贵州省安顺市新场中学人教版 学年九年级历史上学期份考试试题解析版.docx

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贵州省安顺市新场中学人教版学年九年级历史上学期份考试试题解析版

人教版2016-2017学年九年级历史上学期11月份考试试题

一、选择题

1.历史上通过两次资产阶级革命为本国资本主义发展扫除障碍的国家是（　　）

A.美国B.日本C.英国D.德国

【答案】A

【解析】试题分析：

美国历史上两次资产阶级革命分别是美国独立战争和美国南北战争，美国独立战争是为了摆脱英国殖民统治，实现民族国家独立，为本国资本主义发展扫除障碍。

独立战争胜利后，美国存在奴隶制和资本主义制度的矛盾。

19世纪中期两种制度水火不容，美国南北战争爆发，战争结果是北方取得了胜利，经过南北战争废除了奴隶制、维护了国家的统一，为美国资本主义的发展创造了有利的条件。

A符合题意，故选A项。

考点：

人教新课标九年级上册·步入近代·美国的诞生；人教版九年级上册·无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强·美国南北战争

2.战火纷飞的伊拉克是当今世界关注的焦点，伊拉克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一。

下列文明成果出自该地区的是（）

A.胡夫金字塔B.狮身人面像C.《汉谟拉比法典》D.太阳历

【答案】C

【解析】试题分析：

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查学生对世界文明古国的掌握程度。

结合所学知识可知《汉谟拉比法典》是两河流域的文明成果。

所以答案选C

考点：

人教版新课标九年级历史上册•人类文明的开端•西方文明之源。

3.按出现时间先后排列下列货币…（　　）

A.①②④③B.①②③④C.②③①④D.③②①④

【答案】D

【解析】试题分析：

本题主要考查学生对古代货币的认识。

依据已学知识可知，半两钱出现在秦朝，交子出现在北宋前期，开元通宝出现在唐玄宗统治前期，康熙通宝出现在清朝，③②①④符合题意，故选D。

考点：

人教版七年级上·统一国家的建立·秦王扫六合;人教新课标七年级历史下册·繁荣与开放的社会·开元盛世;人教新课标七年级下册•经济重心的南移和民族关系的发展•经济重心的南移;人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·君主集权的强化

4.如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为西方民主制度的源头（   ）

A.雅典B.罗马C.波斯D.马其顿

【答案】A

【解析】试题分析：

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，依据所学知识可知，古希腊著名城邦雅典在公元前6世纪成为著名的奴隶制共和国，通过梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革逐渐确立奴隶制民主政治并发展到古代世界的高峰，故而雅典被视为现代民主制度的源头。

所以答案选A

考点：

人教版新课标九年级历史上册•人类文明的开端•西方文明之源。

5.建国后，民主法制曾一度遭到巨大破坏，这主要发生在（　　）

A.解放初期B.三大改造时期C.“大跃进”时期D.“文化大革命”时期

【答案】D

【解析】试题分析：

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是文化大革命的相关知识，文化大革命是党在探索建设社会主义道路过程中的一次严重失误，对全国的经济、民主、法制、文化都造成极大破坏。

所以答案选D

考点：

人教版新课标八年级历史下册•社会主义道路的探索•“文化大革命”的十年。

6.下列被视为西欧奴隶制和上古历史终结标志的是（）

A.395年，罗马帝国分裂为东西罗马帝国B.1世纪，基督教产生

C.屋大维把罗马带进了帝国时代D.476年，西罗马帝国灭亡

【答案】D

【解析】试题分析：

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是西欧由奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件。

395年，罗马帝国分裂为东、西罗马帝国。

476年，西罗马帝国灭亡，日耳曼人建立的法兰克王国成为西欧的封建国家。

所以说，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶制度的结束，西欧封建社会开始了。

所以答案选D

考点：

人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代世界的战争与征服。

7.中国同盟会成立于1905年，被推选出的总理是

A.黄兴B.宋教仁C.孙中山D.蔡元培

【答案】C

【解析】试题分析：

本题主要考查学生对同盟会的认识。

我们通过学过的知识知道：

1905年孙中山在日本东京创立中国同盟会，这是中国第一个全国规模的资产阶级革命政党,孙中山是被推选出的总理。

故此题选C。

考点:

人教新课标八年级上册·中国近代化的探索·辛亥革命

8.11世纪前后，为了摆脱封建主的控制，城市自治斗争迅速发展，其中以法国的起义最为典型（）

A.佛罗伦萨B.琅城起义C.君士坦丁堡D.米兰

【答案】B

【解析】试题分析：

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市琅城是建立在主教高德理的领地上12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。

但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。

琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立公社。

所以答案选B

考点：

人教版新课标九年级历史上册•人类文明的开端•西方文明之源。

9.中国共产党诞生的时间和地点分别是（）

A.1919年，北京B.1921年，上海C.1924年，广州D.1927年，武汉

【答案】B

【解析】试题分析：

本题主要考查中共一大的相关知识内容。

题文提供了解题的关键信息：

1921年7月，依据已学知识可知，1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开，大会通过了党的纲领，还确定了党的中心任务，选举了党的中央领导机构中央局。

这样中国无产阶级的先锋队——中国共产党诞生了。

选项中B符合题意，故选B。

考点：

人教新课标八年级历史上册·新民主主义革命的兴起·中国共产党的诞生

10.它在伊斯兰教的旗帜下，于八世纪中叶建立地跨欧、亚、非的大帝国，把东方和西方联系起来，该帝国是（）

A.阿拉伯帝国B.古希腊C.古代波斯D.奥斯曼土耳其帝国

【答案】A

【解析】试题分析：

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是阿拉伯帝国的史实。

阿拉伯帝国是在伊斯兰教的旗帜下，8世纪中叶时建立的地跨三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。

所以答案选A

考点：

人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代世界的战争与征服。

11.在复习课上，小华问小刚新中国成立的历史意义有哪些？

小刚的回答中错误的是（　　）

A.开辟了中国历史的新纪元B.结束了一百多年来被侵略被奴役的历史

C.壮大了世界和平、民主、社会主义的力量D.从此，中国进入社会主义社会

【答案】D

【解析】试题分析：

此题考查新中国成立的历史意义的相关知识点。

新中国成立的历史意义：

中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。

从此，中国结束了一百多年来被侵略奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，中国人民从此站了起来，成为国家的主人。

新中国成立状大了世界自由、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

D从此，中国进入社会主义社会不是新中国成立的历史意义，故选D。

考点：

人教版八年级上·中华人民共和国的成立和巩固·中国人民站起来了

12.在古代有一个人，他不出国，就能游览整个地中海沿岸各地的风光。

你认为他生活在下列哪一个国家？

（）

A.印度B.罗马帝国C.雅典D.古代巴比伦

【答案】B

【解析】试题分析：

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，罗马曾经有数百年的共和制历史，但自从斯巴达克斯起义以后，罗马进入了军人执掌政权的时代，并通过两次“三巨头执政”后，屋大维被封为“奥古斯都”，成为罗马的独裁者，从此罗马进入了“罗马帝国”时代。

所以答案选B

考点：

人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代世界的战争与征服。

13.下图所示的文明出现在（）

A.黄河流域B.尼罗河流域C.两河流域D.印度河流域

【答案】C

..................

考点：

人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域—人类文明的摇篮

14.阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（）

A.古代印度人、巴比伦人B.古代阿拉伯人、罗马人

C.古代印度人、阿拉伯人D.古代阿拉伯人、埃及人

【答案】C

【解析】试题分析：

此题考查阿拉伯数字相关的知识点。

阅读题文所给提示信息：

阿拉伯数字的发明者和传播者。

因为阿拉伯数字的发明者是古代印度人；阿拉伯数字的传播者是阿拉伯人。

只有选项C符合题意，故选C。

考点：

人教版九年级上·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者

15.下列相关内容搭配不当的是（　　）

A.莫高窟甘肃B.活字印刷术毕

C.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”辛弃疾D.宋江《水浒传》

【答案】C

【解析】试题分析：

本题考查的是宋词。

词是一种新体诗歌，唐朝出现，经过五代到两宋，有很大的发展，成为宋代主要的文学形式。

故称为宋词。

宋代有很多杰出的词人如苏轼、李清照、辛弃疾等。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”是苏轼的代表作，商业C选项错误，故选C。

考点：

人教新课标七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·灿烂的宋元文化

（二）

16.小敏收到同学的一张贺卡，卡上写着“MerryChristmas!

”，你知道这一祝福语与哪一宗教有关吗？

（）

A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.道教

【答案】B

【解析】试题分析：

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，基督教，是以新旧约全书为圣经，信仰人类有原罪，相信耶稣为神子并被钉十字架从而洗清人类原罪、拯救人类的一神论宗教。

圣诞节是基督教的节日之一。

所以答案选B

考点：

人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化

（一）。

17.半坡居民已经学会种植什么作物（　　）

A.粟B.水稻C.棉花D.玉米

【答案】A

【解析】试题分析：

本题主要考查我国的原始居民。

我国较早种植水稻的原始居民是位于长江流域的河姆渡原始居民；较早种植粟的原始居民是位于黄河流域半坡原始居民;棉花和玉米在半坡居民时期还未出现，故选A。

考点：

人教新课标七年级上册•中华文明的起源•原始的农耕的生活

18.下边示意图描述的是（）

A.佛教传播的路线

B.亚历山大东征的路线

C.伊斯兰教传播的路线

D.马可·波罗来华的路线

【答案】A

【解析】试题分析：

本题主要考查学生对世界三大宗教的认识。

公元前6世纪，在古代印度诞生了佛教。

佛教的传播方向：

向北，经中亚地区传到中国大部分地区，以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国；向南，传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国，故此题选A.。

考点：

人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化

19.下列在相同领域作出贡献的是（）

①牛顿②达尔文③爱因斯坦④伏尔泰⑤爱迪生

A.①③⑤B.②④C.①④D.②③⑤

【答案】A

20.现代人类文明是在过去各个种族、各个区域文明冲撞和交融的基础上形成的。

下列四项中，明显区别于其它三项的是（）

A.希波战争B.亚历山大东征C.罗马征服地中海D.马可·波罗来华

【答案】D

【解析】试题分析：

本题主要考查的是古代文明的传播与发展。

联系所学知识可知，亚历山大东征、希波战争、罗马征服地中海世界是各民族、各区域文明冲撞。

丝绸之路、马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播是东西方文明的和平交往。

选项中D符合题意，故选D。

考点：

人教新课标九年级历史上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者

二、综合题

21.1952年底，祖国大陆完成土地改革，两千多年封建土地制度宣告终结。

【答案】错本题考查的是土地改革。

1952年底，除少数民族地区以外，祖国大陆完成土地改革，两千多年封建土地制度宣告终结。

【解析】试题分析：

本题考查的是土地改革的相关知识，1950年开始土地改革，1952年除少数民族地区外，祖国大陆基本完成土地改革。

土地改革的完成，土地改革，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，农民成为了土地的主人。

考点：

人教新课标八年级下册·中华人民共和国的成立和巩固·土地改革

22.西汉时期，汉武帝采取了哪些措施，促进大一统格局的形成？

【答案】

（1）政治上：

①采纳主父偃的建议，颁布推恩令，大大削弱了诸侯王的封地和势力；

②加强监察制度，对中央和地方的各级官员进行监督，加强皇帝权威。

（2）思想上：

①采取儒生董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，统一思想；

②大力推行儒学教育，长安设立太学，地方上设立官学，使儒家思想成为中国封建社会的正统思想。

（3）军事（疆域治理或民族关系）上：

加强边疆地方的巩固和管理

开疆拓土：

①派卫青、霍去病反击匈奴，基本解除了汉朝北部边患；在河西走廊陆续设郡，把长城延伸到敦煌以西的地区；

②两次派张骞出使西域，沟通了西汉和西域的联系。

后来公元前60年（汉宣帝统治时期），西汉设立“西域都护府”，使西域正式归属西汉版图

（4）总之，汉武帝是西汉时期一位有作为的皇帝，在他统治时期，汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期。

（评分说明：

本题答案分为政治、思想、军事共三个方面的和一总结。

政治、思想、军事三个方面和答案，只要学生每个方面答出一个就可以。

）

【解析】试题分析：

本题主要考查汉武帝大一统的有关知识，回顾已学知识可知，西汉汉武帝在位时，形成大一统局面，西汉进入鼎盛时期。

汉武帝的大一统的措施包括：

①在政治上，为加强中央集权，解决王国问题，汉武帝接受主父偃建议，颁布“推恩令”；②在经济上，将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱；③在军事上，大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一。

公元前60年（汉宣帝统治时期），西汉设立“西域都护府”，使西域正式归属西汉版图；④在思想上，汉武帝接受董仲舒建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作为封建正统思想；⑤在文化上，大力推行儒学教育，在长安举办太学。

太学是我国古代的最高学府。

总之，汉武帝是西汉时期一位有作为的皇帝，在他统治时期，汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期。

考点：

人教新课标七年级上册·统一国家的建立•大一统的汉朝

23.下图邮票所反映的是“一五计划”期间我国各地掀起的工业化热潮。

【答案】错误为了纪念无产阶级文化大革命的全面胜利，邮电部决定于1968年11月25日发行1枚“全国山河一片红”邮票。

它不是反映“一五计划”期间我国各地掀起的工业化热潮的。

故：

错误

【解析】试题分析：

本题考查的是文化大革命的相关知识，文化大革命的起止时间从1966年到1976年。

为了纪念无产阶级文化大革命的全面胜利，邮电部决定于1968年11月25日发行1枚“全国山河一片红”邮票。

“一五计划”的时间是1953——1957年，1968年不属于“一五计划”期间，所以此题认识错误。

考点：

人教新课标八年级下册·社会主义道路的探索·文化大革命的十年

三、材料解析题

24.我们的政治制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。

解决私人战争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优选于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶段的成员，而是他们具有的真正才能。

任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。

----《在阵亡将士葬礼上的演讲》

请回答：

（1）文中的“民主政治”是在哪个国家实行的？

这种民主政治在谁统治时达到全盛？

（2）这种民主政治的核心是什么有何进步性？

（3）材料中的“政权在全体公民手中”是真的吗？

这里所说的“全体公民”指什么人？

（4）伯里克利统治时期的民主政治与我国今天的民主有什么不同？

【答案】

（1）雅典伯里克利

（2）核心：

广大公民可以直接参与国家事务的管理；进步性：

扩大公民的参政机会，影响近代西方的民主制度

（3）不是，全体公民指的是成年男性公民

（4）雅典民主政治范围较为狭窄，仅限于成年男性公民，妇女、外邦人等被排除在外，是少数人的民主，而我国的民主属于全体人民，具有广泛性（言之有理即可）

【解析】试题分析：

（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，文中的“民主政治”是在雅典实行的；这种民主政治在伯里克利统治时达到全盛；伯里克利是古希腊奴隶主民主政治的杰出的代表者，古代世界著名的政治家之一。

这场改革发生在公元前5世纪，使雅典民主政治最终确立并达到顶峰，被称为雅典民主政治的“黄金时代”。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，这种民主政治的核心是广大公民可以直接参与国家事务的管理；进步性是：

扩大公民的参政机会，影响近代西方的民主制度；公民大会是国家名义上的最高权利机关，但实际上国家的最高权利掌握在国王手中，后来又为贵族所控制。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中的“政权在全体公民手中”不是真的；这里所说的“全体公民”指全体公民指的是成年男性公民；古希腊公民大会起源于公元前11～前9世纪的荷马时代，当时称人民大会。

由王或议事会召集，全体成年男子（战时全体战士）参加，讨论、决定部落各项重大问题。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，伯里克利统治时期的民主政治与我国今天的民主的不同是：

雅典民主政治范围较为狭窄，仅限于成年男性公民，妇女、外邦人等被排除在外，是少数人的民主，而我国的民主属于全体人民，具有广泛性。

考点：

人教版新课标九年级历史上册•人类文明的开端•西方文明之源；人教版新课标九年级历史上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会。

25.材料一.7世纪中期，经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

政治上建立中央集权的天皇制封建国家，贵族世袭制，以才选官。

材料二.改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须为封主服兵役。

请回答：

（1）材料一的改革历史上称作什么?

其内容的主要特点是什么？

（2）材料一这次改革有何重大历史意义?

（3）材料二反映了哪次改革的内容？

其结果是什么？

【答案】

（1）大化改新参照中国隋唐的政治经济制度

（2）使日本由奴隶社会过渡到封建社会

（3）采邑改革西欧逐渐形成从国王到骑士的金字塔形的封建等级结构

【解析】试题分析：

（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一的改革历史上称作大化改新；革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制，并诏书公布改新的内容，律令严格划分良贱的身份制。

大化革新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义。

其内容的主要特点是参照中国隋唐的政治经济制度。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一这次改革的重大历史意义是：

使日本由奴隶社会过渡到封建社会；大化革新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二反映了采邑改革的内容；是中世纪在西欧实施的一种土地占有制度。

查理·马特时期改革土地制度，分给贵族、骑士、教会的土地称采邑；领地不能世袭，死后归还国家；受封采邑者要为国王服兵役。

其结果是西欧逐渐形成从国王到骑士的金字塔形的封建等级结构。

考点：

人教版新课标九年级历史上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立；人教版新课标九年级历史上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会。

26.材料一早期的A宗教主张在上帝面前人人平等，倡导信徒间衣食互济，鼓吹正义必胜，对帝国境内身处困境的广大下层居民产生巨大的感召力

材料二B宗教早期倡导众生平等，力图在宗教领域内突破种姓制度的严格界限

材料三C宗教以信仰真主安拉为主要教义

请回答：

（1）A、B、C分别代表哪三个宗教？

（2）列出A、C宗教经典的名称、创立者和创立地点

（3）根据所学知识，说出C宗教的产生和传播产生了什么影响？

【答案】

（1）A：

基督教B：

佛教C：

伊斯兰教

（2）A：

《圣经》耶稣巴勒斯坦地区

C：

《古兰经》穆罕默德阿拉伯半岛

（3）促进阿拉伯半岛的统一、扩张和阿拉伯帝国的建立

【解析】试题分析：

（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，A、B、C分别代表A：

基督教；B：

佛教；C：

伊斯兰教；基督教是对奉耶稣基督为救世主的各教派统称，亦称基督宗教。

公元1世纪，发源于罗马的巴勒斯坦省（今日的以色列、巴勒斯坦和约旦地区）。

它建立的根基是耶稣基督的诞生、传道、死亡与复活。

佛教也是世界三大宗教之一。

佛，意思是“觉者”。

佛又称如来、应供、正遍知、明行足、善逝、世间解、无上士、调御丈夫、天人师、世尊。

佛教重视人类心灵和道德的进步和觉悟。

伊斯兰教是世界性的宗教之一，与佛教、基督教并称为世界三大宗教。

中国旧称大食法、大食教、天方教、清真教、回回教、回教、回回教门等。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，列出A、C宗教经典的名称、创立者和创立地点分别是：

A：

《圣经》；耶稣；巴勒斯坦地区；C：

《古兰经》；穆罕默德；阿拉伯半岛；《古兰经》是伊斯兰教一部节文精确而详明的经典。

伊斯兰教相信《古兰经》的原文在世界未创造之先早已存在天国，后由加百列天使启示穆罕默德才传至世间。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据所学知识，说出C宗教的产生和传播产生了的影响是：

促进阿拉伯半岛的统一、扩张和阿拉伯帝国的建立；穆罕默德凭着《古兰经》的力量，把一盘散沙、四分五裂的阿拉伯民族联结成一个伟大的民族，并使它的影响扩大到亚非欧广大地区的人民群众中去，使信教的各民族迅速接受了《古兰经》的经义和思想。

考点：

人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化

（一）。