加数的个数,最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数,然后写乘号,再写相同加数,最后写等号与连加的和。
如:
4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12
4 × 3 = 12 或 3 × 4 = 12 :
:
:
:
:
:
相同加数 相同加数的个数 和 相同加数的个数 相同加数 和
⑵乘法算式的读法。
读乘法算式时,要按照算式顺序来读。
如:
6×3=18读作:
“6乘3等于18”。
3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义
在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”;等号后面的得数叫做“积”。
4、乘法算式所表示的意义
求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。
一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。
如:
4×5表示5个4相加或4个5相加。
5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。
6、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。
7、算式各部分名称及计算公式。
乘法:
乘数×乘数=积
加法:
加数+加数=和 和—加数=加数
减法:
被减数—减数=差 被减数=差+减数 减数=被减数—差
8、在9的乘法口诀里,几乘9或9乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数。
如:
1×9=10—1 9×5=50—5
9、看图,写乘加、乘减算式时:
乘加:
先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。
乘减:
先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。
计算时,先算乘,再算加减。
如:
加法:
3+3+3+3+2=14 乘加:
3×4+2=14 乘减:
3×5-1=14
二、综合练习
1、判断,在()里,对的打“√”,错的打“×”
(1)求“8比5多多少?
和求“比8多5的数是多少?
”都用加法算()
(2)求“9比16少多少?
”和求“比16少9的数是多少?
”都用减法算()
(3)求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。
()
(4)5×5=25读作:
两个因数都是5,积是25。
()
2、先看图,再填空
★★★★★★★★★★★★
(1)求一共有多少个的加法算式是:
_________;
(2)求一共有多少个的乘法算式是:
___________;
(3)在8×6=48中,8和6都叫做(),48叫做()
(4)先把乘法口诀填完整,再写出两个相应的乘法算式。
(1)()八二十四
(2)七()六十三
____________________________
3、口算
7×7=3×2=5×4=1×3=4×9=2×9=
4×3=2×3=9×9=2×7=1×9=3×8=
6×1=8×8=6×5=5×7=5×1=2×2=
5×8=2×4=5×2=2×5=6×2=2×6=
3×5=3×1×8=5×9=4×7=1×7=
3×7=4×2=4×8=6×6=7×9=3×3=
7×8=3×1=1×4=3×4=1×5=1×1=
4、下面不能直接改写成乘法算式的是()
①7+7+7②3+3+4+3+3③8+8+8+8
5、7个3是多少?
8个6是多少?
6、()里最大能填几?
()×4<266×()<3268>9×()
7、在○里填上“>”、“<”或“=”。
8×6○487×7○475×9○46
8、应用:
(1)、二年级有8个学习小组,每个小组有6人。
一共有多少人?
(2)、周日,小明和4个同学去公园玩,公园的儿童票是每张5元,他们一共花了多少元?
带30元去,买票的钱够吗?
三、课堂总结:
这节课的复习,你有什么收获?
第三课时1、10~1、13 长度单位角的初步认识
一、知识要点归纳:
1、常用的长度单位:
米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法:
将物体的左端对准直尺的“0”刻度,看物体的右端对着直尺上的刻度是几,这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系:
1米=100厘米 100厘米=1米
5、线段
⑴线段的特点:
①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短,是可以量出长度的。
⑵画线段的方法:
先用笔对准尺子的’0”刻度,在它的上面点一个点,再对准要画到的长度的厘米刻度,在它的上面也点一个点,然后把这两个点连起来。
⑶测量物体的长度时,当不是从“0”刻度量起时,要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、角:
像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角
7、角各部分的名称:
一个角有一个顶点,两条边。
8、角的特点:
①一个顶点,两条边(两边是直的);②它的两条边是射线不是线段;③射线就是只有一个端点,不能测量出长度。
9、用直尺画角的方法:
画角时先确定一个点,用直尺向不同的方向画两条笔直的线,就画成一个角。
10、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的大小有关。
11、角的两边张得越大,角就越大。
12、画直角的方法:
①画一个点 ②从这点起画一条直线
③把三角板的一条直角边与所画的直线重合,直角顶点与所画的点重合
④沿三角板另一条直角边画一条直线 ⑤画完直角要标上直角符号
13、要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比:
顶点对顶点,一边对一边,再看另一边。
14、三角板上的3个角中,有1个是直角。
正方形、长方形都有4个角,都是直角。
二、综合练习
1、填上合适的长度单位。
小明身高1(米)30(厘米)、练习本宽13(厘米)、 铅笔长17(厘米)、
黑板长2(米)、 图钉长1(厘米)、 一张床长2(米)、一口井深3(米)、
学校进行100(米)赛跑、 教学楼高25(米)、宝宝身高80(厘米)、
跳绳长2(米)、一棵树高3(米)、一把钥匙长5(厘米)、门高2(米)
一个文具盒长24(厘米)、讲台高90(厘米)、教室长12(米)
2、1米21厘米=()厘米53厘米-18厘米=()厘米
3、一条线段有()个端点,是直的,可以度量。
4、一个角有()个顶点和()条边,边是直的,不可以度量。
5、1米的绳和100厘米的绳比较,()
①两样长②1米的绳较长③100厘米的绳较长
6、亮亮身高85厘米,玲玲比亮亮高10厘米,玲玲身高多少厘米?
7、一根绳子对折两次后,长3米,这根绳子原来长多少米?
8、火眼金睛。
把正确答案前面的序号填在括号里。
(3分)
(1).角的大小和两条边的长短()。
①有关②无关③不能确定
(2).一个三角板上有()个直角。
①1②2③3
(3)、下列图形中,有二个直角的是()。
①②③④
(4)、下列线中,线段是()。
①②③④
9、用给出的一点画直角、锐角、钝角,并写出角的各部分的名称。
10、右面的图形中有()个角,其中有()个直角。
11、判断。
对的打√,错的打×。
(4分)
(1)任何数与0相乘都得0。
……………………………………()
(2)所有的直角都一样大。
……………………………………()
(3)时针走1小格的时间是1分。
………………………………()
(4)一个角有一个顶点两条边。
…………………………………()
(5)三角板有三个角,其中二个角是直角。
……………………()
12.数一数,算一算有几个角。
()()()
13.一个正方体有()个面,每个面有()个直角,正方体一共有()个直角。
14、把下列各数按从小到大的顺序排列。
5米50厘米5米50厘米5厘米
三、课堂总结:
这节课的复习,你有什么收获?
第四课时1、14~1.15复习观察物体、认识时间与数学广角
一、知识要点归纳:
1、建立观察角度
(1)通过观察活动,体验站在不同的位置观察物体,看到的形状可能是不同的。
(2)能辨认从不同的角度观察到的简单物体的形状,发展空间观念。
2、简单的排列和组合
(1)培养数学学习的兴趣和利用数学方法解决问题的意识。
(2)让学生经历摆学具、画图示、列图表等过程,逐步抽象
出全面的、有序的排列和组合的方法,使学生的思维逐步由具
体过渡到抽象。
(3)能找出最简单的事物的排列数和组合数,在活动中培养
合作交流的意识和有序思考问题的能力。
3、简单的推理
(1)经历对生活中的某些现象进行判断、推理的过程。
(2)能借助“做标记”、“列图表”等方式整理信息,并能
对生活中的某些现象按一定方法进行推理。
(3)能有条理的表达自己思考的过程,与同伴进行合作与交
4、认识钟面
钟面上有12个大格,每个大格里有5个小格,钟面上一共有60小格。
走一大格是1小时,也就是60分钟
5、时针
走一圈是12小时
走一小格是1分钟
分针走一大格是5分钟
走一圈是60分钟,也就是1小时
6、能正确读写钟面上所表示的时刻
会用“×:
××”“几时几分”表示钟面上所指的时刻。
7、能根据所给时间在钟面上正确画出分针。
8、初步建立时间概念,能正确填写合适的时间单位(可运用对比法和排除法)
9、建立时间点、时间段的概念,能通过一个已知时间点和时间段(时间点)求一个未知时间点(时间段)。
并能正确填写单位名称。
二、综合练习
1、请你连一连,下面分别是谁看到的?
小红
小红
小东
小明
小东
小红小东小明
2、我会观察,我会猜。
3.先写出每个钟面表示的时刻,再写出时针和分针形成的角是直角、锐角还是钝角。
4、常用的时间单位有()。
5、小玲早上7:
00到校,11:
00放学,她上午在校()小时。
6、时针走1小格的时间是()。
7、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子,他可以有种不同的穿法。
8、三个小朋友,进行乒乓球比赛,每两人进行一次,一共要进行次比赛。
9、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛,三人拍球的次数分别是36下、35下、33下,小明拍的次数最多,小丽拍了33下,小红拍了下。
三、课堂总结:
这节课的复习,你有什么收获?
第五课时1、16 ~1、17 综合复习与机动测试
人教版小学数学二年级上册期末试卷一
一、直接写出得数。
45+32=6+73=18+6=30+29=36+22+4=
25-4=46-30=49-9=39-39=8×3+6=
37-0=0×3=4×7=5×3=53-3+9=
8×8=66+35=70-8=9×3-7=37-32-5=
二、填空。
1、数学课本的宽大约是厘米,100条1厘米长的线段一条接一条,接成一条长线段,这条长线段是米。
2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子,他可以有
种不同的穿法。
3、三个小朋友,进行乒乓球比赛,每两人进行一次,一共要进行
次比赛。
4、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛,三人拍球的次数分别是36下、35下、33下,小明拍的次数最多,小丽拍了33下,小红拍了下。
5、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是或。
三、选择题,选择正确答案的序号填入括号内。
1、下列图形中,有二个直角的是()。
①②③④
2、下列线中,线段是()。
①②③④
3、下列口诀中,只能用来计算一个乘法算式的是()。
①二三得六②四三十二③八九七十二④七七四十九
4、下列计算正确的是()。
·
①65②21③80④78
+35+39-49-38
10064150
四、在“”里填上“+”、“-”、“×”、“<”、“>”、“=”。
73-254554+46044=85×732
9019+7156=3044=1634-2015
五、列式计算。
1、5个7相加,和是多少?
2、8和9相乘,积是多少?
3、一个因数6,另一个因数是4,积是多少?
六、用数学。
1、小明有7张图片,小刚的图片张数是小明的5倍。
小刚有几张图片?
2、二年级2班上体育课,老师让23名同学打蓝球,19名同学做操。
①全班共有多少个同学?
②打蓝球的同学比做操的多几人?
3、看图列式计算。
①②
一共有多少人?
一共有几只?
人教版小学数学二年级上册期末试卷二
一、知识根据地。
(28分)
1.3米-100厘米=()米6米+49米=( )米
2.你喜欢的乘法口诀是(),你能根据这个口诀写出两个不同算式吗?
(),()。
3.
(1)上面一共有()个。
(2)根据图写成加法算式是(),写成乘法算式是()。
4.一个乘数是8,另一个乘数是7,列成算式是(),读作()。
5.小丽在图画本上画了☆☆☆和一些○和△,其中○的个数是☆的5倍,○有()个,△的个数是☆的9倍,△有()个。
6.在里填上“+、-、×、>、<或=”。
4○9=363×4〇4×516+20○35
40○4=362×2○2+22×8+8○8×3-8
7.()里最大能填几?
()×8<65()<5×930>5×()
8.填上合适的单位名称。
一支彩笔长10()妈妈身高1()62()
9.数一数,试一试。
(2分)
右图中有()条线段,一共有
()个角,其中有()个直角。
10.小明昨天写了29个大字,今天写了47个大字,两天大约写了()个大字。
二、是非审判庭。
对的在()里画“√”,错的画“×”。
(5分)
1、8+8+8=3×8=8×3 ( )
2、有三个同学,每两人握一次手,一共要握6次手。
( )
3、钟表上显示3时,时针和分针成一直角。
( )
4、最小的两位数和最大的两位数相差90。
( )
5、“ ”这是一条线段。
( )
三、火眼金睛。
把正确答案前面的序号填在括号里。
(3分)
1.角的大小和两条边的长短()。
①有关②无关③不能确定
2.一个三角板上有()个直角。
①1②2③3
四、数学高速路(25分)
口算.(10分)
6×7=9×9=3×6=2×6=8×3+4=
36+4=8×7=2×2=9+57=3×4+9=
5×6=18+60=9×3=5×5=38-18+25=
41-2=6×9=8×5=7×2=7×5-3=
2.用竖式计算。
(12分)
67+32=46+28+23=
96-54=82-37-12=
3.估一估,下面哪些算式的得数比50大,在它下面画“。
”(3分)
12+49 78-29 13+28+15
五、我是小画家。
(7分)
1.画出比6厘米短2厘米的线段。
2.用给出的一点画直角,并写出角的各部分的名称。
·
六、我会观察,我会猜。
(3分)
七、我来露一手动脑筋:
1.数一数,算一算有几个角。
()()()
2.一个正方体有()个面,每个面有()个直角,正方体一共
有()个直角。
八、生活万花筒。
认真审题,仔细分析,下面各题你一定不觉得困难。
1.小明的妈妈有100元钱,她在下面的衣服中买了一件上衣和一条裤子,她应该付多少钱?
2.周日,小明和4个同学去公园玩,公园的儿童票是每张5元,他们一共花了多少元?
带30元去,买票的钱够吗?
3.小明今年8岁,爷爷今年72岁,爸爸的年龄是小明的6倍。
⑴爸爸今年多