不屈的中国人.docx
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不屈的中国人
第二单元不屈的中国人
莱州市柞村镇品德教研组
第一课《不能忘记的屈辱》
●教学内容：
本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育版《品德与社会》五年级上册第二单元第一主题中的教学内容。
●教材分析：
《不能忘记的屈辱》是人教版新教材五年级上册《品德与社会》第二单元“不屈的中国人”的第一课。
本单元设计是从讲述中华民族曾经经历的屈辱，让学生了解因为执政政府的无能、国家科技发展的不发达，致使国家再三的被列强侵略被迫签定一系列的不平等条约，人民陷入苦难之中，祖国所受的侵略史，为列强的惨无人道的行为愤怒、感叹，同时激起他们的爱国意识以及学习动力，知道落后就要挨打，只有把祖国建设得更加强大，才能不被人所欺侮，而这一切责任都在我们的肩上。
学习研究的思路：
“讲述受侵略史——了解受侵略的原因——阐述自己的感受——产生共鸣，努力学习，奋发图强，把祖国建设得更强大”。
●学情分析：
五年级的学生已有自己的见解，以及一定的辨别客观事实的能力。
这一单元承接前面所学，从历史角度，一个较高起点切入，把历史的残酷、悲惨与现实所连接，让学生懂得今天的一切来之不易，要从自身做起，不忘曾经的屈辱，奋发读书，为以后的学习、生活打下了良好的动力基础。
●学习目标：
1、了解当时列强在侵略时所作所为。
2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。
3、感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因
4、阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。
●教学重点、难点：
重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受；结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。
●教具准备：
地图小黑板等
●学具准备：
多媒体展示地图文中图画等
●课时安排：
二个课时
第一课时
教学过程：
一、激情导入：
在历史的长河中，我们的祖国拥有过辉煌，也蒙受了许多耻辱，例：
国土被强行租借，被强取豪夺，四散飘零。
这样的耻辱，我们怎能忘记呢？
先面学习：
不能忘记的耻辱（板书）
二、展示了解当时国情
活动一：
破碎的山河（板书）
1、师：
每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。
我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。
（展示有关图片或播放短片）
2、我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，（展示地图）但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。
3、学生：
仔细观察，从图中香港、澳门的名称中（放大此地图片名称），你发现了什么？
（都是特别行政区。
）
这都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢？
（学生进行讨论）
提示：
先弄清楚鸦片战争发动的原因，再讨论带来的伤害，最后教师补充。
4、你们还知道我国哪些地方被侵占？
（讨论交流）
5、在同学互相交流的基础上，让学生阐述自己对此的看法。
活动二被掠走的国宝（板书）
1、师：
我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。
（可结合文中内容）学生所讲事件的基础上，引导学生观察教材第30——31页的图片，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。
2、启发学生广泛的思考教材第31页的问题，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢？
联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样？
（小组讨论）板书：
精品百万件
三、作业设计：
小作文，谈谈自己对于祖国所受侵略的看法，感受。
●板书设计：
不能忘记的屈辱
破碎的山河
被掠走的国宝：
精品百万件
第二课时
一、作业展示：
交流自己写的小作文。
二、激情导入：
1931年9月18日，是所有中国人都不会忘记的日子，就在这一天日本侵略者侵入中国，对中国人民犯下了滔天罪行。
活动三日本屠刀下的血泪史（板书）
1、课前搜集的资料
2、结合课本内容（或播放有关图片）
通过展示了解，的日本侵略事件，你知道了哪些重大事件？
板书：
沈阳918事件、8·4事件、南京大屠杀等
3、看到祖国所受的侵略，你有什么感受？
（组织学生讨论）
4、教师：
日军惨无人道，对我们国家的沉痛打击，南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。
那么，现在你说一说，你在以后的学习生活中打算怎么做？
（组织学生讨论交流）板书：
努力学习奋发图强
三、作业设计：
1、将有关资料，办一份手抄报。
2、完成学习单。
3、预习第二课，收集有关资料。
●板书设计：
不能忘记的屈辱
日本屠刀下的血泪史：
沈阳918事件、8·4事件、南京大屠杀等
努力学习奋发图强
第二课起不愿做奴隶的人们
教学内容：
本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育版《品德与社会》五年级上册第二单元第二主题中的教学内容，
教材内容：
义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册，第二单元“不屈的中国人”，第二课“起来，不愿做奴隶的人们”。
教材分析：
本课主要反映了我国近代遭受列强侵略，特别是日本帝国注意侵略的屈辱史，同时也反映了中国人民反抗外来侵略的抗争史以及为祖国强盛所走的探索历程，其中重点反映了中国共产党领导中国人民抗日救国的爱国精神和艰苦卓绝的斗争精神，让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
所以，按照“遭受欺侮——奋起反抗——寻求救国之路”这样一个学习研究的思路。
学情分析：
五年级的学生已有一定的爱国教育的基础，本单元承接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把民族自尊心和爱国情感有机的结合在一起，让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神。
教学目标：
1、情意目标：
让学生通过了解中国人民反对外国列强侵略的抗争事实，体会中国人民不屈不挠的斗争精神，激发爱国情感。
2、能力目标：
学习搜集相关材料，提高搜集、整理、分析历史信息的能力。
3、知识目标：
了解林则徐、邓世昌等民族英雄反抗外来侵略者的故事，知道抗日烽火中的三大著名战役，探究并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
教学重难点：
探究并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
激发学生的爱国情感。
教学准备：
《中华人民共和国国歌》磁带，搜集虎门销烟、三元里抗英、黄海海战故事、抗日战争故事、图片等，学唱抗战歌曲。
教学过程：
第一课时
一、 导入：
播放《中华人民共和国》国歌，要求：
静听默唱，体会。
思考：
1、每当你听到这个旋律，你的心情是怎样的？
你想到了什么？
2、近百年来祖国屡遭劫难、备受欺凌当外来侵略者入侵中国时，中国人民的态度是怎样的？
导入：
是的，不屈不挠的中国人民站起来了！
让我们带着对外国侵略者的仇恨，带着对中国人民英雄的敬仰走进今天的课堂吧（板书课题“起来，不愿做奴隶的人们！
”）。
满怀深情齐读课题。
二、 新授：
教师：
面对外国列强的野蛮行径，中国人民进行了不屈不挠的斗争，为了不沦为亡国奴，为了祖国的强大，一百多年来，中华儿女不怕牺牲，英勇反抗外来侵略者。
其中，林则徐的虎门销烟就为中国人民出了一口恶气！
活动一：
林则徐与虎门销烟
（一）学生交流搜集的虎门销烟资料，了解虎门销烟事实（教师可以根据交流情况进行补充）。
（二）展示鸦片输入数量统计图，并附英国鸦片收入暴利数据
1、计算“1800年——1838年鸦片输入量”，对比“中国白银流出量”。
2、讨论：
急剧增加的鸦片输入给中国带来了什么？
交流明确：
（1）鸦片给中国人身心带来巨大的伤害，使吸食者丧失劳动能力，沉溺于鸦片中不能自拔。
随着鸦片的蔓延，越来越多的人成了牺牲品，中国人的战斗力被一点点儿吞噬。
（2）为购买鸦片，大量白银外流，造成财政空缺，国力下降。
（三）虎门销烟的意义
1、展示林则徐图像，并附：
上书皇帝内容：
如果不禁止鸦片输入中国，那么，数十年后，中国不仅“几无可以防御之兵，且无可以充饷之银”。
向鸦片贩子表明严谨鸦片的意志：
“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回。
誓与此事相始终，断无中止之理。
”
3、交流：
你是怎样理解这两段话的？
表现了林则徐的什么精神？
4、多媒体播放“虎门销烟”课件，感受当时的情景，激发学生的爱国情感。
交流：
虎门销烟的意义何在？
5、大胆想象：
如果中国国民吸食鸦片成风，会是什么情景？
活动二：
三元里抗英和黄海海战
（一）播放配乐朗诵“重如泰山轻鸿羽，流芳遗臭俱千古。
将军誓死如甘饴，懔懔大节青史垂”。
你能读懂这首诗吗？
交流一下。
（二）英雄故事会：
讲黄海海战、三元里抗英故事。
展示图片。
（三）教师激情：
三元里抗英是2.5万三元里人民自发组织的抗击外国侵略者的战斗，黄海海战是爱国将士誓与祖国共存亡的宣誓，从这两个实例中，你感受到了什么？
板书：
“天下兴亡，匹夫有责”
第二课时
一、 教师导入：
1931年，日本侵略军入侵中国，他们在中国的土地上烧杀抢掠，无恶不作。
祖国处于危难时刻，中国人们万众一心，男女老幼齐动员，与日本侵略者进行了顽强的斗争。
二、新授
活动三：
抗日烽火
1、交流：
关于抗日战争，你了解哪些人或故事？
（在学生交流基础上，补充“抗日儿童团”的内容、“五不运动”、小英雄王二小、小兵张嘎等，调动学生积极性）
2多媒体演示抗日烽火中三大战役（有影片展示更好）
学生交流：
1、当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情是怎样的？
他们是怎样做的？
你学到了什么？
2、加入你生活在那个时代，你会怎么做？
3、了解国歌的来历，唱或听其他抗战歌曲，如《大刀向鬼子们的头上砍去》
体验交流：
当时人们的心情是怎样的？
你感受到了什么？
4、情感升华：
教师：
现在的中国人民站起来了，我们青少年沐浴在温暖的阳光下，能不能坐享其成呢？
学生交流：
要努力学习，建设国防、保卫祖国，是祖国永远立于不败之地
三、总结：
正是有无数中国军民不屈不挠的斗争，将生死置之度外的大无畏精神，有誓与祖国共存亡的誓言，才铸就了英雄的中国人民，铸就了中国人民坚强的意志，才赢得了一次次战斗的胜利。
“落后就要挨打”，中国人民站起来了！
让我们高唱国歌，再一次感受中国人民团结勇敢地力量吧！
三、 拓展延伸：
课外搜集其他反抗侵略的故事，开一个“爱国故事演讲会”。
四、 板书
起来，不愿做奴隶的人们
林则徐与虎门销烟
鸦片剧增，危害身心
白银外流，国力下降天下兴亡，匹夫有责
三元里抗英与黄海海战
抗日烽火
第三课为了中华民族的崛起
教学内容：
本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育版《品德与社会》五年级上册第二单元第三主题中的教学内容。
教材分析：
《为了中华民族的崛起》是人教版新教材五年级上册《品德与社会》第二单元第3课。
本课教学要让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。
让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感。
培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。
学情分析：
五年级学生已有一定的爱国情感的基础，本单元承接小学其他年级，让学生了解影响中国革命的重大历史事件和英雄人物以及中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感和为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。
教学目标：
情意目标：
1、让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感。
2、培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。
能力目标：
学习搜集相关材料，提高搜集、整理、分析历史信息的能力。
知识目标：
1、让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
2、让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。
教学重点、难点：
重点：
体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
难点：
培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。
教学准备：
歌曲磁带、收集资料、相关图片故事
教师准备《开国大典》等有关的图像和资料，了解本地革命英烈的事迹。
学生搜集英雄的故事；选择一位革命领袖的事迹，整理成小笔记。
教学过程：
第一课时
活动一创设情境，激发兴趣，导入新课
1、金秋十月，同学们谈论最多、最令国人激动、最能吸引世界眼球的话题是什么？
2、让我们再一次体验神六升空壮观的一幕吧。
放神六升空视频，神六点火上升，并出现掌声，并在升空过程中配音：
神六带着十三亿中国人的光荣与梦想直冲太空，中华民族的伟大复兴与宏伟事业会铭记这个噙着泪水和激情的时刻。
神六成功为“中国载人航天工程第二步计划”辉煌揭幕，“可上九天揽月离我们越来越近”，神六飞天的115个小时中始终有一双眼睛在追踪测量，这就是远望号远洋测量船（播放课件图片）大家知道它是哪一个工厂建造的吗？
对，号称中华第一厂的江南造船厂，今年6月3日是它140岁生日，它的前身就是李鸿章创办的江南制造总局，这是它造的中国第一艘机器轮船（课件图片）。
洋务运动正是中华民族强国之梦的开始。
让我们走进历史，回顾那段令人难以忘怀的岁月。
活动二救国之路
1、结合前两课的学习，分析思考，为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略？
2、分小组研讨：
假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案？
并说明理由。
3、结合45页和资料库中的相关内容，了解洋务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施，并与自己“方案”相比较异同。
4、合作探究败因：
这些运动虽然失败了，但至今人们对它的评价仍说法不一，有的人认为是积极的，有的人认为是消极的，你是怎么看的呢？
请梦之队和国之队合作探究？
梦之队探究积极的方面，国之队探究消极方面。
活动三革命先驱故事会
1、用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了解孙中山和辛亥革命，再现当年历史。
2、读一读，议一议秋瑾等革命先烈的诗文，感受与祖国共存亡的革命气概。
3、此时此刻，你心中一定涌动着千言万语，把自己的感受写在日记中吧。
活动四五四青年节的来历
1、知道5月4日是什么节日吗？
2、读47页的介绍和资料库中相关资料，了解五四爱国运动。
3、五四爱国运动发生在哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加？
4、比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同？
5、小结。
活动五总结升华
近代救国运动的几十年是自强、进取、抗争的几十年，是中国近代化的启动阶段，是中华民族强国之梦的开端。
近代化主要包括：
经济：
工业化；政治：
民主化；三个制度不变：
经济、政治、教育；四个方面近代化：
经济、军事、科技和教育、外交近代化。
当我们为今天现代化的中国喝彩时，也可以为过去那段岁月以及湮没于历史尘埃中的历史人物们救国情怀而喝彩！
第二课时
教学过程：
活动一中国共产党的诞生
1、听歌曲：
《没有共产党就没有新中国》边听边想：
歌词的内容说明了什么？
2、今天这节课我们就来聊一聊“中国共产党”
这个话题。
有没有同学对“中国共产党”有些认识的？
（学生畅谈：
如党的诞辰纪念日、党中央是中国共产党最高领导机构、党中央总书记、中国共产党在中国的地位、“七一”活动等）
3、小组交流课前收集的关于中国共产党第一次全国代表大会资料，全班汇报。
4、每年的7月1日你们是否观察到了一些事件？
（学生交流）
5、交流46页“小资料”中的党员数字的变化。
（中国共产党正不断的发展和壮大）
6、让我们一起记住这个日子——7月1日，中国共产党的诞辰纪念日。
活动二艰苦卓绝的28年
1、在中华人民共和国成立的时候，54门大炮一齐打响了28响，你知道这是为什么吗？
这是因为从中国共产党成立到中华人民共和国建立，中国共产党领导人民经过了28年艰苦卓绝的斗争。
下面让我们一同走进那艰苦卓绝的岁月中。
2、井冈山的斗争：
1928年，毛泽东和朱德先后到达了井冈山，开辟了井冈山革命根据地。
国民党军将根据地重重封锁，使井冈山的红军生活十分困难。
在艰苦的环境下工农红军坚持革命斗争。
——讲讲红军斗争的故事：
红军的借条；朱德的扁担、井冈山的油灯；三大纪律八项注意
——听听井冈山斗争的歌曲：
《闪闪的红星》等
3、二万五千里长征：
中国共产党在井冈山建立了根据地后，又在全国建立了十几块根据地。
国民党军队不断地对这些根据地进行“围剿”。
第五次反“围剿”失败后，红军被迫放弃根据地，进行长征。
——看一看：
中央红军行军的路线示意图，数一数中央红军经历了哪些省。
——想一想：
泸定桥是一座横跨大渡河的铁索桥，长约100米。
红军长征到达这里的时候，原来铺在铁索上的大部分木板已经被敌人拆走，只剩下碗口粗的铁索，铁索下面是奔腾的河水。
河对岸是守桥的国民党军队。
22名红军勇士，冒着枪林弹雨，抓着铁索冲向对岸，占领了泸定桥。
为什么在这样危险的情况下，红军战士还要勇往直前？
——唱一唱：
《长征组歌》
他们是靠什么力量在这样艰苦的条件下坚持斗争的？
你们有什么话要说？
第三课时
活动过程：
活动一瞻仰历史的丰碑
1.出示《人民英雄纪念碑碑文》。
学生自读碑文，从这段文字中你了解了些什么？
2.出示人民英雄纪念碑图像，教师简介其来历和意义。
3.全班学生满怀激情，再次齐读碑文。
活动二寻找革命英雄的足迹
1．师：
在武汉也曾留下许多革命先烈的足迹，你们知道吗？
学生简单介绍：
彭、刘、杨三烈士；施洋烈士；九女墩的故事……
2．出示“向警予烈士墓”图像
（1）师：
同学们来过这里吗？
能给大家介绍这位烈士吗？
（2）介绍向警予烈士生平事迹，学生交流自己的感受。
（3）进一步探讨：
是什么样的力量，让一位年青的女性舍弃家庭，舍弃生命，英勇献身？
3．小结。
正是源于对祖国的热爱，对美好生活的向往，让他们抛头颅、洒热血，前赴后继，用生命谱写了不朽的篇章。
4．学生交流自己参与的为向警予烈士扫墓的活动，及参与后的感受。
师：
人民是不会忘记为祖国英勇献身的革命英烈的，让我们传承革命精神，世世代代缅怀他们。
活动三走近共和国的缔造者
1．师：
在走向新中国成立的漫漫征途中，许多老一辈革命家鞠躬尽瘁，奋斗一生。
（1）学生自由阅读“瞭望台《共和国的缔造者》”。
（2）交流搜集的某一位领袖人物的事迹。
2．欣赏《开国大典》中毛主席升起第一面五星红旗的片段。
（1）当听到毛主席的庄严宣告时，人们会是怎样的心情？
（2）补充资料：
天安门广场上欢呼的人们；全国各地欢庆的群众；世界各地的华侨欢欣鼓舞；世界各国的祝福……
师生进一步探讨新中国成立的伟大意义。
（3）交流感受：
对“没有共产党就没有新中国”这句话的认识。
3．总结。
我们永远缅怀为了祖国的崛起和强盛，英勇献身的革命先烈，我们永远牢记今天的幸福生活来之不易。
在《没有共产党就没有新中国》的歌声中结束学习。
4、拓展延伸：
课外在网上观看《开国大典》的影片。
板书设计：
洋务运动井冈山斗争
黑暗中的探索＜戊戌变法共产党的诞生＜二万五千里长征
辛亥革命开国典礼
五四爱国运动
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