江苏省南师附中新城初中学年第二学期七下语文期末卷附答案.docx
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江苏省南师附中新城初中学年第二学期七下语文期末卷附答案
2017～2018学年第二学期七年级期末测试卷
语文
（满分100分时间120分钟）
友情提醒：
此卷为试题卷，答案写在此卷上无效。
请将答案写在答题卷上。
一（27分）
1．用诗文原句填空，其中第（5）题需填作者。
（10分）
（1）正入万山圈子里，▲。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（2）有约不来过夜半，▲。
（赵师秀《约客》）
（3）▲，何人不起故园情。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）山重水复疑无路，▲。
（陆游《游山西村》）
（5）不畏浮云遮望眼，▲。
（▲《登飞来峰》）
（6）▲，往来无白丁。
（刘禹锡《陋室铭》）
（7）在学习文学作品的过程中，我们要用心体会作者的优秀品质。
如“▲，▲。
“这两句诗蕴含了杜甫的不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神；”出淤泥而不染，▲。
“体现了周敦颐洁身自爱的高洁人格。
（请分别用《望岳》和《爱莲说》中的相关语句填写）
2.下列文学常识表述错误的一项是（▲）（3分）
A.铭，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。
其中有古人写出来放在座位右边，用来激励、警戒自己，作为行动指南的格言就是我们非常熟悉的“座右铭“。
B.“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲“这两句诗的作者是韩昌黎，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。
C．《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，小说大量使用北京口语，读来亲切自然、朗朗上口。
他创作的话剧《茶馆》《四世同堂》也都是大家熟悉的作品。
D.阴阳，古人以山北水南为阴，山南水北为阳。
如“江阴“应该在长江南岸。
3.下列说法正确的一项是（▲）（3分）
A.“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
”这一句中“推着挤着“的”着“是连词，连接着”推“和”挤“两个动词。
B．“谋事要实，创业要实，做人要实，这是做事的标杆”中前三个短语是主谓短语，“做事的标杆”是补充短语。
C.《阿长与〈山海经〉》中，被“我”称作“最为心爱的宝书”是《山海经》，是没有多少文化的阿长给“我”买的。
D.结婚后，祥子不愿闲着，还想拉车，虎妞非常支持祥子的想法，并拿出自己的积蓄帮他买了辆人力车。
中央电视台近期热播的《经典咏流传》引起了同学们的兴趣。
请完成相关题目。
（11分）
4.给加点字注音，根据拼音写汉字。
（4分）
北京师范大学教授、博士生导师康震评论《经典咏流传》：
每一首歌和每一首诗的背后都有一段人生，而每一段人生的背后承载（▲）的也许是辉煌，也许是失落，但都与亘（▲）古绵延的文化传统相连接。
如果能有这样一个qì（▲）机，让我们重新认识诗歌的力量，内心平静地欣赏诗歌的力量，这何尝不是一种tuì（▲）变？
5.请用正楷字抄写下面这句话。
（3分）
诗词唱经典，中国正流行。
▲。
6.请根据下面这段话的内容，补充出合适的关联词语。
（2分）
《苔》这首歌给无数观众留下深刻的印象，一群来自中国最穷地方之一——石门乡的孩子的纯朴演唱打动了亿万观众。
他们用歌声告诉大家，▲是生在潮湿角落里的那些苔，努力成长，他们▲是一朵朵花。
7.请用一句话概括下面表格的主要信息。
（2分）
《经典永流传》首播收视情况
期数
CSM52城市网收视情况
收视率%
排名
第一期
1.549
5
第二期
1.292
2
第三期
1.401
1
第四期
1.183
3
第五期
0.943
5
▲。
二（39分）
（一）阅读下面古诗文，完成相关题目。
（13分）
【古诗阅读】
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
8.请补全下面的对话。
（4分）
小明：
老师，“烟笼寒水月笼沙”这一句为什么要用两个“笼”字？
请您帮我解答一下，谢谢！
老师：
▲。
小明：
哦。
我明白了，原来理解字词要结合描绘的画面特点和氛围来理解。
谢谢老师。
老师：
不客气。
小明：
老师，你看我这样描绘前两句画面可以吗？
▲。
老师：
不错，还能活学活用“互文”。
为你点赞！
【古文阅读】
浮生六记（节选）
沈复
华名大成，居无锡之东高山，面山而居，躬耕为业，人极朴诚，其妻夏氏，即芸之盟姊也。
是日午未之交，始抵其家。
华夫人已倚门而待，率两小女至舟，相见甚欢，扶芸登岸，款待殷勤。
四邻妇人孺子哄然入室，将芸环视，有相问讯者，有相怜惜者，交头接耳，满室啾啾。
芸谓华夫人曰：
“今日真如渔父入桃源矣。
“华曰：
”妹莫笑乡人少所见多所怪耳。
“自此相安度岁。
至元宵，仅隔两旬而芸渐能起步，是夜观龙灯于打麦场中，神情态度渐可复元。
余乃心安，与之私议曰：
“我居此非计，欲他适而短于资，奈何？
“芸曰：
”妾亦筹之矣。
君姊丈范惠来现于靖江盐公堂司会计，十年前曾借君十金，适数不敷，妾典钗凑之，君忆之耶？
“余曰：
”忘之矣。
“芸曰：
”闻靖江去此不远，君盍一往？
“余如其言。
[注释]①沈复：
清代文学家，工诗画、散文。
②芸：
沈复的妻子，陈芸③啾啾：
乱七八糟的说话声
9.用“/“给下列句子画出朗读停顿。
（画一处）（1分）
妹莫笑乡人少所见多所怪耳。
10.解释加点词语。
（4分）
是日午未之交（▲）余如其言（▲）
芸谓华夫人曰（▲）躬耕为业（▲）
11.翻译句子。
（2分）
闻靖江去此不远，君盍一往？
▲？
12.华氏夫妇能让处于贫困中、外出躲债的沈复一家寄住，可以看出华氏夫妇极“▲”；从“十年前曾借君十金”“忘之矣”可以看出沈复是一位▲的人。
（2分）
（二）阅读下面文章，回答相关题目。
（12分）
“这些仪器，我就猜不出是派什么用场了？
”
“我这就来解释给您听，教授先生，”尼莫船长说，“您请听好了。
”
他沉默了一会儿，然后对我说：
“我船上有一种强大、驯服、迅捷、灵敏的仪器，它适合各种用途，派上了很大的用处。
一切都是它的功劳，它为我照亮，让我取暖，是那些器械的灵魂。
这东西就是电。
”
“电！
”我▲地说。
“对，先生。
”
“可是，先生，您的速度奇快无比，这和电能并不相符啊。
迄今为止，电的动能仍极为受限，只能产生极小的力量。
”
“教授先生，”尼莫船长回道，“我所说的电和全世界的电截然不同，请容我为您一一道来。
”
“我并不坚持要您这么做，先生，这个结果已经够让我震惊的了。
只是，还有一个问题，若您觉得唐突，可不予回答。
为产生您所说的奇妙的电力，那您所需的物资就会消耗极快。
比如，锌，您又是怎么替换锌的，因为您和陆地并无任何瓜葛？
”
“您的问题会得到回答，”尼莫船长答道，“我先要告诉您，海底就有锌矿、铁矿、银矿、金矿，这些矿藏实用价值极高。
我无需从陆地借用这些矿产，只要向海洋索求产生电力所需的资源即可。
”
“海洋？
”
“对，教授先生，我根本不缺资源。
因为，我能将放在不同海层的金属线连接成电路，通过加之于它们的不同温度来获取电力；但我更喜欢采用更实用的系统来解决问题。
”
“怎么做？
”
“您很熟悉海水的构成。
一千克海水含有96.5%的水，约2.7%的氯化钠；然后，再添入少量氯化镁、氯化钾、溴化镁、硫化镁、硫酸钙和碳酸钙即可。
这样，就能得到大量钠元素，我再将从水里提取出来的钠元素分解成各种元素。
”
“钠元素。
”
“对，先生。
和汞混合之后，就能形成汞合金，可取代本生灯里的锌。
汞取之不尽，只有钠才会消耗得完，而海洋就能向我提供钠。
另外，我还可以告诉您，钠电池的能量最强，它们的电动势能是锌电池的一倍。
”
（选文出自《海底两万里》）
13.结合上下文，为选文中“说”补充一个描写“我”神态的词语，并简要说明理由。
（3分）
“电！
”我▲地说。
理由：
▲。
14.“一千克海水含有96.5%的水，约2.7%的氯化钠；”能否把这句话中具体的数字“96.5%”“2.7%”换为“少量”，为什么？
（3分）
▲。
15.请结合书中具体情节，说说作者凡尔纳为什么被人们誉为“科学时代的预言家”。
（3分）
▲。
16.在学校的义卖活动中，小红同学想推销《海底两万里》这本书，请你为她拟写“广告语”。
（至少用到一种修辞手法）（3分）
▲。
（三）阅读下面材料，回答相关题目。
（14分）
梅是一种精神背景
张佐香
我无法说清我何以如此挚爱梅花。
阳春三月，有关梅的消息触动我的心灵，似乎空气中都弥漫着梅的气息。
我连连于梦中置于梅林。
一日，我与友人去游南京梅花山。
梅花山上游人如织。
梅花品种繁多，花色纷呈，有淡红色的梅花重重叠叠地开满凌空的枝桠；有火红的梅花成簇地挂在低垂的细长的枝梢上；有些纤细的像垂柳一般的枝条上布满洁白的花儿。
它们一朵朵，一团团，一簇簇地怒放着，一株连着一株，不断地怒放着。
秀丽的身姿不时地拽住穿行于花树下赏梅的脚步。
我屏息凝望着循时序逐渐缤纷的梅苞。
火红的花瓣，淡红的花瓣，洁白的花瓣以其充沛的张力盛放着，仿佛将它体内贮藏已久的能量猝然释放出来似的，让人感受到了生命的律动。
此刻，我用心灵的耳朵凝神谛听，便是盈耳的花儿争着竟放的瑟瑟声，仿佛我的心里也开满了花。
新颖的和风漾过梅花的面颊，它在金色的阳光中临风而舞，湛蓝的天空是它的幕景。
鸟儿时而穿过，把畅快的乐曲跌落在梅林之中，能够捡拾到这乐音的，是一颗颗没有被世俗纷扰的纯净的心灵。
梅植根于中国文艺史的沃土里，已有千年。
梅是有思想有灵性的，它兼有诗人和哲人的气质。
梅斑驳的古干，曲虬的疏枝呈现一种百折不挠的傲气，一种铮骨凌寒的坚贞与豪迈。
梅花凛寒绽开时，只有古干疏枝，不着一片绿叶，无需任何杂物的烘托。
“梅以曲为美，直则无姿，以欹为美，正则无景，以疏为美，密则无态。
”较之其它花树，梅是那样的高洁端庄，那样的神清骨秀，那样的幽雅超逸。
它不以姿态媚人，而以气韵清人心，静人气，给人以思想的灵光。
梅的高洁，梅的神韵，梅的坚贞滋养了先哲诸贤的心灵。
一生颠沛流离的陆游以“驿外断桥边”的梅自许，宁可“零落成泥碾作尘”，也绝不向权贵卑躬屈膝。
那位“梅妻鹤子”的林和靖先生则以种梅养鹤为人生乐趣。
那横斜的疏枝浮动的幽香，映照出的正是他孤高圣洁的节操，淡泊超逸的情怀。
中国革命领袖毛泽东也曾经从“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的梅花中汲取精神力量，从而叱咤风云，扭转乾坤。
扬州的梅花岭上葬有民族英雄史可法的衣冠冢。
忠烈曾有遗言，“我死，当葬梅花岭上。
”梅花如雪芳香不染，与忠烈亘古相依相伴。
我的耳畔响起了左忠毅公在狱中对史可法的铮铮劝导：
“汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者？
”这是怎样一种高贵的忧患意识，坦荡如高山流水，圣洁如雪中寒梅。
它埋植在古贤人内心并外化为摄人的人格魅力。
站立于梅林中，仰望着云来云去的蓝天，我的心中油生一种虔敬。
如同虔敬天体、大地、河流、艺术、先贤圣哲一样，我虔敬每一株梅树每一朵梅花。
梅是一种精神背景，定格在历史和心灵深处。
（选自《张佐香文集》）
17．结合全文，概括作者笔下“梅”的特点。
（3分）
▲。
18.“我无法说清我何以如此挚爱梅花。
”试分析本文这样开头的妙处。
（3分）
▲。
19．本文语言极具表现力。
（1）赏析下面这句话的妙处。
（2分）
秀丽的身姿不时地拽住穿行于花树下赏梅的脚步。
▲。
（2）请从“引用”的角度为第五小节作批注。
（3分）
批注：
▲。
20．结合下面几则材料，初步探究“梦”在文学作品中的作用。
（3分）
材料一：
阳春三月，有关梅的消息触动我的心灵，似乎空气中都弥漫着梅的气息。
我连连于梦中置于梅林。
《梅是一种精神背景》 张佐香
材料二：
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……《驿路梨花》彭荆风
材料三：
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
《十一月四日风雨大作》陆游（宋）
▲。
三（34分）
21.按要求修改下面的习作片段。
（4分）
①通过《经典咏流传》这个节目，让人们重新感受到中国传统文化的独特魅力和不竭的生命力。
②这个节目坚守自己的艺术品质和文化立场，将经典诗词与时代背景紧密结合，带给观众的不仅是复苏文化记忆的历史呈现，更是民族文化发展的时代强音。
③原创物理学教授陈涌海让观众们震撼，这位“摇滚博导”弹着吉他高唱“将进酒”的样子分明就是另一个诗仙李白。
④看完《经典咏流传》，有网友如此深情评论：
“周秦汉唐泱泱中华情常忆，唐诗宋词历历经典语更新”。
（1）第③句中有一个标点不恰当，建议把▲修改为▲。
（2分）
（2）第①句是病句，修改意见：
▲。
（1分）
（3）第④句中画横线的短语与上句不吻合，修改为：
▲。
（1分）
22.作文（30分）
6月6日前后为二十四节气之一的“芒种”。
《月令七十二侯集解》：
“五月节，谓有芒之种谷可稼种矣。
“意谓大麦、小麦等有芒作物种子已经成熟，抢收十分急迫。
晚谷、黍、稷等夏播作物也正是播种最忙的季节，故称”芒种“。
七年级即将结束的我们，应该也在忙着收获，又忙着为八年级的成长播种。
请结合自己的生活实际，以“芒种“为题，写一篇文章。
要求：
1.有真情实感2.600字左右3.除诗歌外，体裁不限4.不要出现真实的校名、人名。
2017～2018学年第二学期七年级期末测试卷
语文答案
1.一山放出一山拦；闲敲棋子落灯花；此夜曲中闻折柳；柳暗花明又一村；自缘身在最高层；王安石；谈笑有鸿儒；会当凌绝顶，一览众山小；濯清涟而不妖
2.C
3.C
4.zaigen契蜕
6.即使……也（答案不唯一，理解顺畅均可以）
7.《经典咏流传》（前五期）首播收视情况良好（突出），居前五名。
（均名列前茅）（意对即可）
8.连用两个“笼”字，把烟、月、水、沙四者交融在一起，描写了秦淮河夜色迷茫、烟月浮动的水色夜景，（1分）渲染出凄清、朦胧、冷寂的氛围。
（1分）
烟月笼罩着寒水也笼罩着岸边的浅沙。
（1分）夜晚我的船停泊在秦淮河上，正临近酒家所在的地方。
（1分）
9.妹莫笑/乡人少所见多所怪耳。
10.这；依照；对……说；作为
11.我听说靖江离这个地方不远，你何不走一趟呢？
（关键词：
闻、君、一往，句式）12.“朴诚”看淡钱财（大方纯朴）（意对即可）
13.震惊（意对即可）了因为迄今为止，电的动能仍极为受限，只能产生极小的力量。
而船上的电用处如此之多，能量如此之大，让人吃惊。
14.不能。
因为具体的数字让人一目了然，让读者了解得更准确，用“少量”显得太含糊了；（2分）也能突出尼摩船长的科学严谨、博学多识。
（1分）
15.略
16.（仅供参考）为你打开一扇窗，让你看见奇幻美妙的海底世界。
17.生命力旺盛，美好纯净；（1分）高洁端庄，神清骨秀，幽雅超逸，有思想灵性（1分）高贵端庄，有人格魅力（1分）（意对即可）
18.设置悬念，增强文章的吸引力；快速扣题，奠定感情基调；使文章一开始就带上了抒情色彩，增强了感染力。
19.
（1）将“梅”拟人化，形象生动地突出了“梅”的巨大魅力，抒发了作者对梅的喜爱之情。
（2）大量的引用，丰富了梅的高洁、神韵、坚贞等精神品质的内涵，（1分）同时，也使语言形象生动，（1分）增强了作品的文学内涵和精神内涵。
（1分）
20.有梦境有现实，虚实结合；（1分）寄托了作者对美好生活的向往和热爱之情，使感情更加强烈、突出，如材料一、材料二梦中都在梅林、梨花林中漫步；（1分）进一步升华感情，深化中心，现实生活中不能实现的事在梦中实现，如材料三中作者报国无门，在梦中都渴望为国杀敌。
（1分）
21.
（1）把第二个引号（“将进酒“的引号”）；《》（书名号）
（2）删除“通过”（删除“让”）
（3）诗词文赋（诗词歌赋、诗词曲文……）
22.参照中考作文评分标准
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