大班1.docx

大班1.docx

《大班1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班1.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班1

《秋天这么美》

活动目标：

1、理解歌词，感受丰收给人们带来的喜悦心情。

2、能用强弱变化及跳音的表现手法演唱歌曲。

3、学习运用加衬词的演唱手法，提高对歌曲的表现力。

活动准备：

提供棉套、稻花和高粱的彩图。

活动过程：

一、导入活动

出示棉桃、稻花、高粱的彩图，幼儿观看。

师：

你们认识它们吗？

它们是什么？

生活在哪里？

它们的外形有什么不同？

（二）结合歌词内容，有节奏的朗诵歌词。

二、基本活动

（一）学唱歌曲

1、欣赏歌曲《秋天多么美》

师：

你听到歌曲里都唱了些什么？

2、幼儿跟随音乐旋律，学唱歌曲第一段

3、学唱歌曲第二、三段。

（二）幼儿完整的演唱歌曲《秋天多么美》

启发幼儿在歌唱时，能想象出秋季农村丰收的景象，并用歌声表现出丰收带给人们的喜悦心情。

（三）分析歌曲内容，学习演唱歌曲的技巧

歌曲的前半部分用声音的强弱变化来表现，歌曲的后半部分用跳音的表现手法演唱。

（四）尝试在歌曲中加入衬词，增加演唱的趣味性

如：

第一乐句加“沙”，第二、三句加“啦”

三、结束活动

复习表演律动《摘果子》。

《虾趣》

活动目标：

1、欣赏齐白石用粗、细、浓、淡的墨色和线条画出的栩栩如生的虾。

2、认识画国画的工具，萌发爱国情感及对国画的兴趣。

活动准备：

1、幼儿用书；鱼缸（内有河虾）

2、国画纸、墨汁、毛笔。

活动过程：

一、导入活动

组织幼儿观察虾在鱼缸里游动的情景，重点观察一只游动的虾。

提问：

虾在游泳的时候是怎么样的?

虾的身体有几部分？

你觉得虾的什么地方最好看？

提醒幼儿观察虾的头、身体、腿和尾部的活动。

二、基本活动

欣赏作品《墨虾》、《群虾图》

（一）欣赏作品，认识国画作画工具

提问：

1、齐白石爷爷画的虾好看吗？

你喜欢吗？

你觉得虾什么地方你最喜欢？

为什么？

2、齐白石爷爷画的虾都是一样的吗？

哪些地方不一样？

3、虾在一起好看吗？

齐白石爷爷用什么墨色表现虾的？

4、知道这两张画使用什么画的吗？

认识宣纸、国画颜料、作画工具。

小结：

用墨汁在宣纸上作画，这是传统的国画中的一种。

（二）教师示范，激发幼儿画国画的欲望

边讲解，边示范。

三、结束活动

欣赏齐白石爷爷的其他作品。

四、延伸活动

（一）学画国画

（二）进行一些国画的欣赏活动。

《天鹅》

活动目标：

1、欣赏乐曲，听辨大提琴和钢琴的不同音色。

2、启发幼儿想象天鹅的形象，并能运用语言、舞蹈及图画等形式充分表现自己的想象。

活动准备：

幼儿用书，音乐磁带。

活动过程：

一、导入活动

（一）幼儿随音乐《森林舞曲》做动作进活动室

（二）出示天鹅图画，讲讲天鹅的故事

1、师：

你们知道吗？

天鹅生活在什么地方？

它们喜欢吃什么？

2、师：

天鹅有七八种，其中白天鹅喜欢集群营巢，而黑天鹅生性好斗，经常追逐殴打。

二、基本活动

（一）欣赏乐曲，感受乐句的悠扬和舒缓

1、师：

今天我带来了一首非常好听的乐曲，他的名字叫《天鹅》。

现在请你们仔细听，听完了告诉我你有什么感受?

2、师：

谁知道这首乐曲的名字叫什么？

（二）引导幼儿再次欣赏乐曲，边听边想象天鹅在干什么？

1、请幼儿自由交谈，互相启发。

2、鼓励幼儿大胆发言。

3、教师结合图画，边听音乐边用语言描绘天鹅在碧波荡漾的湖面上妇幼的高雅姿态。

（三）再次欣赏音乐，幼儿自由模仿天鹅浮游的高雅姿态。

（四）欣赏音乐《天鹅》，分辨乐曲中大提琴与钢琴的不同音色。

其中大提琴所表现的是天鹅的姿态---优美、温柔而高雅；钢琴所表现出的是水波声。

三、结束活动

鼓励幼儿想象，用图画的形式展现天鹅，并向同伴讲述画的内容。

《吹画》

活动目标：

1、尝试用吹画的方法表现美丽的树林。

2、体验吹画活动的乐趣。

活动准备

墨水、调和好的各色广告颜料、吸管、图画纸、彩色水笔等。

活动过程：

一、导入活动

引导幼儿回忆美丽的树林，尝试用吹画的方法作画，激发幼儿的兴趣。

小朋友见过美丽的树林吧，想一想，用什么绘画方法可以表现美丽的树林？

二、基本活动

向幼儿介绍吹画的方法，表现美丽的树林。

（一）教师示范吹画方法和步骤。

1、先在纸上滴上黑色墨水，然后用吸管由中心向上，向下吹出树干。

2、再在树枝上头滴色，学习转动画纸，从中心向外吹出各色的花和叶片。

3、用彩色水笔在吹出的花和叶片上面勾画出花瓣、叶片和叶脉。

（二）幼儿作画，教师巡回辅导

1、要求：

吹出3—5棵树，千姿百态的树枝和五颜六色的树叶。

2、再吹出花朵勾画花瓣，树叶上勾画叶片和叶脉。

3、添画背景和小鸟。

三、结束活动

幼儿作品展评。

（一）幼儿把作品放在老师指定的位置晾干。

（二）请幼儿介绍自己作品，看看谁的作品最美。

四、延伸活动

利用吹画的方法创作《美丽的烟花》《腊梅花开》等作品。

《各类瓜果壳的粘贴画》

活动目标：

1、能根据果壳的不同外形特征进行造型，大胆添画有关形象，丰富画面内容。

2、感受果壳制作活动的乐趣和物尽其用的魅力。

活动准备：

1、活动前认识各种干果，并知道有关植物的外形特征。

2、收集各种各样的果壳、辅助用品、画纸、白乳胶等。

活动过程：

一、导入活动

出示各种果壳，引起幼儿兴趣，激发幼儿创作欲望。

提问：

这是什么果子的外壳？

这种果壳像什么？

可以做什么用？

二、基本活动

（一）教师示范

教师示范2—3种果壳造型，拼成有趣的国画，激发幼儿创作的兴趣和欲望。

1、把核桃壳用白乳胶粘贴在硬纸上，充当乌龟的背，并用水彩笔勾画出乌龟的头，四肢和尾巴。

2、用花生壳粘贴成毛毛虫的造型，并添画毛毛虫的头和腿。

3、用开心果壳粘贴成五瓣花。

（二）幼儿创作，教师巡回指导，帮助幼儿丰富画面。

制作要求：

1、用棉签蘸白乳胶进行粘贴。

2、大胆创作各种造型。

3、用水彩笔勾画形象，并添画相应背景。

三、结束活动

幼儿作品展评。

（一）互相参观评价，说说哪些作品造型又好看又有趣，哪些作品画面最丰富。

（二）教师在进行幼儿作品评价时，要多从孩子成长发展来评价，尽可能找出成功的地方，并加以鼓励。

且这种鼓励是具体的，确实存在的。

四、延伸活动

在活动区投放各种果壳，供幼儿使用。

《张家爷爷的小花狗》

活动目标：

1、学唱歌曲，唱准弱起的句子。

2、尝试用多种形式代替部分歌词进行默唱，提高自我控制能力。

活动准备：

玩具小狗

活动过程：

（一）谈话引出课题

1出示图片（小狗）：

“看，这是谁呀？

你知道它是谁家的小狗呢？

”

2出示图谱，提问：

看图谱你能说出小花狗的名字吗？

（二）新授歌曲

1老师根据图谱朗诵歌词。

2边看图谱边朗诵歌词2~3遍（师幼共同）。

3倾听老师范唱。

4幼儿在老师的带领下看图谱学唱歌曲。

注意唱准弱起小节。

（三）学习控制性的演唱

1用去点子的方法，提示幼儿将划去点子对应的歌词，用拍手表示默唱。

2请个别幼儿依次去点子，大家一起练习控制性歌唱。

3幼儿任意去点子，练习控制性歌唱。

（四）学习音乐游戏《张家爷爷的小花狗》。

（五）结束活动

1、幼儿探索玩法，并以小组的形式表演，进行分享。

2、总结活动情况，鼓励、表扬积极探索游戏玩法的幼儿。

美术欣赏：

陶瓷花瓶

（一）活动目标

1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。

2、初步了解花纹的象征性，感受作品的实用与美观。

3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。

（二）活动准备

1、若干陶瓷花瓶实物。

2、教学挂图。

（三）活动过程

1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶，引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。

你们看，桌子上是些什么东西啊？

是做什么用的？

你在哪里看见过？

请你们来摸一摸，看一看！

2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。

你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗？

它的形状是什么？

有你们的小手摸摸看，你有什么感觉？

你最喜欢哪一个花瓶？

为什么？

3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。

请你们仔细的看一看，这花瓶上有什么？

这些图案是什么样子的？

看到这些花纹你想到了什么？

4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。

小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用?

我们为什么要做这些花瓶呢？

5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。

（四）结束活动

幼儿作品展评。

1、请幼儿介绍自己的作品，看看谁画的最美。

2、教师对幼儿作品评价，应从作品的构图，装饰性、独特性等几方面进行评价。

《拔根芦柴花》

【设计意图】：

音乐本身就给人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音乐作品会带给人无限的联想和想象。

这首乐曲活泼愉快，虽然幼儿没有到过江苏水乡，可是会令幼儿联想到其他令人兴奋愉快的事情。

引导幼儿将这种愉快的情感体验，通过打击乐的形式表达出来是进行这节活动的真正目的。

【活动目标】：

1、帮助幼儿了解苏北民歌的特点，感受其活泼、欢乐的情绪。

2、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，练习分声部演奏打击乐曲，并体会演奏效果。

3、培养节奏感和团结合作的精神。

【活动准备】：

1、磁带、打击乐器、动作说明图；

2、歌曲《幸福拍手歌》；课件《芦苇》

【活动重点】：

让幼儿能够感受民歌的特点，并能分声部演奏乐曲。

【活动过程】：

（一）听音乐《幸福拍手歌》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。

（二）联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。

1、教师模仿小狗的叫声，提问：

小狗是怎样叫的？

有什么特点？

2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？

（青蛙、小猫、小鸡……）

3、生活中还有那些声音是有节奏的？

（切菜、走路、门铃……）。

（三）出示节奏谱，让幼儿练习节奏。

小狗xxx∣xxx∣

青蛙xxxx∣xxxx

小猫x---∣x---∣

我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏？

（四）让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。

1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：

听完这首乐曲你有什么感受？

2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：

看了这些图片你有什么感受？

教师小结：

我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。

（五）出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。

1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。

2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。

（六）组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。

1、教师出示三种乐器，请幼儿讨论配乐方案。

2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进行乐器演奏。

3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。

（七）请“小小乐队”面向观众演奏。

演出结束，请“小小乐队”退场。

【活动延伸】：

将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿继续练习。

《制作贺年卡》

教学准备：

（一）环境创设：

在教室中布置有关新年的墙饰

（二）知识准备：

学习歌曲新年好

（三）物质准备：

已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

教学过程

（一）音乐导入，激发幼儿兴趣

在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？

”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。

”

（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

1、欣赏贺年卡

“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。

”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。

2、观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣

①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？

（没有装饰，没有完成）

②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？

”

A镂空式贺卡注意镂空处贴上图片

B音乐贺卡里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。

芯片市面上买不到，所以自己不能做。

C吊挂式贺卡里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

D立体式贺卡用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片

E电子贺卡

（三）请幼儿自制贺卡

请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。

可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。

②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。

③活动中教师作为合作者，帮助幼儿写上祝福的话语。

（四）展示作品

当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运用启发性的语言提问：

“你喜欢哪张贺卡？

你讲讲这张贺卡是哪种类型的？

要送给谁?

”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。

写了什么祝福的话？

”

小结：

唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

《十二生肖歌》

活动目标：

1、在熟悉旋律的基础创编十二生肖歌的歌词。

2、探索儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。

3、能积极愉快地参加音乐活动，体验创作的乐趣。

活动准备：

节奏图谱、十二生肖图、旋律的录音

活动过程：

1、小朋友，你今年几岁了？

属什么？

2、你的爸爸、妈妈属什么？

3、属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些？

幼儿说出来后，教师一一出示

生肖是按照一定的顺序排列的，小朋友一起说一说生肖。

4、今年是什么年？

如果今年出生的孩子都属马，小朋友是五年前出生的，那就属牛，六年前出生的孩子就属鼠。

5、这些小动物被选上当十二生肖，真高兴，我们一起为它编首歌吧。

（1）出示节奏图，幼儿一起打节奏。

（2）编歌词。

教师将幼儿编的歌词写在节奏图下。

（3）编好后，幼儿一起朗诵歌词。

（4）跟随音乐朗诵歌词。

（启发幼儿有节奏地朗诵，自然而然地将儿歌和旋律匹配。

）

　6、激发幼儿积极跟随音乐旋律，轻学唱歌曲，初步唱准旋律。

（两遍）

7、这首歌真好听，我们来起个名字吧。

8、小动物听了小朋友的歌高兴得表演起来了，我们也来学学它们吧。

（教师与幼儿一起边唱边表演相应的动作）

9、结束活动

请每个幼儿自制一个十二生肖的钟表盘并展示在班级的展示墙上。

《大中国》

活动目标

1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学习舞蹈《大中国》。

1、创编不同方位的挥舞彩条动作，能按照音乐的节奏表演。

2、注意自己的彩条不与同伴的相互缠绕。

活动准备

磁带，录音机。

幼儿人手两根皱纹纸彩条。

活动过程　　

一、播放音乐舞蹈《大中国》，感受乐曲的风格。

1、你听到了什么？

听了这首曲子有什么感觉呢？

你知道这首歌曲叫什么名字吗？

2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫《大中国》。

二、教师出示彩条，幼儿创编彩条挥舞的动作。

1、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。

教师：

这是什么呀？

你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞？

2、教师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。

教师：

你们仔细看看，老师跳的舞蹈中用了哪些动作？

三、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。

1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。

2、教师哼唱音乐，带领幼儿随着音乐学习有节奏地颤摇手腕和挥动彩带的动作。

四、幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。

1、教师：

彩条除了可以从下到上挥舞，还可以怎么挥舞呢？

幼儿集体创编，教师反馈个别幼儿的动作。

2、教师选取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。

五、红绸舞《大中国》　　

教师带领幼儿人手两根红色的纸条，引导幼儿在活动室里找空地方，，随着欢快的音乐完整地表演红绸舞《大中国》