大班春节主题班会教案.docx

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大班春节主题班会教案

大班春节主题班会教案

　　春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。

下面给大家带来的是大班春节主题班会教案五篇，欢迎查阅！

　　大班春节主题班会教案1

　　设计意识：

　　拜年是春节的一项重要活动，人们相互问候，互致祝福。

通过拜年活动可增加人与人之间的感情。

在本次活动中，幼儿应该学会拜年的礼仪和方式。

　　活动目标：

　　一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦;

　　二、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力;

　　三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。

　　活动准备：

　　扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。

　　活动过程：

　　1、导入,放"新年好"的音乐，营造过年的气氛。

　　指导语：

（1）、小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。

（2）、小朋友们坐好没？

那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?

那这首歌什么时候唱的话呢？

　　2、拜年的礼仪

　　指导语：

（1）、小朋友们说说：

新年的时侯唱歌之外还可以做什么？

（2）、我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年？

最常见的可以说：

"恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。

　　小结：

春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。

初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。

拜年时要双手握拳，抱在胸前；一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。

"

　　3、情景游戏"拜大年"。

　　指导语：

（1）、小朋友们想一想，如果过新年时：

你碰到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？

（2）、小朋友想不想玩"拜大年"的游戏？

那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。

我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗？

　　（3）、先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。

所以把自己要说的话记清。

　　4、开始游戏。

（1）、教师向幼儿师范，请幼儿师范。

（2）、幼儿自己玩。

　　首先爷爷奶奶出场，幼儿上去拜年，说：

"爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜！

祝你们身体健康，涛比南山！

"爷爷奶奶要说：

"小朋友新年好，祝你健康成长！

"并发一个红包给幼儿。

　　爸爸、妈妈出场，幼儿上去拜年说：

"爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜!

祝你们工作顺利；万事如意！

"爸爸、妈妈要说：

"小朋友新年，祝你学习进步！

"

　　叔叔、阿姨出场，幼儿上去拜年，说：

"叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！

祝你们全家幸福，恭喜发财!

"叔叔、阿姨要说：

"小朋友新年好，祝你快乐！

"并发一个红包。

　　最后,幼儿在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说：

祝福的话，互赠红包，最后看谁的红包最多。

　　四、活动总结。

　　让幼儿说一说拜年时的感受。

表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。

　　活动延伸：

　　1、指导语：

告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。

　　2、制作几张新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。

　　大班春节主题班会教案2

　　设计背景

　　期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。

　　教案目标

　　1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。

　　2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。

　　3、知道我国过年南北方不同习俗。

　　4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　重点难点

　　1、认识过年我国南北的习俗。

　　2、流利讲述自己过年的事。

　　活动准备

　　1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等），并把这些图片集中布置在教室里。

　　2、音乐：

《恭喜发财》。

　　3、福字、各种剪纸等。

　　活动过程

　　1．看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。

（1）参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。

在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。

各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。

有的说：

“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。

”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。

”……

（2）说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？

“过年了，大家是怎么庆祝的?

”

　　幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。

因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。

有：

收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。

　　（3）小结：

过年真开心真热闹。

　　2、布置教室环境。

　　让幼儿自己动手布置过年的环境。

　　3、活动延伸

　　进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。

　　教学反思

　　这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。

今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作），不足：

操作材料少。

　　大班春节主题班会教案3

　　活动设计背景

　　春节假期刚结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮”有的说，“我妈妈给我买了新衣服。

”有的说：

“有许多客人到我家做客。

”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。

对孩子来说也是非常熟悉，****于他们的生活经验。

于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了“欢度春节”这一主题活动。

在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

　　活动目标

　　1、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

　　2、体验过节的喜庆氛围。

　　3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　5、体验和大家一起过节的快乐。

　　教学重点、难点

　　教学重点：

了解有关春节的风俗习惯

　　教学难点：

能够与同伴大胆交流，并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。

　　活动准备

　　1、PP教具；鞭炮的声音；红包袋；

　　2、小长条红纸；大长条红纸和红色底板的字卡；糨糊

　　活动过程：

　　活动一：

了解春节

　　1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？

什么时候要放鞭炮？

　　2、（出示红包袋），这是什么？

什么时候会拿红包？

　　3、你知道哪些春节的风俗？

　　4、今年你怎样过的春节？

　　活动二：

春节歌谣：

　　1、孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品，如：

春联、中国结、福字等，

　　2、交流春节里最高兴、最难忘的事情；

　　活动三：

装点教室：

　　利用事先准备好的材料制作各种各样的灯笼，如：

鱼灯、兔子灯、狗灯等，

　　活动四：

交流庆祝方式：

　　春节里有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。

孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受春节热闹的气氛。

　　活动五：

家园互动：

　　请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

　　教学反思：

　　春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。

本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。

通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。

　　在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：

春联、中国结、福字等，并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有许多习俗，如：

家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心协力加油工作了。

于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，漂亮极了。

　　春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。

孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受到春节热闹的气氛。

　　大班春节主题班会教案4

　　一、活动目标：

　　1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。

　　2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。

　　3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。

　　二、活动准备：

　　1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》;教学挂图《压岁钱的传说》;喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。

　　2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。

　　3、绘画纸，彩笔人手一份。

　　三、活动过程：

　　1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。

　　2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。

（1）请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。

（2）请部分幼儿展示绘画作品，讲述过年趣事，教师注意幼儿说话的`完整性，如果幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。

　　（3）展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗美好的寓意。

播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。

　　（4）播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年，说吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意。

　　3、讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。

（1）询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。

（2）播放教师教学资源《压岁钱的传说》。

　　请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡。

让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法，代表了家人对孩子的爱。

　　（3）说一说自己该怎样使用包含家人爱心的压岁钱，让爱传递给更多的人。

比如买喜欢吃的东西全家分享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，如果别人有困难还可以用压岁钱来捐助。

　　活动延伸：

　　1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿欣赏，讲述能够看懂的图画，可以邀请作者讲述趣事。

　　2、请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读幼儿学习资源①第1-4页。

　　大班春节主题班会教案5

　　活动意图：

　　中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。

让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。

选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。

为此，设计了此次活动。

　　活动目标：

　　1、感受中国传统文化和喜庆氛围。

　　2、了解传统节日，增强民族感情。

　　3、让学生了解新年的习俗，让学生了解新年的习俗。

　　4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　活动准备：

　　关于过年的故事、图片。

视频展示台。

传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。

幼儿用操作材料。

　　活动过程：

　　1、引出过年主题。

（1）小朋友都喜欢过年。

那你们知道为什么过年吗?

（2）导入故事

　　相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。

可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。

嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。

这头怪兽的：

就叫做“年”。

自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。

这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。

原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。

从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。

”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。

”

　　（3）讲一讲过年曾自己最有意义的一件事

　　①对联。

出示红纸、毛笔。

请学毛笔字的小朋友写对联。

　　②包馄钝。

出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。

　　③挂红灯笼。

为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?

　　出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。

　　④互相拜年。

远方亲朋无法见面，怎么办?

发贺年卡。

（制作贺年卡）

　　⑤放鞭炮。

你放过鞭炮吗?

好玩吗?

　　⑥介绍年画。

年画有许多种。

　　年画就是过年时张贴的画，只有中国有。

　　这幅画看上去感觉怎么样?

表达什么意思?

　　⑦介绍花灯。

舞龙灯，舞狮子。

（图片）

　　“龙和狮子都是中华民族的`象征，蕴含喜庆和吉祥。

　　⑧剪纸：

（展示窗花）

　　2、师生动手操作。

（1）幼儿自由分组操作。

（背景音乐《金蛇狂舞》）

　　①剪纸；②做灯笼；③包馄饨；④写对联；⑤做贺卡；⑥画年画。

（2）教师动手参与其中。

　　3、共同布置教室。

　　将师幼共同操作自制的作品装饰教室。

　　请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。

　　活动延伸：

　　制作贺年卡。

　　活动反思：

　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。

所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。

表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。

而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。

使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。

这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了__。

从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。

将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。

再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。

同时，解决了幼儿园手工难教的问题。