江苏省南师附中新城初中学年第二学期七下语文期末卷附答案.docx
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江苏省南师附中新城初中学年第二学期七下语文期末卷附答案
2017~2018学年第二学期七年级期末测试卷
语文
(满分100分时间120分钟)
友情提醒:
此卷为试题卷,答案写在此卷上无效。
请将答案写在答题卷上。
一(27分)
1.用诗文原句填空,其中第(5)题需填作者。
(10分)
(1)正入万山圈子里,▲。
(杨万里《过松源晨炊漆公店》)
(2)有约不来过夜半,▲。
(赵师秀《约客》)
(3)▲,何人不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(4)山重水复疑无路,▲。
(陆游《游山西村》)
(5)不畏浮云遮望眼,▲。
(▲《登飞来峰》)
(6)▲,往来无白丁。
(刘禹锡《陋室铭》)
(7)在学习文学作品的过程中,我们要用心体会作者的优秀品质。
如“▲,▲。
“这两句诗蕴含了杜甫的不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神;”出淤泥而不染,▲。
“体现了周敦颐洁身自爱的高洁人格。
(请分别用《望岳》和《爱莲说》中的相关语句填写)
2.下列文学常识表述错误的一项是(▲)(3分)
A.铭,古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字,后来成为一种文体,如《陋室铭》。
其中有古人写出来放在座位右边,用来激励、警戒自己,作为行动指南的格言就是我们非常熟悉的“座右铭“。
B.“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲“这两句诗的作者是韩昌黎,唐代文学家、思想家、教育家,唐宋八大家之一。
C.《骆驼祥子》是老舍先生的代表作,小说大量使用北京口语,读来亲切自然、朗朗上口。
他创作的话剧《茶馆》《四世同堂》也都是大家熟悉的作品。
D.阴阳,古人以山北水南为阴,山南水北为阳。
如“江阴“应该在长江南岸。
3.下列说法正确的一项是(▲)(3分)
A.“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。
”这一句中“推着挤着“的”着“是连词,连接着”推“和”挤“两个动词。
B.“谋事要实,创业要实,做人要实,这是做事的标杆”中前三个短语是主谓短语,“做事的标杆”是补充短语。
C.《阿长与〈山海经〉》中,被“我”称作“最为心爱的宝书”是《山海经》,是没有多少文化的阿长给“我”买的。
D.结婚后,祥子不愿闲着,还想拉车,虎妞非常支持祥子的想法,并拿出自己的积蓄帮他买了辆人力车。
中央电视台近期热播的《经典咏流传》引起了同学们的兴趣。
请完成相关题目。
(11分)
4.给加点字注音,根据拼音写汉字。
(4分)
北京师范大学教授、博士生导师康震评论《经典咏流传》:
每一首歌和每一首诗的背后都有一段人生,而每一段人生的背后承载(▲)的也许是辉煌,也许是失落,但都与亘(▲)古绵延的文化传统相连接。
如果能有这样一个qì(▲)机,让我们重新认识诗歌的力量,内心平静地欣赏诗歌的力量,这何尝不是一种tuì(▲)变?
5.请用正楷字抄写下面这句话。
(3分)
诗词唱经典,中国正流行。
▲。
6.请根据下面这段话的内容,补充出合适的关联词语。
(2分)
《苔》这首歌给无数观众留下深刻的印象,一群来自中国最穷地方之一——石门乡的孩子的纯朴演唱打动了亿万观众。
他们用歌声告诉大家,▲是生在潮湿角落里的那些苔,努力成长,他们▲是一朵朵花。
7.请用一句话概括下面表格的主要信息。
(2分)
《经典永流传》首播收视情况
期数
CSM52城市网收视情况
收视率%
排名
第一期
1.549
5
第二期
1.292
2
第三期
1.401
1
第四期
1.183
3
第五期
0.943
5
▲。
二(39分)
(一)阅读下面古诗文,完成相关题目。
(13分)
【古诗阅读】
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
8.请补全下面的对话。
(4分)
小明:
老师,“烟笼寒水月笼沙”这一句为什么要用两个“笼”字?
请您帮我解答一下,谢谢!
老师:
▲。
小明:
哦。
我明白了,原来理解字词要结合描绘的画面特点和氛围来理解。
谢谢老师。
老师:
不客气。
小明:
老师,你看我这样描绘前两句画面可以吗?
▲。
老师:
不错,还能活学活用“互文”。
为你点赞!
【古文阅读】
浮生六记(节选)
沈复
华名大成,居无锡之东高山,面山而居,躬耕为业,人极朴诚,其妻夏氏,即芸之盟姊也。
是日午未之交,始抵其家。
华夫人已倚门而待,率两小女至舟,相见甚欢,扶芸登岸,款待殷勤。
四邻妇人孺子哄然入室,将芸环视,有相问讯者,有相怜惜者,交头接耳,满室啾啾。
芸谓华夫人曰:
“今日真如渔父入桃源矣。
“华曰:
”妹莫笑乡人少所见多所怪耳。
“自此相安度岁。
至元宵,仅隔两旬而芸渐能起步,是夜观龙灯于打麦场中,神情态度渐可复元。
余乃心安,与之私议曰:
“我居此非计,欲他适而短于资,奈何?
“芸曰:
”妾亦筹之矣。
君姊丈范惠来现于靖江盐公堂司会计,十年前曾借君十金,适数不敷,妾典钗凑之,君忆之耶?
“余曰:
”忘之矣。
“芸曰:
”闻靖江去此不远,君盍一往?
“余如其言。
[注释]①沈复:
清代文学家,工诗画、散文。
②芸:
沈复的妻子,陈芸③啾啾:
乱七八糟的说话声
9.用“/“给下列句子画出朗读停顿。
(画一处)(1分)
妹莫笑乡人少所见多所怪耳。
10.解释加点词语。
(4分)
是日午未之交(▲)余如其言(▲)
芸谓华夫人曰(▲)躬耕为业(▲)
11.翻译句子。
(2分)
闻靖江去此不远,君盍一往?
▲?
12.华氏夫妇能让处于贫困中、外出躲债的沈复一家寄住,可以看出华氏夫妇极“▲”;从“十年前曾借君十金”“忘之矣”可以看出沈复是一位▲的人。
(2分)
(二)阅读下面文章,回答相关题目。
(12分)
“这些仪器,我就猜不出是派什么用场了?
”
“我这就来解释给您听,教授先生,”尼莫船长说,“您请听好了。
”
他沉默了一会儿,然后对我说:
“我船上有一种强大、驯服、迅捷、灵敏的仪器,它适合各种用途,派上了很大的用处。
一切都是它的功劳,它为我照亮,让我取暖,是那些器械的灵魂。
这东西就是电。
”
“电!
”我▲地说。
“对,先生。
”
“可是,先生,您的速度奇快无比,这和电能并不相符啊。
迄今为止,电的动能仍极为受限,只能产生极小的力量。
”
“教授先生,”尼莫船长回道,“我所说的电和全世界的电截然不同,请容我为您一一道来。
”
“我并不坚持要您这么做,先生,这个结果已经够让我震惊的了。
只是,还有一个问题,若您觉得唐突,可不予回答。
为产生您所说的奇妙的电力,那您所需的物资就会消耗极快。
比如,锌,您又是怎么替换锌的,因为您和陆地并无任何瓜葛?
”
“您的问题会得到回答,”尼莫船长答道,“我先要告诉您,海底就有锌矿、铁矿、银矿、金矿,这些矿藏实用价值极高。
我无需从陆地借用这些矿产,只要向海洋索求产生电力所需的资源即可。
”
“海洋?
”
“对,教授先生,我根本不缺资源。
因为,我能将放在不同海层的金属线连接成电路,通过加之于它们的不同温度来获取电力;但我更喜欢采用更实用的系统来解决问题。
”
“怎么做?
”
“您很熟悉海水的构成。
一千克海水含有96.5%的水,约2.7%的氯化钠;然后,再添入少量氯化镁、氯化钾、溴化镁、硫化镁、硫酸钙和碳酸钙即可。
这样,就能得到大量钠元素,我再将从水里提取出来的钠元素分解成各种元素。
”
“钠元素。
”
“对,先生。
和汞混合之后,就能形成汞合金,可取代本生灯里的锌。
汞取之不尽,只有钠才会消耗得完,而海洋就能向我提供钠。
另外,我还可以告诉您,钠电池的能量最强,它们的电动势能是锌电池的一倍。
”
(选文出自《海底两万里》)
13.结合上下文,为选文中“说”补充一个描写“我”神态的词语,并简要说明理由。
(3分)
“电!
”我▲地说。
理由:
▲。
14.“一千克海水含有96.5%的水,约2.7%的氯化钠;”能否把这句话中具体的数字“96.5%”“2.7%”换为“少量”,为什么?
(3分)
▲。
15.请结合书中具体情节,说说作者凡尔纳为什么被人们誉为“科学时代的预言家”。
(3分)
▲。
16.在学校的义卖活动中,小红同学想推销《海底两万里》这本书,请你为她拟写“广告语”。
(至少用到一种修辞手法)(3分)
▲。
(三)阅读下面材料,回答相关题目。
(14分)
梅是一种精神背景
张佐香
我无法说清我何以如此挚爱梅花。
阳春三月,有关梅的消息触动我的心灵,似乎空气中都弥漫着梅的气息。
我连连于梦中置于梅林。
一日,我与友人去游南京梅花山。
梅花山上游人如织。
梅花品种繁多,花色纷呈,有淡红色的梅花重重叠叠地开满凌空的枝桠;有火红的梅花成簇地挂在低垂的细长的枝梢上;有些纤细的像垂柳一般的枝条上布满洁白的花儿。
它们一朵朵,一团团,一簇簇地怒放着,一株连着一株,不断地怒放着。
秀丽的身姿不时地拽住穿行于花树下赏梅的脚步。
我屏息凝望着循时序逐渐缤纷的梅苞。
火红的花瓣,淡红的花瓣,洁白的花瓣以其充沛的张力盛放着,仿佛将它体内贮藏已久的能量猝然释放出来似的,让人感受到了生命的律动。
此刻,我用心灵的耳朵凝神谛听,便是盈耳的花儿争着竟放的瑟瑟声,仿佛我的心里也开满了花。
新颖的和风漾过梅花的面颊,它在金色的阳光中临风而舞,湛蓝的天空是它的幕景。
鸟儿时而穿过,把畅快的乐曲跌落在梅林之中,能够捡拾到这乐音的,是一颗颗没有被世俗纷扰的纯净的心灵。
梅植根于中国文艺史的沃土里,已有千年。
梅是有思想有灵性的,它兼有诗人和哲人的气质。
梅斑驳的古干,曲虬的疏枝呈现一种百折不挠的傲气,一种铮骨凌寒的坚贞与豪迈。
梅花凛寒绽开时,只有古干疏枝,不着一片绿叶,无需任何杂物的烘托。
“梅以曲为美,直则无姿,以欹为美,正则无景,以疏为美,密则无态。
”较之其它花树,梅是那样的高洁端庄,那样的神清骨秀,那样的幽雅超逸。
它不以姿态媚人,而以气韵清人心,静人气,给人以思想的灵光。
梅的高洁,梅的神韵,梅的坚贞滋养了先哲诸贤的心灵。
一生颠沛流离的陆游以“驿外断桥边”的梅自许,宁可“零落成泥碾作尘”,也绝不向权贵卑躬屈膝。
那位“梅妻鹤子”的林和靖先生则以种梅养鹤为人生乐趣。
那横斜的疏枝浮动的幽香,映照出的正是他孤高圣洁的节操,淡泊超逸的情怀。
中国革命领袖毛泽东也曾经从“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”的梅花中汲取精神力量,从而叱咤风云,扭转乾坤。
扬州的梅花岭上葬有民族英雄史可法的衣冠冢。
忠烈曾有遗言,“我死,当葬梅花岭上。
”梅花如雪芳香不染,与忠烈亘古相依相伴。
我的耳畔响起了左忠毅公在狱中对史可法的铮铮劝导:
“汝复轻身而昧大义,天下事谁可支柱者?
”这是怎样一种高贵的忧患意识,坦荡如高山流水,圣洁如雪中寒梅。
它埋植在古贤人内心并外化为摄人的人格魅力。
站立于梅林中,仰望着云来云去的蓝天,我的心中油生一种虔敬。
如同虔敬天体、大地、河流、艺术、先贤圣哲一样,我虔敬每一株梅树每一朵梅花。
梅是一种精神背景,定格在历史和心灵深处。
(选自《张佐香文集》)
17.结合全文,概括作者笔下“梅”的特点。
(3分)
▲。
18.“我无法说清我何以如此挚爱梅花。
”试分析本文这样开头的妙处。
(3分)
▲。
19.本文语言极具表现力。
(1)赏析下面这句话的妙处。
(2分)
秀丽的身姿不时地拽住穿行于花树下赏梅的脚步。
▲。
(2)请从“引用”的角度为第五小节作批注。
(3分)
批注:
▲。
20.结合下面几则材料,初步探究“梦”在文学作品中的作用。
(3分)
材料一:
阳春三月,有关梅的消息触动我的心灵,似乎空气中都弥漫着梅的气息。
我连连于梦中置于梅林。
《梅是一种精神背景》 张佐香
材料二:
这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……《驿路梨花》彭荆风
材料三:
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
《十一月四日风雨大作》陆游(宋)
▲。
三(34分)
21.按要求修改下面的习作片段。
(4分)
①通过《经典咏流传》这个节目,让人们重新感受到中国传统文化的独特魅力和不竭的生命力。
②这个节目坚守自己的艺术品质和文化立场,将经典诗词与时代背景紧密结合,带给观众的不仅是复苏文化记忆的历史呈现,更是民族文化发展的时代强音。
③原创物理学教授陈涌海让观众们震撼,这位“摇滚博导”弹着吉他高唱“将进酒”的样子分明就是另一个诗仙李白。
④看完《经典咏流传》,有网友如此深情评论:
“周秦汉唐泱泱中华情常忆,唐诗宋词历历经典语更新”。
(1)第③句中有一个标点不恰当,建议把▲修改为▲。
(2分)
(2)第①句是病句,修改意见:
▲。
(1分)
(3)第④句中画横线的短语与上句不吻合,修改为:
▲。
(1分)
22.作文(30分)
6月6日前后为二十四节气之一的“芒种”。
《月令七十二侯集解》:
“五月节,谓有芒之种谷可稼种矣。
“意谓大麦、小麦等有芒作物种子已经成熟,抢收十分急迫。
晚谷、黍、稷等夏播作物也正是播种最忙的季节,故称”芒种“。
七年级即将结束的我们,应该也在忙着收获,又忙着为八年级的成长播种。
请结合自己的生活实际,以“芒种“为题,写一篇文章。
要求:
1.有真情实感2.600字左右3.除诗歌外,体裁不限4.不要出现真实的校名、人名。
2017~2018学年第二学期七年级期末测试卷
语文答案
1.一山放出一山拦;闲敲棋子落灯花;此夜曲中闻折柳;柳暗花明又一村;自缘身在最高层;王安石;谈笑有鸿儒;会当凌绝顶,一览众山小;濯清涟而不妖
2.C
3.C
4.zaigen契蜕
6.即使……也(答案不唯一,理解顺畅均可以)
7.《经典咏流传》(前五期)首播收视情况良好(突出),居前五名。
(均名列前茅)(意对即可)
8.连用两个“笼”字,把烟、月、水、沙四者交融在一起,描写了秦淮河夜色迷茫、烟月浮动的水色夜景,(1分)渲染出凄清、朦胧、冷寂的氛围。
(1分)
烟月笼罩着寒水也笼罩着岸边的浅沙。
(1分)夜晚我的船停泊在秦淮河上,正临近酒家所在的地方。
(1分)
9.妹莫笑/乡人少所见多所怪耳。
10.这;依照;对……说;作为
11.我听说靖江离这个地方不远,你何不走一趟呢?
(关键词:
闻、君、一往,句式)12.“朴诚”看淡钱财(大方纯朴)(意对即可)
13.震惊(意对即可)了因为迄今为止,电的动能仍极为受限,只能产生极小的力量。
而船上的电用处如此之多,能量如此之大,让人吃惊。
14.不能。
因为具体的数字让人一目了然,让读者了解得更准确,用“少量”显得太含糊了;(2分)也能突出尼摩船长的科学严谨、博学多识。
(1分)
15.略
16.(仅供参考)为你打开一扇窗,让你看见奇幻美妙的海底世界。
17.生命力旺盛,美好纯净;(1分)高洁端庄,神清骨秀,幽雅超逸,有思想灵性(1分)高贵端庄,有人格魅力(1分)(意对即可)
18.设置悬念,增强文章的吸引力;快速扣题,奠定感情基调;使文章一开始就带上了抒情色彩,增强了感染力。
19.
(1)将“梅”拟人化,形象生动地突出了“梅”的巨大魅力,抒发了作者对梅的喜爱之情。
(2)大量的引用,丰富了梅的高洁、神韵、坚贞等精神品质的内涵,(1分)同时,也使语言形象生动,(1分)增强了作品的文学内涵和精神内涵。
(1分)
20.有梦境有现实,虚实结合;(1分)寄托了作者对美好生活的向往和热爱之情,使感情更加强烈、突出,如材料一、材料二梦中都在梅林、梨花林中漫步;(1分)进一步升华感情,深化中心,现实生活中不能实现的事在梦中实现,如材料三中作者报国无门,在梦中都渴望为国杀敌。
(1分)
21.
(1)把第二个引号(“将进酒“的引号”);《》(书名号)
(2)删除“通过”(删除“让”)
(3)诗词文赋(诗词歌赋、诗词曲文……)
22.参照中考作文评分标准