高二语文上学期第一次月考试题3.docx
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高二语文上学期第一次月考试题3
2018—2019学年第一学期高二第一次月考语文试题
第一部分：
夯实基础
1．下列各句中加点的成语使用，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．在看到自己的母亲加入广场舞健身大军并受益匪浅之后，她看待广场舞的视角也有了转变，并且积极地参与了广场舞健身活动。
B．获得茅盾文学奖的长篇历史小说《张居正》，是近几年来文坛上难得的佳作，它选材得体而丰富，人物真实而丰满，力透纸背，光耀文坛。
C．因为缺乏位置感，他们根本就不关心老百姓的疾苦，在他们看来，平民意识犹如一块一文不名的破布。
D．出色的庄稼汉，干练的机械师，枪法如神的士兵，妙笔生花的作家，他们都值得我们尊敬。
2.下列句子中没有语病的一项是（3分）（ ）
A．与贪污腐败相比，虽然庸官懒政的“软腐败”表面上不会造成太多的经济损失，但是会直接严重损害干部队伍形象，损害党和政府威信。
B．昨天，在一股较强冷空气的影响下，甘肃和陕西部分地区出现降雪，局部地区出现大到暴雪，同时，气温下降造成道路结冰，对交通造成不利影响。
C．要认真总结经验，深入分析问题，以发展方式转变推动发展质量和效益提升，为“十三五”时期我国经济社会发展指好道、领好航。
D．6月7日下午，中美两国元首第一次会晤，双方讨论了各自国内发展、构建中美新型大国关系以及共同关心的国际和地区问题交换意见。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）
法治思维说到底是将法律作为判断是非和处理事务的准绳，________。
________，________，________。
________，________。
①只有法治才能有效整合各种张力，化解各
种冲突
②直接影响着党的执政根基和国家的长治久安
③为社会和谐稳定奠定根基
④在市场经济条件下，人们的思想观念多元多变，各种利益分歧、矛盾冲突交织
⑤它要求崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决问题和推进工作
⑥当前各级领导干部的法治思维和依法治国能力强弱
A．⑤④①③⑥②B．⑥②①④⑤③
C．①③⑤④⑥②D．③④⑤⑥①②
4.下列有关文化常识的表述有误的一项是（3分）（）
A.在汉代，人们习惯将辞和赋统称为辞赋，是因为其文体是相同的。
B.古人把春夏秋冬四个季节中的三个月分别用孟、仲、季表示，“孟”是第一，“仲”是第二。
据此，“仲秋”为秋季的第二个月。
C.序是一种文体，有书序、赠序、宴集序等。
书序是著作或诗文前的说明或评价性文字。
D.男子20岁称弱冠。
这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”。
5.下列加点词语解释有误的一项是（3分）（）
A.穷且益坚穷：
处境艰难
B.曷不委心任去留曷：
何，为什么
C.目吴会于云间目：
看
D.彭泽去家百里去：
离去
6.下列对《滕王阁序》中有关典故的分析不正确的一项是（3分）（）
A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。
B.“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。
C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己虽身处逆境，仍能达观看待。
D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。
7.下列各句摘自《装在套子里的人》，联系课文，选出对各句特别是加点词的表达作用分析不恰当的一项（3分）（）
A．别里科夫两个月前才在我们城里去世。
【分析】“才”字突出了人们对别里科夫的憎恶，对他的死表示大快人心。
B．他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿着雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。
【分析】通过夸张的细节，写出外表特点。
“最”夸张地突出了他特征之怪。
C．当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。
【分析】暴露了他的心虚胆怯，害怕新事物，“千万”强调了这种心理的程度。
D．他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。
【分析】用一只箱子来形容卧室，是极言其小。
8.下列关于《装在套子里的人》一文中“套子”的理解和分析不正确的一项是（3分）（）
A.作者通过“套子”细腻地塑造了一个封闭、怀旧、胆小多疑、极力维护现行秩序的个性化人物形象。
B.“套子”是小说的线索。
C.“套子”在文中比喻保守反动的沙皇制度。
D.“套子”决定了别里科夫一生令人可笑、可厌的命运。
9.《林教头风雪山神庙》多次描写雪大风狂，下列分析不正确的一项是（3分）（）。
A．越来越紧，越来越大的风雪，已成了小说中人物活动的自然背景，烘托了人物的思想感情。
B．通过大风雪的描写，渲染了气氛。
C．由于风雪的变化，层层推进了故事情节的发展，从而深化了主题。
D．自然景物的描写能给小说抹上一层神奇的色彩，从而给人留下了深刻的印象。
10.补写下列名篇名句的空缺部分（每空1分，共10分）
（1），知来者之可追。
（2）木欣欣以向荣，。
（3），风飘飘而吹衣。
（4），鸟倦飞而知还。
（5），秋水共长天一色。
（6）关山难越，？
，尽是他乡之客。
（7）老当益壮，？
穷且益坚，？
（8），烟光凝而暮山紫。
第二部分：
阅读与写作
（一）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成11-13题。
新鲜空气
陈树茂
天气灰蒙蒙的，人的心情也灰蒙蒙的。
一大早，清脆的电话声，唤醒了百分之百满意公司员工的热情。
接线小姐彬彬有礼地说，您好，百分之百满意公司，请问有什么可以帮您?
一个男声有气无力地问，我要白云山的新鲜空气，你们可以提供吗?
新鲜空气?
接线小姐听过顾客不少
奇怪的要求，但这样的要求还是第一次听说，她马上反应过来，说，请稍等，10分钟后回复您。
老板看着这个顾客的要求，有些怀疑；但有钱就得赚，这是他的信条。
他马上回复，每袋500元，明天开始送。
对方竟然一口答应。
老板安排小林跟单。
第一天，小林4点多就到白
云山顶，5点一到，他立即拿出保鲜袋装好空气。
按顾客提供的地址，小林来到市中心的一个高级小区。
他按了按门铃，开门的是一位老人，还拄着拐杖。
老人接过保鲜袋，打开袋子对着脸，痴痴地笑，就是这个空气，就是这个感觉。
他转身掏出500元说，以后每天准时送来。
第二天小林4点多就来到白云山顶，他暗暗发笑，一袋空气值500元，我在这里站一天不就成百万富翁?
他照旧5点装好一袋空气，7点准时送给老人。
老人闻着空气，依然很享受，不问什么就给钱。
连续几天，小林都在想，白云山的空气真的这么值钱?
他模仿老人的神态，深吸一口气，眯着又眼，感受山顶的空气。
他很失望，无法感受其中的乐趣。
一天，小林睡过头了，赶到白云山已过5点。
他赶紧拿出袋子装空气，心想，我就不信迟几分钟你会知道。
当老人打开袋子时，脸色马上变了，这不是5点的空气！
小林吓了一跳，神了，差几分钟都知道?
老人继续发脾气，年轻人做人要老实，是就是，非就非，你再不老实，我让你老板炒你鱿鱼！
小林一想到被炒鱿鱼，有些害怕，哀求着说，老伯，请您原谅我一次吧，我找份工作不容易啊。
老人看小林快哭的样子，摆摆手说，好吧，今天不给钱，明天继续送。
小林说了很多句谢谢才离开。
小林叹了口气，这500元只能自己垫付了。
之后，他再也不敢骗老人了。
老人每次验货成功后，照样二话不说给钱。
小林送了一个月，一直很纳闷，想找机会问清楚，但公司规定，不得向顾客询问原因。
有一天，小林送货上门，按了好久门铃不见老人开门。
他想，暂停服务要提前取消，这是公司的规矩。
老人是不是外出了?
他侧耳听，屋内好像有些声响。
他打不开门，马上打电话报警，警察来了，原来老人晕倒在里面，幸好小林及时
发现。
小林一直跟到医院将老人安顿好才离开。
一个多月习惯了早起，小林这几天早上也睡不着，心里想着老人的事，也想到了乡下的父母。
周末，小林买了水果，去医院看望了老人。
老人很惊喜，颤抖着说，谢谢你来看我。
小林看看周边，忍不住问，老伯，您家
人呢?
老人默默掉下眼泪，断断续续地讲着，两个孩子都出国了，几年也不回来一次，去年老伴走后就成一个人了。
小林好奇地问，那新鲜空气又是怎么回事?
老人听完破涕为笑，那天我在电视上看到单身老人病死家中没人理，我就想到这个法子，让你每天给我送空气，白云山是我和老伴相识的地方，每天可带来一些回忆，你还能定时来看我。
小林又问，您怎么不去老人院?
老人摇摇头说我不喜欢去老人院，家里多少有些温暖和回忆，去那里没有家的感觉。
小林追问，那天我迟到取的空气，您是怎么知道的?
老人开心地笑起来，你那天在外面给女朋友打电话的声音那么大，我刚好打开窗户，就听到了。
小林也忍不住笑了，从身后拿出一袋空气，说，我今早特意跑去装的，保证是5点的，免费赠送。
老人接过袋子，露出孩子般天真灿烂的笑容。
（选自《天池小小说》2012年第12期，有删改）
11.下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说开头设置悬念，吸引读者。
老人不限价格预定白云山的新鲜空气，为后文的情节作了铺垫。
B.老板有钱就得赚、不问缘由一袋空气售卖500元，提示了当下生活中人们金钱第一、忙于赚钱因而缺少对身边人关怀的现象。
C.小说最后“小林也忍不住笑了”，写出了小林的不好意思，也体现了小林对老人的理解，让小说的结尾有了一丝温情。
D.小说从小处入手，将如今老年人生存的许多问题暴露在我们面前，令人唏嘘。
12.“老人”这一人物形象有哪些特点?
请结合全文简要分析。
（5分）
13.小说以老人“露出孩子般天真灿烂的笑容”结尾，有怎样的艺术效果?
请结合作品进行分析。
（6分）
（二）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下题。
熊安生，字植之，长乐阜城人也。
少好学，励精不倦。
初从陈达受《三传》，又从房虬受《周礼》，并通大义。
后事徐遵明，服膺历年。
遂博通《五经》，然专以《三礼》教授，弟子自远方至者千余人。
乃讨论图纬，捃摭（jùnzhí，搜集）异闻，先儒所未悟者，皆发明之。
齐河清中，阳休之特奏为国子博士。
时朝廷既行《周礼》，公卿以下多习其业，有宿疑踬滞者数十条，皆莫能详辨。
天和三年齐请通好兵部尹公正使焉与齐人语及《周礼》齐人不能对乃令安生至宾馆与公正言公正有口辩安生语所未至者便撮机要而骤问之安生曰：
“《礼》义弘深，自有条贯，必欲升堂睹奥，宁可汩其先后？
但能留意，当为次第陈之。
”公正于是具问所疑，安生皆为一一演说，咸究其根本。
公正深所嗟服，还，具言之于高祖，高祖大钦重之。
及高祖入邺，安生遽令扫门。
家人怪而问之，安生曰：
“周帝重道尊儒，必将见我矣。
”俄而帝幸其第，诏不听拜，亲执其手，引与同坐。
谓之曰：
“朕未能去兵，以此为愧。
”安生曰：
“黄帝尚有阪泉之战，况陛下恭行天罚乎！
”高祖又日：
“齐氏赋役繁兴，竭民财力，朕救焚拯溺，思革其弊，欲以府库及三台杂物散之百姓，公以为何如？
”安生曰：
“昔武王克商，散鹿台之财，发钜桥之粟，陛下此诏，异代同荧。
”高祖又曰：
“朕何如武王？
”安生曰：
“武王伐纣，悬首白旗；陛下平齐，兵不血刃，愚谓圣略为优。
”高祖大悦，赐帛三百匹、米三百石、宅一区，并赐象笏及九环金带，自余什物称是。
又诏所司给安车驷马，令随驾入朝，并敕所在供给。
至京，敕令于大乘佛寺参议五礼。
寻致仕，卒于家。
（节选自《周书·熊安生传》）
14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）
A．天和三年／齐请通好兵部／尹公正使焉／与齐人语及《周礼》／齐人不能对／乃令安生至宾馆／与公正言／公正有口辩／安生语所未至者／便撮机要而骤
问之／
B．天和三年／齐请通好／兵部尹公正使焉／与齐人语及《周礼》／齐人不能对／乃令安生至宾馆／与公正言／公正有口辩／安生语所未至者／便撮机要而骤问之／
C．天和三年／齐请通好兵部尹公正／使
焉与齐人语及《周礼》／齐人不能对／乃令安生至宾馆与公正言／公正有口辩／安生语所未至者／便撮机要而骤问之／
D．天和三年／齐请通好／兵部尹公正使焉／与齐人语及《周礼》／齐人不能对／乃令安生至宾馆／与公正言／公正有口辩安
生／语所未至者／便撮机要而骤问之／
15．下列对文中加横线词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A．《五经》指的是《诗》《书》《论语》《孟子》《春秋》五部儒家经典著作。
B．年号是中国古代帝王用来纪年的名号，是皇帝当政的时代标志，如河清、天和等。
C．象笏是用玉、象牙或竹片做的笏。
笏是古代大臣上朝时用的手板，有事可以记在上面备忘。
D．致仕，古代将官员退休称作“致仕”，一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。
16．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A．熊安生年少时勤奋好学，孜孜不倦，起初跟随陈达学习“春秋三传”，又跟着房虬学习《周礼》；后来师从徐遵明，潜心学习了好些年。
B．熊安生博览通晓《五经》。
他传门用这教授学生，从远方来的弟子有一千多人，前辈经学家没有领会到的道理，他都加以阐发说明。
C．熊安生精通《周礼》。
尹公正与他交谈《周礼》后，对他深为叹服，从北齐回到北周后，向高祖详细报告了熊安生的情况，高祖对熊安生大为钦佩推重。
D．熊安生深受高祖器重赏识。
高祖临驾熊安生家，与他谈论军国大事，还让他随从銮驾入朝，到了京城，高祖任命他在大乘佛寺参与讨论五礼。
17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（每句5分，共10分）
（1）公正于是具问所疑，安生皆为一一演说，咸究其根本。
译文：
（2）俄而帝幸其第，诏不听拜，亲执其手，引与同坐。
译文：
（三）作文（50分）
18.阅读下面的文字，根据要求作文。
赞美的力量是巨大的。
有时，一句赞美的话，便足以改变一个人的一生。
赞美是付出的一份报
酬，是生活的一种公平，是黑暗中的一根蜡烛，有意无意间照亮了别人；赞美是航船中的一块罗盘，为你指明方向。
要求：
请以“赞美”为题，写一篇不少于700字的文章。
除诗歌外文体不限。
2018—2019学年第一学期高二第一次月考语文试题
参考答案
1.C解析 A项，受益匪浅：
有很大的收获。
使用正确。
B项，力透纸背：
书法有力或文章深刻。
C项，一文不名：
一个钱都没有，形容非常贫困。
属于错用对象。
D项，妙笔生花：
比喻杰出的写作才能。
2.C解析 A项，关联词与主语位置不当，“虽然”应该移到“表面上”前；B项，“甘肃和陕西部分地区”有歧义；D项，句式杂糅，去掉“交换意见”，或者把“讨论了”改为“就”。
故选C。
3.A解析 语段中心是论述法治思维的相关内容，根据第一句有关对法治思维的解说可知，与之紧密相连的自然是“它要求”，即⑤；④“在市场经济条件下”的各种问题是①“只有……才”的原因，故先④后①；然后再从当前的领导干部的法治思维情况以及对社会的影响等方面分析，很容易得出答案为A.
4.A（二者是两种不同的文体）
5.D（去：
距，距离）
6.B（“屈贾谊于长沙
，非无圣主”无恨主之意）
7.D（对人物进行肖像、语言、心理、环境等描写都是为了表现人物性格，作者不能抛开人物进行环境描写，因而D项加点字并非为了写他的卧室之小，更主要是想表现别里科夫保守鬼崇的性格特点。
）
8.C（套子”在文中具有象征意义，和保守反动的沙皇制度紧密相连。
）
9.D（文中多次描写雪大风狂，重在为小说
人物的活动设置了一个特色鲜
明的背景，为人物活动渲染了气氛；风雪的变化层层推动了情节的发展，为情节的发展作好了铺垫。
）
10.（评阅人：
）
（1）悟已往之不谏
（2）泉涓涓而始流
（3）舟遥遥以轻飏
（4）云无心以出岫
（5）落霞与孤鹜齐飞
（6）谁悲失路之人萍水相逢
（7）宁移白首之心不坠青云之志
（8）潦水尽而寒潭清
11.B（3分）（不问缘由是因为公司有规定，“金钱第一、忙于赚钱因而缺少对身边人关怀”强加因果。
）
12.（5分）（评阅人：
）①年迈体弱。
预约电话时有气无力的声音；开门时拄着拐杖。
②孤居有钱。
妻子几年前去世、孩子不在身边，不限价预定服务、住在高档小区。
③口硬心软。
必脾气教训小林，吓唬小林让老板开除他，最后又于心不忍。
④孤独寂寞。
害怕孤身病死在家里没人理，预定服务是为了有
人看他。
⑤渴望温暖、关怀。
留恋家里的温暖和回忆。
（每点1分，意思对即可赋分。
如有其他答案，言之成理即可酌情给分。
）
13.（6分）（评阅人：
）①结构上：
承接上文，小林的关怀举动感动了老人，这样写很真实。
②内容上：
娓娓道来，水到渠成。
这样温馨的结尾，符合大多数人的心理期望，留下回味的空间。
③凸显人物：
老人因为小林的关怀笑得这么灿烂，凸显老人的孤独寂寞、渴望关怀。
④升华主旨：
以笑显辛酸，揭示现今社会老年人的生存问题，呼吁人们关爱老人。
（每点2分，答对三点即得满分，意思对即可得分。
如有其他答案，言之成理即可酌情给分。
）
14.B
15.A（《五经》指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部儒家经典著作。
）
16.B（“他传门用这教授学生”理解有误，应为“他传门用《三礼》教授学生”，不是指《五经》）
17.（评阅人：
）
（1）尹公正于是把疑问全部提了出来，熊安生为他逐条阐发讲解，都能探究出这些问题的本源。
（2）一会儿，高祖驾临熊家，下令不用跪拜，（他）亲自拉着熊安生的手，引领熊安生和自己坐在一起。
18.作文（略）（评阅人：
）
参考译文：
熊安生，字植之，长乐阜城人。
自幼喜爱学习，（学习时）振奋精神，孜孜不倦。
最初跟随陈达学习《三传》，又跟随房虬学习《周礼》，都能通晓要旨。
后来师从
徐遵明，潜心学习了好多年。
于是熊安生博览通晓了《五经》，可他专门用《三礼》来教授学生，从远方来的弟子有一千多人。
他和弟子们探讨图谶和纬书，搜集新奇的学说，前辈经学家没有领会到的道理，他都加以阐发说明。
北齐武成帝河清年间，阳休之特意奏请朝廷任命熊安生为国子博士。
当时，北周已经推行《周礼》，自公卿以下大都学习《周礼》，有几十个过去留下的没有弄明白的疑问，人们都不能详细辨明。
北周武帝天和三年，北齐请求与北周互通友好，兵部尹公正出使北齐，和齐人谈到《周礼》，齐人不能回答，于是就让熊安生到宾馆，和尹公正交谈。
尹公正能言善辩，熊安生谈话时有些问题还没有来得及讲到，尹公正就摘取关键的问题屡次向熊安生发问。
熊安生说：
“《礼》的道理弘大深奥，自成条理
，一定要登堂入室之后才能到达精深的境界，难道能打乱其先后顺序吗？
只要你能够用心听取，我可以根据先后顺序为你讲下去。
”尹公正于是把疑问全部提了出来，熊安生为他逐条阐发讲解，都能探究出这些问题的本源。
尹公正深为叹服，回国后，把这些情况都告诉了高祖，高祖十分钦佩看重熊安生。
等到高祖进入邺城，熊安生急忙令人打扫门庭。
家里的人感到很奇怪，问他，熊安生说：
“周帝重视学术，尊重儒家，一定会来看望我。
”一会儿，高祖驾临熊家，下令不用跪拜，（他）亲自拉着熊安生的手，引领熊安生和自己坐在一起。
高祖对他说：
“朕没有能够免除战事，对此感到惭愧。
”熊安生说：
“黄帝尚且有阪泉之战，何况陛下是在恭敬地代行上天的惩罚呢！
”高祖又说：
“齐赋税劳役繁重，耗尽了百姓的财力，朕救齐百姓于水火之中，想革除其弊政，准备把府库和三台的杂物分给百姓，公认为怎么样？
”熊安生说：
“当初，周武王战胜商纣，分鹿台的财物，发钜桥的粮食。
陛下颁布这个诏令，虽然和周武王时代不同，但是美德善政是一样的。
”周武帝又说：
“朕与周武王相比怎么样？
”熊安生说：
“周武王讨伐商纣，把纣王的头悬挂在白旗杆上；陛下平定北齐，做到了兵不血刃，我认为陛下的谋略超过了武王。
”高祖非常高兴，赐给熊安生三百匹帛、三百石米、一所宅院，并赐给象笏和九环金带，此外还赏赐了和上面差不多贵重的其它物品。
又诏令主管部门给熊安生备上可以坐着乘的、套着四匹马的车子，让他随从高祖的銮驾入朝，并敕令所在之地供给所需之物。
到了京城，高祖命熊安生在大乘佛寺参与讨论五礼。
不久，熊安生退休，在家中去世。
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