《针灸治疗学》教案.docx

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《针灸治疗学》教案

《针灸治疗学》教案

课程类别:

必修

授课对象（专业、层次）:

针英本科

学时：

90学时，讲授

学分:

5学分

教材选用：

人民军医出版社《针灸治疗学》高希言主编

主讲教师：

邵素菊

教案完成时间：

2009年8月28日

学科审阅意见:

同意使用

__________（课程负责人签名）

__________（学科带头人签名）

年月日

课程名称

针灸治疗学

年级

（2006）4年级

专业、层次

针英本科

授课学时

2

授课类型

理论

授课方式

传统讲授

授课教师

邵素菊

授课章节或知识点

上篇第二章针灸的治疗作用第一节调和阴阳

教学目的和要求

目的：

使学生了解针灸治疗学的概念；了解学习针灸治疗学的意义；掌握针灸治疗的理、法、方、穴及针灸在临床中的治疗作用，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。

要求：

1.了解针灸治疗学的概念；

2.掌握针灸的治疗作用及针灸治疗疾病的理、法、方、穴。

内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）

上篇总论

一、什么叫针灸治疗学？

针灸治疗学是以中医的基本理论为基础，以脏腑经络学说为指导，运用四诊八纲进行辨证，通过辨证诊断，选取腧穴，采用针刺或艾灸等方法给予治疗（施治），并阐明其机理的一门学科。

二、学习针灸治疗学的意义：

学习针灸治疗学的目的，就是要将以前所学的中医针灸的经络、腧穴以及将要学习的刺灸方法等基本理论，基本知识，基本机能综合的应用于临床，将它们贯穿于每个疾病的治疗之中，以充分发挥我们中医特色：

辨证施治。

三、要求：

通过本课程的学习，要求系统掌握针灸治疗的理、法、方、穴。

第二章针灸的治疗作用

针灸治病就是通过针刺或艾灸腧穴，以疏通经络气血，调节脏腑阴阳，达到治疗疾病的目的。

第一节调和阴阳

一、阴阳失调是产生疾病的根本原因：

一、阴阳失调的治疗原则：

有余者泻之，不足者补之。

三、针灸的治疗作用就是调和阴阳：

四、临床和实验研究均证明针灸确有良性调整作用：

针灸治疗学的概念、学习针灸治疗学的意义及要求（20分钟），针灸的治疗作用：

（55分钟），总结（5分钟）。

采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。

重点、难点及解决方法

重点：

针灸治疗的理、法、方、穴及针灸的治疗作用。

难点：

针灸治疗疾病之所以适应证广，疗效明显，主要是因为针灸具有疏通经络，扶正祛邪，调和阴阳作用。

主要教学参考文献

1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：

人民军医出版社，2006

2.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月

2.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月

复习思考题

1.何谓针灸治疗学?

2.针灸调和阴阳的具体方法是什么？

3.针灸调和阴阳应遵循什么原则？

课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）

课程名称

针灸治疗学

年级

（2006）4年级

专业、层次

针英本科

授课学时

2

授课类型

理论

授课方式

传统讲授

授课教师

邵素菊

授课章节或知识点

上篇第二章针灸的治疗作用第二节扶正祛邪

第三节疏通经络

教学目的和要求

目的：

使学生了解针灸治疗疾病之所以范围广、疗效好是与针灸的治疗作用密不可分的；掌握针灸的治疗作用，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。

要求：

掌握针灸的治疗作用。

内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）

第二章针灸的治疗作用

第二节扶正祛邪

一、疾病的发生及其转归是正邪斗争的结果；

二、扶正祛邪是临床治疗疾病的重要法则；

三、针灸具有扶正祛邪的作用；

四、临床和实验研究证明针灸有扶正祛邪的作用。

第三节疏通经络

一、经络气血失调是疾病产生的重要病理变化；

二、疏通经络、调理气血是临床治疗的重要大法；

三、针灸具有疏通经络，调理气血的作用；

四、临床和实验研究证明针灸具有疏通经络、调理气血的作用。

复习（5分钟），针灸扶正祛邪、疏通经络的治疗作用（70分钟），总结（5分钟）。

采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。

重点、难点及解决方法

重点：

针灸治疗的作用。

难点：

针灸治疗疾病之所以适应证广，疗效明显，主要是因为针灸具有疏通经络，扶正祛邪，调和阴阳作用。

主要教学参考文献

1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：

人民军医出版社，2006

2.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月

3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月

复习思考题

1.针灸的治疗作用包括哪些?

2.《黄帝内经》中的“解结”是什么意思？

3.针对疾病的发生及其转归在运用扶正祛邪时应注意些什么？

课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）

课程名称

针灸治疗学

年级

（2006）4年级

专业、层次

针英本科

授课学时

2

授课类型

理论

授课方式

传统讲授

授课教师

邵素菊

授课章节或知识点

上篇第三章针灸治疗原则第1节治神守气

第2节清热温寒

第3节补虚泻实

教学目的和要求

目的：

使学生了解治神、守气在针灸临床治疗中的意义；掌握针灸治疗原则，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。

要求：

1.掌握治神、守气的概念及了解治神、守气的临床意义；

2.掌握针灸治疗原则。

内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）

第三章针灸治疗原则

第一节治神守气

治神与守气是充分调动医者、病人两方面积极性的关键措施.

一、治神：

二、守气：

第二节清热温寒

寒与热是辨别疾病性质的两个纲领。

一、热则疾之：

二、寒则（温之）留之：

三、温清并用：

第三节补虚与泻实

虚实是区别人体正邪盛衰的两大纲领。

一、虚则补之：

二、陷下则灸之：

三、实则泻之：

四、宛陈则除之：

五、不盛不虚以经取之：

复习（5分钟），治神守气、补虚泻实、清热温寒（70分钟），总结（5分钟）。

采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。

重点、难点及解决方法

重点：

针灸的治疗原则；针灸临床辨证论治要点；经络辨证。

难点：

针灸的治疗原则在针灸临床辨证论治中的运用。

主要教学参考文献

1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：

人民军医出版社，2006

2.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月

3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月

复习思考题

1.“治神守气”在针灸临床上有何指导意义？

2.针灸临床如何运用清热温寒的治疗原则?

并举例说明。

3.对于表热里寒证，针灸如何温清并用？

课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）

第二周

课程名称

针灸治疗学

年级

（2006）4年级

专业、层次

针英本科

授课学时

2

授课类型

理论

授课方式

传统讲授

授课教师

邵素菊

授课章节或知识点

上篇第三章针灸治疗原则第四节标本缓急

第五节三因治宜

第六节同病异治和异病同治

第四章八纲脏腑经络证治第一节八纲证治：

第二节脏腑证治：

第三节经络证治

教学目的和要求

目的：

使学生了解八纲脏腑经络证治，熟悉针灸临床辨证论治要点，掌握标本缓急、三因治宜、同病异治和异病同治的针灸治疗原则，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。

要求：

1.掌握针灸的治疗原则、经络证治；

2.熟悉八纲、脏腑证治。

内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）

第三章针灸治疗原则

第三节标本缓急

一、治病求本二、急则治标

三、缓则治本四、标本同治

第四节三因治宜

一、因时制宜二、因地制宜

三、因人制宜

第五节同病异治和异病同治

一、同病异治二、异病同治

第四章八纲脏腑经络证治

二者均为自学内容

第一节八纲证治

第二节脏腑证治

第三节经络证治

一、经络证治的方法：

二、按经论治的内容

复习（5分钟），针灸治疗的原则（50分钟），八纲脏腑经络证治（20分钟），总结（5分钟）。

采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。

重点、难点及解决方法

重点：

针灸治疗的原则、经络证治。

难点：

针灸治疗原则及经络证治的临床运用。

主要教学参考文献

1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：

人民军医出版社，2006

2.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月

3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月

复习思考题

1.针灸的治疗原则包括哪些内容?

并举例说明。

2.临床采用针灸治病时如何运用经络证治？

课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）

课程名称

针灸治疗学

年级

（2006）4年级

专业、层次

针英本科

授课学时

2

授课类型

理论

授课方式

传统讲授

授课教师

邵素菊

授课章节或知识点

上篇第五章针灸治疗处方第一节取穴原则

第二节配穴方法

教学目的和要求

目的：

使学生掌握针灸临床治疗疾病的取穴原则、配穴方法，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。

要求：

1.掌握针灸临床治疗疾病的取穴原则、配穴方法；

2.熟悉针灸处方的组成。

内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）

第五章针灸治疗处方

第一节取穴原则

一、近部取穴：

指在病变局部或邻近部位选取腧穴，是腧穴近治作用的临床应用。

二、远部取穴：

是指临床选取与病证较远部位有关穴进行治疗。

三、随证取穴：

是根据临床辨证，结合病情，根据不同的辩证分型选取腧穴。

第二节配穴方法

一、本经配穴法：

当某一脏腑经脉发生病变时，选取本经局部与远部的腧穴配成处方。

二、表里经配穴法：

本法是以脏腑经络的阴阳表里为依据。

三、上下配穴法：

上下配穴法是指将腰部以上（包括上肢）腧穴和腰部以下（包括下肢）腧穴配合应用的方法。

四、前后配穴法：

是将胸腹部与背腰部的腧穴配合应用的方法。

五、左右配穴法：

是以经络循行借助于络脉纵横交错的特点为配穴的依据。

复习（5分钟），取穴原则（20分钟），配穴方法（50分钟），总结（5分钟）。

采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。

重点、难点及解决方法

重点：

针灸临床治疗疾病的取穴原则、配穴方法。

难点：

针灸取穴原则及配穴方法在临床辨证论治中的灵活运用。

主要教学参考文献

1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：

人民军医出版社，2006

2.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月

3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月

复习思考题

1.针灸临床中的选穴原则包括哪些？

2.局部选穴体现了什么治疗规律?

3.何谓表里经配穴法？

举例说明。

4.举例说明左右配穴法的临床应用。

课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）

课程名称

针灸治疗学

年级

（2006）4年级

专业、层次

针英本科

授课学时

2

授课类型

理论

授课方式

传统讲授

授课教师

邵素菊

授课章节或知识点

上篇第五章针灸治疗处方第三节特定穴的临床应用

一、五输穴的应用

二、原穴和络穴的临床应用

教学目的和要求

目的：

使学生熟悉特定穴的概念、组成，掌握五输穴、原穴和络穴的临床应用，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。

要求：

掌握五输穴、原穴和络穴的临床应用。

内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）

第三节特定穴的应用

特定穴是具有特殊治疗作用和称号的腧穴。

一、五输穴的临床应用：

五输穴是指十二经脉的井、荥、输、经、合五组穴位。

（一）五输主病：

《难经·六十八难》：

“井主心下满，荥主身热，输主体重节痛，经主喘咳寒热，为异经补泻法。

（二）子母补泻：

是根据疾病的虚实性质，结合脏腑、经脉和五输穴的五行属性，虚则补其母穴，实则泻其子穴。

临床应用分本经取穴和异经取穴两种方式。

（三）因时而用：

春刺井，夏刺荥，季夏刺输，秋刺经，冬刺合。

二、原穴和络穴的临床应用：

（一）原穴：

是脏腑的原气输注、经过、留止的部位。

临床上原穴既可诊断，又有治疗作用。

（二）络穴：

络穴是表里两经相联络的处所。

临床主要用于治疗表里两经的病症。

至于鸠尾、长强、大包则治疗患部及内脏病为主。

（三）原络配穴：

①按表里经脉病变之先后次序定原络。

②以表里经脉病变的主次轻重定原络。

复习（5分钟），五输穴的应用（30分钟），原穴和络穴的应用（40分钟），总结（5分钟）。

采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。

重点、难点及解决方法

重点：

五输穴、原络穴的临床应用。

难点：

五输穴、原络穴的临床应用

主要教学参考文献

1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：

人民军医出版社，2006

2.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月

3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月

复习思考题

1.何谓五输穴？

补母泻子法在临床上如何应用？

2.何谓原络配穴法？

临床上如何应用？

课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）

第三周

课程名称

针灸治疗学

年级

（2006）4年级

专业、层次

针英本科

授课学时

2

授课类型

理论

授课方式

传统讲授

授课教师

邵素菊

授课章节或知识点

上篇第五章针灸治疗处方第三节特定穴的应用

三、俞穴和募穴的临床应用

四、郄会穴的临床应用

五、下合穴的临床应用

六、八脉交会穴的临床应用

七、交会穴的临床应用

教学目的和要求

目的：

使学生掌握各类特定穴的临床应用，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。

要求：

1.掌握各类特定穴的定义；

2.掌握各类特定穴的部位、作用及治疗疾病的规律。

内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）

三、俞穴和募穴的应用：

俞穴是脏腑经气输注于背腰部的穴位。

具有诊断和调治内脏疾病的作用。

募穴是脏腑经气汇集、募结于胸腹部的穴位。

募穴可用于诊断、于治疗。

俞募配穴法充分体现了经络的调节阴阳作用。

二者一前一后，一阴一阳，相互协调，相辅相成，对治疗阴证、阳证俱见的脏腑病证疗效颇著。

四、郄会穴的应用：

郄穴是各经脉气深集的部位。

郄穴具有诊断和治疗疾病的双重作用。

其中阳经郄穴偏于治疗急性疼痛；阴经郄穴偏于治疗各种出血病证。

八会穴是指人体脏、腑、气、血、筋、脉、骨、髓等精气聚会的八个穴位。

可用于治疗相关病症。

将郄穴、八会穴配用，称之为“郄会配穴”。

五、下合穴的应用：

下合穴是指六腑经脉合于下肢三阳经的六个腧穴。

主要用来于治疗六腑病变。

六、八脉交会穴的临床应用：

八脉交会穴是人体十二经脉通于奇经八脉的八个腧穴。

既能主治正经病证，又可主治奇经的病证。

七、交会穴的临床应用：

交会穴指两条或两条以上经脉相交会之腧穴。

交会穴能够治疗所属本经、本脏腑病证，而且能够兼治所交会经脉的病证、脏腑病证。

复习（5分钟），原穴和络穴（50分钟），俞穴和募穴（60分钟），郄会穴（40分钟）总结（5分钟）。

采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。

重点、难点及解决方法

重点：

各类特定穴的临床应用。

难点：

各类特定穴在临床辨证论治中的灵活运用。

主要教学参考文献

1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：

人民军医出版社，2006

2.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月

3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月

复习思考题

1.针灸临床中的各类特定穴的应用各是怎样？

2.郄穴的主治特定是什么？

课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）

课程名称

针灸治疗学

年级

（2006）4年级

专业、层次

针英本科

授课学时

2

授课类型

理论

授课方式

传统讲授

授课教师

邵素菊

授课章节或知识点

下篇第十章内科病证第一节中风

教学目的和要求

目的：

使学生了解中风发病的基本原因，中风在临床上各证型的表现特点，掌握中风病的辨证要点，为临床工作打下一定的基础。

要求：

1.了解中风的发病情况；熟悉中风的概念及病因病机。

2.掌握中风的辨证要点。

内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）

第一节中风

一、概述：

中风是以突然昏到、不省人事，伴口角喎斜、语言不利、半身不遂，或不经昏仆仅以口喎、半身不遂为临床主症。

二、病因病机：

中风发生，风，火、痰是其主因，病及心、肝、脾、肾等脏。

三、辨证施治：

（一）辨证：

1.中经络——以半身不遂、舌强语蹇、口角喎斜，而无意识障碍为主症。

2.中脏腑——以神志恍惚、迷蒙、嗜睡或昏睡，甚者昏迷，半身不遂为主症。

根据病因病机及表现常分为闭证、脱证。

复习（5分钟），中风的概述、病因病机（40分钟），辨证（30分钟），小结（5分钟）。

采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。

重点、难点及解决方法

重点：

中风的发病特点，辨证要点。

难点：

中风的辨证要点。

主要教学参考文献

1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：

人民军医出版社，2006

2.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月

3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月

复习思考题

1.中风先兆的临床表现怎样？

2.简述中风之中经络与中脏腑的区别。

课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）

课程名称

针灸治疗学

年级

（2006）4年级

专业、层次

针英本科

授课学时

2

授课类型

理论

授课方式

传统讲授

授课教师

邵素菊

授课章节或知识点

下篇第十章内科病证第一节中风

教学目的和要求

目的：

使学生掌握针灸治疗的基本原则、选穴处方为临床工作打下一定的基础。

要求：

掌握中风病的辨证施治。

内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）

第一节中风

三、辨证施治：

（一）辨证：

1.中经络——以半身不遂、舌强语蹇、口角喎斜，而无意识障碍为主症。

2.中脏腑——以神志恍惚、迷蒙、嗜睡或昏睡，甚者昏迷，半身不遂为主症。

根据病因病机及表现常分为闭证、脱证。

（二）治疗：

1.中经络：

（1）半身不遂：

治则：

疏通经络，调和气血。

处方：

上肢取肩龋、曲池、手三里、外关、合谷；下肢取环跳、阳陵泉、足三里、解溪、昆仑。

（2）口角歪斜：

治则：

疏调阳明，通经活络。

处方：

地仓、颊车、合谷、内庭、太冲。

2.中脏腑：

（1）闭证：

治则：

启闭开窍。

处方：

水沟、十二井、太冲、丰隆、劳官。

（2）脱证：

治则：

回阳固脱。

处方：

关元、神阙（隔盐灸）

四、其它疗法及现代研究：

1.“醒脑开窍针刺法”；

2.头针：

取用顶颞前斜线、顶旁1线、顶旁2线；

复习（5分钟），辨证治疗（30分钟），其他疗法及现代研究（40分钟）总结（5分钟）。

采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。

重点、难点及解决方法

重点：

中风的辨证施治。

难点：

中风的辨证施治。

主要教学参考文献

1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：

人民军医出版社，2006

2.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月

3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月

复习思考题

1.试述针灸治疗中风之中经络的主穴处方。

2.试述针灸治疗中风之闭证、脱证的主穴处方。

课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）

第四周

课程名称

针灸治疗学

年级

（2006）4年级

专业、层次

针英本科

授课学时

2

授课类型

理论

授课方式

传统讲授

授课教师

邵素菊

授课章节或知识点

下篇第十章内科病证第一节中风

教学目的和要求

目的：

使学生了解影响针灸治疗中风病疗效的因素，以及中风病的调护，为临床工作打下一定的基础。

要求：

了解影响针灸治疗中风病疗效的因素，掌握中风病的调护。

内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）

第一节中风

一、偏瘫恢复的几个有关问题：

1.中风性质对偏瘫恢复的影响：

2.针灸疗效的预测：

3.针灸治疗偏瘫的时机：

4.针灸治疗偏瘫的法则：

5.坚持锻炼对偏瘫恢复的影响：

二、治疗中的注意事项：

1.针灸治疗中风疗效较满意，针灸治疗越早效果越好，但应配合功能锻炼。

2.中风急性期，出现高热、神昏、心衰、颅内压增高、上消化道出血等情况时，应采取综合治疗措施。

3.中风患者应注意防止褥疮，保证呼吸道通畅。

4.本病应重在预防，如有中风先兆，应加强防治。

二、生活调护：

1.慎起居劳累：

2.节制饮食：

3.避免精神刺激。

复习（5分钟），注意事项、生活调护（70分钟），总结（5分钟）。

采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。

重点、难点及解决方法

重点：

中风的防治。

难点：

中风的防治。

主要教学参考文献

1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：

人民军医出版社，2006

2.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月

3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月

复习思考题

1.试述针灸治疗中风的注意事项。

2.治疗中风时应如何进行功能锻炼？

课后小结（实施情况，发现问题及改进意见）

课程名称

针灸治疗学

年级

（2006）4年级

专业、层次

针英本科

授课学时

2

授课类型

理论

授课方式

传统讲授

授课教师

邵素菊

授课章节或知识点

下篇第十章内科病证眩晕

教学目的和要求

目的：

使学生了解眩晕发病的基本原因，眩晕在临床上各证型的表现特点，针灸治疗的基本原则、选穴处方，为临床工作打下一定的基础。

要求：

1.了解眩晕的发病情况；熟悉眩晕的概念及病因病机。

2.掌握眩晕的辨证施治。

内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）

第二节　　眩晕

一、概述：

眩晕是以头晕目眩、视物运转为主要表现的一种自觉症状。

二、病因病机：

中医认为：

本证与忧郁恼怒、恣食厚味、劳伤过度和气血虚弱有关。

三、辨证施治：

本病以头晕目眩、视物运转为主要表现。

（一）辨证：

根据病因病机及临床表现常分为风阳上扰、痰浊上蒙、气血不足、肝肾阴虚。

（二）治疗：

治则：

肝阳上亢者平潜肝阳，清头明目；痰浊上蒙者健脾除湿，化痰和中；气血不足调理脾胃，补益气血；肝肾亏虚者滋补肝肾，育阴潜阳。

处方：

百会、风池、头维、太阳、悬钟

加减：

肝阳上亢加太冲、太溪；痰浊上蒙加中脘、丰隆；气血虚弱加气海、足三里；肝肾阴虚加肝俞、肾俞。

四、临床体会：

主穴：

大椎、风池、合谷、行间。

配穴：

随症加减。

复习（5分钟），眩晕（70分钟），小结（5分钟）。

采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。

重点、难点及解决方法

重点：

眩晕的辨证施治。

难点：

眩晕的辨证施治。

主要教学参考文献